小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）-荷葉圓圓

1、荷葉圓圓教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)珠，搖“等12個(gè)生字和身字旁一個(gè)偏旁，會(huì)寫魚”。能通過(guò)各種方式了解“停機(jī)坪”“搖籃”等詞語(yǔ)的意思。有感情地朗法課文，感受夏天的美好。學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”句式說(shuō)話。教學(xué)過(guò)程:今天這節(jié)課是一節(jié)與眾不同的課，孩子們的爸爸媽媽來(lái)到了我們的課堂上，你們高興嗎？激動(dòng)嗎？任老師也非常高興和激動(dòng)，下面就讓我和你們一起用最精彩的表現(xiàn)來(lái)歡迎爸爸媽媽，好嗎？全體坐直一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、（出示課件）黑板上的成語(yǔ)你們會(huì)讀嗎？那我們一起來(lái)讀一讀。這些成語(yǔ)都是描寫哪個(gè)季節(jié)的？可是，萬(wàn)紫千紅的春天很快就過(guò)去了,火熱的夏天就要到了。老師把夏天的好朋友漂亮的小荷葉請(qǐng)到了教室里。（師拿出荷葉

2、卡片）我要把它們送給認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言的孩子，想得到嗎？第一片小荷葉送給做得最直的孩子！ 3、今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，它就是我們語(yǔ)文書上的第13課荷葉圓圓（貼課題卡片），這篇課文的作者昌胡木仁，我們一起來(lái)讀課題。讀得真好，老師喜歡這樣的讀書聲。我想要帶你們?nèi)タ纯疵利惖暮商?，你們想看嗎？不過(guò)我們要要先闖過(guò)詞語(yǔ)關(guān)才能去。有信心嗎？雙軌火車哪里開？看著這些詞的音節(jié)，你有哪里想要提醒大家注意嗎？孩子們真棒，不僅自己能把字音讀準(zhǔn)，還能幫助同學(xué)讀準(zhǔn)字音。現(xiàn)在小荷葉要去掉拼音再考考大家，你們能行嗎？雙軌火車哪里開？恭喜大家順利闖關(guān)，讓我們一起走近荷塘。 4、荷塘漂亮嗎？看，荷塘里的小荷葉跑出來(lái)了?。≒PT）

3、請(qǐng)你仔細(xì)觀察，用自己的話說(shuō)說(shuō)小荷葉是什么樣的？點(diǎn)評(píng)：胡木仁爺爺是這樣說(shuō)的。（PPT出示第一句，齊讀）來(lái)，我們一起讀。圓圓說(shuō)的是荷葉的什么呢？綠綠又說(shuō)的是荷葉的什么呢？像“圓圓”“綠綠”一樣，兩個(gè)字疊在一起叫疊詞。疊詞可以讓我們的荷葉變得更可愛。說(shuō)能把荷葉讀得可愛一些呢？有點(diǎn)圓，有點(diǎn)綠了！誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)他？更圓了，更綠了！全班一起把荷葉讀得最圓最綠最可愛。（誰(shuí)愿意來(lái)試一下，抽生讀，點(diǎn)評(píng)：更美了！更可愛了！）5、出示蘋果圖（PPT）誰(shuí)來(lái)用這樣的疊詞來(lái)夸一夸蘋果？師評(píng)價(jià)：你說(shuō)的是蘋果的形狀和顏色。我們還可以說(shuō)說(shuō)蘋果的大小、蘋果吃起來(lái)的味道，聞起來(lái)的味道。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)？引導(dǎo)說(shuō)：大大的、甜甜的、香香的。出示香蕉圖

4、再用這樣的疊詞夸一夸香蕉。小結(jié)：孩子們從不同的角度，用不同的疊詞來(lái)形容同一個(gè)事物，就可以讓這些事物變得更形象更生動(dòng)可愛，讀起來(lái)也更瑯瑯上口。 6、不信我們?cè)僖黄饋?lái)夸夸荷葉。二、理解課文，隨文識(shí)字一轉(zhuǎn)荷塘1、荷葉這么可愛，不只是我們喜歡，還有許多小伙伴也喜歡小荷葉，現(xiàn)在小荷葉要邀請(qǐng)我們一起到荷塘去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幫它找找，有哪些小伙伴喜歡它？（PPT）請(qǐng)大家認(rèn)真聽清要求，老師說(shuō)行動(dòng)再行動(dòng)。一會(huì)兒我們要用自己喜歡的方式指讀課文，一邊讀一邊找，喜歡荷葉的小伙伴都有誰(shuí)？用方框框出來(lái)。我的小荷葉要送給認(rèn)真讀、仔細(xì)標(biāo)注的孩子。2、喜歡荷葉的小伙伴有誰(shuí)呢？每個(gè)孩子只匯報(bào)1個(gè)小伙伴，我們把機(jī)會(huì)留點(diǎn)給別的同學(xué)。（貼相應(yīng)詞

