淺談會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育形式

1、淺談會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育形式淺談會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育形式1區(qū)情概況河北省唐山市南堡經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)成立于1991年，于1995年被河北省政府批準(zhǔn)為省級(jí)開發(fā)區(qū)，2022年7月劃入曹妃甸區(qū)，該區(qū)地處環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈中心地帶，自建區(qū)二十多年以來，依靠所處地勢(shì)資源優(yōu)勢(shì)，圍繞延長鹽堿化工產(chǎn)業(yè)鏈條開展壯大產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)形成了上游海鹽消費(fèi)基地，中游兩堿一化基地純堿、燒堿、化纖，下游氯氣利用的三大板塊基地，構(gòu)筑了該區(qū)特有的海洋化工循環(huán)產(chǎn)業(yè)體系。區(qū)內(nèi)企業(yè)主要是南堡鹽嘗三友集團(tuán)兩大企業(yè)集團(tuán)及其他小微企業(yè)。會(huì)計(jì)人員分布與企業(yè)構(gòu)成大體一樣，全區(qū)會(huì)計(jì)從業(yè)人員總數(shù)1240余人，其中大型企業(yè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員848人，行政事業(yè)單位149人，小微企業(yè)8

2、6人，社會(huì)散人員157人。會(huì)計(jì)人員構(gòu)造特殊，同時(shí)也對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育帶來了新問題。以往培訓(xùn)根本都是采取集中授課的方式，但培訓(xùn)效果、參加人數(shù)始終不理想，繼續(xù)教育形式大于效果。2022年針對(duì)該區(qū)的實(shí)際狀況，針對(duì)不同人群制定不同方式，嘗試開展差異化繼續(xù)教育活動(dòng)，成效明顯。2大型企業(yè)集團(tuán)人員以內(nèi)部培訓(xùn)為主企業(yè)集團(tuán)中會(huì)計(jì)從業(yè)人員占全區(qū)的68%，人數(shù)眾多、相對(duì)集中，便于統(tǒng)一組織培訓(xùn)。企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部具有健全的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、場所和設(shè)施，在師資上也擁有相當(dāng)數(shù)量的高級(jí)技術(shù)職稱人員，具備一定的理論程度和理論經(jīng)歷，開展內(nèi)部培訓(xùn)具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。一是可以有針對(duì)性，直接講授工作中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，迅速進(jìn)步受訓(xùn)人員的根底理論，并應(yīng)用于

3、理論中；二是良好的培訓(xùn)效果，進(jìn)一步進(jìn)步了參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；三是降低培訓(xùn)本錢。因此積極鼓勵(lì)他們自行開展培訓(xùn)，作為主管部門重點(diǎn)做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)。在施行過程中，主要做到：首先設(shè)定培訓(xùn)方案，中級(jí)以下職稱人員參加內(nèi)部培訓(xùn)；高級(jí)職稱人員參加省市組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，即分成內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)，在此主要針對(duì)內(nèi)訓(xùn)。其次科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)技術(shù)職稱、學(xué)歷的不同，分成兩部分，一是根底知識(shí)、根本理論，主要適宜于從事基層方案、統(tǒng)計(jì)、內(nèi)部核算人員；二是賬務(wù)處理、稅務(wù)知識(shí)、新的法律法規(guī)等，主要適宜于專業(yè)的財(cái)會(huì)人員。三是尋求科學(xué)的培訓(xùn)形式，在傳統(tǒng)的專家講座形式下，嘗試情景式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)授課、專業(yè)論壇等新方法、新手段。四是抓好培訓(xùn)過程，

4、依靠企業(yè)集團(tuán)嚴(yán)密的制度和組織機(jī)構(gòu)，設(shè)定相應(yīng)的培訓(xùn)考核機(jī)制，對(duì)出勤、考試等確立考核指標(biāo)，確保參訓(xùn)人數(shù)和最終的培訓(xùn)效果。五是及時(shí)做好業(yè)務(wù)總結(jié)，針對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題以及財(cái)會(huì)人員提出的意見建議，予以答疑解惑，進(jìn)一步進(jìn)步培訓(xùn)的實(shí)際效果。3行政事業(yè)單位個(gè)性化指導(dǎo)+集中學(xué)習(xí)該區(qū)行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)實(shí)行的是財(cái)政集中核算制，負(fù)責(zé)各單位的財(cái)務(wù)人員只是處于報(bào)賬員的角色，不涉及賬務(wù)處理，所接觸的財(cái)務(wù)知識(shí)比較有局限性。鑒于行政事業(yè)單位專業(yè)財(cái)會(huì)人數(shù)少，業(yè)務(wù)量也少，在此將行政事業(yè)單位繼續(xù)教育的重點(diǎn)放在：?事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)那么改革?、?新事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度講解銜接?、?新事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度講解改革及內(nèi)容?、?行政單位財(cái)務(wù)規(guī)那么?、?行

