三年級下學期語文教研總結

1、第 頁三年級下學期語文教研總結三班級下學期語文教研總結(4篇)1本學期，我們三班級語文教研組根據學期初制定的工作計劃，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高同學的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，認仔細真地完成了本學期的教學教研工作，回眸一學期共同走過的日子，收獲在心，感動在心?；突ブ瑴厍橄鄶y。我們教研組的18位老師是一個溫情組合，互助的氛圍深厚。層迭式的磨課活動、同課異構的研課活動、牽手課題的討論活動、師徒互動的評課活動，還有主題論壇、隔周教研、網絡探討等形式多樣的活動，都見證著我們共同走過的蹤跡。日常教研，別樣精彩。由于每個語文老師都承受著班主任的工作，特地聚在一

2、起搞教研，就成了一件奢靡的事情。于是，辦公室談天無意識就變成了我們教研的主戰(zhàn)場。時間是任意的，空課、午間、課間、傍晚；人員是不固定的，三兩個、四五個、辦公室全體成員；方式是敏捷的，學習教學大綱、共享網上資源、爭論教學目標、溝通教學設計這種沒有組織、不拘形式、自主參加的教研，使大家在寬松的環(huán)境中暢所欲言，很多疑難問題基本得到了滿足的答案，日常教研的精彩就在這段寬松、和諧的“談天式”教研過程中不期而至，讓我們在輕松的溝通中取得了前所未有的教研效果。主題教研，聰慧生成。本學期，我們教研組有四位老師執(zhí)教主題教研課，金燕老師還參與的經典誦讀課堂教學競賽。我們在一次次聽課研課的過程中明亮了如何營造“低碳課

3、堂”；在專題研討的課堂中掌控了如何正確高效地進行校本課程教學；在一次又一次跟蹤式磨課教研中收獲了文本解讀的正確方法；在每月主題論壇溝通中解開了教學實踐中的疑難問題；在課題討論的課堂內提升了教科研技能；在觀課評教中更新了教育教學理念主題教研，凝集著團隊內每一位成員的聰慧，洋溢著團隊內每一位成員的熱忱，有互助，有競爭，有缺憾，有精彩，更有一股強大的凝集力。踏實工作，結出碩果。一個學期以來，我們教研組的老師一貫踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地工作著，以最大的熱忱投入到教學工作中，也取得了累累的碩果。不僅有多位老師獲獎，同學作文獲獎、發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來，而這一切都說明白我們的付出獲得了回報。每天，我們在

4、辦公室相遇的時候，可以談談家長里短，可以談談錦衣美食，但別忘了也來談一談我們上課時精彩的一瞬、缺憾的一處、勝利的一筆，失敗的一幕。只要我們保持成長的狀態(tài)，只要我們在教育教學路上行走著，感到自己教育行為在改變，思想在積淀，底蘊在加深，我們就能擁有一份成就感和美滿感。三班級下學期語文教研總結(4篇)2又是一個學期結束了，看著同學的成果，回顧本學期的工作，我認為自己在本學期的工作中存在以下的問題：1、在教學過程中急于求成，過度拔高同學。三班級同學的理解技能還沒有完全達到預期，尤其是對閱讀文段的掌控，本學期這方面的練習不夠，我總認為講過的知識同學應當掌控和理解，但同學的學習是一個反復的、螺旋上升的過程

5、，需要一步一個腳印，著重平常的積累和滲透，不能奢望一口吃個大胖子，也不能盲目的注入式教學，肯定要讓同學在日積月累中提高理解技能。2、本學期時間較長，復習階段涌現疲乏狀態(tài)。課本內容在考試前一個月就已經完成，復習時間過長，不但同學產生厭煩心理，我也有些倦怠了。課本知識一遍又一遍的重復復習，這樣反而效果不好。在下學期，肯定要合理安排教學時間和教學任務，在同學涌現厭學心情時要適當使同學放松，不能抓太緊，要做到張弛有度，勞逸結合，實時清除負面心情。3、作文教學效果不抱負。三班級的作文是重點也是難點，上學期的作文教學和考試還比較簡約，下學期就涌現了肯定的難度。在教學過程中就發(fā)覺許多同學的寫作水平較差，存在

