幼兒園小班班級總結(jié)（精彩6篇）

1、Word 幼兒園小班班級總結(jié)（精彩6篇） 幼兒園小班班級總結(jié)（精彩6篇）由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【幼兒園小班班級總結(jié)】時(shí)能有一些參考與啟發(fā)。 幼兒園小班班級總結(jié) 篇一 為了提高小班幼兒生活自理力量，加強(qiáng)家園溝通，讓家長全面了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，形成家園共育的合力，XX幼兒園小班組于20 xx年11月22日上午開展了親子生活小嬉戲體驗(yàn)活動(dòng)。 現(xiàn)在的家庭大多數(shù)都是一個(gè)孩子，而且許多孩子都是由爺爺奶奶帶，因此在生活自理力量方面家長幾乎不對孩子又過多要求。幼兒園為了熬煉幼兒，激發(fā)幼兒的動(dòng)手力量、自理力量，特開展本次“自己的事情自己做”的系列生活自理技能競賽（疊毛巾、串項(xiàng)鏈）。在親子嬉戲中

2、，幼兒學(xué)會(huì)疊毛巾、串項(xiàng)鏈等的簡潔生活技能，通過競賽鼓舞幼兒嘗試自己動(dòng)手做一些力所能及的事情，提高幼兒的動(dòng)手操作力量及小肌肉群的進(jìn)展，嬉戲中孩子們體驗(yàn)到了勝利的歡樂，樹立了自信念。孩子們的生活自理力量得到了提高，家長們?nèi)谌诘男δ樠笠缰H子間無盡的歡快和喜悅。家長們不僅為孩子們兩個(gè)多月來的學(xué)習(xí)而動(dòng)容，為孩子們的聰慧能干、主動(dòng)大膽的表現(xiàn)而興奮。 通過這次活動(dòng)的開展，不但進(jìn)一步增進(jìn)了家長和老師之間的互動(dòng)溝通，而且也關(guān)心家長從不同側(cè)面了解孩子的進(jìn)展，從而把握科學(xué)的育兒方法，進(jìn)一步促進(jìn)了家園共育的和諧進(jìn)展。盼望通過本次親子活動(dòng)，讓孩子感受到自己長大了，懂得自己的事情要自己做，滿意孩子表現(xiàn)的欲望，提高孩子的

3、動(dòng)手力量，也進(jìn)而關(guān)心老師落實(shí)對孩子生活技能的滲透。 幼兒園小班班級總結(jié) 篇二 轉(zhuǎn)瞬間十一月份的工作已經(jīng)接近尾聲了，十一月主題“嬌嬌交的新伴侶”教學(xué)活動(dòng)也畫一個(gè)圓滿的句號。我們?nèi)嗪⒆拥脑诒驹碌幕顒?dòng)中，很好的培育了幼兒的交往力量。 一、教育教學(xué)活動(dòng) 對于幼兒來說，伴侶是和他一起學(xué)習(xí)、一起嬉戲的伙伴，與同伴的互動(dòng)對他的學(xué)習(xí)有很的影響。由于這個(gè)年齡階段正是幼兒自我中心較強(qiáng)的時(shí)候，也正是他學(xué)習(xí)人際關(guān)系的開頭。因此，借助“嬌嬌交的新伴侶”這個(gè)主題，我們盼望讓幼兒更熟識四周的人、事、物，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人相處的方法，既適應(yīng)團(tuán)體生活并培育育人互助合作的態(tài)度。另外，也讓幼兒了解在生活四周也有很多東西可以當(dāng)成我

