初中道德與法治人教八年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）遵守社會(huì)規(guī)則第四課尊重他人的教案

1、第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則第四課 社會(huì)生活講道德第1課時(shí) 尊重他人一、教學(xué)目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)和生活中知道怎樣尊重他人。2.在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。3.自覺遵守道德規(guī)范，尊重他人。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 如何學(xué)會(huì)尊重他人教學(xué)難點(diǎn)： 如何學(xué)會(huì)尊重他人三、教學(xué)過程1、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)2、通過一段視頻引入新課3、預(yù)習(xí)新課內(nèi)容4、展示一段照片，學(xué)生分析圖片中的人們的行為是什么行為？從而引出第一個(gè)問題：尊重他人的含義。教師小結(jié)：尊重他人的含義：尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。5、學(xué)生學(xué)習(xí)探究與分享，思考：（1）你贊同哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說出

2、理由。（2）有人說：“尊重比幫助更重要。”你是如何看待這個(gè)句話的？教師小結(jié)：（1）贊成和的觀點(diǎn)。尊重是交往的起點(diǎn)，尊重也是相互的。 （2）贊同，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。從而引出第二個(gè)問題：尊重他人的必要性：（1）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重；（2）尊重使社會(huì)生活和諧融洽。學(xué)生學(xué)習(xí)討論P(yáng)34探究與分享,思考：某市圖書館允許行乞者進(jìn)館讀書。對(duì)此，人們有不同的看法。你如何看待以上觀點(diǎn)？教師小結(jié)： 我不贊成讀者丙的觀點(diǎn)，贊成讀者甲和乙的觀點(diǎn)。 因?yàn)椋褐R(shí)面前人人平等；弱勢(shì)群體的權(quán)利需要尊重；關(guān)注弱勢(shì)群體是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是

3、文明社會(huì)的重要特征。學(xué)生學(xué)習(xí)討論P(yáng)34探究與分享,思考：如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？并說出理由。教師小結(jié)：情境一：我會(huì)幫助小萌解決問題后，再去參觀美術(shù)館。情境二：我會(huì)停止看足球比賽，與同學(xué)一起商量寫演講稿的事。情境三：我會(huì)認(rèn)真聽舅舅談昨晚看過的電影。 理由：尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。教師小結(jié)：如何尊重他人?（1）積極關(guān)注、重視他人。（2）平等對(duì)待他人。（3）學(xué)會(huì)換位思考。（4）學(xué)會(huì)欣賞他人。8、學(xué)生學(xué)習(xí)討論P(yáng)35探究與分享,思考：（1）你贊同他

4、們的看法嗎？說說你的理由。（2）你還有哪些看法？教師小結(jié)：贊同。 理由：每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面而輕視、歧視他人。9、展示兩段名人故事，分析名人尊重他人的做法。從而讓學(xué)生樹立尊重他人的意識(shí)。四、課堂小結(jié):五、課堂練習(xí)：1.我們走入了高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（ ）A.越來(lái)越分離 B.與任何人都無(wú)關(guān) C.越來(lái)越緊密 D.彼此不能分開2.如果說社會(huì)是張網(wǎng)，那么我們每個(gè)人都是（ ）A.網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn) B.漏網(wǎng)之魚C.互不相干的個(gè)體 D.一條線3. “一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這句諺語(yǔ)告訴