6、不會運用書面語言、句意表達不清晰、抓不住中心思想等問題。本冊書共八個單元八篇作文，僅僅讓同學寫八篇作文是不夠的，在今后的教學中要保證一個星期一篇作文，還要常常讓同學學習借鑒優(yōu)秀的范文，在積累中提高自身的寫作水平。4、同學程度差距較大，在教學中簡單顧此失彼。班上共46名同學，后進生就有10來個，本學期最末的精力都放在這些后進生身上，忽視了優(yōu)等生的培優(yōu)工作，導致考試成果涌現沒有高分同學，但后進生都有肯定程度的提高。這種教學方式只能兼顧一類同學，是不恰當的，在今后的教學中應當留意培優(yōu)和轉差同時進行，爭取照看到全部同學，確保全班同學“齊步走”。以上就是我對本學期的工作總結，存在不少問題，在下學期的工作

7、中盡量改正缺點，彌補不足，把工作做得更扎實、更合理。三班級下學期語文教研總結(4篇)3隨著時間的匆忙而過，一個繁忙的學期又結束了，一段焦灼的教學活動又劃上了圓滿的句號。現將本學期教學工作如下總結：一、繼續(xù)訓練同學的合作學習的技能。在學習課文的過程中，適當地開展小組學習或分組爭論等多中形式，讓同學在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練同學的口頭表達技能和仔細傾聽的品質。并培育在小組中相互協(xié)作相互補充相互學習的合作精神。二、有目的地培育同學的自主學習的精神。在傳統(tǒng)教學的影子里，同學們仍舊習慣于老師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標準答案。這不能不

8、說是一種惰性，不利于同學的開拓創(chuàng)新素養(yǎng)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓舞同學去發(fā)覺問題，各種問題涌現時，又鼓舞顯示去自己解決，利用全部能夠利用的途徑。鼓舞同學發(fā)表不同的見解。并促使他們去為自己的見解處處去努力查找相應的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓舞。在一個學期的技能只后，同學的自主學習的技能得到相應的增長。三、繼續(xù)訓練同學的自讀技能。在學習課文的過程中，運用“范讀默讀品讀朗讀”等方法，讓同學學會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來。同時體會關鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品行的塑造作用。四、訓練同

9、學的習作技能。隨著對課文的學習，使同學掌控了本冊所含有的習作方法。同學學會了寫人、寫景、寫物等作文的方法。還能編寫簡約的童話。另外，在教學活動中，由于班容量大，教學進度緊，一些溝通技能較差的同學，在學習時受到或多或少的拖拉，成果不抱負。這也是本學期教學工作的不足只處。在來年的教學工作中，我將會繼續(xù)不斷的努力，這些都是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到缺憾，我會一貫努力下去的，我相信我能夠做好!三班級下學期語文教研總結(4篇)4一、課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是同學獵取知識與培育技能的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透

10、教材，并結合本班同學的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)同學的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓舞同學踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與同學的嘗試因素，引導主動探究，自主獵取知識。提高同學的技能。此外，著重鼓舞后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好?，F在本班同學喜愛上語文課，學習愛好比較深厚。二、通過多途徑培育同學各種技能與習慣，促進同學的全面進展。(一)運用多種途徑，培育同學良好的學習習慣。三班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班同學好勝心強的特點，我運用競爭機制，促進同學自覺守紀，

11、養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日組織一位小老師領讀，既培育同學的組織技能，又培育同學的朗讀技能。經過一段時間的努力，本班同學上課熱忱高漲，自我組織領導技能都得到了熬煉。(二)通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作技能。三班級是同學寫作的正式開始。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學讀讀記記。平常還常常組織同學閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增

12、加，寫作技能也有了比較明顯的提高。(三)加強寫字指導，提高同學的寫字技能。三班級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字課對同學進行寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以進展。本班同學存在著差異，為促使每位同學能在原有的基礎上都有所進展，我抓兩頭，扶中間，著重培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，予以鼓舞，樹立后進生的信心，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。由于自身的技能有限，教學的閱歷的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題如：寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。2、寫作方面水平差