5、卡） 哪個(gè)孩子能夠用完整的一句話把這四個(gè)小伙伴連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？全班一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（PPT出示句式）3、你們看，紅色的和字是一個(gè)關(guān)聯(lián)詞，注意觀察這個(gè)和字是用在什么地方的？（當(dāng)幾個(gè)詞語(yǔ)并列在一起的時(shí)候，和要用在最后一個(gè)詞語(yǔ)的前面，起著把幾個(gè)詞語(yǔ)連接起來(lái)的作用。）這里是四個(gè)詞語(yǔ)，和就用在第四個(gè)詞語(yǔ)的前面，那么有五個(gè)詞,和用在什么地方呢？三個(gè)呢，兩個(gè)呢？4、看，老師把小魚兒請(qǐng)到了教室里（PPT），仔細(xì)看，聰明的古人看到魚的樣子就創(chuàng)造了魚的文字喲?。≒PT）我這里有兩個(gè)甲骨文，你猜猜哪個(gè)是魚字，為什么? 這個(gè)甲骨文的魚是照著魚的樣子畫的，當(dāng)然像魚啰！像這樣的文字叫什么字呀？經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，為了方便書寫，“

6、魚”字在不斷地演變，變得越來(lái)越簡(jiǎn)單。不過(guò),它仍然和“魚”長(zhǎng)得像。（PPT）你覺得哪里像呢? （抽生）小結(jié)：把“魚”分為三部分來(lái)記，這是一種識(shí)字的好辦法，叫折分法。5、我還會(huì)一個(gè)識(shí)字的方法，叫做編兒歌，現(xiàn)在我把自己編的兒歌送給大家，（PPT，生齊讀）來(lái)一起讀一讀，這首兒歌有趣嗎？還有更有趣的呢！6、看，這兩條小魚來(lái)到了我們的大屏幕布上，我認(rèn)識(shí)它們，它們是鯉魚。（PPT）你還知道什么種類的魚？（抽生）不管哪種魚，它們都有魚頭，你還知道魚有什么部位呢？（抽生）我們的魚還能做成各種美食呢！我知道魚能烤著吃，叫烤魚,你還知道魚可以怎么吃？（抽生）小結(jié)：看，我們分分類就可以幫助生字找到很多很多的詞語(yǔ)朋友，

7、以后組詞時(shí)，我們就可以用分類的方法。二轉(zhuǎn)荷塘1、瞧，我們第一次去荷塘，就認(rèn)識(shí)了喜歡荷葉的四個(gè)小伙伴，現(xiàn)這個(gè)四個(gè)小伙伴也要邀請(qǐng)我們?nèi)ズ商赁D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓我們找找看在他們的眼中荷葉是什么？下面也先請(qǐng)孩子們聽清要求，老師說(shuō)行動(dòng)再行動(dòng)。一會(huì)兒我們還是用自己喜歡的方式指讀課文，一邊讀一邊找找，在四個(gè)小伙伴的眼中，小荷葉是什么？用“=”勾出來(lái)。我的小荷葉還是要送給認(rèn)真讀、仔細(xì)勾的孩子，開始行動(dòng)。2、小水珠把荷葉當(dāng)成了什么呢？抽說(shuō)，生貼詞卡。這四個(gè)詞你會(huì)讀嗎?（齊讀）3、它們的意思都懂嗎?那我來(lái)考考你。（1）理解“搖籃”，識(shí)記“搖”字。搖籃是什么？（抽生）（PPT）師點(diǎn)撥：“搖籃”就是嬰兒睡覺時(shí)專用的籃子或者小床