4、們的伴侶，借以培育幼兒懂得珍惜所擁有的物品意識。我們的特色是愛朗勝利教育和愛朗藝術(shù)教育，為了讓這些課程發(fā)揮最的效果，我們在教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求符合小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，在藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容中，我們借助制作瓶偶我的好伴侶；制作伴侶樹；繪畫我的好伴侶；手工送給伴侶的卡片等活動(dòng)，讓幼兒觀看在班上有哪些人是自己的好伴侶，自己與好伴侶有什么不同，怎樣與人交往，如何表達(dá)自己對好伴侶的愛意。在整個(gè)課程活動(dòng)過程中，全部幼兒對本月課程產(chǎn)生了極的愛好，樂觀參加活動(dòng)。班里幼兒都能嫻熟的操作電腦進(jìn)入課件。 二、班級日常工作： 幼兒是立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，但只有幼兒有了好的常規(guī)我們的工作才可以得心

5、應(yīng)手。因此，和幼兒共同制定一些班級規(guī)章是幼兒行使權(quán)利的好方法，我們和幼兒爭論活動(dòng)規(guī)章，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)章，活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人制造好不好？不好，我們就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、敬重他人成果等；玩具你爭我奪，壞了家都不能完，你興奮嗎？那我們就應(yīng)當(dāng)相互謙讓，或合作玩。為完善常規(guī)管理，我們也注意團(tuán)隊(duì)精神增加班級分散力，培育幼兒建立集體榮譽(yù)感，在我們老師的努力下，現(xiàn)在我班部分幼兒在共性和行為習(xí)慣上與上一月相比，均有明顯的提高：幼兒有初步的憐憫心和責(zé)任意識，能關(guān)注自己熟識的人，并懂得與同伴共享歡樂；養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣，午餐時(shí)漏飯、掉飯現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)；在一日活動(dòng)中，孩子們能樂觀、主動(dòng)地參加；遇到

6、困難，小糾紛時(shí)，能樂觀、自信地面對。 天氣越來越?jīng)隽耍覀儼嗟睦蠋熥屑?xì)做到給帶藥的幼兒按時(shí)服藥，增加衣服、天氣干燥，要多給幼兒飲水，多熬煉身體，增加幼兒的身體素養(yǎng)。 三、家長工作 由于天氣的關(guān)系，常常消失幼兒身體不適不能按時(shí)來園的狀況。為此，我們與家長溝通共同努力使幼兒能按時(shí)來園。老師工作的開展離不開家長的支持與理解，主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及活動(dòng)的實(shí)施，全需要家長的協(xié)作，因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想，常常與家長溝通，了解幼兒在家的狀況析緣由，商討教育方法。引導(dǎo)家長樂觀投入到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中來，共建家園合作全都的教育模式。在本月我班幼兒家長能夠根據(jù)老師的要求將幼兒所需的材料按時(shí)帶到幼兒園

7、來，樂觀協(xié)作老師的工作，除此之外，“成長紀(jì)念冊”也是我們和家長的一個(gè)溝通的橋梁，我們?nèi)焕蠋熥屑?xì)填寫，將幼兒在園狀況精確 準(zhǔn)時(shí)的饋給各位家長，讓家長了解幼兒在園狀況，以便更好的跟老師溝通，將幼兒在家的一些狀況準(zhǔn)時(shí)告知老師，家園互動(dòng)助幼兒更快更好的進(jìn)步，讓他們在健康、歡樂中成長！ 幼兒園小班班級工作總結(jié) 篇三 一、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展 1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培育良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點(diǎn)： （1）、要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。 （2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)訂正不良的行為習(xí)慣

8、。另一方面我們常常開展一些評比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小伴侶粘上五角星，請表現(xiàn)好的小伴侶做小班長。通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課仔細(xì)聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。 2、從幼兒的愛好和需要?jiǎng)由?，利用故事，進(jìn)展幼兒的語言。 通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀看，我們發(fā)覺，班上的幼兒特殊喜愛聽故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片安靜。于是，我們常常給幼兒講一些情節(jié)簡潔，角色鮮亮的故事，培育他們關(guān)懷、憐憫、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些美麗語言，并鼓舞幼兒大膽地講故事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達(dá)力量也有了肯定的提高。 3、在

