初中地理人教八年級上冊（2023年新編） 中國的自然資源導(dǎo)學(xué)案（中國的自然資源）

1、中國的自然資源導(dǎo)學(xué)案（1） 備課人：李文全初二地理上冊第三章第一部分：知識點(diǎn)自然資源概況一自然資源1自然資源判斷：具有自然屬性（存在于自然界）和經(jīng)濟(jì)屬性（能被人類利用）。兩者缺一不可。判斷下列物品哪些是自然資源？ 空氣石油魚大米水電沙漠沼澤閃電2自然資源包括：氣候資源水資源海洋資源土地資源生物資源礦產(chǎn)資源3自然資源現(xiàn)狀：總量巨大但有限。中國自然資源：總量豐富人均占有量不足世界地球日：_ 二可再生資源非可再生資源1_ ：利用后可在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)，循環(huán)使用的資源。如：水資源，土地資源，生物資源，氣候資源。2_ ：用一點(diǎn)就少一些的資源。如 ， ， 等 資源。補(bǔ)充：中國礦產(chǎn)資源分布廣泛，相對集中。北方多

2、：煤，鐵，石油。南方多：有色金屬。3可再生資源與不可再生資源判斷：風(fēng)能土地森林水電燈大熊貓大理巖海洋資源4新能源（污染?。赫託鈅、 _、 _ 、 地?zé)崮艿认嚓P(guān)練習(xí)下圖反映我國某農(nóng)村生活能源構(gòu)成情況。讀圖回答下列問題：（1）該地生活能源構(gòu)成的突出特點(diǎn)是以 為主要生活能源，其屬于 資源。（2）這種能源構(gòu)成引發(fā)的環(huán)境問題是 ，可引起水土 ，土地。秸稈不能還田，減少土地有機(jī)肥料的供應(yīng)，導(dǎo)致 下降。（3）改變這種狀況的主要途徑有因地制宜開發(fā)利用多種類型的 ，如沼氣能，太陽能等。第二部分：知識點(diǎn)中國的土地資源一相關(guān)知識復(fù)習(xí)1中國陸地面積 萬平方千米。居世界第 位。人均土地占有量是世界平均值的 。2中國是

3、多山國家，山地面積占陸地總面積的 。山區(qū)面積占陸地總面積的 。（山區(qū)包括山地，高原，丘陵）3中國的三大平原是 ， ，。主要分布在我國（東西）部，屬于 （季風(fēng)非季風(fēng)）區(qū)。二、中國土地的基本國情1中國土地資源基本國情是：人多地少。2中國土地資源類型廣泛，有耕地，林地，草地，難利用土地（干旱荒漠，高寒荒漠，沙漠，石山，冰川）等。3中國土地資源特點(diǎn)：兩少，兩多， 一不足， 一突出。耕地，林地少草地多，難利用土地多后備土地資源不足人與土地矛盾突出4中國土地類型最復(fù)雜的地區(qū)在：第二級階梯。三、中國土地資源的分布補(bǔ)充問題：中國季風(fēng)區(qū)的北方和南方都有大量耕地，這兩處的耕地有什么相同和不同點(diǎn)？四、中國土地資源存

4、在問題與解決辦法補(bǔ)充問題：1中國土地的基本國策是什么？2中國耕地的“紅線”是多少？。相關(guān)練習(xí)1我國草地主要分布在年降水量()A多于400毫米的東部季風(fēng)區(qū)B不足400毫米的西北內(nèi)陸地區(qū)C多于800毫米的東南沿海地區(qū) D400毫米至800毫米之間的地區(qū)2下列關(guān)于我國土地資源構(gòu)成的說法，正確的是()A土地資源類型少，耕地草地比重大B難利用土地比重小，后備土地資源不足C耕地林地比重小，難利用土地比重大D土地資源類型多樣，后備土地資源充足3以下敘述正確的是()多選A耕地主要分布在氣候濕潤的東部季風(fēng)區(qū)B林地主要分布在東部季風(fēng)區(qū)內(nèi)的山地C草地分布在降水量不足200mm的西部內(nèi)陸地區(qū)D我國漁業(yè)主要分布在西北內(nèi)

