一年級數(shù)學上冊教案-3.3第幾19-人教版_第1頁
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文檔簡介

1、教師姓名單位名稱填寫時間學科數(shù)學年級/冊一年級（上）教材版本人教版課題名稱 第三單元15的認識和加減法 第幾教學目標理解“第幾”含義，會區(qū)分“幾”和“第幾”，明確數(shù)的方向決定數(shù)的次序重難點分析重點分析幾和第幾是基數(shù)和序數(shù)的淺顯說法，認識幾和第幾是教學的重難點。學生對于數(shù)字還停留在基數(shù)的概念上，要理解數(shù)既可以表示基數(shù)又可以表示序數(shù)有一定的難度。難點分析一年級的學生由于年齡偏小，理解能力較弱，這個幾和第幾這個知識點容易混淆。孩子方位感也比較差，對于幾和第幾區(qū)別起來還有一定的困難。教學方法通過課件給數(shù)字寶寶排隊、排隊買票等直觀演示區(qū)分幾和第幾通過多樣化的練習加深鞏固理解教學環(huán)節(jié)教學過程導入一、引入新

2、課。師：孩子們，我們一起給數(shù)字寶寶排排隊？生：1、2、3、4、5。師:剛才我們是根據(jù)它的數(shù)字大小來排隊，按數(shù)字從大到小的順序來排的。生活中啊也會有很多排隊的情況，我們一起來看看吧！知識講解（難點突破）探求新知。體會基數(shù)和序數(shù)的含義課件出示課本情境圖。師：請大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊買票？從前往后數(shù)，小男孩排在第幾個？排在他前面的有幾人呢？后面有幾人呢？師：小男孩排在第2，其他人分別排第幾呢？師：從前往后數(shù)，數(shù)到幾就排第幾。師：2人和第2表示的意思一樣嗎？2人表示數(shù)量，第2表示從前往后數(shù)，小男孩排在第2。 師：你還能提出什么問題呢？從后往前數(shù)，軍人阿姨排第幾？其他人分別排第幾？師：通過排隊，我們發(fā)現(xiàn)從一個方向數(shù)，數(shù)到幾就是第幾。從不同的方向數(shù)，順序不同。課堂練習（難點鞏固）課堂練習數(shù)一數(shù)，圈一圈。從左邊數(shù)的2只小動物圈起來。從左邊數(shù)的第2只小動物圈起來。從右邊數(shù)，把第2只小動物圈起來。2.完成課后“做一做”練習。（1）（2）一共有人，從左數(shù)，媽媽排第。3.課本“練習四”的第2題。遮住的是第（ ）個和第（ ）個，遮住了（ ）個。小結(jié)四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習你知道了什么？從一個方向數(shù)，數(shù)到

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