小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）-一年級上冊（統(tǒng)編）《比尾巴》教學(xué)設(shè)計

1、比尾巴教學(xué)設(shè)計 第二課時教學(xué)目標：復(fù)習(xí)“比、尾”等11個生字和認識提手旁1個偏旁。會寫“長、比”兩個字和豎提1個筆畫。朗讀背誦課文，讀好問句的語氣。通過課文了解動物尾巴的特點。模仿課文一問一答的形式做問答游戲，了解課文三問三答的形式，積累語言表達。課前游戲：問答游戲動物的聲音師：我們來做個游戲我問你答。師：說話嘎嘎噶它是誰？（指名回答）生1 ：是鴨子、鴨子師：說話嘎嘎嘎是鴨子。 “說話嘎嘎噶它是誰？”生1：說話嘎嘎嘎是鴨子。師：說話呱呱呱它誰？生2：說話呱呱呱是青蛙。師：回答得真不錯。再來：說話喵喵喵它是誰？生3：說話喵喵喵是花貓。師：看來這是都難不倒你們呀，現(xiàn)在我要問一個終極難的了，說話咕咕

2、咕它是誰？生4：說話咕咕咕是鴿子。師：你們真是太厲害了，挑戰(zhàn)升級（指名回答）什么圓圓園上天？什么圓圓在水邊? 什么圓圓街上賣? 什么圓圓姑娘前?情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字詞師：321生：請靜息師:值日生值日生：12（生：坐直）向老師敬禮（生：老師，您好?。煟和瑢W(xué)們好，請坐。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了森林里的動物們在做什么呀？生：比尾巴師：這節(jié)課，小動物們比尾巴還在繼續(xù)，你們想不想去現(xiàn)場看看？生：想師：想去現(xiàn)場得有入場券才行。森林國王給大家準備了觀看入場券，但是你們要通過小動物們設(shè)置在詞語大闖關(guān)，才能獲得。誰第一個來挑戰(zhàn)？（指名讀、全班讀）師：看來這些都難不了大家，闖關(guān)成功，獲得入場券（出示入場券圖

3、片），我們一起去看動物們比尾巴?？磮D片猜動物尾巴，回顧課文。師：參加比尾巴的兩組小動物現(xiàn)在要出來和我們見面了，但是他們的這次出場搞得有點神秘，它們會先露出他們的尾巴，讓你們猜猜它是誰？小眼睛，認真看。出示猴子的尾巴：師：這是誰的尾巴呀？（指名回答）生1：猴子的尾巴師：你是怎么知道的？生1：猴子的尾巴長/這個尾巴是長長的師：誰的尾巴長？生1：猴子的尾巴長。師：我們再來看看圖，誰可以讀出小猴子的長尾巴？生2：猴子的尾巴長。師：讀得真好，小猴子的長尾巴被你讀得好神氣呀！這里老師要來考考你們了，猴子長長的尾巴有什么作用呢？生：可以掛在樹上讓它不摔下來、可以卷東西、可以幫助它游戲（生回答后讀：猴子的尾巴

4、長，師向機點評：你讀出的小猴子真可愛、你讀出的小猴子真頑皮、你讀出的小猴子感覺正在樹上蕩秋千呢，真自由）師：小猴子來比賽了，大家來比個賽，比比哪個大組讀得最好。（及時評價：你們組讀出來的小猴子真有精神、真自由、真是無憂無慮）師：你們讀得真好，讓這只小猴子特別生動，小猴子的尾巴那么長，我們一起來看看這個有趣的“長”字。數(shù)筆畫書空：師：看看猴子給我們的生字卡，觀察一下這個“長”字有幾畫呀？生：4畫.師：手指拿出來。生：我就拿出來.師：一起來書空，齊。生：一畫撇，二畫橫，三畫豎提，四畫捺。師：三畫是什么？生：豎提。師：你在哪個字里還見過這個筆畫？生：“比“字里面。師：（出示“長”和“比”的字卡）仔細