5、陸地區(qū)中國的自然資源備課人：李文全教學(xué)目標(biāo)1態(tài)度目的：使學(xué)生能通過認(rèn)識我國資源的國情，明白節(jié)省資源、公道使用和掩護(hù)資源的緊張性，自身養(yǎng)成節(jié)省和掩護(hù)資源的舉動(dòng)風(fēng)俗，并能實(shí)行詳細(xì)舉措督促他人節(jié)省資源、公道使用和掩護(hù)資源。2本領(lǐng)目的：（1）使學(xué)生能根占有關(guān)數(shù)據(jù)資料歸納綜合出我國資源總量多，人均資源占據(jù)量少，使用不盡公道的國情，可以大概顛末討論后訂定本組、本班節(jié)省使用和掩護(hù)資源的詳細(xì)步伐。（2）使學(xué)生明確我國天然資源總量與人均占據(jù)量之間的辨證干系。3.知識目的：使學(xué)生能說出我國天然資源的特點(diǎn)是：總量多，人均少，使用不盡公道。教學(xué)重點(diǎn)：（1）使學(xué)生能說出我國天然資源的特點(diǎn)，明確我國天然資源總量與人均占據(jù)

6、量之間的辨證干系（2）使學(xué)生明白節(jié)省使用和掩護(hù)資源的緊張性，并可以大概付諸舉措。教學(xué)難點(diǎn)：1使學(xué)生可以大概根占有關(guān)數(shù)據(jù)資料歸納綜合出我國資源總量多，人均少，使用不盡公道的國情特點(diǎn)。2使學(xué)生明確天然情況、天然資源、人類運(yùn)動(dòng)及其相互作用的辨證干系。探究點(diǎn)：1“總量大、人均少”不僅是我國自然資源最主要的特點(diǎn)，而且也是我國的基本國情之一，我們要用一分為二的觀點(diǎn)分析我國自然資源的優(yōu)勢和劣勢，對優(yōu)勢可以以此自豪但不能盲目樂觀，對劣勢應(yīng)積極關(guān)注而不能喪失信心。2我國自然資源雖然種類很多，各自也有不同的特點(diǎn)，但“總量大、人均少”都是它們共同具備的。這個(gè)觀點(diǎn)的確立為學(xué)習(xí)各種具體的自然資源均有重要意義。教學(xué)方法：

7、講解法、圖表法、比較法與討論法相結(jié)合。教具：光盤課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：1導(dǎo)入新課教師講解前幾章我們學(xué)習(xí)了我國的地形、氣候、河流等自然要素，它們是我國自然環(huán)境的重要組成部分。大家知道，人類的生活和生產(chǎn)離不開自然環(huán)境，也離不開自然資源。那么我國的自然資源狀況如何呢？我們又怎樣利用它們?yōu)槿嗣裆詈徒?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)我國的自然資源及其利用？【板書】第三章中國的自然資源【復(fù)習(xí)提問】1在初一時(shí)我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過自然資源，請大家回憶一下，自然資源分為幾大類，是哪幾大類？（兩類，可再生資源和非可再生資源）2請大家再回憶，自然資源又具體分為哪幾種？（土地資源、水資源、森林資源和礦產(chǎn)資源等多種）我們也知

8、道學(xué)習(xí)應(yīng)遵循總分總的學(xué)習(xí)順序，所以，今天我們先來學(xué)習(xí)中國自然資源的總量和人均占有量?！景鍟康谝还?jié)自然資源的總量和人均占有量2教學(xué)新課【出示圖表】請大家先看下面的圖表，你能否根據(jù)該圖表概括出我國自然資源的基本特征嗎？【學(xué)生讀圖表、討論】【教師歸納】我國自然資源基本特征：總量多、人均少。【板書】我國自然資源基本特征：1總量多、人均少?！局v解】上一節(jié)課我要求大家課后去尋找和收集我們周圍在資源利用方面所存在的利用不盡合理的問題，下面請各小組討論一下，將小組內(nèi)所收集到的問題快速歸納起來，然后我將請一些小組的代表來陳述你們小組的情況。【分組討論、小組代表發(fā)言】【教師歸納】（1）當(dāng)前土地資源利用多，愛惜保

