江蘇省姜堰市2012-2013學(xué)年八年級(jí)物理上學(xué)期期中考試試題（無(wú)答案） 新人教版

1、PAGE PAGE 8用心 愛心 專心姜堰市溱潼第二中學(xué)2012-13年度秋學(xué)期期中考試八年級(jí)物理題 號(hào)12345678910111213答 案（滿分100分 考試時(shí)間：90分鐘） 得分： 一選擇題（本題13小題，每小題2分，共26分。每題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將正確答案填入下面的表格內(nèi)。）1. 壹元硬幣的外觀具有銀白色的光澤，一些同學(xué)認(rèn)為是鐵制的，在探究中，有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵吸一下”“拿磁鐵吸一下”這一過(guò)程屬于科學(xué)探究中的 A結(jié)論 B.評(píng)估 C.猜想與假設(shè) D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2.關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是A物體只要振動(dòng)，人們就能聽到聲音 B聲音只能通過(guò)介質(zhì)傳播C聲音

2、在一切介質(zhì)中的傳播速度都是相同的 D聲音中，人們聽不見的聲音只有超聲波3. 釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人說(shuō)話聲就會(huì)被嚇走，這說(shuō)明A聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生了變化B只有空氣能傳播聲音C聲音在水中的速度比在空氣中的速度小D空氣和水都能傳播聲音4 .課間操時(shí)，體育老師利用擴(kuò)音器喊口令是為了A增大響度 B提高音調(diào)C改變音色 D增大聲速5. 如圖1所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次用力撥動(dòng)，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究圖1A聲音能否在固體中傳播 B響度與物體振幅的關(guān)系C音調(diào)與物體振動(dòng)頻率的關(guān)

3、系 D音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)6. 一噪聲污染已經(jīng)成為危害人們生活的三大污染之一控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個(gè)方面著手，下圖2事例中屬于阻斷噪聲傳播的是圖27. 下列關(guān)于“聲現(xiàn)象”的說(shuō)法正確的是：A“禁止鳴笛”是為了阻斷噪聲的傳播B“隔墻有耳”說(shuō)明聲音能在固體中傳播C“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的D“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高8.用錄音機(jī)把自己朗讀或唱歌的聲音錄下來(lái)后，再播放出來(lái)。同學(xué)們們聽沒有什么意外，自己聽總感到別扭，覺得不象自己的聲音，主要原因是：A錄音機(jī)的錄音效果差 B平常聽自己的聲音，依靠的主要傳播途徑是肌體

4、，聽錄音機(jī)聲音依靠空氣傳播C錄音機(jī)將聲信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡姶判盘?hào)再轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘?hào)，聲音的音調(diào)發(fā)生了變化D錄音機(jī)將聲信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡姶判盘?hào)再轉(zhuǎn)變?yōu)槁曅盘?hào)，聲音的音色發(fā)生了變化9. 將儀器裝置成如圖3所示。燒瓶中裝入大半瓶水。在蓋于燒瓶口的橡皮塞中插入直角玻璃管和溫度計(jì)A、B。A的玻璃泡位于水面上方，B的玻璃泡沒入水中，用酒精燈加熱水至沸騰，下列說(shuō)法正確的是：圖3A.應(yīng)該用酒精燈的內(nèi)焰加熱 B. 從玻璃管中噴出的“白氣”是水蒸氣C.水沸騰時(shí)溫度計(jì)A、B示數(shù)相等 D. 水中若溶有其他物質(zhì)不會(huì)引起沸點(diǎn)的變化10. 在25的室內(nèi)，將一支溫度計(jì)從酒精中拿出，觀察它的示數(shù)變化情況是：A.溫度計(jì)示數(shù)上升 B. 溫度計(jì)示數(shù)下

5、降C.溫度計(jì)示數(shù)不變 D. 示數(shù)先下降后上升11. 下列措施不能有效防止水份蒸發(fā)的是：A.把蔬菜用保鮮膜包好并放入冰箱 B.給墨水瓶加蓋 C.用電吹風(fēng)將濕頭發(fā)吹干 D.把新鮮柑橘裝入塑料袋12. 一在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將袋擠癟，排盡空氣后把口握緊，然后放入80以上的熱水中，會(huì)發(fā)現(xiàn)塑料袋鼓起；從熱水中拿出塑料袋，過(guò)一會(huì)兒塑料袋又癟了。在此過(guò)程中酒精發(fā)生的物態(tài)變化是A先液化后汽化 B先汽化后液化C先升化后凝華 D先凝華后升華13.用多層蒸籠蒸饅頭時(shí)，先熟的應(yīng)該位于：A.上層 B. 中層 C. 下層 D. 各層同時(shí)圖4二、填空題（每空1分，共34分）14.觀察圖4所示，是將一些紙屑放在正在發(fā)

