小學(xué)語文人教一年級上冊識字（二）-日月明說課稿

1、日月明說課稿一、說教材 今天我說課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級第一冊“識字（2）”第9課日月明，鑒于日月明是一篇識字韻文，它通過韻文的形式提示了一些會意字的構(gòu)字特點(diǎn)。從教材的編排來看，本單元之前的象形識字課顯然已作了很好的鋪墊。學(xué)生對日、月、火、田等會意字的組成部分已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。幾個(gè)句意的理解完全可以通過會意字的特點(diǎn)進(jìn)行分析，因此，識字教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在字音以及了解會意字的構(gòu)字特點(diǎn)上。二、說學(xué)情由于學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，他們的漢字識字量少，對漢字的構(gòu)成不了解，通過本課識字教學(xué)了解漢字構(gòu)字的規(guī)律，培養(yǎng)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，所以本課會設(shè)計(jì)識字游戲變換形式，朗讀課文等，一切從孩子

2、的興趣和實(shí)際出發(fā)。三、說教學(xué)目標(biāo)由以上教材和學(xué)情分析，結(jié)合新課標(biāo)的要求和一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、在熟讀課文中認(rèn)識漢字，并引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律。認(rèn)識“明月、樹林”等8個(gè)詞語，會寫本課生字“木、林、”。2、正確朗讀課文，初步感受漢字的構(gòu)字規(guī)律。過程與方法：1、通過小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動團(tuán)隊(duì)合作意識，提高識字效率。2、通過不同形式的朗讀，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感悟漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字文化的熱情。四、說教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。在以吃透課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科教材的基礎(chǔ)上，我將教學(xué)重點(diǎn)確定為朗讀教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)

3、際情況，我將教學(xué)難點(diǎn)確定為：理解課文的基礎(chǔ)上初步感知運(yùn)用會意字的識字方法。教學(xué)準(zhǔn)備：在教學(xué)中用到的多媒體是我提前準(zhǔn)備的課件。五、說教法。新課標(biāo)指出，學(xué)生是課堂的主人?；谶@一理念，在教學(xué)過程中，我將借助多媒體課件，運(yùn)用朗讀感悟法、交流討論法等多種形式的教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力與合作探索能力。六、說學(xué)法。在教學(xué)中教師引導(dǎo)學(xué)生主動探索。因此，我將把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過程，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主動性、探究性、合作性和創(chuàng)造性。使教法和學(xué)法和諧統(tǒng)一在“以學(xué)生為本”這一教育目標(biāo)中。七、說教學(xué)過程。為了更好的實(shí)現(xiàn)本課的三維教學(xué)目標(biāo)，并突破教學(xué)重點(diǎn)，我將從以

4、下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。識字教學(xué)是低年級的教學(xué)重點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)我將出示課文中要求要認(rèn)識的字來開始上課。采用各種方式讀字和詞語，對于讀音不準(zhǔn)的同學(xué)我立刻進(jìn)行糾正，讓同學(xué)注意發(fā)音。無論學(xué)生讀字詞正確與否我都將給予肯定和指導(dǎo)。（二）學(xué)習(xí)本課生字。先看后寫，方法指導(dǎo)。觀察木、林、在田字格中的占位，書寫時(shí)需要注意些什么。低年級是培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣的最佳時(shí)期，所以需要不斷強(qiáng)調(diào)、不斷提醒。（三）研讀課文，思考感悟。首先教師范讀，思考韻文有幾句話？自由讀課文后多種形式朗讀韻文。小組討論找出文中的會意字并且說說他的意思。（四）合作探究學(xué)習(xí)會意字的組成方式。歸納什么是會意字。（五）會意字拓展。語文學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程。出示些簡單的會意字讓學(xué)生猜測字意。（六）、布置作業(yè)。將本課的兒歌背給家長聽一聽。八、說板書設(shè)計(jì)。日月明 人人從田力男 人人人眾 小大尖 木木林小土塵 木木木森會意字：兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成的字就是會意字。識字方法：加一加好的板書設(shè)計(jì)是教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)，我設(shè)計(jì)的板書文