《小學綜合素質(zhì)》教師資格證考試強化練習題I卷

1、第 頁 小學綜合素質(zhì)教師資格證考試強化練習題I卷1中國新民主主義革命開端的標志是（）A、辛亥革命B、維新運動C、新文化運動D、五四運動 2下列秦漢時期的科技成就居世界第一的是（）。 關于太陽黑子的記錄子午線的長度 地動儀麻沸散 紙的發(fā)明神農(nóng)本草經(jīng) A.B.C.D. 3下列選項中，由冼星海作曲的歌曲是（）。 A.黃河大合唱B.義勇軍進行曲C.天路D.我的祖國 4下列關于我國近代前期科技的敘述，不正確的是（）。 A.洋務運動引進的是第一次工業(yè)革命的成果B.海國圖志中有關于西方近代科技的介紹C.1909年中國人自行設計和施工的第一條鐵路全線通車D.李善蘭和徐壽合作試制出了我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船，標志

2、著我國近代造船業(yè)邁出了第一步 5下列說法或做法中不符合中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中的“教書育人”規(guī)定的是（）。 A.學習教育的新理念，主動改變育人模式B.積極開展教學改革，提高課堂教學質(zhì)量C.嚴格執(zhí)行教學方案，照搬教材以及教參D.激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展 6當前教師隊伍中存在著“以教謀私”和“有償家教”的現(xiàn)象，這實際上違背了（）。 A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.愛國守法的職業(yè)道德C.教書育人的職業(yè)道德D.為人師表的職業(yè)道德 7適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由（）批準。 A.學校B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門C.市級人民政府

3、或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門 8預防未成年人犯罪，應在各級人民政府組織領導下，實行（）。 A.分層管理B.綜合治理C.分級治理D.集中整治9中國古代有個統(tǒng)一王朝，它最先在全國范圍內(nèi)推行了郡縣制，建立起中央集權制的政治模式。據(jù)此判斷，這個王朝是( )。 A.西周B.秦朝C.東漢D.明朝10隨著科技的發(fā)展，教學技術也在不斷地提高。教師可以使用多種方式、多種載體來進行教學。學校打算組織相關內(nèi)容的培訓，讓教師掌握更先進的教育技術和手段。即將退休的關老師一聽就開始犯愁，于是和校長提出不參加培訓的申請。這說明關老師缺乏（ ）。 A.愛崗敬業(yè)的品質(zhì)B.終身學習的理

4、念C.嚴謹治學的作風D.熱愛學生的品格11是否具備（）是衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要指標。 A.堅定的職業(yè)道德信念B.真誠的職業(yè)道德情感C.良好的職業(yè)道德行為習慣D.堅強的職業(yè)道德意志12張老師在用天平稱一支粉筆時，沒有拆下天平托盤下的膠墊 。第一次稱重為100克，第二次為50克，學生問道：“為什么會這樣呢？”對此，張老師恰當?shù)淖龇ㄊ牵?） A.讓學生尋找問題產(chǎn)生的原因 B.告訴學生不必在意C.向學生解釋這是天平本身的誤差 D.不予理睬繼續(xù)上課13骨干教師華老師教學能力突出，經(jīng)常一個人鉆研教學，這說明華老師缺乏（ ）。A、嚴于律己的意識B、團結協(xié)作的精神C、嚴謹工作的態(tài)度D、敬業(yè)愛崗的品格

5、14發(fā)電機和無線電報的問世，突出反映了（）。 A.英國的科學家做出了決定性的貢獻B.電學的發(fā)展落后于電的應用C.科學理論對技術和生產(chǎn)的指導作用增大D.科學理論的發(fā)展一定先于技術的應用 15下列作品中反映了反戰(zhàn)主題的是（）。A、競選州長B、哈克貝利費恩歷險記C、老人與海D、永別了，武器 16下圖漫畫諷刺了某些教師的行為，這種行為所違背的師德規(guī)范是（ ）。A、 依法執(zhí)教B、 廉潔從教C、 愛崗敬業(yè)D、 熱愛學生 17教師必須以自己良好的德行和習慣去影響和培育學生，使之成為品行優(yōu)秀的新一代。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（ ）特征。A.明顯的示范性B.強烈的時代性C.利他性D.高度的自覺性 18亭是中國傳統(tǒng)

