優(yōu)秀教師事跡材料六篇

1、優(yōu)秀教師事跡材料六篇【篇一】*，男，漢族，中共黨員，現在*縣*中學任教，校委會成員，并擔任學校德育主任一職。他是一名優(yōu)秀的共產黨員，在工作中，他堅持立足平凡崗位，踐行志愿精神，不忘初心，不惜拋灑青春，為農村教育奉獻青春。先后獲得省優(yōu)質課一等獎、省優(yōu)秀指導老師、省法制大賽優(yōu)秀管理員、縣骨干教師等榮譽。他在贏得了同行尊敬的同時，也得到了學校領導和*人民的一致認可。鑒于該同志的優(yōu)秀表現，工作至今，他先后被市教育局、環(huán)保局評為“環(huán)保文明先進個人”，市教育局授予“優(yōu)秀閱卷教師”、縣委縣政府授予“優(yōu)秀園丁”、縣文明辦、團縣委授予“最美文明志愿者”、“優(yōu)秀共青團干部”、“網絡宣傳先進個人”、縣教育局授予“優(yōu)

2、秀共產黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”、“校園安全先進個人”、“法治工作先進個人”、“優(yōu)秀工會干部”、“服務師生好主席”等榮譽稱號，這些榮譽又賦予他巨大動力，激勵他繼續(xù)把工作做到盡善盡美。不忘初心 踐行志愿精神志愿工作是做好自己本職工作的同時又要積極主動去參與的。在*中學，他一直擔任德育主任工作，分管學校常規(guī)管理和安全工作，他每天早起晚歸，白天上課、批改作業(yè)，管理班級、找學生談心，晚上查寢、幫學生補習作業(yè)，盡職盡責。盡管如此繁忙，但是，只要是有機會他就會參與志愿活動，不會因為平時工作辛勞就對志愿工作應付了事，反而絲毫不懈怠，全身心的投入工作。2017年他帶領一群老師和學生組建起了*中學志愿者協會，兩

3、年來，他帶領志愿隊開展了30多項志愿活動。他說：”公益是一種榮耀，這輩子你做公益，是你的福分，是你的榮耀。你未必有能力做慈善，但公益人人可以參與。你參與，你快樂，你可以改變別人，但首先需要改變的是自己。今天社會的一些困境，不會因為你捐一點錢起到什么作用，而是你捐錢的這份善意，影響到更多人，整個社會才會跟著改變，這樣的影響就是巨大的?！钡拇_，愛是可以傳播的，每一個人心中都有善念。當我們熱忱無私地付出之后，也許我們會帶動更多的人參與其中，喚醒更多人心中的善念，點燃公益之火把。有法必依 引導良好風尚擔任校德育主任的六年間，他組織鼓勵學生學習法律知識，并發(fā)動學生去街區(qū)向村民介紹法律知識維護自己的合法權

4、益。面對法律知識欠缺的村民，他總是耐心地進行解釋，盡管耗時耗力，但他覺得村民法律意識提高了，鄰里糾紛就少了，才能有和諧村、和諧鎮(zhèn)、和諧縣。2018年3月9日，中自習時間學生小龍（化名）和小威（化名）在教室內發(fā)生矛盾，小龍用拳頭把小威的鼻子打流血了，沈主任正在走廊管理樓層紀律，事情發(fā)生10秒內到達現場，制止了傷害的進一步發(fā)生，接下來沈主任帶學生去醫(yī)院檢查同時聯系雙方家長，經檢查，小威鼻梁粉碎性骨折，小威爺爺到醫(yī)院跟沈主任商量要帶孩子去縣醫(yī)院手術治療，到縣醫(yī)院后，沈主任墊付了一部分費用，然而小龍的爸爸不愿意墊付更多的費用，無奈之下，小威爺爺將學校和小龍的爸爸告上了法院。然而法律是公正的，判決書下來

5、，判小龍監(jiān)護人承擔全部責任，在自習課，學校值班人員在第一時間趕到現場制止了事情的進一步發(fā)生，盡到了監(jiān)管的義務，同時在平時的教育中也盡到了教育的義務，判學校無責任。判學校無責任，是在學校傷害事故中罕見的，這都歸功于沈主任在平時的管理中一直堅持有法必依。幾年來，在他的帶領下，*中學的編外法治宣傳隊讓鄉(xiāng)親村民感受到了法治觀念的提高帶給他們實實在在的變化。在擔任校德育主任的這幾年，學校年年被評為法治工作先進集體，他本人被評為“法治工作先進個人”。互助幫扶 弘揚和諧互助他在家訪時聽說有些孤寡、傷殘老人經濟條件不好，生活難以自理，于是他就在課外休息時間、放假時間，組織年齡稍大的學生輪流去老人家里打掃衛(wèi)生，