6、聲的喇叭的紙盆里的情形，從中可以得出：聲音是由 而產(chǎn)生的。圖515.用鋼琴、吉他、笛子分別演奏同一曲子，即使音調(diào)、響度都相同，我們也可以分辨出來(lái)。這是由于它們的 不同。其中鋼琴和吉他都是通過(guò)弦來(lái)發(fā)聲的，改變弦的 、 和 都會(huì)改變音調(diào)。16.日常用語(yǔ)里的聲音的“高”“低”有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)又指響度，含義不是唯一的。例如，合唱時(shí)有人說(shuō)那么高的聲音我唱不上去，或者那么低的音我唱不出來(lái)，這里的“高”“低”指的是 ；而“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“高”“低”指的是 。17.現(xiàn)代城市的主要街道上都會(huì)設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備。圖5是一款電子噪聲監(jiān)測(cè)器，某一時(shí)刻該裝置的顯示屏顯示59的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是 ，當(dāng)附近有

7、汽車或摩托車駛過(guò)時(shí)，顯示屏上的數(shù)字將 。（填“增大”“減少”或“不變”） 18.甲昆蟲翅膀4s振動(dòng)了1200次，則它振動(dòng)的頻率為 Hz，乙昆蟲翅膀1min振動(dòng)600次，則人 聽到昆蟲翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音。（填“能”或“不能”）圖7圖6 圖819. 如圖6所示,在盛水的燒杯內(nèi)放入一裝水的試管,用酒精燈對(duì)燒杯緩慢加熱,當(dāng)燒杯中的水沸騰后,繼續(xù)加熱.則試管中的水 沸騰。（填“能”或“不能”）20.在圖7中，甲溫度計(jì)示數(shù)是 ，乙溫度計(jì)示數(shù)是 。兩溫度計(jì)示數(shù)相差 ，讀著 。下圖是體溫計(jì)，它的分度值是 ，量程是 ，溫度計(jì)上的讀數(shù)是 。21.如圖8所示，取一可樂罐，在其底部開一個(gè)圓孔（直徑為5cm），出去蓋子

8、，蒙上一張牛皮紙。在桌子上每隔5cm沿一直線放置一支點(diǎn)燃的蠟燭，用手敲擊一下紙膜，會(huì)看到蠟燭火焰由近及遠(yuǎn)逐一被“吹斜”，你從中可以得到的結(jié)論是： 。22運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)距離，在與某障礙物水平的方向上，聲吶向障礙物發(fā)射超聲波。如果經(jīng)4s接收到來(lái)自障礙物的回波信號(hào)則該處據(jù)障礙物的距離為_m但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測(cè)距（比如地球與月球的距離）這是因?yàn)開。請(qǐng)說(shuō)出一種你知道或者你設(shè)想的太空測(cè)距儀器或方法：_23. 使氣體液化的方法有 和 ，氣體打火機(jī)用的丁烷氣體，就是在 下用 的辦法使它液化成液態(tài)，貯存在打火機(jī)里的。24. 將燒紅的鐵棒放到冷水中，會(huì)聽到“吱”的響聲，并看到冒出大量的“白氣”，

9、在這個(gè)過(guò)程中先后發(fā)生的現(xiàn)象是：先_后_ ；“白氣”實(shí)質(zhì)上是_-。25. 2011年春季以來(lái)，長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇罕見的旱災(zāi)。進(jìn)入夏季以來(lái)，氣溫的升高加劇了旱情，這是因?yàn)闅鉁氐纳達(dá)(填“增加”或“減小”)水的蒸發(fā)。為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水，如圖，把水滴人果樹下的土里，這是利用_(填“增加”或“減小”)水在地面的表面積來(lái)減小水的蒸發(fā).26. 雪糕是大家都喜愛吃的冷飲。夏天當(dāng)我們吃雪糕時(shí)撕下包裝紙會(huì)發(fā)現(xiàn)冒“白氣”，實(shí)際上“白氣”是雪糕周圍空氣中的水蒸氣遇冷 （填物態(tài)變化名稱）而形成的。根據(jù)你的觀察，雪糕冒出的“白氣”符合實(shí)際的是如上圖中的 。三實(shí)驗(yàn)與探究題（5+4+9+6+7=