9、護(hù)不夠，造成耕地日益減少，水土流失嚴(yán)重。（2）用水量大量增加，水資源遭到污染，浪費(fèi)水現(xiàn)象嚴(yán)重。（3）對森林濫砍濫伐，使地球上大自然的總調(diào)度室（森林）失去調(diào)節(jié)作用，出現(xiàn)嚴(yán)重的環(huán)境問題。（4）對礦產(chǎn)資源亂采亂棄，既浪費(fèi)礦產(chǎn)資源，又破壞環(huán)境。（5）生活中的有害廢物（如：廢舊電池、塑料袋等）亂丟亂放，造成環(huán)境污染。我國人均資源占有量本來就很少，再加之對資源利用不當(dāng)或管理不善，還有些資源遭到了破壞和浪費(fèi)，由于人類對自然資源不能合理開采和利用，不僅使自然資源日益減少，導(dǎo)致資源短缺，而且還出現(xiàn)了環(huán)境污染，生態(tài)惡化等問題。這樣就更加重了我國資源形勢的嚴(yán)峻性?！景鍟?利用不盡合理【提問】針對你身邊對自然資源利

10、用不合理污染環(huán)境的現(xiàn)象？我們自身的環(huán)境意識如何呢？下面請大家通過以下幾個(gè)問題自測一下。遇到以下情況，你將如何做1在一個(gè)沒有垃圾桶的公共場所，你對你的食品袋、果皮等廢棄物的處理是A放在自己提兜或書包里帶回去處理B隨手扔掉C在僻靜處扔掉D其他2在你上學(xué)的路上，看到有正在向河中排放的污水或向空中排放廢氣，你會(huì)A去上學(xué)，不理睬B順路向有關(guān)部門反映C當(dāng)面提出反對意見D其他3人送你家一條活的大娃娃魚（國家保護(hù)動(dòng)物），你父母準(zhǔn)備用它為辛苦學(xué)習(xí)的你做一頓豐盛的晚餐，對此你將A與家人一起美餐一頓B不吃也不管C還給他人D與家人講道理，將娃娃魚送有關(guān)部門。4對于裝過東西的塑料袋，你通常是A洗洗再用B扔進(jìn)垃圾桶C其他

11、【教師歸納】根據(jù)剛才的自測情況，請大家討論一下，我們應(yīng)該用什么實(shí)際行動(dòng)節(jié)約資源、合理利用和保護(hù)資源呢?！緦W(xué)生分小組討論】【教師歸納】根據(jù)學(xué)生的討論歸納如下：（1）向社會(huì)和自己熟識的人宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義。（2）自覺做到節(jié)約用水和用電，收集廢鐵、廢紙等物品，將它們送往廢品收購站。（3）不亂丟棄有害的廢物（4）保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境同時(shí)，可根據(jù)學(xué)生們的討論、倡議成立“小小環(huán)保隊(duì)”，進(jìn)行檢查校內(nèi)水龍頭是否關(guān)好，塑料袋等有害廢物是否存在亂丟現(xiàn)象，是否有破壞學(xué)?；ú輼淠镜炔涣棘F(xiàn)象，等等?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的分析討論，大家不僅知道了我國自然資源的基本特征是：總量多，人均少，利用不盡合理。而且這節(jié)課我們更重要的收獲應(yīng)該是我們應(yīng)如何自覺地以我們的實(shí)際行動(dòng)去節(jié)約資源、合理利用和保護(hù)資源?！驹俅螐?qiáng)調(diào)】只有大家都行動(dòng)起來，做好保護(hù)和發(fā)展環(huán)境的工作，才能為自己創(chuàng)造一個(gè)美好的生活環(huán)境。請大家完成以下練習(xí)題（一）選擇題1關(guān)于天然資源的敘述準(zhǔn)確的是A荒山、戈壁、戈壁均不是天然資源B可再生資源是取之不盡、用之不斷的C很多生物資源的漫衍雖不屈衡，但也有紀(jì)律D現(xiàn)在地核中的鐵、銅等元素也是天然資源2進(jìn)步和擴(kuò)大天然資源生產(chǎn)本領(lǐng)的重要途徑是A控制生齒數(shù)目B探索和開辟新資源C大量入口原質(zhì)料D大范圍開采我國現(xiàn)已探明的礦產(chǎn)。3我國耕地總面積