班主任研討會(huì)心得

1、班主任研討會(huì)心得通過(guò)對(duì)此次的全鄉(xiāng)班主任工作研討會(huì)上眾班主任在會(huì)上的積級(jí)發(fā)言、解答問(wèn)題的汲取消化，我深入地熟悉到，做一個(gè)勝利的班主任，責(zé)任心、耐煩、管理同學(xué)的方法，一個(gè)都不能少。這里給大家共享一些20XX班主任研討會(huì)心得，便利大家學(xué)習(xí)。20XX班主任研討會(huì)心得120X年11月17日，我有幸參與昭通市夏若涵名班主任工作室和昭陽(yáng)區(qū)第二中學(xué)聯(lián)合舉辦的為期一天的班主任工作研討會(huì)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內(nèi)涵，兩位名師的講座，還給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。特別是李曉波老師

2、的“五點(diǎn)四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，給我們留下深深的印象。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我熟悉到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：一、要做有責(zé)任心班主任。老師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，雄厚的學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)和廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、任務(wù)感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。使我熟悉到做為同學(xué)老師的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)懷，去尊重每一個(gè)同學(xué)，耐煩細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)。才能做到對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，表達(dá)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。二、班主任只有專心去做才能做好班主任工作。班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙

3、重任務(wù)，對(duì)同學(xué)獨(dú)特心理品質(zhì)的培育，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無(wú)形的，它通過(guò)班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，班級(jí)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著同學(xué)的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任，首先得熱愛(ài)這份工作，專心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。三、要做以身作則，為人師表的班主任。老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為同學(xué)樹(shù)立典范。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車(chē)

4、爾尼雪夫斯基說(shuō)：“老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！笨偟膩?lái)說(shuō)，我希望我的同學(xué)成為主動(dòng)向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素養(yǎng)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范。四、做正確評(píng)價(jià)，激勵(lì)同學(xué)的班主任。老師常常要對(duì)同學(xué)的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起發(fā)奮向上的愿望。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位同學(xué)，對(duì)成果

5、好的同學(xué)不護(hù)短，對(duì)待中等生不冷漠，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)不鄙視，留意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的缺乏，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。五、作為班主任要講才智，要擅長(zhǎng)因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。教育必需有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，老師的才智，獨(dú)特的工作方法，珍貴的.工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不行缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成漂亮的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)大事，光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法，由于我們工作的對(duì)象是人，每一個(gè)同學(xué)都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能損害同學(xué)的自尊。總的來(lái)

6、說(shuō)，要將這次班主任研討會(huì)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)同學(xué)全面實(shí)施素養(yǎng)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。20XX班主任研討會(huì)心得2前幾天的班主任工作研討會(huì)開(kāi)的很精彩，盡管已經(jīng)接近晚飯時(shí)間，還是即興做了一個(gè)總結(jié)發(fā)言，也算我的學(xué)習(xí)心得了。暫且記錄備忘。各位，一般而言我認(rèn)為開(kāi)會(huì)是一件苦痛的事情，由于總是聽(tīng)著一些永遠(yuǎn)正確的廢話心里想著還沒(méi)有干完的工作，但是今日下午將近三個(gè)小時(shí)的會(huì)議我卻一點(diǎn)都沒(méi)有這種感覺(jué)，我相信大家和我是一樣的，幾位優(yōu)秀班主任的發(fā)言精彩紛呈，理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值都非常高，我又忍不住要談?wù)?/p>