8、，媽媽為了讓寶寶睡得更舒服，常常做什么動(dòng)作呢？來(lái)我們一起用手輕輕地?fù)u動(dòng)搖籃，搖動(dòng)要用到手，所以“搖”字是提手旁?？磮D理解“停機(jī)坪”（PPT）我再考考你們，停機(jī)坪什么樣的地方？來(lái)我們看看圖，你就很容易知道了。師點(diǎn)撥：停機(jī)坪就是停放飛機(jī)的地方。所以看圖是理解詞語(yǔ)的一個(gè)好方法。下面看著圖，說(shuō)一說(shuō)歌臺(tái)是指什么？涼傘呢？4、孩子們學(xué)得太棒啦！小荷葉和它的四個(gè)小伙伴為我們準(zhǔn)備了朗讀臺(tái)，我們一起來(lái)讀一讀這四句話。5、荷塘里真的有搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)和涼傘嗎？那這里的搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)和涼傘指的是什么呢？這種寫法是一種修辭手法，叫比喻。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這里把什么比作什么？下面，我們分組來(lái)比賽朗讀，每組讀一句比喻句，看

9、哪個(gè)組能把這些比喻句讀得美美的。你們對(duì)自己的小組有信心嗎？準(zhǔn)備，第一組開始。三轉(zhuǎn)荷塘孩子們把這些比喻句讀得多美呀！這些小伙伴聽了可高興了，他們開始在荷葉上，荷葉下做有趣的事情呢？你們想知道他們?cè)谧鍪裁词聠?？那我們?cè)偃ズ商赁D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！轉(zhuǎn)之前還是要先聽清要求，老師說(shuō)行動(dòng)再行動(dòng)。（PPT出示要求）（1）用自己喜歡的方式一邊讀課文一邊找一找，每個(gè)小伙伴在做什么有趣的事？用勾出來(lái)。（2）選擇你最喜歡的一個(gè)小伙伴，找到對(duì)應(yīng)的自然段大聲朗讀。（3）匯報(bào)交流小水珠:你喜歡誰(shuí)呀？它在做什么有趣的事呢？生1：我喜歡小水珠。小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小水珠做了哪些動(dòng)作呢？請(qǐng)孩子們找到動(dòng)詞用小三角標(biāo)出來(lái)現(xiàn)在，我

10、們就是小水珠，我們都舒服地躺在荷葉上來(lái)，我們一起把身子平平的放下，這就是躺，所以“躺”字是身字旁。現(xiàn)在我們都是小水球，來(lái)，我們躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷葉隨風(fēng)搖動(dòng)，荷葉成了我們的搖籃，你們感覺怎么樣？多么舒服呀，誰(shuí)來(lái)舒舒服服地讀一下這句話，有沒有更舒服一點(diǎn)的？全班一起舒服一下。小蜻蜓你還喜歡誰(shuí)呢？它又在做什么有趣的事呢？生2：我喜歡小蜻蜓。小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。小蜻蜓做了哪些動(dòng)作呢？孩子們趕緊找到動(dòng)詞用小三角標(biāo)出來(lái)。（抽說(shuō)，貼詞卡：立、展開）我們?nèi)嗪⒆蝇F(xiàn)在就是小蜻蜓，全體立起來(lái)，再展開透明的翅膀，這時(shí)的我們就像一架架小飛機(jī)）。怪不得小蜻蜓會(huì)把荷葉當(dāng)成停機(jī)坪呢！

11、全班坐下，我們一起來(lái)邊做動(dòng)作，邊讀一讀這句話。小青蛙你還喜歡誰(shuí)呀？它在做什么有趣的事呢？把你勾的句子讀出來(lái)。生3：我喜歡小青蛙。小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。（貼詞卡）小青蛙又做了哪些動(dòng)作呢，我們也用小三角勾出來(lái)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小青蛙是怎么唱的呢？你用呱呱這個(gè)詞模擬了青蛙的聲音，所以呱呱這個(gè)詞叫擬聲詞，誰(shuí)再來(lái)模擬一下青蛙唱歌，像這樣大聲地唱就叫放聲歌唱。（抽讀、評(píng)價(jià)，引導(dǎo)：大聲地唱）小青蛙把荷葉當(dāng)成歌臺(tái)放聲歌唱，現(xiàn)在我們就把教室也當(dāng)成歌臺(tái)，放聲朗讀一下吧！小魚兒你還喜歡誰(shuí)呀？它在做什么有趣的事呢？生4：我喜歡小魚兒。小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。這句話中，也有動(dòng)詞，孩子們趕快用小三角標(biāo)出來(lái)吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？看，小魚兒來(lái)啦?。ǔ鍪疽曨l）你們看到小魚兒在荷葉下游來(lái)游去，他們的心情怎么樣呢？現(xiàn)在你們就是快樂的小魚兒，大家一邊做動(dòng)作，一邊練習(xí)朗讀這一句話，一會(huì)男女生PK一下誰(shuí)