10、31分）26. 小明和小華合作，利用課桌研究聲音的傳播。（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，小明輕輕地敲桌面，小華把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過(guò)來(lái)的聲音大??；（2）將兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大小。請(qǐng)你對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：實(shí)驗(yàn)步驟聲音大小聲音靠什么傳播兩張課桌緊挨時(shí)兩張課桌離開一個(gè)小縫分析與論證：相同條件下，聲音靠 傳播得遠(yuǎn)。27（1）在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)小明的操作如圖甲所示，其中錯(cuò)誤之處是 他改正錯(cuò)誤后，當(dāng)水溫上升到84時(shí)，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示：時(shí)間/min01234

11、567溫度/8488 9698989898第三次數(shù)據(jù)沒育記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示該讀數(shù)為 。分析表格中的數(shù)據(jù)可知水在沸騰過(guò)程中需要吸收熱量，溫度 小華做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論加熱多長(zhǎng)時(shí)間，水始終都不能沸騰，你認(rèn)為原因可能是 (寫出一條即可)28在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的“溫度時(shí)間”圖像如圖乙所示。（1）實(shí)驗(yàn)中所用溫度計(jì)是根據(jù)液體 的規(guī)律制成的。（2）從圖乙中可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是 ，說(shuō)明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（3）水在沸騰過(guò)程中，溫度將 （選填“升高”、“降低”或“不變”），并看到有“白氣”不斷

12、從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣 （填寫物態(tài)變化名稱）而產(chǎn)生的。（4）根據(jù)圖像可知，水的加熱過(guò)程有以下特點(diǎn)：（寫出3點(diǎn)即可） = 1 * GB3 ； = 2 * GB3 ； = 3 * GB3 （5）小明選用的實(shí)驗(yàn)裝置與小華相同，但小明燒杯中的水比小華多，小明收集完數(shù)據(jù)后沒有作出的“溫度時(shí)間”圖像，請(qǐng)你幫小明在乙圖中畫出“溫度時(shí)間”圖。29在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩組同學(xué)分別使用A、B兩套裝置(如圖甲)來(lái)完成實(shí)驗(yàn)圖乙a、b所示的是觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時(shí)的情景為_(填“a”或“b”)（2） 如圖所示，是描述水在汽化時(shí)的分子運(yùn)動(dòng)模型示意圖，其中， 圖屬于水沸騰

13、時(shí)的分子運(yùn)動(dòng)模型示意圖。 （3）甲組觀察水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，他們所測(cè)水的沸點(diǎn)是_他們所選擇的裝置應(yīng)是_(填A(yù)或B)（4）分析評(píng)估A、B兩套裝置30. 炎熱的夏天來(lái)啦!小明家買了一臺(tái)電風(fēng)扇。站在電風(fēng)扇旁，小明覺觸涼爽。于是他大膽猜想：是電風(fēng)扇降低了室內(nèi)溫度。 為了驗(yàn)證猜想，他關(guān)閉了門窗，選取兩支相同的溫度計(jì)，進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。下列步驟中有來(lái)完成的部分，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)步驟(1)溫度計(jì)放置：將兩支相同的溫度計(jì)_；(2)溫度計(jì)讀?。洪]合電風(fēng)扇開關(guān)，稍候讀取溫度計(jì)示數(shù)。分析論證兩支溫度計(jì)示數(shù)相同，表明吹電風(fēng)扇不能降低室內(nèi)溫度。這一現(xiàn)象引發(fā)了小明的思考，為什么室溫沒有降低，而吹電風(fēng)扇

14、卻覺得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識(shí)。人體是通過(guò)汗液蒸發(fā)來(lái)調(diào)節(jié)體溫的，人在吹電風(fēng)扇時(shí)，汗液比平時(shí)蒸發(fā)得更快，所以感到?jīng)鏊?。為了證明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度，小明又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，他只增加一種物質(zhì)，并且首先補(bǔ)充了一個(gè)步驟，然后重復(fù)前面實(shí)驗(yàn)的操作。請(qǐng)你將下表的內(nèi)容補(bǔ)充完整。增加物質(zhì) _補(bǔ)充步驟 _分析論證如果觀察到_，說(shuō)明吹電風(fēng)扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度。四、閱讀題（5+4分=9分）31. 閱讀短文并回答下列問(wèn)題。超聲波及其應(yīng)用人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz。低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波。超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡

15、爆破時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙申的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的。傳播特性它的波長(zhǎng)短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等。（1）超聲波的頻率范圍是_。（2）超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂衉。（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離，是由于_ _。（4）若聲音在海水中的傳播速度為l 500 ms，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時(shí)間為4s，那么該處海洋的深度為_m。32. 如圖所示是電冰箱工作原理圖。電冰箱工作原理是利用了一種叫氟利昂的物質(zhì)作為熱的“搬運(yùn)工”，把冰箱