5、看看“長”字中的豎提和“比”字中的豎提有什么不同？生：“長”字里的豎提更長。師：對呀，豎提在“長”字里面變長了。觀察站位師：現(xiàn)在你們用火眼金睛來觀察，“長”的關(guān)鍵筆畫是什么？（指名回答）生：豎提、橫因為豎提在很直、橫在橫中線上。師：那大家一定要把關(guān)鍵的筆畫寫好，這樣小猴子的長尾巴看起來才有精神。再書空師：我們再來書空，齊！生：一畫撇，二畫橫，三畫豎提，四畫捺。師：那么有意思的長字你們會寫了嗎？生：會寫了。師：誰的尾巴長？（指名回答，及時評價）生1：猴子的尾巴長。師：誰想來問問？（指名問）生2：誰的尾巴長？生:3：猴子的尾巴長。師：全班一起來讀。生：誰的尾巴長？猴子的尾巴長。出示兔子圖片：師：第

6、一個參賽選手小猴子的長尾巴真神氣，下面要出場的小動物的尾巴和小猴子的完全不一樣，猜猜它是誰？（指名回答）生1：兔子的尾巴師：你是怎么知道的？（指名回答）生：兔子的尾巴短/這個尾巴是短的/這個尾巴短短的，毛茸茸的，兔子的尾巴是這樣的師：小兔子的尾巴短短的、圓圓的、毛茸茸的，多么可愛呀，誰來讀？生1：兔子的尾巴短。師問：哪個小兔子還想把它短短的尾巴展示給大家？（指名讀、及時點評）生2：兔子的尾巴短。師：這只小兔子真調(diào)皮。生3：兔子的尾巴短。師：這只小兔子真是有活力。全班一起來，誰的尾巴短？生：兔子的尾巴短。師：誰的尾巴長？生：猴子的尾巴長。師：長和短是一組？生：反義詞。師：我們來比著動作讀一讀生：

7、猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。師：這邊比尾巴那么熱鬧，下一個參賽選手都忍不住想要趕緊出場了，猜猜它是誰？出示松鼠尾巴圖片：師：（指名回答）生1：松鼠師：你是怎么知道的？生1：松鼠的尾巴好像一把傘師：原來松鼠的尾巴就像一把傘呀。你從哪里看出像一把傘的？生2：因為松鼠的尾巴上面很大，下面小。師：你真會觀察，你來讀一讀。生：松鼠的尾巴好像一把傘。師：你還從哪里看出像一把傘的？生：松鼠的尾巴很蓬松，立起來就像一把傘。師：你觀察得很仔細，你來讀一讀。生：松鼠的尾巴好像一把傘。師：小松鼠帶著它的像傘一樣的尾巴，在樹上跳來跳去摘松果，太可愛了，誰可以來讀讀？（指名讀）生1：松鼠的尾巴好像一把傘。師：這只小松鼠

8、真有活力，感覺可以跳到很高的樹上。誰再來？生2：松鼠的尾巴好像一把傘。師：這只小松鼠也有活力，感覺也可以跳到很高的樹上?，F(xiàn)在我們?nèi)嘁黄饋懋敭斝∷墒笞x一讀，齊。生：誰的尾巴好像一把傘？松鼠的尾巴好像一把傘。師：現(xiàn)在我們玩一個游戲，一二大組加上動作問，三四大組加上動作答，看哪邊表演得最好。一二大組向左轉(zhuǎn)，三四大組向右轉(zhuǎn)，看著對方做動作。開始。一二大組：誰的尾巴長？誰的尾巴短？ 誰的尾巴好像一把傘？三四大組：猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。師：請坐，12（坐直）你們扮演得太棒了?，F(xiàn)在第二組小動物要出場了，我們?nèi)タ纯础?出示第二組：公雞、鴨子和孔雀的尾巴圖出示公雞尾巴圖片師：猜猜它

9、是誰？（指名回答）生1：公雞師：你是怎么知道的？生1：公雞的尾巴彎/這個尾巴是彎的/（師：你來讀一讀）師：這次女生問，男生答。女生：誰的尾巴彎？男生：公雞的尾巴彎。師：反過來，男生來問，女生來答。男生：誰的尾巴彎？女生：公雞的尾巴彎。師：公雞oo地打鳴，叫來了它的好朋友。出示鴨子尾巴圖片師：猜猜它是誰？（指名回答）生1：鴨子師：你是怎么知道的？生1：鴨子的尾巴扁/這個尾巴是扁的/（師：你來讀一讀）師問生：你們一起回答我，誰的尾巴扁？生：鴨子的尾巴扁。師：你們知不知道小鴨子怎么走路的？現(xiàn)在請你們來扮演有著扁扁尾巴的鴨子，加上動作一起再來讀一讀，起立，齊！生：（扮演）誰的尾巴扁？鴨子的尾巴扁。師：