6、建筑中一種周圍開數(shù)的小型建筑，常設在園林中或風景名勝處，供人們觀覽和休息。下列中國名亭中，得名于杜牧山行詩句的是( )。 A.醉翁亭 B.陶然亭 C.愛晚亭 D.滄浪亭 19王老師經(jīng)常讓同學們相互批改作文，大家都非常認真，不僅找出作文中的錯別字，而且從語言表達，結構思想主題等方面進行評價，王老師及時給予點評王老師的做法調(diào)動了學生的主觀能動性，體現(xiàn)在（ ） A.發(fā)揮了學生的調(diào)控性B.尊重了學生的選擇性C.培養(yǎng)了學生的獨立性D.關注了學生的差異性 20收留夜不歸宿的未成年人，應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在( )小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學?；蛘呒皶r向公安機關報告。 A.8

7、B.12C.24D.48 21通過感受、體驗和構思，運用一定的物質(zhì)材料，采用一定的技法制作美術作品，以表達思想和情感是( ) A.美術表現(xiàn)B.藝術風格C.美術創(chuàng)作D.藝術再現(xiàn) 22現(xiàn)行的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范共()。 A.四條B.六條C.八條D.十條 23在幾千年人類文明發(fā)展進程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學、藝術和建筑遺產(chǎn)。下列文化遺產(chǎn)屬于同一個大洲的是( )A.最后的晚餐、雕塑“思想者”、雕塑“大衛(wèi)”B.胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟C.百年孤獨老人與海海底兩萬里D.飛鳥集高老頭源氏物語 24對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所

8、需經(jīng)費由()予以保障。 A.國家B.社會C.學校D.人民政府 25教師的言論、行動，為人處世的態(tài)度，對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用，這體現(xiàn)了教師的()角色。 A.“傳道者”B.“解惑者”C.“管理者”D.“示范者” 26某小學組織春游，老師事先已反復講了注意事項和要遵守的紀律，可六年級某學生卻對此置若罔聞，攀爬公園內(nèi)標有“禁止攀登”告示的假山被摔傷。根據(jù)學生傷害事故處理辦法的規(guī)定，應該負責的是（ ）。 A.學生自己負責，因為他違反了紀律B.學校負責，因為老師沒有盡到管理職責C.學校負責，因為春游是學校組織的D.學校和他自己共同承擔責任 27某老師為了貫徹素質(zhì)教育的觀念，在班級中組織了繪畫興

9、趣小組，規(guī)定每個同學都必須參加。這位老師的做法（）。A.正確，體現(xiàn)了面向全體學生的理念B.錯誤，忽視了學生的個性差異C.正確，體現(xiàn)了促進學生全面發(fā)展D.錯誤，忽視了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力 28劉老師家庭負擔重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓機構上課，掙錢補貼生活。這種行為( ) A.可以，不影響正常教學即可B.可以，劉老師可以在業(yè)余時間做任何事C.可以，培訓機構聘任劉老師做老師，不是利用職務之便謀取私利D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德 29我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認為，教師職業(yè)是一種（）。A、私人職業(yè)B、從屬職業(yè)C、專門職業(yè)D、附加職業(yè) 1閱讀材料，回答問

10、題。材料：學校劃分了衛(wèi)生包干區(qū)，班級有了打掃操場的任務，剛開始學生還很勤奮，拿著掃把一陣飛舞。后來就沒人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿著竹子做的掃把，太冷，就更少有人愿意打掃操場了?？吹竭@種情況，張老師早上帶頭下去掃操場，當然，還有幾個學生是被張老師叫去或者主動去幫的。每天，當大家掃完操場，帶著一些微汗，面色紅潤走進教室，面對全班學生的時候，張老師總是大聲對同自己一起打掃操場的同學說：“勞動使我們快樂，我為你們自豪!”現(xiàn)在每天早上，早來的男生爭先恐后地下去打掃操場，大家從中享受到了勞動的樂趣。問題1簡答題請從教師職業(yè)道德角度分析張老師的行為。(8分)問題2簡答題你從材料中得到什么啟示?(6分)

11、 2閱讀下面材料，回答問題。 有一句格言說得好：“假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已經(jīng)結束了?！边@說明了教師對學生的愛是教師順利進行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之的感情關系，把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱為池塘，沒有愛就沒有教育?！睅熒g的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。 3材料： 歷史課上，教師讓學生閱讀有關古希臘和中國古代神話的兩段描述，然后提問：“從這兩段描述中，可以發(fā)

12、現(xiàn)古希臘神話和古代中國神話有什么不同?”學生甲回答：“希臘神話有比較完整的系統(tǒng)，而中國神話比較零散?！苯處燑c評道：“這位同學的回答很不完整，哪位同學來補充一下?”這時，甲同學羞得滿臉通紅，而班里則是一片寧靜。 問題： 運用教師觀的知識，評價該老師的行為。(14分) 1閱讀下面的材料，按照要求作文。蘇軾題西林壁詩中有“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”之句，從不同的角度觀察廬山看到了不同的景象。在我們生活、工作、學習也是如此。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選。立意自定，標題自擬；不少于800字。【參考答案】1：D解析：1919年5月4日，在北京大學生的帶領下，3000多名北