9、體育活動(dòng)中，培育他們頑強(qiáng)、英勇的品質(zhì)。 隨著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推遲了來園的時(shí)間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種狀況，我們準(zhǔn)時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。通過一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變溫和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)進(jìn)展幼兒的身體素養(yǎng)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了英勇教育，以培育他們頑強(qiáng)的品質(zhì)。 二、合理支配日常教育教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)措施 1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平的教學(xué)方案和班務(wù)方案。 2、制造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展。 3、依據(jù)幼兒對嬉戲的愛好，充

10、分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對幼兒感愛好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)關(guān)心幼兒熟悉一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。 4、老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)預(yù)備（包括活動(dòng)材料的預(yù)備，閱歷、學(xué)問的預(yù)備）。幼兒的操作材料依據(jù)力量強(qiáng)弱支配預(yù)備。 三、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；詳細(xì)措施如下 1、依據(jù)本班的狀況，以幼兒園班級管理為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作方案，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。 3、樂觀協(xié)作幼兒園任務(wù)開展各項(xiàng)工作。 四、平安教育 1、留意個(gè)體差異，鼓舞個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的

11、幼兒樂觀參與活動(dòng)。 2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容。 3、會(huì)依據(jù)天氣的變化自動(dòng)增加衣物，不在尖銳物邊追趕，留意平安。 幼兒園小班班級工作總結(jié) 篇四 時(shí)間步調(diào)匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，學(xué)期結(jié)束?；仡欉@學(xué)期，我和我的孩子們一起成長，帶著苦痛、勝利和喜悅。年輕的面孔從父母那里接過，他們聽到了一聲憐憫的哭喊；老師，我想回家“我盼望我的母親年幼的孩子們從來都不想去學(xué)校歡樂地上幼兒園，從來不敢參與在團(tuán)風(fēng)光前舉手競賽的活動(dòng)，包含了老師們的許多努力，當(dāng)然也離不開家長們的協(xié)作支持。這是小班老師的苦惱。僅僅一個(gè)學(xué)期，孩子們就有了這么多的變化。不管我們小班老師有多辛苦，有多累，都是值得的！但同時(shí)，

12、我也發(fā)覺了.很多不足之處。接下來，我將總結(jié)本學(xué)期的工作： 一，穩(wěn)定孩子的心情，關(guān)心孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，培育孩子良好的生活習(xí)慣。 新學(xué)期伊始，對于小班兒童來說，本學(xué)期是他們第一次正式接觸幼兒園和老師，第一次離開父母，在生疏的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的老師和伙伴聚會(huì)，而且在生理和心理上都很難適應(yīng)，這導(dǎo)致了幼兒園的心情不穩(wěn)定。開學(xué)的第一天，孩子們哭了，發(fā)出很大的噪音，這讓我們的兩位老師很無助。然而，我們處理了孩子們的不適應(yīng)問題。我們試圖轉(zhuǎn)移他們的留意力，搭建積木，和他們一起玩嬉戲，并漸漸安撫心情不穩(wěn)定的孩子。一個(gè)月后，孩子們基本上很興奮來到公園，他們的心情穩(wěn)定了許多。大多數(shù)孩子都能在老師的指導(dǎo)下

13、向老師問好，情愿與同齡人相處，為以后的教學(xué)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。在大多數(shù)孩子心情穩(wěn)定的狀況下，為了讓孩子們在公園里更好地生活和學(xué)習(xí)，我們在不同的時(shí)間開展了常規(guī)教育，讓孩子們可以分組學(xué)習(xí)基本的自理技能，如搬椅子、上廁所、玩完玩具后收好玩具等。，從而培育他們良好的生活習(xí)慣。經(jīng)過本學(xué)期的教育和關(guān)心，孩子們基本上可以在幼兒園自立生活和學(xué)習(xí)。在老師的關(guān)心和鼓舞下，他們也情愿學(xué)習(xí)和嘗試自己的東西。到學(xué)期末，這些孩子的生活技能、生活習(xí)慣和健康習(xí)慣都有了很大的提高。 二、促進(jìn)兒童在教育教學(xué)各方面的進(jìn)展。 1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培育 良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)很好的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培育中，我們注意兩點(diǎn)：（1）要求孩