5、政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)?、?行政事業(yè)單位內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)?等方面為切入點(diǎn)，按照理論結(jié)合實(shí)際的原那么，對(duì)行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的根本原那么、主要任務(wù)、財(cái)務(wù)分析的內(nèi)容和指標(biāo)等重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)展培訓(xùn)。在培訓(xùn)手段上，一是通過聘請(qǐng)專業(yè)教學(xué)講師對(duì)這些專業(yè)內(nèi)容進(jìn)展專題課程培訓(xùn)，通過理論知識(shí)充實(shí)從事財(cái)務(wù)工作人員的業(yè)務(wù)知識(shí)面，對(duì)事業(yè)單位新準(zhǔn)那么和制度的創(chuàng)新變化內(nèi)容，特別是對(duì)修訂制度涉及到獲得資產(chǎn)時(shí)的計(jì)價(jià)金額、固定資產(chǎn)折舊、基建并賬、變更收支科目結(jié)轉(zhuǎn)方式等做為了此次重點(diǎn)授課；二是通過理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)展專門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，通過定期、不定期的業(yè)務(wù)走訪，幫助他們解決業(yè)務(wù)難題；三是每年組本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理織一次集中學(xué)習(xí)，通過集中

6、學(xué)習(xí)，貫徹執(zhí)行國家的法令法規(guī)，以及上級(jí)財(cái)會(huì)部門的新政策、新要求。4小微企業(yè)集中培訓(xùn)小微企業(yè)是麻雀雖孝但五臟俱全，建立一套完好的財(cái)務(wù)與管理事在必行。因?yàn)樾。谪?cái)務(wù)管理上問題也頗多，如一些小的企業(yè)賬目不建全，賬目混亂，缺乏財(cái)務(wù)管理意識(shí)。而一個(gè)企業(yè)會(huì)計(jì)往往身兼數(shù)職，其財(cái)務(wù)分工并不明確，從管理人員到財(cái)務(wù)人員缺乏完善的財(cái)務(wù)管理制度理念。因此他們對(duì)財(cái)務(wù)人員的知識(shí)面及業(yè)務(wù)才能要求會(huì)更高。針對(duì)小微企業(yè)從業(yè)人員相對(duì)較少且分散的特點(diǎn)，主要采取集中培訓(xùn)的方式，對(duì)他們的培訓(xùn)重點(diǎn)放在了：?中小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)那么?、?營業(yè)稅改征增值稅的理論?、?執(zhí)行小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)那么?有關(guān)問題銜接規(guī)定以及企業(yè)內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)等。進(jìn)步會(huì)計(jì)人員的綜合才能，既要熟悉會(huì)計(jì)流程，也要精通管理知識(shí)，特別是內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)防范方面，塑造業(yè)務(wù)多面手。5社會(huì)零散人員集中+網(wǎng)絡(luò)教育社會(huì)閑散的會(huì)計(jì)人員，遍布于各個(gè)角落，他們信息渠道有限，承受到正規(guī)的繼續(xù)教育的幾率小，參與熱情低，是教育的難點(diǎn)。為保證培訓(xùn)效果，鼓勵(lì)他們參加集中業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為保證他們及時(shí)理解培訓(xùn)信息，一是廣泛懸掛、張貼培訓(xùn)文件；二是通過當(dāng)?shù)仉娨?、?bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體積極宣傳。同時(shí)大力開展便民效勞，對(duì)確有困難參加不了集中培訓(xùn)的人員，開展網(wǎng)絡(luò)課堂教育。通過一年來的理論，該區(qū)在繼續(xù)教育工作中獲得了一定的成效，繼續(xù)教育培訓(xùn)率到達(dá)97%，會(huì)計(jì)人員程度顯著提升，職稱晉