6、照顧他們的生活起居。放假了，他放心不下一些老人的生活情況，就獨自一個人帶著糧油去他們家瞧瞧，每次都會幫老人做一些家務事，并陪老人聊天，幽默的談吐，讓老人每次都很開心。老人雖然不善表達，但是從老人的眼神中可以看出，冰冷多年的心被溫暖了。有位接受過他幫助的老人張良軍（化名）經常與村民聊天說：“*中學有位沈主任，人特別的好！”無償獻血 略盡綿薄之力他堅持無償獻血，還鼓勵多名青年教師加入無償獻血的行列，他說：“人活在這個世界，一定要盡可能多的做一些善事，不一定要轟轟烈烈，但一定要持之以恒，我參與義務獻血，主動獻血，就會帶動身邊更多的親友參與其中，為緩解社會血荒盡一份力量。涓涓細流，匯成大海?！狈鰵堉?/p>

7、 奉獻教育事業(yè)國家對困難生進行資助，縣教育局要求除了對低保戶和建檔立卡戶進行資助外還要資助一部分家庭貧困的學生協助他們對貧困學生進行資助，為了讓真正困難的學生得到資助，他都親自一家一家去調查了解實際情況。因為大多數學生家離學校比較遠，再加上鄉(xiāng)村道路，坑坑洼洼、年久失修，去村又沒有交通工具，他只得徒步行走，并且都是白天早早地去，晚上遲遲的回，有時回來每個人腳上都磨出幾個血泡。但他沒有怨言。在他的努力下，每年都保障了貧困學子順利地完成了學業(yè)。在殘疾兒童小超（化名）的心中，*主任就像一位慈祥的父親。小超七歲時得了骨質疏松癥，雙腿不能站立，只能憑雙手撐著爬地前行，到了上學的年齡，看著同齡的孩子能夠坐在

8、教室里，感到十分的無奈和辛酸！*知道后，專門利用課余時間，帶領幾位科任老師到十多里外的宋圩村，送教上門，半年的時間里，讓這名特殊的學生能夠自己閱讀。這在小超的幼小心田里種下了一顆希望的種子。他說：“我們堅持做公益，不是為了募捐多少錢物，也不是為了拯救多少人。這世上的貧窮你拯救不完，但我們可以把自己身邊每個人的善念喚醒，讓他們心里感受到什么是愛，什么是我們需要做的事情！我們堅持做公益活動其實不僅僅是在物質方面給予人們什么，最重要的是散播愛的氣氛，倡導健康理念，改變現代人的生活方式，將愛心和善意散布在我們的社會，增加這個世界的正能量，這樣我們的世界才會越來越美好，這就是公益行動的真正目的和意義！”

9、兩年來，因為他持之以恒踐行公益，帶動了越來越多的人加入志愿隊，讓隊里每一個人都成為熱心的志愿者，每天都在通過自己的一言一行為這個社會傳播正能量。 崗位是平凡的，青春是火熱的，他憑著一顆質樸、善良的心，踐行著志愿精神，做公益的傳播者，忘我地鋪就絢麗多姿的愛心之路，譜寫著如歌的青春?！酒勘救?007年畢業(yè)于*師范大學數學系，中學一級教師，現為*市“333工程”骨干班主任。參加工作11年，擔任班主任工作11年，其中高三畢業(yè)班4年。在這個過程中，我摸索過、探求過、苦惱過、興奮過、失敗過、成功過。期間，多次被評為“校優(yōu)秀工作者”、“優(yōu)秀班主任”；榮獲“優(yōu)秀共產黨員”、“高三工作先進個人”等榮譽；科研

10、方面，有6篇論文在主流期刊發(fā)表，參與省、市級課題4項，并已結題，主持市課題1項；多次開設市級公開課；同時，先后參加過高考閱卷、連續(xù)兩年參加過省奧賽教練員培訓班學習，并取得數學學科奧賽教練員資格，所輔導過的學生多人獲得省市一、二等獎，也多次獲得市競賽“優(yōu)秀輔導教師”稱號。做教師是兒時的夢想，現在做了教師，我要做一個有夢想的教師。*高中是個大家庭。在這里，課堂方面、科研方面、班主任工作方面等都得到了很多老教師無私的幫助；在這里，同事間、師生間、家校間等方面感受到了來自同事、家長和學生的理解和尊重；在這里，工作上、生活上等方面都得到了周圍同事、朋友的包容和尊重。理解、尊重、包容和愛，我要把它們傳承下

