2022七年級(jí)下冊地理總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 2022七年級(jí)下冊地理總結(jié)5篇 時(shí)間總在不經(jīng)意間匆忙溜走，我們的工作又告一段落了，經(jīng)過這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?下面是我給大家?guī)淼?022七班級(jí)下冊地理總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022七班級(jí)下冊地理總結(jié)篇1 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)了七班級(jí)的地理課，教學(xué)的主要工作目的是培育同學(xué)讀圖、識(shí)圖力量?！暗貓D是地理學(xué)的第二種語言，也是同學(xué)學(xué)習(xí)地理的拐杖。地理教學(xué)中培育同學(xué)讀圖、用圖的力量，訓(xùn)練同學(xué)空間想象力量是非常重要的?？偨Y(jié)過去的教學(xué)覺察同學(xué)在實(shí)際學(xué)習(xí)中對讀圖、用圖感到困惑，缺少讀圖意識(shí)，沒有用圖習(xí)

2、慣?；洶娼滩脑诿恳徽鹿?jié)的支配上都實(shí)現(xiàn)了圖文并茂、生動(dòng)活潑這一特點(diǎn)，圖像內(nèi)容的大量增加，使之成為新教材中很重要的組成局部，這既符合地理學(xué)科特點(diǎn)，又符合同學(xué)們愛看圖像的心理特點(diǎn)，同時(shí)也對同學(xué)的讀圖力量提出了挑戰(zhàn)。如何才能在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)使同學(xué)在把握地理學(xué)問的同時(shí)又養(yǎng)成良好的讀圖力量呢?首先是看圖、指圖。要求同學(xué)將課本內(nèi)容與圖嚴(yán)密結(jié)合起來，但凡課文中消失的地名或地理規(guī)律，根本上都應(yīng)在地圖上找到其位置，或理解分布特點(diǎn)，指圖要快速準(zhǔn)確。不同類型的圖，看和指的要求也不同： 1、對于地圖，要求同學(xué)從地圖的三要素入手。 一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。 “向四十五分鐘要質(zhì)量，離不開夜以繼日的討論教

3、材及同學(xué)、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的訓(xùn)練教學(xué)思想、手段。所以，我常常為了備好一堂課，不厭其煩的向那些在地理教學(xué)中積累豐富閱歷的老教師請教，從他們的閱歷中汲取教訓(xùn);到網(wǎng)絡(luò)上查找資料等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，編制出符合同學(xué)實(shí)際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案，也為課堂教學(xué)奠定了根底。 (二)精講精練抓進(jìn)步。 教學(xué)中我力爭做到了精講，重學(xué)問體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點(diǎn)交給同學(xué)們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比擬煩雜的內(nèi)容梳理明晰，同學(xué)也把握了根本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，進(jìn)步課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對消失問題的同

4、學(xué)準(zhǔn)時(shí)地指導(dǎo)，進(jìn)步了同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，增加了學(xué)習(xí)的愛好。做到講練結(jié)合，努力進(jìn)步了復(fù)習(xí)效率。 (三)仔細(xì)對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。 每一個(gè)班級(jí)的同學(xué)數(shù)都在五十人左右，對成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真。要讓他們真實(shí)的感受到教師的關(guān)愛，作業(yè)是與他們最直接的溝通與溝通。對他們的每一次進(jìn)步，都進(jìn)展表揚(yáng)、鼓舞，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。我給了他們更多鼓舞的話，也談到了我得期許，盼望他們在期末的考試中能獲得好成果就是對教師最大的勸慰。 (四)地圖訓(xùn)練抓力量。 同學(xué)地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于同學(xué)對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用力量的凹凸。在這學(xué)期的教學(xué)中，從一開頭我

5、就給同學(xué)強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培育他們讀圖分析力量。教學(xué)中我擅長指導(dǎo)同學(xué)把握根本的地圖學(xué)問，重點(diǎn)把握最根本的地圖閱讀和使用方法，培育同學(xué)的圖像思維力量，把握讀圖技巧，將所學(xué)學(xué)問落實(shí)到地圖上。嫻熟地把握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的互相聯(lián)絡(luò)，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位。 三、存在問題及改良方法措施 當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著缺乏之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學(xué)產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學(xué)中，努力做到： 1、以同學(xué)為主體，留意根底學(xué)問教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

6、。 2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法 3、重視地理學(xué)問的應(yīng)用 4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注意對同學(xué)進(jìn)展心理訓(xùn)練 總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找缺乏，爭取在期末聯(lián)考中獲得好成果。 2022七班級(jí)下冊地理總結(jié)篇5 本學(xué)期我所任教的是七班級(jí)地理下冊，本冊共分五單元，假設(shè)根據(jù)正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，進(jìn)步課堂效率，不得占用同學(xué)課外時(shí)間，最終就必需留些時(shí)間給同學(xué)復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)方案，并有序地進(jìn)展教學(xué)。最終按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，獲得了一些成果?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作

7、總結(jié)如下： 一、制定方案，明確目的。 開學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考狀況，分析了同學(xué)成果偏低的緣由(本人將近三年沒有上過地理了，課程進(jìn)度慢，無復(fù)習(xí)時(shí)間)，制定了本學(xué)期的教學(xué)方案，給同學(xué)定出了期考平均分要在50分以上的目的，同時(shí)向同學(xué)提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改方案，從正面鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)明確了目的，又使同學(xué)增加了學(xué)習(xí)的信念。 二、以課改理念教學(xué) 地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教教材，傳授學(xué)問要點(diǎn)，而是要傳授對同學(xué)的生活及終生進(jìn)展有利的地理學(xué)問。另外，在教學(xué)中還得留意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)放式的變革。 為此，本學(xué)期在教授根本學(xué)問的同時(shí)，更多地浸透生活中的地理

8、常識(shí)，通過討論學(xué)習(xí)，實(shí)在地為同學(xué)進(jìn)展著想，讓同學(xué)學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N同學(xué)感愛好的、樂于參加探究并獵取學(xué)問的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培育同學(xué)的理論力量和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培育同學(xué)對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國愛家意識(shí)。 在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對七班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明詳細(xì)而又實(shí)在可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)展復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。 在詳細(xì)的教學(xué)中實(shí)行教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就

9、簡教學(xué);歸納框架學(xué)問，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問要點(diǎn)更易于把握，更利于識(shí)記。盡量讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到較好的效果。 三、抓住同學(xué)心理，有針對性地教學(xué) 1、激發(fā)同學(xué)的樂觀性及學(xué)習(xí)愛好 在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)問根底，引導(dǎo)同學(xué)思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)較熟識(shí)和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起同學(xué)的求知欲。 2、要聯(lián)絡(luò)人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系 “人地關(guān)系是學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問的重要性。 四、存在的問題 在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下6個(gè)課時(shí)，主要是用來期末復(fù)習(xí)。本冊書共有五單元內(nèi)容，一課時(shí)要復(fù)習(xí)一單元內(nèi)容，在課始時(shí)提出復(fù)習(xí)目的，讓同學(xué)找出疑難問題，后20分鐘同同