三年級(jí)英語(yǔ)課后教學(xué)反思

1、第 頁(yè)三年級(jí)英語(yǔ)課后教學(xué)反思三班級(jí)英語(yǔ)課后教學(xué)反思 篇1九月二十日全天，我們?nèi)A三小進(jìn)行了英語(yǔ)教學(xué)基本功大賽，我所上的內(nèi)容是三班級(jí)的PEP教材，這個(gè)教材已經(jīng)在安慶市實(shí)行一年的時(shí)間了，而對(duì)于我卻是第一次接觸，對(duì)于這個(gè)教材是否能上好還是忐忑擔(dān)心。課前我認(rèn)真的討論課本，細(xì)心預(yù)備。這次上課得到了專家的確定，也讓我對(duì)PEP教材的教學(xué)有了更深的了解，對(duì)于這節(jié)課。我也作了以下幾點(diǎn)反思：1、用激情帶動(dòng)同學(xué)同學(xué)是課堂的靈魂，而如何讓他們的靈魂與課堂相結(jié)合，就需要老師用自己最大的熱忱去帶動(dòng)同學(xué)。這次上課的班級(jí)是以前我所教的一個(gè)班，同學(xué)對(duì)于我又走入他們的班，本身就帶動(dòng)了他們的肯定熱忱，在上課中，我也充分的走入他們的內(nèi)

2、心，把他們所喜愛(ài)的卡通人物形象帶入老師，讓他們幫忙介紹人物的面部器官。同學(xué)看到這一情景，熱忱飛揚(yáng)，再加入我的激情，讓同學(xué)都動(dòng)了起來(lái)。2、讓同學(xué)感受自己是課堂的主人課堂是同學(xué)的課堂，而老師是課堂的幫助者。這節(jié)是介紹有關(guān)面部器官的單詞和句型，而同學(xué)其實(shí)在清華一條龍教材中，對(duì)這一內(nèi)容都一嫻熟的掌控。于是，在這節(jié)課中，我讓同學(xué)充分發(fā)揮他主人的特色，讓同學(xué)運(yùn)用以前的知識(shí)來(lái)自己挖掘。對(duì)于這節(jié)課也還存在肯定的缺陷，那就是在教授mouth這一單詞時(shí)，由于讀音比較非常，沒(méi)有相同學(xué)展示讀音的規(guī)章，在以后的教學(xué)中我會(huì)上心去留意這些環(huán)節(jié)問(wèn)題。三班級(jí)英語(yǔ)課后教學(xué)反思 篇2英語(yǔ)表演既是一種藝術(shù)也是一種交際性語(yǔ)言活動(dòng)，符合

3、同學(xué)活潑新奇、擅長(zhǎng)仿照和喜愛(ài)交際的特點(diǎn)。這一節(jié)課是教授單詞dumpling、 juice、 meat、milk四個(gè)單詞。上課時(shí)問(wèn)同學(xué)是否吃過(guò)這幾樣?xùn)|西并說(shuō)說(shuō)這幾種東西是是什么樣的，同學(xué)一聽(tīng)愛(ài)好來(lái)了，積極舉手發(fā)言，然后我給同學(xué)看實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)四個(gè)單詞，同學(xué)學(xué)得很仔細(xì)。當(dāng)同學(xué)基本掌控之后，我在教室的講臺(tái)邊上布置了三個(gè)店，分別是肉店、餃子店、飲料店，“店鋪”里分別有剛學(xué)過(guò)的四樣?xùn)|西，然后讓三位同學(xué)上齤臺(tái)表演“營(yíng)業(yè)員”，再找一些同學(xué)作“顧客”。我先教“營(yíng)業(yè)員”說(shuō)Can I help you？再讓“顧客們”說(shuō)出他們想買的東西的單詞，讓“營(yíng)業(yè)員”說(shuō)出價(jià)錢，“顧客”給錢才給東西。同學(xué)們表演特別逼真。此時(shí)整個(gè)課堂

4、特別活躍，同學(xué)紛紛懇求上齤臺(tái)表演。但不足之處是：1、沒(méi)有服裝和道具。情景應(yīng)當(dāng)是越逼真越好，如能有服裝和道具，同學(xué)的愛(ài)好就更高了。2、應(yīng)當(dāng)把全班分為四個(gè)小組，讓他們競(jìng)賽比一比哪一組表演的最好，哪一位同學(xué)買得最多。這樣一來(lái)加強(qiáng)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、多鼓舞那些羞澀的同學(xué)和成果不好的同學(xué)，使他們積極參與情景對(duì)話。三班級(jí)英語(yǔ)課后教學(xué)反思 篇3本課是快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)第4冊(cè)Unit11I a dctr.的第三課時(shí)教學(xué)，故在確定本課教學(xué)目標(biāo)時(shí)，主要以復(fù)習(xí)及拓展為方向，引導(dǎo)同學(xué)就bs這個(gè)話題，利用已學(xué)知識(shí)及本課的新學(xué)單詞及主要句型開(kāi)展交際，在開(kāi)心溝通中獵取信息。同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)初步了解各種職業(yè)的意義，并從小懂得尊敬各種職業(yè)。本課個(gè)人感覺(jué)較好的地方有以下幾個(gè)方面。一、教學(xué)設(shè)計(jì)符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，能緊貼本課目標(biāo)，并有序開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)層層遞進(jìn)，逐步深入。二、各環(huán)節(jié)都貫穿語(yǔ)言輸入與輸出的訓(xùn)練，較好滲透了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。三、詞、句、篇的學(xué)習(xí)和鞏固方式較為新奇、多樣，得到了孩子們的喜歡，同時(shí)能較好利用課本資源進(jìn)行教學(xué)。不足之處。由于本課的密度較大，時(shí)間把握不夠，同學(xué)通過(guò)采訪獵取信息后進(jìn)行反饋的機(jī)