11、去。教育是一個民族最根本的事業(yè)。教師是實施教育者，是推進高品質教育的主力軍。欲成為一名優(yōu)秀教師，需要在平時的教育教學中具備良好的品質，“儒雅”便是其一。荀子榮辱曰：“君子安雅”，可見博學多才、溫文爾雅自古就是人們追求的目標。自律自己的行為，進而使周圍的學生也能受到感染，能“胸蘊儒雅，心存天下”。“樹儒雅之風，養(yǎng)浩然之氣，做博學之人，成有用之才”是我的不懈追求。讓學生在我的淡定儒雅中從容成長。不熱愛讀書學習的教師培養(yǎng)不出熱愛讀書學習的學生。教師的教書育人在很大程度上是通過自身的人格、習慣去影響學生，至于教了些什么知識，長遠來說可能并不重要。但作為一個教師對知識的無知，特別是新知識的無知將會深刻的

12、影響學生對學習的認識。所以，無論是工作的需要，還是生活的需要，讀書都必然成為我生命的一部分，生活的一種方式?！白竦蓝校桨胪拘枧?；會心不遠，欲登絕頂莫辭勞”。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷地讀書學習，繼續(xù)將愛傳遞下去，同時積極打造個人的儒雅之風，向著幸福出發(fā)，向著更高的目標邁進！【篇三】*自1999年到*縣下坊中心小學工作以來，一直從事語文教學工作并長期擔任班主任。現為六年級班語文教師兼班主任。下坊小學地處*最西北，學生為農村孩子，家長整體素質偏低，加之教學工作本身的瑣細而繁重，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心，班級工作難度較大。繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表

13、著學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表著家長，雙手履行義務；因此，我知道作為一個班主任老師不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長做出我的奉獻。所以，使每一個學生都能全面發(fā)展，形成良好的個性，是我作為班主任的最大愿望。這些年來，我從零開始，努力實踐目標。下面是我這些年來工作中的一些簡單事例與做法：一、親近學生，研究學生。俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學生、體貼和關心學生，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛。就拿我們班的賀勇同學來說，我剛接觸他的時候，感覺這個孩子思維活躍，

14、就是不按時成家庭作業(yè)，愛去網吧，考試成績總在40分上下。我思來想去，怎么幫他改掉這個壞習慣呢？我經過和他像朋友般的促膝長談了解到原來他的父母都外出打工與年邁的奶奶生活在一起，由于平時在家得不到父母的關愛與照顧，所以產生了厭學的情緒。我左思右想之后，撥通了他父母的電話，請他的父母回來一位照顧孩子，可父母卻說：“我不掙錢，誰來養(yǎng)活他?！蔽乙淮未螕芡娫挼玫降亩际抢浔拇饛?，得知過年時他父母會回來，我走了十幾里路找到他們家請家長慎重考慮孩子目前的情況，當我第三次離開他家時終于長吁一口氣，因為他的母親愿意留下照顧孩子。第二學期孩子顯得特別有精神，成績也在不斷進步。二、信任學生，尊重學生。農村的孩子，

15、家長只知道吃飽穿暖，從來都不關心孩子的書包里多了什么，兜里又裝了什么？孩子撒謊、不誠實這些現象，家長從不關心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲，有時學生的事情很難處理，無從下手，有時處理不好，也會影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時候。記得我們上學期我的手機在學校丟失的事，我暗中一調查，發(fā)現這個“小偷”竟然是我們班的鄭虎同學。我想了兩天，在吃中飯的時候，和校長談起了這件事，校長建議不要把事情弄得太大，畢竟他還是個孩子。我想了想，得給他留個面子，還要想辦法改正這個壞毛病，最后我決定和他好好談一談。我看到他有些后悔了，就在談話結束的時候，我對他說：“鄭虎同學，老

16、師一直相信你是個好孩子，現在老師的手機掉了你知道在哪兒嗎？如果知道的，老師相信你，你會知道怎樣做?！彼嵵氐狞c點頭，出去了。后來聽同學說是鄭虎在操場邊上撿到的手機，并請同學還給了我。我就覺得發(fā)現學生說謊，不要心急的直接端到學生的臉上，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。三、鉆研業(yè)務，科研突出作為一名教師，我不斷刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，

17、我博覽群書，訂閱多種數學教育雜志。備課時，精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生自學的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則做好學生的學習合作伙伴。教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。具體表現如下：1教學成績突出。每個學期在的教學評估中，

18、在全鄉(xiāng)六年級中始終保持第一名。 競賽成績優(yōu)秀，輔導的學生在省書法比賽獲一等獎，省詩歌比賽分獲一、二等獎2教科研成績喜人。課題：（1）2011年主持的市級課題曹延標及其作品對下坊中心小學學生課外閱讀影響的調查研究已結題，且科研論文獲省師陶杯二等獎。（2）2014年主持的市級課題六年級學生作文“點線”構思模式建構研究正在研究。論文：（1）2012年在教學中激發(fā)學生的情感在省級刊物上發(fā)表。（2）2012年在客文化沃土上播種閱讀希望獲省二等獎。（3）2013年詩性作文：學生語言思維凈化器獲省一等獎。（4）2011年不能被拋荒的閱讀沃土獲市五四杯二等獎。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的

