體育與健康人教3～4年級全一冊馬步?jīng)_拳(共17張PPT)

1、馬步?jīng)_拳說課步驟指導思想教材與學情分析 教學目標教學重難點教法與學法場地器材教學效果預計教學過程一、指導思想 根據(jù)學校體育“健康第一”的指導思想，結合小學體育課的特點，以服務為宗旨，以健康和快樂為導向、以比賽需求為標準的培養(yǎng)目標。結合“學生主體，教師指導”的教育理念。通過學習馬步?jīng)_拳，可以提高學生上下肢的力量、靈活性、耐力以及協(xié)調(diào)性，課堂教學培養(yǎng)學生樹立終身發(fā)展體育鍛煉的習慣。在重視學生自身體育鍛煉，促進身心健康的同時，還要加強小學體育技能的學習，為健康、快樂、終身體育奠定堅實的基礎。二、教材與學情分析 今天我的說課內(nèi)容選自義務教育體育與健康水平二3年級，該教材由主編楊文軒編寫，由科學出版社出

2、版，教材以要貫徹落實“健康第一”的指導思想。根據(jù)小學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展的特點，來設計、組織和實施小學體育教學過程。以義務教育體育與健康課程標準（2011年版）的基本精神為依據(jù)。要促進發(fā)展，逐步形成教師的個性和特點。武術運動作為小學體育教學的重要內(nèi)容，具有較強的趣味性、協(xié)調(diào)性、競技性和觀賞性，深受小學生喜愛。而馬步?jīng)_拳是武術的基本動作組合之一，主要用于學習武術的基本步形、手形，是學習武術最基本的核心，測試學生下肢肌肉力量及身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展水平。教材分析：本次授課對象為小學三年級的學生，本班32人，男生17人，女生15人。三年級的學生活潑好動，對于新事物好奇心強。其中要注意學生年齡小可塑性強

3、，從小培養(yǎng)學生對于武術的熱愛有利于發(fā)展終身體育，個別運動能力強的學生可以快速學習到該知識。學生好動的性格喜歡在上課時打鬧，所以學生很難集中在一個地方教學，部分學生的理解能力不全面，容易造成動作的變形。在武術基本動作組合中，缺少手腳協(xié)調(diào)能力的配合，動作銜接的地方銜接不上。學情分析：三、教學目標認知目標：初步認識武術基本的變化和特點，學生進一步掌握馬步?jīng)_拳和馬步格擋沖拳的練習方法及動作要領，培養(yǎng)學生積極參加體育活動的習慣。技能目標：讓80%學生能熟練和完整做出基本技術動作及領悟基本要領，提高學生身體的協(xié)調(diào)能力、靈敏、力量素質(zhì)。情感目標：培養(yǎng)學生對武術運動學習的激情和熱愛，促進吃苦耐勞、堅持不懈、合

4、作學習、團結互助等優(yōu)良道德品質(zhì)的形成，增強創(chuàng)新意識。四、教學重難點重點：馬步?jīng)_拳和馬步格擋沖拳動作要領，手形和步形動作規(guī)范性。難點：馬步腳尖向前，手形、步形正確到位，動作連貫。五、教法與學法教法：語言法、口令與指示法、示范法、講解法、完整示范法、分解法、糾錯法 學法：模仿法、觀察法、合作學習法、分組學習法、游戲法六、教學過程一二三 準備部分1.課堂常規(guī)2.熱身活動 徒手操 游戲 基礎部分1.做完整動作示范。2.把完整動作分解成單個動作，以便學生觀察和學習。3.統(tǒng)一練習和分組練習。 結束部分1.放松活動，集體抖動大腿。2.教師對整堂課進行點評，布置課后練習內(nèi)容。3.師生再見。課堂常規(guī)設計意圖：課

5、堂常規(guī)是保證課堂秩序的基本條件，集中學生注意力，為本堂課做準備。熱身活動設計意圖：通過慢跑使學生身體肌肉，關節(jié)充分活動開，防止學生受傷。徒手操游戲：海盜船長所有人圍成一個圈，指定一個人開始，他說“海盜船長”并敬禮，然后旁邊兩個人，位于他左邊的向左邊做劃水動作，位于右邊的向右邊做劃水動作，口中并說“嘿咻嘿咻”。然后說“海盜船長”的那個人叫出下一個開始游戲的人名字，再次說出“海盜船長”并敬禮，旁邊的人做出和上面同學一樣的動作，依次類推。失敗的做5個俯臥撐。設計意圖：通過游戲提高學生學習積極性，增強參與運動的能力，同時為基本部分奠定一定基礎。馬步：兩腳并步直立，兩手抱拳與腰際，拳心向上，眼視前方；左（右）腳向左（右）側出一步（約三腳長的距離），腳尖向前，兩腿屈膝半蹲，膝關節(jié)不超過腳尖，兩大腿接近水平，身體重心落在兩腿之間。馬步?jīng)_拳：兩手抱與腰際，左腳向左側跨步成馬步，同時沖右拳。然后收左腳、右腳成并步抱拳動作，再反向做跨