14、子面對老師，寧靜上課。（2）養(yǎng)成在課堂上舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面，我們在日常教學(xué)活動(dòng)中重視和強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)訂正不良習(xí)慣。另一方面，我們常常為在課堂上進(jìn)步和表現(xiàn)良好的孩子開展一些評估活動(dòng)和嘉獎(jiǎng)貼紙。經(jīng)過不斷的鼓舞，我們班的課堂常規(guī)有了很大的改善，我們在課堂上仔細(xì)聽講，更多的人大膽地說，更少的人說話和閑逛。 2、在體育活動(dòng)中培育他們頑強(qiáng)英勇的品質(zhì)。 隨著寒冷的冬天的到來，很多孩子推遲了去幼兒園的時(shí)間。即使有些孩子來幼兒園，他們也總是把手縮在袖子里。針對這種狀況，我們準(zhǔn)時(shí)教育孩子不要怕冷，保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間。經(jīng)過一些體育活動(dòng)后，一方面讓孩子們感受到各種暖和自己的方式。另一方面，通過步行、跑步

15、、跳動(dòng)等熬煉，培育孩子的身體素養(yǎng)。此外，我們還加強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)中的英勇教育，培育他們頑強(qiáng)的素養(yǎng)。 三、努力做好家長工作，做好家庭聯(lián)校。 俗話說；一次努力，一次收獲。開學(xué)后，我們將通過各種方式和渠道與家長溝通。我們還將利用家長接孩子去公園的時(shí)間，溝通孩子最近在公園和家中的表現(xiàn)，溝通閱歷，探究有針對性、有效的教育方法。此外，新生家長總是渴望看到孩子在園區(qū)的表現(xiàn)，全面了解孩子的生活和學(xué)習(xí)，以滿意家長的想法，讓他們更好地理解和支持我們的工作，在開學(xué)之初，我們還拍攝了孩子們一天的生活，并在家長聯(lián)誼會(huì)上向他們展現(xiàn)，這樣他們就可以感受到孩子進(jìn)入公園后的變化。 四、平安工作 幼兒平安教育特別重要。做好每天上午和下午

16、的檢查工作。當(dāng)兒童進(jìn)入幼兒園時(shí)，檢查他們身上是否有危急品。教室里沒有放置危急品。當(dāng)他們來幼兒園和離開幼兒園時(shí)，我們熟悉的家長應(yīng)當(dāng)來接他們。我們還常常教育孩子不要玩火、玩水、玩電，組織孩子進(jìn)行火災(zāi)和地震演習(xí)，了解愛護(hù)自己的方法。一個(gè)學(xué)期后，孩子們也把握了許多平安學(xué)問。 幼兒園小班班級總結(jié) 篇五 光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，20 xx年下學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚醒我們的美妙童心，可美妙的時(shí)間總在你不經(jīng)意的時(shí)候靜靜地溜走。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每

17、一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在這下學(xué)期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、細(xì)心呵護(hù)，做好保育工作 在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照看好他們，天氣好的時(shí)候，我會(huì)帶他們出去散漫步 ，天涼時(shí)，提示他們添加衣服的同時(shí)，也不剝奪他們?nèi)敉饣顒?dòng)的權(quán)利孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，樂觀鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒的動(dòng)手力量有了明顯的進(jìn)步。在對幼兒進(jìn)行生活照

18、看的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒樂觀參加活動(dòng)。 二、教育教學(xué)的靈性進(jìn)展 現(xiàn)在使用的建構(gòu)式課程中，雖然進(jìn)行了社會(huì)、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域?qū)W問加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。作為班主任，我覺得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、制造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。 依據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，細(xì)心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯

