初中化學(xué)人教九年級上冊（2023年更新） 自然界的水初三化學(xué)《水的凈化》教學(xué)設(shè)計

1、水的凈化教學(xué)設(shè)計 樂山市夾江外國語實驗學(xué)校 吳興楊一、教材分析本課題圍繞水的凈化問題,將吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法有序地串起來,前半部分介紹含不溶性雜質(zhì)水的凈化方法,后半部分以硬水軟化為例介紹含溶解性雜質(zhì)水的凈化方法。其中過濾和蒸餾是初中中重要的實驗操作技能,也是本課題中要重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)分析（一)、知識與能力目標(biāo)：知道沉淀、吸附、過濾、蒸餾等常用的凈化水的方法，能說出自來水的凈化過程。學(xué)會用肥皂水鑒別硬水與軟水，知道硬水的危害及硬水軟化的方法。通過過濾操作的訓(xùn)練，提高動手、觀察、協(xié)作等能力。4. 初步學(xué)會過濾的操作。(二)、過程與方法：通過小組內(nèi)各成員的分工合作,運用觀

2、察、實驗、討論等方法了解水凈化的幾種方法;創(chuàng)造條件,增加動手練習(xí)的機(jī)會。(三)、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，明白要從衛(wèi)生、健康的角度，正確選擇飲用水，感受化學(xué)對改善個人生活、促進(jìn)社會發(fā)展的積極作用，激發(fā)努力學(xué)習(xí)建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。三、重點、難點分析重點：水凈化的方法。過濾的操作方法。硬水和軟水的區(qū)別以及硬水軟化的方法。難點自來水的凈化過程。過濾的操作方法。硬水的軟化方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：明礬、渾濁天然水、自來水、肥皂水、活性炭、濾紙、藥匙、鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒、等。五、教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)問題情境 演示實驗 得出結(jié)論 活動探究 學(xué)生討論 總結(jié)歸納。教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景引入播放課

3、件，通過一個朋友遇到飲用水危機(jī)的視頻提出問題：我們?nèi)绾螌λM(jìn)行幫助，讓他能獲得飲用水觀看課件回答：通過水的凈化從解決生活問題入手，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗，引入新課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、水的凈化1.沉淀自然沉淀吸附沉淀：活動與探究2.過濾3.吸附4.蒸餾提問：通過預(yù)習(xí)，你知道自來水廠凈化水的方法有哪些？啟發(fā)思考：大家都知道水中的雜質(zhì)可分為可溶性和不可溶性兩種雜質(zhì)。除去這兩類雜質(zhì)要用到不同的方法，除去不溶雜質(zhì)有哪些方法呢？展示：向?qū)W生展示一瓶經(jīng)過自然沉降的天然水提問：經(jīng)靜置后，水中的雜質(zhì)能全部沉降到杯底而澄清嗎？如何除去水中懸浮雜質(zhì)？講述：在某些農(nóng)村，可利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜

4、質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的。組織學(xué)生體驗明礬凈水過程演示過濾操作的要點課件展示：過濾的操作要點(一貼、二低、三靠)思考：過濾能否除去水中溶解的色素等雜質(zhì)？組織學(xué)生進(jìn)行過濾操作引導(dǎo)學(xué)生比較未經(jīng)處理的天然水和做了過濾處理的水，它們的清澈程度有什么差別，水中的色素是否被除去。學(xué)生操作完畢后，請學(xué)生評價交流：有的小組過濾后得到的濾液是渾濁的，請談?wù)勈鞘裁丛蛟斐傻?？課件展示：過濾后濾液渾濁的原因如果濾液渾濁，應(yīng)做怎樣的處理？啟發(fā)思考：水中溶解的色素、異味等雜質(zhì)通過過濾是無法除去的，可用什么簡單的方法除去它們呢？組織實驗：老師將實驗進(jìn)行了該進(jìn)，在注射器中加入活性炭，在將有顏色和異味的水放入注射器中，充分震蕩