7、自己的學(xué)習(xí)心得：我的一個(gè)感慨是做班主任就是做人，你的品行確定了你做班主任的品嘗，我始終認(rèn)為班主任不僅需要責(zé)任感更需要任務(wù)感，不是什么職業(yè)都配得上任務(wù)感這個(gè)詞的。我的二個(gè)感慨是班主任肯定要有獨(dú)特，人格需要人格來(lái)培育，獨(dú)特需要獨(dú)特來(lái)導(dǎo)引，我不希望班主任工作都是千人一面，比方葉老師是一個(gè)“媽媽型”的班主任，可你一個(gè)大老爺們無(wú)論如何做不成媽媽，那么劉老師的“野蠻型”班主任也是一種選擇，我這里的“野蠻一點(diǎn)都沒(méi)有貶義，前面大家提到“溫順是一種力量”，“關(guān)愛(ài)是一種力量”，在肯定的情景下，野蠻何嘗不是一種力量呢，班主任首先是一個(gè)真實(shí)的人，不要將自己的獨(dú)特隱藏起來(lái)，就算是缺點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，我希望的德育是一種真實(shí)的德

8、育，而不是那種功利的，虛假的，充滿了泛政治化的德育。我的三個(gè)感慨是要注意班級(jí)文化的建設(shè)，我始終有一個(gè)觀點(diǎn)，當(dāng)同學(xué)畢業(yè)十后，二十后他們聚在一起還會(huì)津津有味地回憶起同學(xué)時(shí)期班級(jí)里的一些事，這就是班級(jí)文化，而不是畢業(yè)證書(shū)一拿就此散伙，什么都沒(méi)有留下。各位老師我們想一想，假如幾十以后，我們老的已經(jīng)走不動(dòng)，同學(xué)們都已經(jīng)兩鬢花白，他們開(kāi)同學(xué)會(huì)的時(shí)分還想到你這位老班主任，攙扶著你進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，這就是你當(dāng)班主任的勝利，把每一個(gè)班級(jí)都當(dāng)成你的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)吧。感慨許多，時(shí)間關(guān)系就此打住。20XX班主任研討會(huì)心得3史錦云老師班開(kāi)展了acbb小組競(jìng)賽活動(dòng)，同學(xué)的座位就是按這樣的形式布置的，意在一個(gè)優(yōu)生、兩個(gè)中等生帶動(dòng)一個(gè)潛

9、能生。這樣的形式便于組內(nèi)溝通，幫忙潛能生進(jìn)步，同時(shí)也便于開(kāi)展組際競(jìng)賽，小組共同提高。真正取到了比著學(xué)、學(xué)著比的效果。（1）賜予每一個(gè)同學(xué)參與班級(jí)管理的時(shí)機(jī)。楊秀紅老師提出“讓同學(xué)主體參與”的思想創(chuàng)立了新型的班級(jí)體自我教育管理體制。通過(guò)對(duì)同學(xué)進(jìn)行定期變換管理角色的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變了那些在學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)長(zhǎng)期處于被管理的局面，實(shí)行角色動(dòng)態(tài)分配（即采納輪換、輪值的方法），讓每一個(gè)同學(xué)都能參與班級(jí)體不同層次的管理，這樣一來(lái)，同學(xué)從管理角色的變換中學(xué)會(huì)了自我管理，增加了主體意識(shí)和自我調(diào)整的力量，提高了教育的效果。張瑞珍老師將班里的同學(xué)分為紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)方隊(duì)，各方隊(duì)內(nèi)每位同學(xué)的力量、水平相當(dāng)，每月末評(píng)比各

10、隊(duì)標(biāo)兵，從而調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每四人小組分別由各隊(duì)一人搭配而成，使得每位同學(xué)都有時(shí)機(jī)輪番擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)，收發(fā)作業(yè)，參與班級(jí)管理，都有時(shí)機(jī)與同學(xué)接觸，與老師溝通，都有時(shí)機(jī)錘煉自己多方面的力量，贏得師生的贊譽(yù)，從而生培育了每位同學(xué)極強(qiáng)的自信念。（2）家校常聯(lián)系，共同培育下一代。王惠敏老師通過(guò)對(duì)同學(xué)了解、分析后，重點(diǎn)與潛能生家長(zhǎng)接觸溝通。利用給同學(xué)的作業(yè)本寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)機(jī)，與家長(zhǎng)進(jìn)行家校聯(lián)系。把同學(xué)日常的情況按時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也將同學(xué)在家的表現(xiàn)按時(shí)反應(yīng)給老師，使得家校雙方對(duì)同學(xué)的教育達(dá)成共識(shí)。張俊巖老師與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法則是給家長(zhǎng)寫(xiě)賀信。只要同學(xué)有進(jìn)步，無(wú)論是哪方面的，她都要把自己內(nèi)心

