2022年教師作風(fēng)建設(shè)承諾書三篇

1、第 頁2022教師作風(fēng)建設(shè)承諾書三篇教師作風(fēng)建設(shè)承諾書三篇在當(dāng)下社會(huì)，需要使用承諾書的事情愈發(fā)增多，承諾書必須由受要約人作出，只有受要約人才能取得承諾的權(quán)利，受要約人以外的第三人不享有承諾的權(quán)利。你知道承諾書怎樣才能寫的好嗎？以下是我整理的教師作風(fēng)建設(shè)承諾書3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教師作風(fēng)建設(shè)承諾書 篇1為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師的紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，提高我校教師的形象，優(yōu)化教育開展環(huán)境，將我校辦成人民滿意的學(xué)校，本人向社會(huì)鄭重作出以下承諾：1、思想與上級(jí)保持高度一致。自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)教，不做任何違背國家法律法規(guī)的事情。2、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到，不早退，不曠工。3、工作期間，不

2、隨意請(qǐng)假；確因有事有病需請(qǐng)假的，必須嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。4、校園內(nèi)，不穿拖鞋、短褲及其他奇裝異服。5、不在上課時(shí)接打 ，不得坐著講課，不得無教案上課，不得私下調(diào)課；嚴(yán)禁將復(fù)習(xí)課變相上成自習(xí)課。禁止校內(nèi)吸煙。6、學(xué)生在校期間，不在網(wǎng)上聊天、游戲，上班期間不得從事與教育教學(xué)工作無關(guān)的其他活動(dòng)。7、不體罰或變相體罰學(xué)生。8、工作期間，嚴(yán)格執(zhí)行禁酒令。9、不組織學(xué)生征訂教輔資料，杜絕有償辦班。10、熱情接待來訪學(xué)生家長，保持和學(xué)生家長的溝通交流。以上承諾，保證自覺遵守，如有違犯愿按有關(guān)規(guī)定接受學(xué)校及教育行政部門的教育處分。承諾人：20 xx年3月16日教師作風(fēng)建設(shè)承諾書 篇2今年是作風(fēng)建設(shè)年年，為了推進(jìn)

3、我校行風(fēng)建設(shè)，更新育人新觀念,樹立行業(yè)新形象，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺得受益匪淺我作出如下承諾：1、 嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從工作分工，履行崗位職責(zé)；不遲到、早退、曠課，工作期間不擅離職守，不上網(wǎng)炒股、聊天、玩游戲、查閱與工作無關(guān)的內(nèi)容；進(jìn)行上課等教學(xué)活動(dòng)時(shí)關(guān)閉 。保證工作質(zhì)量，確保教育教學(xué)質(zhì)量。2、樹立責(zé)任意識(shí)、爭優(yōu)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，在工作中努力創(chuàng)先爭優(yōu)。3、熱愛學(xué)生，言傳身教。尊重學(xué)生人格，平等、公平對(duì)待學(xué)生；不歧視學(xué)習(xí)有困難和品格有缺陷學(xué)生，特別關(guān)愛特殊群體學(xué)生。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得

4、到健康成長。4、不向?qū)W生攤派、兜售或引導(dǎo)學(xué)生到指定地點(diǎn)購置課外學(xué)習(xí)資料；不從事有償家教，不在工作期間從事與教育教學(xué)無關(guān)的其他活動(dòng)。5、工作期間中午不飲酒，不酒后駕駛機(jī)動(dòng)車輛。6、反對(duì)封建迷信，拒絕邪教；不參與、迷信等活動(dòng)，不參加非法組織；不編謠、不信謠、不傳謠，不利用網(wǎng)絡(luò)等任何手段散布或傳播有損教育形象、危害教育穩(wěn)定的言論。不做有損害集體榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)的事。承諾人簽名：年 月 日教師作風(fēng)建設(shè)承諾書 篇3教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響孩子。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)