13、京學生沖破軍警的阻攔，高呼“外爭國權，內(nèi)懲國賊”、“還我青島”，擁上街頭，在天安門前集會。五四運動爆發(fā)了。五四運動的爆發(fā)標志著中國新民主主義革命的開端。故選D。 2：C解析：秦漢時期是中國秦漢兩朝大一統(tǒng)時期的合稱，這段時期政治統(tǒng)一、社會安定，封建制度初步發(fā)展，經(jīng)濟也得到很大發(fā)展，科技文化繁榮昌盛。秦漢時期中國領先于世界的科技成就主要表現(xiàn)在：(1)西漢關于太陽黑子的記錄，公認為是關于太陽黑子的最早記錄；(2)東漢張衡制作的地動儀是世界上第一臺測定地震方向的儀器，早于歐洲一千七百多年；(3)東漢末年杰出的醫(yī)生華佗以外科手術著稱于世，他發(fā)明的麻沸散，是世界上最早的麻醉劑；(4)東漢的九章算術，是當時

14、世界上最先進的應用數(shù)學；(5)西漢時期，我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙，東漢元興元年(公元105年)，蔡倫改進了造紙術，中國成為世界上最早發(fā)明紙的國家。測量出子午線的長度是唐朝的科技成就。神農(nóng)本草經(jīng)成書于東漢，是我國現(xiàn)存最早的藥物學著作，其在我國傳統(tǒng)文化中居于領先地位，并非世界領先。故本題答案為C。 3：A4：D解析：徐壽、華蘅芳試制成功了第一艘木質(zhì)機動輪船，標志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步。 5：C6：D解析：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)中為人師表要求：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自

15、覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。故本題選D。 7：D解析：根據(jù)中華人民共和國義務教育法第十一條第二款規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。 8：B解析：中華人民共和國預防未成年人犯罪法第三條規(guī)定：預防未成年人犯罪，在各級人民政府組織領導下，實行綜合治理。政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體、學校、家庭、城市居民委員會、農(nóng)村村民委員會等各方面共同參與，各負其責，做好預防未成年人犯罪工作，為未成年人身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。故選B。 9：B解析：秦統(tǒng)一后，為加強中央集權

16、而推行郡縣制，郡守和縣令由皇帝一人任免，郡縣制的實行加強了中央對地方的控制。 10：B解析：終身學習是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。這一原則要求教師要做到樹立終身學習的理念，不斷拓展自己的知識結構、拓寬視野。鉆研業(yè)務、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。關老師拒絕學習新的內(nèi)容因此缺乏終身學習的理念。 11：D解析：衡量教師職業(yè)道德素質(zhì)高低的重要標志是看教師是否具備堅強的職業(yè)道德意志。 12：A解析：教師是教學過程中的引導者。在教學過程中，學生針對老師的操作提出疑問，教師要因勢利導，引導學生積極思考，認真觀察，善于動腦，尋找問題的原因，可以很好的促進教學。 13：B解析：現(xiàn)代教師觀認為，教師在對待與其他教

17、育者的關系上，應加強合作，教師之間應相互學習、團結互助。 14：C解析：在第二次工業(yè)革命中，科學與技術緊密結合，并迅速運用于工業(yè)生產(chǎn)，因此發(fā)電機和無線電報的問世，突出反映了科學作為理論基礎對技術和生產(chǎn)的指導作用增大。 15：D解析：永別了，武器是海明威的代表作品，表現(xiàn)的是反戰(zhàn)主題。 16：B解析：廉潔從教要求教師堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。漫畫中某些教師置教育信義于不顧，為了個人利益而作出不良行為，是違背廉潔從教的表現(xiàn)。 17：A18：C解析：杜牧山行中的“停車坐愛楓林晚”指的就是大名鼎漏的，我國四大名亭中的“愛晚亭”。 19：C解析：學生具有

18、個體獨立性，不以教師的意志為轉移。學生作為個體，具有主觀的意志，學生接受知識的過程并非簡單的被動接受知識，而是經(jīng)過自己的考量之后做出的判斷。由于學生自身認識的不同，造成了學生學習效果的不同，說明學生在思想上具有鮮明的獨立性和自主性。王老師的做法調(diào)動了學生的主觀能動性，培養(yǎng)了學生的獨立性。 20：C解析：【解析】中華人民共和國預防未成年人犯罪法第十六條規(guī)定，收留夜不歸宿的未成年人的，應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在二十四小時內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學?；蛘呒皶r向公安機關報告。 21：C解析：【解析】美術創(chuàng)作是人的審美創(chuàng)造活動。它是一種復雜的審美認識活動和審美表現(xiàn)活動，同時也