10、請坐，小鴨子有著扁扁的尾巴，走路太可愛了，剛才好多同學(xué)都扮演得好好。出示孔雀尾巴圖片師：在小鴨子后面，第三個參賽選手也來了，猜猜他是誰？（指名回答）生1：孔雀師：你是怎么知道的？生：孔雀的尾巴最好看/這個尾巴最好看/（師：你來讀一讀）師： “最” 是什么意思，有沒有同學(xué)知道？（指名回答）生2：最就是十分好看，師：你來讀一讀。生2：孔雀的尾巴最好看。師：把最字讀得真好，孔雀的尾巴真的最好看了，誰還想說說對“最”的理解？生3：最是第一的意思，孔雀的尾巴是最好看的。師：最是第一的意思，孔雀的尾巴最好看說明：森林里有著好看尾巴的動物很多，不止孔雀呢，但是孔雀的尾巴是第一好看的，所以說最好看。老師給大家

11、準備了圖片，我們一起來看看最好看的尾巴。（出示孔雀尾巴圖片）師：誰來說說感受：生：孔雀的尾巴特別好看顏色很多很鮮艷非常漂亮像彩虹（師：你來讀一讀。及時點評：這真是最好看的尾巴、這條尾巴真美、真是最好看）師：全班一起再來讀一讀，讀出最好看的感覺哦！生：孔雀的尾巴最好看。師：第二組參賽選手也已經(jīng)登場比完賽了，現(xiàn)在又來大組合作，加上動作表演問答，這次三四大組問，一二大組答。三四大組：誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？ 誰的尾巴好最好看？一二大組：公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每?。三、創(chuàng)編兒歌，積累表達。師：你們讀得真棒，讓比賽好熱鬧呀，還有一些小動物也想來參加這個熱鬧的比賽，它們來了。出示圖片和填

12、空師：它們是誰？（指名回答）生1：蜜蜂、小豬和燕子師：誰來問一問？（指名回答）生：誰的尾巴尖、卷、像剪刀師：誰來答？生：蜜蜂的尾巴尖，小豬的尾巴短，燕子的尾巴像剪刀師：誰可以挑戰(zhàn)三連問？（指名回答）誰敢來挑戰(zhàn)回答？（指名回答）生：問答師：誰還想問？你想問誰？生：問答四、回顧課文，書寫生字師：你們問答得真棒？現(xiàn)在我來問，你們答。（加上課文內(nèi)容課文內(nèi)容）誰的尾巴尖、卷、像剪刀，誰的尾巴彎、長、短、扁、最好看、（最后問）誰的尾巴好像一把傘？生：松鼠的尾巴好像一把傘。師：你們的形容真貼切，松鼠非常高興，我們來跟著小松鼠認一認“一把傘”的“把”字。觀察結(jié)構(gòu)師：“把”字是什么結(jié)構(gòu)？生：左右結(jié)構(gòu)師：左邊是什

13、么偏旁部首？生：提手旁師：右邊是？生：“巴”師：左右兩部分挨在一起，看看哪個部分發(fā)生了變化？生：“巴”字縮小了師：兩個小伙伴愛著一切，學(xué)會了相互謙讓，“巴”字就縮小了。2、觀察關(guān)鍵筆畫師：找找“把”字關(guān)鍵筆畫。生：豎彎鉤師：豎彎鉤的占位情況怎樣的？生：豎彎鉤的豎這一部分在豎中線上，彎鉤彎到了右下格。生2：（關(guān)鍵筆畫）豎提師：豎提要寫得直直的才有精神。3、書空師：手指拿出來。生：我就拿出來師：一起書空，齊！師生：一畫橫，二畫豎勾，三畫提，四畫橫折，五畫豎，六畫橫，七畫豎彎鉤。4、提手旁師：“把”字的偏旁是提手旁，你們知道“提手旁”和什么有關(guān)嗎？生：和手有關(guān)。師：你還知道哪些偏旁是提手旁的字？（指名回答）生：擠、拍、打