5、調(diào)教師要為人師表。人們常作“人類靈魂的工程師的詞句來形容和贊譽(yù)教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的成認(rèn)而自豪，又怕誤人子弟而擔(dān)憂，通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓，我覺得受益匪淺。一、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教。教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過程中的“嚴(yán)以律己，是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識(shí)和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育職責(zé)，完成教育任務(wù)。一個(gè)教師要表達(dá)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué)，就應(yīng)當(dāng)對(duì)科學(xué)抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地成認(rèn)自身缺乏。(一)、常把工作放在心中。教師手中掌握著祖國的未來，人類的未來

6、，教師是一個(gè)神圣的稱號(hào)，教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)。我覺得當(dāng)好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行的職業(yè)意識(shí)，不妨埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，讓我更明白了，老師有強(qiáng)烈的事業(yè)心，他自身的敬業(yè)精神，會(huì)帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。老師對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，孩子學(xué)習(xí)情緒就會(huì)高漲;老師馬馬虎虎，孩子的學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)受到抑制，直到厭學(xué)、不學(xué)。在孩子的眼里，往往把教師看成是自己學(xué)習(xí)的典范，“親其師，信其道，刻意的模仿，執(zhí)著追求。這樣，就不能看責(zé)任心的問題了!身為教師，就得時(shí)時(shí)刻刻把工作放在心中。(二)、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人

7、，特別是育人。教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到孩子的家庭、公共場(chǎng)所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比擬容易與孩子溝通，只要孩子意識(shí)到老師在關(guān)心他，保護(hù)他，他才會(huì)意識(shí)到老師對(duì)自己的期望和信任，心靈的窗戶會(huì)毫無保存的敞開，師生間架起了情感的橋梁，會(huì)產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說過：“愛應(yīng)該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度。當(dāng)然，在育人的過程中，不僅要給孩子的溫暖，重要的是要給孩子的鼓勵(lì)，表達(dá)出對(duì)孩子的信任和肯定，防止“恨鐵不成鋼，“寧給好心，不給好臉式的強(qiáng)制或壓服，教師的愛，人們?cè)u(píng)價(jià)為母愛，“會(huì)影響到孩子一輩子。這樣，孩子感受到老師在真心愛他們，他們將會(huì)把這種愛珍

8、藏在內(nèi)心深處，并使之轉(zhuǎn)化為與老師的教育要求相適應(yīng)的自覺行動(dòng)。當(dāng)教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。但當(dāng)我們看到孩子的.笑臉，當(dāng)我們站在神圣的講臺(tái)上授課的時(shí)候，我們會(huì)感到一種幸福，因?yàn)槲覀円庾R(shí)到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，為著下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當(dāng)我們看到孩子懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時(shí)候，我們感到幸福。(三)平等的對(duì)待每一個(gè)孩子?！叭烁饔袆e，才各有用。我們要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子。給孩子以寬裕和不斷的鼓勵(lì)，然后因材施教，使孩子健康成長。教師應(yīng)以民主、平等的精神對(duì)待孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。有人說過：“孩子的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會(huì)

9、燒掉自卑，喚起自信，照亮并進(jìn)入道路。改變以我為中心的傾向，用鼓勵(lì)性的語言去鼓舞孩子，語氣溫和，不要有高高在上的架勢(shì)，讓他們堅(jiān)信“天生我才必有用，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給孩子，讓孩子發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，會(huì)讓他們都體會(huì)到各自的價(jià)值，由此，師生之間更和諧，孩子接受知識(shí)也更渴求。(四)為人師表很重要。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人。以自己模范的品行來教育和影響孩子?！芭踔活w心來，不帶半根草去的教育家陶行知認(rèn)為，教育工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應(yīng)該為人師表，嚴(yán)格要求自己，自己按時(shí)上下課，自己在教室和孩子一樣的要求，自己做事要有條理，有方案，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要時(shí)時(shí)做到言行一致，表里一致。當(dāng)然，也要以思想進(jìn)步、道德高尚、遵紀(jì)守法、言行一致、