19、價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。明天，我會在心中滿裝著學生的全面成長，更執(zhí)著地走在所鐘愛的教育之路上，享受教育的快樂、幸福?！酒摹?，一個熱愛教育工作崗位的教育工作者。她始終堅守“熱愛，讓生命精彩”的信念，對待工作兢兢業(yè)業(yè)。自工作以來她一直擔任語文教師和班主任工作，班級管理卓有成效。工作中曾多次被評為“優(yōu)秀班主任、區(qū)級小學教學先進個人區(qū)、先進工作者”的稱號，在優(yōu)質課評比中獲獎。她注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力。師生關系十分融洽，極大地激發(fā)了學生的學習用心性。因此，她所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀

20、，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻她覺得作為一名語文教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人?！边@些年來，她始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯系家長，協調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。面對天真可愛的學生，她堅持著一絲不茍的工作作風。二、灑下愛心，收獲快樂

21、熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。自接現在這個班以來，面對著這些活潑坐不住的學生，她總會努力找他們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃后進生學習的希望。三、尊重學生，用心教育作為班主任，在班級管理中，她牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格，情感。她認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見

22、的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現。一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班主任工作的重要方面就在這部分學生身上。她相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。

23、一個鼓勵的微笑，一個肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，她都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。四、虛心學習，追求卓越她深知作為一名小學教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須要有源源不斷的自來水，所以她與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業(yè)務水平?！俺哂兴蹋缬兴L?！惫ぷ髦校蛏磉叺睦蠋煂W習，揚長補短，促進自己教育教學的不斷發(fā)展，并在實際教學中認真思考推敲，將自己的所做、所思、所得及時記下來，以便不斷積累、不斷改進，達到更好。作為一名教師，尤其是一名班主任，她以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，提高學生的

24、綜合素質，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！“一個熱愛生命的人，不是靠自己，而是靠他熱愛的東西活著。離自己越遠，滲透別人越深，就越幸福?！边@段話，一直銘記在她心里。它時時激勵著她，在自己熱愛的工作中，不斷地搏擊出生命的精彩！【篇五】一、以身作則，言傳身教從事教育工作十多年來，*基本上每年都擔任班主任工作。她以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是她作為引導者，領路人而一貫奉行的工作作風。作為一名教師，她時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常

25、說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。她說：作為一個班主任教師，應“不以善小而不為”，應從自己親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，她走進教室，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，她沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。要求學生做的，她自己務必先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，

26、以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。二、關心學生，循循善誘有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛！”真誠關心和愛護學生，不僅僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體此刻實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，她都盡最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，*會透過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。她班里有一個叫安永安的學生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎樣辦呢？最后，*試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結果發(fā)現他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是個性用心，干得起勁，另外，他還十分有

27、禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是她就格外注意他，一發(fā)現他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“這天作業(yè)完成了嗎？老師要檢查的??！”隨時隨地，*都會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，*也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。這大概就是大家常說的愛心教育吧！事實上，她每上到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。當然，她的工作同時也受到家庭的認同和支持。這也許就是愛的力量吧！三、不斷學習，追求卓越隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。做為一名教師，她深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。面臨這種教育新形勢，她懷

28、著時代的危機感、緊迫感，用心主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續(xù)學習，想方設法提高自己的素質和業(yè)務水平。堅持以理論武裝自我，努力學習新知識，理解新的教育理念，認真學習教育學、心理學、教材教法，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。因為她堅信，要想給學生一杯水，教師務必要有一桶水。在教育教學中，她追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。*還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，她利用一切機會向別人學習。教學中，寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識，并在

29、課內外透過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想像力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，她每備一節(jié)課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的資料寄德育于課堂教學之中。多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，*在各種教育教學比賽中多次榮獲市區(qū)級一二等獎。作為一位人民教師，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，她將用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了她的的青春，但她依然無悔！她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻畢生力量，用雙肩托起雛鷹，讓他們點亮期望展翅飛翔?！酒?，女，1982年出生，本科學歷，小學高級教師。自2001年9月參加工作以來，她一直在*縣*莊小學這片凈土上擔任班主任和語文教學工作，并兼任品德教學工作。她為人隨和，有求必應。同事眼中，她是教育教學上的領頭雁；學生眼中，她又是一位嚴師慈母；家長眼里，她是最放心的老師。讓愛流淌在每一個孩子心田，是她十幾年來孜孜不倦地追求！潛心鉆研 靜心教書作為一名語文教師，她一直把“讓學生愛上語文，享受語文”作為她義不容辭的責任。簡約靈動、輕負高質的課堂，是她多年來不懈的追求。平時，總能見她認真地鉆研教材，挖掘資源，在各種教學雜志、網絡上