2022年教師作風(fēng)建設(shè)承諾書三篇

1、第 頁2022教師作風(fēng)建設(shè)承諾書三篇教師作風(fēng)建設(shè)承諾書三篇在當(dāng)下社會，需要使用承諾書的事情愈發(fā)增多，承諾書必須由受要約人作出，只有受要約人才能取得承諾的權(quán)利，受要約人以外的第三人不享有承諾的權(quán)利。你知道承諾書怎樣才能寫的好嗎？以下是我整理的教師作風(fēng)建設(shè)承諾書3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教師作風(fēng)建設(shè)承諾書 篇1為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師的紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，提高我校教師的形象，優(yōu)化教育開展環(huán)境，將我校辦成人民滿意的學(xué)校，本人向社會鄭重作出以下承諾：1、思想與上級保持高度一致。自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)教，不做任何違背國家法律法規(guī)的事情。2、嚴(yán)格遵守作息時間，不遲到，不早退，不曠工。3、工作期間，不

2、隨意請假；確因有事有病需請假的，必須嚴(yán)格履行請假手續(xù)。4、校園內(nèi)，不穿拖鞋、短褲及其他奇裝異服。5、不在上課時接打 ，不得坐著講課，不得無教案上課，不得私下調(diào)課；嚴(yán)禁將復(fù)習(xí)課變相上成自習(xí)課。禁止校內(nèi)吸煙。6、學(xué)生在校期間，不在網(wǎng)上聊天、游戲，上班期間不得從事與教育教學(xué)工作無關(guān)的其他活動。7、不體罰或變相體罰學(xué)生。8、工作期間，嚴(yán)格執(zhí)行禁酒令。9、不組織學(xué)生征訂教輔資料，杜絕有償辦班。10、熱情接待來訪學(xué)生家長，保持和學(xué)生家長的溝通交流。以上承諾，保證自覺遵守，如有違犯愿按有關(guān)規(guī)定接受學(xué)校及教育行政部門的教育處分。承諾人：20 xx年3月16日教師作風(fēng)建設(shè)承諾書 篇2今年是作風(fēng)建設(shè)年年，為了推進(jìn)

3、我校行風(fēng)建設(shè)，更新育人新觀念,樹立行業(yè)新形象，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺得受益匪淺我作出如下承諾：1、 嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從工作分工，履行崗位職責(zé)；不遲到、早退、曠課，工作期間不擅離職守，不上網(wǎng)炒股、聊天、玩游戲、查閱與工作無關(guān)的內(nèi)容；進(jìn)行上課等教學(xué)活動時關(guān)閉 。保證工作質(zhì)量，確保教育教學(xué)質(zhì)量。2、樹立責(zé)任意識、爭優(yōu)意識、創(chuàng)新意識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，在工作中努力創(chuàng)先爭優(yōu)。3、熱愛學(xué)生，言傳身教。尊重學(xué)生人格，平等、公平對待學(xué)生；不歧視學(xué)習(xí)有困難和品格有缺陷學(xué)生，特別關(guān)愛特殊群體學(xué)生。堅持一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，讓每個學(xué)生都得

4、到健康成長。4、不向?qū)W生攤派、兜售或引導(dǎo)學(xué)生到指定地點(diǎn)購置課外學(xué)習(xí)資料；不從事有償家教，不在工作期間從事與教育教學(xué)無關(guān)的其他活動。5、工作期間中午不飲酒，不酒后駕駛機(jī)動車輛。6、反對封建迷信，拒絕邪教；不參與、迷信等活動，不參加非法組織；不編謠、不信謠、不傳謠，不利用網(wǎng)絡(luò)等任何手段散布或傳播有損教育形象、危害教育穩(wěn)定的言論。不做有損害集體榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)的事。承諾人簽名：年 月 日教師作風(fēng)建設(shè)承諾書 篇3教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響孩子。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)

5、調(diào)教師要為人師表。人們常作“人類靈魂的工程師的詞句來形容和贊譽(yù)教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的成認(rèn)而自豪，又怕誤人子弟而擔(dān)憂，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺得受益匪淺。一、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教。教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過程中的“嚴(yán)以律己，是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育職責(zé)，完成教育任務(wù)。一個教師要表達(dá)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué)，就應(yīng)當(dāng)對科學(xué)抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地成認(rèn)自身缺乏。(一)、常把工作放在心中。教師手中掌握著祖國的未來，人類的未來

6、，教師是一個神圣的稱號，教師的職業(yè)是一個神圣的職業(yè)。我覺得當(dāng)好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行的職業(yè)意識，不妨埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，讓我更明白了，老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會帶動孩子學(xué)習(xí)的積極性。老師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，孩子學(xué)習(xí)情緒就會高漲;老師馬馬虎虎，孩子的學(xué)習(xí)的積極性就會受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在孩子的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的典范，“親其師，信其道，刻意的模仿，執(zhí)著追求。這樣，就不能看責(zé)任心的問題了!身為教師，就得時時刻刻把工作放在心中。(二)、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人

7、，特別是育人。教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到孩子的家庭、公共場所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比擬容易與孩子溝通，只要孩子意識到老師在關(guān)心他，保護(hù)他，他才會意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗戶會毫無保存的敞開，師生間架起了情感的橋梁，會產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說過：“愛應(yīng)該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度。當(dāng)然，在育人的過程中，不僅要給孩子的溫暖，重要的是要給孩子的鼓勵，表達(dá)出對孩子的信任和肯定，防止“恨鐵不成鋼，“寧給好心，不給好臉式的強(qiáng)制或壓服，教師的愛，人們評價為母愛，“會影響到孩子一輩子。這樣，孩子感受到老師在真心愛他們，他們將會把這種愛珍

8、藏在內(nèi)心深處，并使之轉(zhuǎn)化為與老師的教育要求相適應(yīng)的自覺行動。當(dāng)教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。但當(dāng)我們看到孩子的.笑臉，當(dāng)我們站在神圣的講臺上授課的時候，我們會感到一種幸福，因?yàn)槲覀円庾R到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動，為著下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當(dāng)我們看到孩子懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時候，我們感到幸福。(三)平等的對待每一個孩子?！叭烁饔袆e，才各有用。我們要平等的對待每一個孩子。給孩子以寬裕和不斷的鼓勵，然后因材施教，使孩子健康成長。教師應(yīng)以民主、平等的精神對待孩子，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn)。有人說過：“孩子的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會

9、燒掉自卑，喚起自信，照亮并進(jìn)入道路。改變以我為中心的傾向，用鼓勵性的語言去鼓舞孩子，語氣溫和，不要有高高在上的架勢，讓他們堅信“天生我才必有用，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給孩子，讓孩子發(fā)揮各自的優(yōu)勢，主動的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對待每一個孩子，會讓他們都體會到各自的價值，由此，師生之間更和諧，孩子接受知識也更渴求。(四)為人師表很重要。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人。以自己模范的品行來教育和影響孩子?！芭踔活w心來，不帶半根草去的教育家陶行知認(rèn)為，教育工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應(yīng)該為人師表，嚴(yán)格要求自己，自己按時上下課，自己在教室和孩子一樣的要求，自己做事要有條理，有方案，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要時時做到言行一致，表里一致。當(dāng)然，也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀(jì)守法、言行一致、