11、中的那分喜悅傳遞給家長(zhǎng)，而家長(zhǎng)見(jiàn)到賀信后則更是一種喜悅。這樣的做法更加增進(jìn)老師與同學(xué)、同學(xué)與家。20XX班主任研討會(huì)心得412月9日晚上的班主任研討會(huì)非常輕松快樂(lè)，我們?nèi)坷蠋熛袷且患胰艘粯幼谝黄鹛接懺鯓痈玫毓芾戆嗉?jí)。跟以往不同的是我們分成了六個(gè)小組探討怎樣有效地管理好同學(xué)餐廳就餐。大家集思廣益，商量得非常熱情，想出了許多金點(diǎn)子，有的班級(jí)說(shuō)每個(gè)桌子選一個(gè)“桌長(zhǎng)”輪番管理，每天匯報(bào)總結(jié)；有的班級(jí)建議選組長(zhǎng)，排長(zhǎng)，便于管理；有的班級(jí)建議開(kāi)好主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)更好的就餐，遵守就餐紀(jì)律；有的班級(jí)建議老師要樹(shù)立一個(gè)良好的典范，用自己的行為去影響同學(xué)；有的班級(jí)實(shí)行鼓勵(lì)機(jī)制，每周評(píng)比“文明就餐小標(biāo)兵”每

12、個(gè)班級(jí)的建議都很有效也很有操作性，今日我們班選了幾條施行，效果還不錯(cuò)，餐廳紀(jì)律明顯好了許多，吃飯時(shí)幾乎沒(méi)有人說(shuō)話，飯桶里的飯也少了許多，就餐結(jié)束后桌子上明顯潔凈了很多。我想這就是團(tuán)結(jié)的力量，大家團(tuán)結(jié)一心，餐廳就餐紀(jì)律會(huì)越來(lái)越好，孩子們也會(huì)越來(lái)越文明，孩子們也會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好的文明就餐習(xí)慣，堅(jiān)持便會(huì)勝利。20XX班主任研討會(huì)心得5通過(guò)對(duì)此次的全鄉(xiāng)班主任工作研討會(huì)上眾班主任在會(huì)上的積級(jí)發(fā)言、解答問(wèn)題的汲取消化，我深入地熟悉到，做一個(gè)勝利的班主任，責(zé)任心、耐煩、管理同學(xué)的方法，一個(gè)都不能少。對(duì)于問(wèn)題同學(xué)不能容易放棄。耐煩細(xì)致地了解同學(xué)顯現(xiàn)問(wèn)題的根本原因，并針對(duì)性的實(shí)施解決問(wèn)題的方法。做到對(duì)每一位同學(xué)都能因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。以下是我在班主任研討會(huì)中的一些感想。一、責(zé)任心。在班主任的詳細(xì)教學(xué)之中，有許多問(wèn)題同學(xué)。他們頑皮、愛(ài)搗亂、成果差。但這不能成為班主任放棄他們的理由。我們要四平八穩(wěn)的兼顧到每一個(gè)同學(xué)，不以成果好壞論之。高度發(fā)揮做為班主任應(yīng)有的責(zé)任心。對(duì)每一個(gè)同學(xué)盡到班主任應(yīng)有的責(zé)任。二、耐煩。每一個(gè)問(wèn)題同學(xué)都有他們自己的原因。做為班主任我們應(yīng)當(dāng)耐煩細(xì)致的了解到同學(xué)產(chǎn)生問(wèn)題的根本進(jìn)而解決，若一味的進(jìn)行盲目批判指責(zé)，只會(huì)更加打擊同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，從而使問(wèn)題更加嚴(yán)峻。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處，按