19、該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前預(yù)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的樂觀性，一起收集資料。在活動(dòng)中，特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，生生溝通，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注意讓幼兒將學(xué)到的本事加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的學(xué)問轉(zhuǎn)化為大家的學(xué)問。 這個(gè)過程中，我常常為孩子們的制造潛能而驚異和感動(dòng)?；顒?dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。活動(dòng)后，樂觀地反思，使自己能快速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視觀看孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。 聽故事，培育幼兒的傾聽習(xí)慣是我們班的一個(gè)特色，由

20、于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動(dòng)中愿意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話，看電視、聽故事的時(shí)候不能寧靜地看或聽，經(jīng)常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言力量、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒寧靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請幼兒來敘述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動(dòng)越來越感愛好了。 在培育傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注意在各項(xiàng)活動(dòng)中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言敘述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己

21、的語言表達(dá)對唱曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們樂觀鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。因此我班幼兒的語言進(jìn)展力量比較好。 當(dāng)然戶外活動(dòng)也我們也很注意，由于這是孩子們最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開展嬉戲，每天玩著幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，愛好不是很濃。為了讓幼兒有更多的嬉戲活動(dòng)材料，這學(xué)期，我們用許多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準(zhǔn)”、“扣紐扣”“毽子”等活動(dòng)材料供幼兒活動(dòng)使用，進(jìn)展了幼兒的想象力和制造力，使他們在嬉戲中學(xué)習(xí)、在消遣中學(xué)習(xí)。 三、人之初，性本善，說

22、品德行為 我們通過各種伴侶間要相互團(tuán)結(jié)友愛的故事，讓幼兒了解小伴侶之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)，平常準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺一些好的行為等，如：相互關(guān)心扣上扣子等，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，逐步形成相互關(guān)心的良好品德，像小明、小紅等小伴侶能關(guān)心其他小伴侶系鞋帶、拉拉鏈等，我們就準(zhǔn)時(shí)賜予確定和表揚(yáng)，鼓舞其他小伴侶像她們一樣。漸漸地愛關(guān)心別人的小伴侶多了，守秩序的小伴侶也多了?？吹竭@種場面真的很興奮，不過也有些小伴侶愛欺侮別的小伴侶，例如：小明、小紅等小伴侶總是會(huì)欺侮別的小伴侶，一會(huì)就有小伴侶來告狀說他們又在打人了，于是經(jīng)過一段一段時(shí)間的留意、觀看，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們不好的行為。 幼兒園小班班級總結(jié) 篇六 時(shí)間如流水般從我們的指間靜靜滑過，回頭看曾經(jīng)

23、走過的路，不禁感慨萬千。我們滿懷激情而又急躁周到的做著自己的工作，細(xì)致愛護(hù)的照看著班級里每一名幼兒，仔細(xì)努力的設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，絞盡腦汁的創(chuàng)設(shè)每個(gè)活動(dòng)區(qū)角，用我們的雙手把我們的家園裝扮的溫馨舒適、干凈美觀。我們始終在不停的努力著，為了孩子，為了我們心中那堅(jiān)決的信念！最終，通過一學(xué)期來的努力，在學(xué)習(xí)和生活自理力量上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和樂觀向上的班風(fēng)班貌。 小小班幼兒，由于年齡小，再加上是第一次離開親人，入園時(shí)哭鬧、纏著家人不放是常見的現(xiàn)象。從家庭生活進(jìn)入幼兒園生活是幼兒生活上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，讓他們心情穩(wěn)定、心情開心，情愿上幼兒園，是我們工作的重點(diǎn)。為了盡可能消退幼兒入園時(shí)消失的分別焦慮，這究竟是實(shí)實(shí)在在的分別，沒有爸爸、媽媽陪伴的時(shí)間里，自然會(huì)感到孤獨(dú)無助，擔(dān)心全。我們也充分考慮到這一點(diǎn)，因此，我們拿出了女性的天性將母親般的關(guān)愛播撒到每一名幼