19、是一個從審美認識到審美表現(xiàn)、從藝術構思到藝術傳達的過程。美術創(chuàng)作的最終成果是美術作品。根據(jù)對美術創(chuàng)作的正確理解，答案是C項。 22：B解析：【解析】現(xiàn)行的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范共六條。 23：A解析：本題考查文學常識。最后的晚餐是意大利著名畫家達芬奇的作品，“思想者”是法國雕塑家羅丹的作品，“大衛(wèi)”雕塑是意大利藝術家米開朗琪羅的作品，三者都屬于歐洲，A項正確。胡夫金字塔和獅身人面像同屬于非洲的埃及，帕特農(nóng)神廟位于希臘，屬于歐洲，B項錯誤。百年孤獨是拉丁美洲作家加西亞馬爾克斯的作品，老人與海是美國作家海明威的作品，海底兩萬里是法國作家凡爾納的作品，C項錯誤。飛鳥集是印度詩人泰戈爾的作品，高老頭是

20、法國作家巴爾扎克的作品，源氏物語是日本女作家紫式部的作品，D項錯誤。 24：D解析：解析：中華人民共和國義務教育法第二十一條規(guī)定，對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育,所需經(jīng)費由人民政府予以保障。 25：D解析：【解析】教師的言行是學生學習和模仿的榜樣，體現(xiàn)了教師的“示范者”角色。 26：A解析：學生傷害事故處理辦法第十條規(guī)定，學生行為具有危險性，學校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的，造成學生傷害事故，應當由學生本人依法承擔相應的責任。 27：B28：D解析：解析：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)明確指出“自覺抵制有償家教，不利用職

21、務之便謀取私利?！眲⒗蠋熡眉倜谂嘤枡C構上課違反了誠信原則，而且是一種變相的家教，是利用職務之便謀取私利。 29：C解析：中華人民共和國教師法第一章第三條對教師的概念作了全面、科學的界定：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。由此可見教師職業(yè)是一種專門的職業(yè)。 11、評析(8分)張老師的行為表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。張老師為人師表。嚴于律己，以身作則。張老師關心集體，團結協(xié)作。張老師教書育人，誨人不倦。培養(yǎng)學生良好品行，促進學生全面發(fā)展。2、啟示(6分)遵循教育規(guī)律，引導學生自覺；以身作則，以自身行為誘導學生；注重自身修養(yǎng)，做好學生

22、表率；團結協(xié)作，注意發(fā)揮集體的力量。 2無3該老師沒有樹立正確的教師觀，需要我們引以為戒。 首先，新課改的教師觀強調(diào)教師要尊重和贊賞學生，做學生發(fā)展的促進者。材料中，教室里出現(xiàn)“一片寧靜”的原因是教師對甲學生的回答雖然沒有批評、指責，但沒有準確點評，反而用“很不完整”予以了否定，使答題的學生缺乏自信心，同時教師的態(tài)度情感也直接影響了答題學生的學習情緒，而且也感染了其他同學產(chǎn)生了不良的消極情緒。 其次，新課改的教師觀強調(diào)教師做學生學習的引導者。材料中，教師對于學生的答案，沒有引導其繼續(xù)思考，理解古代神話的含義和特點，而是用自己的標準，一味地否定學生，沒有通過點評促進學生對知識的理解。 因此，作為

23、教師，要踐行新課改背景下的教師觀，要尊重和贊賞學生，引導學生思考，不斷促進學生知識和心理的成長。 1【參考范文】 換個角度看問題“學高為師。身正為范”，教師是學生學知和做人的楷模，但是同時教師也是普通人，也有七情六欲和喜怒哀樂。作為人之楷模，教師確實必須克制不良的情緒情感，時時保持謙謙君子的風度；而作為普通人，教師又需要及時宣泄自己的不良情緒。釋放心理壓力，保持身心健康。那么如何來協(xié)調(diào)這兩種角色的要求，做到既不損害教師的光輝形象，又能保護教師的心理健康呢?當面對負面事件，產(chǎn)生消極情緒的時候，換個角度看問題往往會產(chǎn)生兩全其美的效果，換個角度看問題，知足常樂是關鍵。人生是否快樂，關鍵看你是否知足。在各種滿足不了的欲望面前，我們需要