5、啟發(fā)思考：如何觀察水中色素是否被吸附掉了呢？啟發(fā)思考：色素被活性炭吸附的過程中發(fā)生了物理變化還是化學(xué)變化？進(jìn)一步問：自然界的水經(jīng)沉淀、過濾、吸附后變得澄清了，得到的水就是純凈物嗎？為什么？如何得到純凈的水？講解：制取蒸餾水的原理。講解：通過蒸餾可制取一定量純水，但除去水中可溶性雜質(zhì)通常采用其他方法。讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)硬水和軟水的有關(guān)知識?；卮穑鹤詠硭畯S凈化水的方法有沉淀、過濾、吸附、消毒等。回答：沉淀和過濾觀察天然水底部的沉淀物回答：不能。水還是有點渾濁的。實驗：取天然水進(jìn)行明礬凈水的對比實驗并觀察現(xiàn)象。回答：重新過濾?；卮穑河没钚蕴课窖菔緦嶒灒?= 1 * GB2 用活性炭吸附水中色素，觀察到

6、一片黑色。 = 2 * GB2 制取蒸餾水回答：過濾除去活性炭。動手過濾，將活性炭與水分開，同時觀察到水已變成無色，并與吸附前的紅墨水作對比?；卮穑何锢碜兓?。學(xué)生聽講回答：不是。因為水中還含有細(xì)菌、病毒，還有一些物質(zhì)可能溶解在水中?？刹捎谜麴s的方法。學(xué)生聽講，然后觀察所制取的蒸餾水。聯(lián)系生活然后提出常用的凈化水的方法，然后逐一探究。知道除去大顆粒雜質(zhì)的方法。引起學(xué)生思考：如何除去懸浮雜質(zhì)。使學(xué)生體驗明礬凈水過程通過動手操作，學(xué)會過濾的操作方法；向渾濁水中加入紅墨水后再過濾，可讓學(xué)生體驗過濾無法除去水中可溶性雜質(zhì)通過交流進(jìn)一步認(rèn)識過濾應(yīng)注意的問題，并由學(xué)生總結(jié)濾液渾濁的原因可能有哪些。過渡到用活

7、性炭凈化水。體會活性炭的吸附作用。培養(yǎng)學(xué)生對過濾原理的運用，同時也考察了過濾操作的掌握情況。及時復(fù)習(xí)物理變化和化學(xué)變化。過渡到蒸餾，并比較不同凈水方法對水的凈化程度。三、硬水和軟水講解：通過沉淀過濾的方法只除去不溶性雜質(zhì)，水中還有許多溶解性的雜質(zhì)，生活中我們可能有這樣的經(jīng)驗，經(jīng)常用來燒水的水壺或裝水的開水瓶結(jié)有一層黃色的物質(zhì)水垢，這是因為水中溶有可溶性鈣和鎂的化合物，加熱或放久了，這些化合物便會生成沉淀，水垢，像這樣含有較多可溶性鈣和鎂化合物的不叫硬水，不含或含較少可溶性鈣和鎂化合物的的水叫軟水。引導(dǎo)：那么怎么樣用簡單的方法區(qū)分硬水和軟水呢？ 小結(jié)：產(chǎn)生大量肥皂泡的是軟水，肥皂泡較少的是硬水。生活中硬功夫水有許多厲害，大家可以看看書，說說它的危害。講述：蒸餾的原理就是將液態(tài)的水加熱成汽態(tài)的水，再冷卻為液態(tài)的水，這樣水中溶解的物質(zhì)就被去除了，使硬水變?yōu)檐浰?。聽講、思考、理解，明確硬水和軟水的概念。分組實驗：把肥皂分別加到軟水和硬水中，攪拌，觀察兩個燒杯中產(chǎn)生的現(xiàn)象。觀察、描述：一個燒杯中有很多肥皂泡，別一個卻有浮渣。了解硬水軟化的幾種方法：煮沸、蒸餾。從生活例子出發(fā)，感性認(rèn)識硬水和軟水。學(xué)習(xí)硬水和軟水的鑒別方法。了解硬水的危害。學(xué)習(xí)硬水軟化的方法。 課堂小結(jié)請同學(xué)們小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請同學(xué)們看投影：1. 凈化水的方法