初中地理廣東人民八年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 中國(guó)的自然環(huán)境黃河的導(dǎo)學(xué)案打印初二9班

1、第二章第二節(jié) 中華民族的母親河-黃河班級(jí)： 小組： 姓名： 方法指導(dǎo)1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合問(wèn)題提示，認(rèn)真預(yù)習(xí)，仔細(xì)研讀教科書(shū)，回答導(dǎo)學(xué)案中的問(wèn)題。2、全體同學(xué)要主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，自覺(jué)完成導(dǎo)學(xué)案。小組長(zhǎng)要督促、檢查，確保每位同學(xué)及時(shí)、認(rèn)真地預(yù)習(xí)。3、將預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題用紅筆標(biāo)出。課堂上積極思考，大膽質(zhì)疑，合作探究，扼要點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1了解黃河的概況。（二）能力目標(biāo)：1學(xué)會(huì)分析分析黃河的利與弊。2建立江河治理開(kāi)發(fā)的一般思路和方法。（三）情感目標(biāo)：1建立江河興利除弊的正確觀念。2形成熱愛(ài)母親河的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：1黃河的基本概況2黃河的治理；難點(diǎn)：1黃河憂患產(chǎn)生的原因以

2、及治理措施自主學(xué)習(xí)1、源頭：巴顏喀拉山2、注入海洋： 海灣3、長(zhǎng)度： 千米，是我國(guó)第 長(zhǎng)河，中華兒女稱她為“ ”。4、流經(jīng)省區(qū)：青、 、 、 、 、 、 、 、 、魯9個(gè)。流經(jīng)主要地形區(qū)： 高原、 高原、 高原、 平原。5、主要支流：6、各河段特征 上游(源頭至 )：河源水清，落差大， 豐富；中游（河口至 ）：多支流， 大。下游：水流緩慢，泥沙沉積，成“ 河”。7、治理 上中游：特別是 高原區(qū)，植樹(shù)造林，保持 。下游：河床清淤，固堤分流。8、開(kāi)發(fā)利用：現(xiàn)已建成 、 、 等大中型水利樞紐工程。合作展示 1、仔細(xì)閱讀書(shū)上圖黃河流域圖，找出黃河的發(fā)源地和注入海洋以及流經(jīng)的主要地形區(qū)。2、仔細(xì)閱讀書(shū)上

3、圖黃河流域圖，找出黃河流經(jīng)那9個(gè)省級(jí)行政區(qū)。3、從圖中找出黃河、長(zhǎng)江干流的主要水電站。這些電站主要建在哪些河段？為什么？ 4、從地形、氣候、環(huán)境幾方面分析黃河成為地上河的原因。你認(rèn)為治理黃河的關(guān)鍵是什么？5、在整治和開(kāi)發(fā)黃河時(shí)，在上中下游的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？應(yīng)分別采取什么措施？課堂小結(jié)概況: 發(fā)源地、途經(jīng)省份、流入海、流經(jīng)地形區(qū)、分界點(diǎn)、支流 奉獻(xiàn): 塑造平原、豐富水能、提供水源滔 滔 黃 河 上游: 土地荒漠化 憂患： 中游: 水土流失 下游： 地上河 上游: 修水利樞紐 治理： 中游: 植樹(shù)造林，保持水土 下游： 修筑堤壩檢測(cè)反饋1、黃河在流經(jīng)哪個(gè)地段后，產(chǎn)生的泥沙最多？（ ）A華北平原 B黃土高原 C內(nèi)蒙古高原 D寧夏平原2、黃河的發(fā)源地（ ） A. 唐古拉山 B. 巴顏喀拉山 C. 喜馬拉雅山 D. 岡底斯山3、黃河中游流經(jīng)的地形區(qū)是（ ）A. 內(nèi)蒙古高原 B. 華北平原C. 黃土高原 D. 河套平原4、黃河的哪一河段水能資源豐富（ ）A. 上游 B. 中游 C. 下游5、黃河下游流域狹窄，沒(méi)有支流的原因是（ ）A. 降水量少 B. 水流緩慢C. 地勢(shì)低平 D. 形成地上河6. 讀圖，回答下列問(wèn)題。（1）黃河發(fā)源于青藏高原的_山，流入_海。（2）黃河上、中游的分界是_，中、下游的分界是