解讀2011版義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(新舊版本對(duì)比)

1、2011 版義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（新舊對(duì)比）英語課程標(biāo)準(zhǔn)是什么？顧明遠(yuǎn)主編的 教育大辭典 （第一卷）對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的定義是：課程標(biāo)準(zhǔn)是確定一定學(xué)段的課程水平及課程 結(jié)構(gòu)的綱領(lǐng)性文件、課程標(biāo)準(zhǔn)一般包括課程標(biāo)準(zhǔn)總綱和各科課程標(biāo)準(zhǔn)兩部分。 英語課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教 學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)性文件。廣義的課程標(biāo)準(zhǔn)是指學(xué)生在學(xué)校中獲得的經(jīng)驗(yàn)、它包括學(xué)科的設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)進(jìn)程、課外活動(dòng)及學(xué) 校的環(huán)境氣氛等。師授課的法規(guī)，一般說，課程內(nèi)容無論從科學(xué)角度，還是從法律角度，都不允許教材編寫者和授課教師擅 自變更和重新解釋。課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu) 標(biāo)準(zhǔn)包括前言、課程性質(zhì)、分級(jí)目標(biāo)、實(shí)施建

2、議四部分及附錄： 提出了課程設(shè)計(jì)的基本思路。二、課程目標(biāo)： 標(biāo)準(zhǔn)通過采用直觀的課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)圖的方式展現(xiàn)出英語課程的總體目標(biāo)。明確指出課程 的目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，而這種能力的形成是建立在 語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí) 策略和文化意識(shí) 等素養(yǎng)的整合發(fā)展基礎(chǔ)之上的。以此為出發(fā)點(diǎn)， 標(biāo)準(zhǔn)對(duì)綜合語言運(yùn)用能力按九個(gè)級(jí)別描 述了各個(gè)級(jí)別的目標(biāo)總要求。三、分級(jí)目標(biāo)：標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)地列出了語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的分級(jí) 目標(biāo)。對(duì)聽說讀寫四個(gè)技能列出了以行為表現(xiàn)為特征的九個(gè)級(jí)別的目標(biāo)要求。對(duì)語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué) 習(xí)策略和文化意識(shí)分別提出了 五級(jí) 的分級(jí)目標(biāo)要求。四、實(shí)

3、施建議： 課程實(shí)施是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保證 。為了確保課程的理念和目標(biāo)在實(shí)施中得以有效地貫 徹和落實(shí)，實(shí)施建議部分對(duì) 教師的教學(xué) 、 課程的評(píng)價(jià) 、 教材的編寫 和 課程資源的利用與開發(fā) 都提出了具體 的建議。五、附錄：標(biāo)準(zhǔn)共有六個(gè)附錄（以前是九個(gè)） 。主要收錄了語言知識(shí)部分的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如：語音項(xiàng)目表、 語法項(xiàng)目表、功能意念表、話題項(xiàng)目表和詞匯表。此外，還收錄了課堂教學(xué)指導(dǎo)與建議（技能教學(xué)參考建 議、課堂用語、課堂教學(xué)實(shí)例和評(píng)價(jià)方法與案例）供教師參考。英語課程的性質(zhì)義務(wù)教育階段的英語課程具有 工具性和人文性雙重性質(zhì)就工具性 而言，英語課程承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程掌握基

4、本的英語語言知識(shí)，發(fā)展基本的英語聽說讀寫技能，形成用英語與他人交流的能力，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其 他相關(guān)科學(xué)文化知識(shí)奠定基礎(chǔ)。就人文性而言， 英語課程承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的任務(wù)，即學(xué)生通過英語課程能夠開闊視野，豐富 生活經(jīng)歷，發(fā)展跨文化意識(shí)，促進(jìn)創(chuàng)新思維，形成良好品格和正確價(jià)值觀，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。英語課程的基本理念：修改前 一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育（一）二、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活多樣（二）三、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異（三）四、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)和參與（四）五、注重過程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展（五）六、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道（六）修改后注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對(duì)

5、學(xué)生發(fā)展的價(jià)值 面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異性 整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性 優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力 豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)的渠道英語課程的總體設(shè)計(jì)思路是： 英語課程的總體設(shè)計(jì)思路是，以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的外語課程理念為指導(dǎo)，立足國情， 綜合考慮我國英語教育的發(fā)展現(xiàn)狀，從義務(wù)教育階段起，建立一個(gè)以學(xué)生發(fā)展為本的、系 統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)的英語課程體系。高中畢業(yè)應(yīng)達(dá)到的要求 七級(jí)9 年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)到達(dá)的要求五級(jí)6 年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的要求二級(jí)義務(wù)教育階段英語課程的 總體目標(biāo)是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜

6、合語言運(yùn)用能力， 促進(jìn)心智發(fā)展， 提高綜合人文素養(yǎng)。 綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等 諸方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。分目標(biāo) 義務(wù)教育階段英語課程各個(gè)級(jí)別的目標(biāo)是指學(xué)生在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí) 策略和文化意識(shí)五個(gè)方面應(yīng)達(dá)到的綜合行為表現(xiàn) 。7-9 年級(jí)分別完成三，四，五級(jí)課程總目標(biāo)。級(jí)對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短 的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及 其他文體的簡單書面材料。 能用短語或句子描述系列圖片， 編寫簡單的故事。 能根據(jù)提示 簡要描述一件事情 （改

7、前為：能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子 ），參與簡單的角色 表演等活動(dòng)。 能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法， 克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。 能意識(shí)到語言交際中 存在文化差異。四 級(jí)有 明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)， 對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。 能在所設(shè)日常交 際情景中聽懂對(duì)話和小故事。 能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷， 能發(fā)表簡單的觀點(diǎn)。 能讀懂常見文體的小短文和 相應(yīng)水平 的英文報(bào)刊文章。能在合作中起草和修改簡短敘述， 說明、指令、規(guī)則等。（改前為： 能就熟悉的生活 話題交流信息和簡單的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡單的書信。 ）能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提 取信息、擴(kuò)展知識(shí)、解決

8、簡單的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能合 理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)， 積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。 在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中 外文化的 異同（ 改前為：差異 ）。五 級(jí)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、 積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度 和自信心 。能聽懂教師有關(guān)熟 悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。 能讀懂 相應(yīng)水平（ 改前為：供 7 9 年級(jí) 學(xué)生閱讀的簡單 ）的讀物和報(bào)刊、雜志，克服生 詞障礙， 理解大意。 能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。 能根據(jù)提示 獨(dú)立 起草和修改小 作文。 能與他人合作， 解決問題并報(bào)告結(jié)果， 共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 能對(duì)自己的學(xué)

9、習(xí)進(jìn)行評(píng) 價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。 能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。 進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)文化差異的理解與認(rèn)識(shí)。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、語言技能2、語言知識(shí)3、情感態(tài)度4、學(xué)習(xí)策略5、文化意識(shí)級(jí)別技能標(biāo)準(zhǔn)描述三級(jí)聽1能識(shí)別不同句式的語調(diào)，如：陳述句、疑問句和指令等； 2能根據(jù)語調(diào)變化， 體會(huì)（ 改前為：判斷 ） 句子意義的變化； 3能感知（改前為：辨認(rèn) ）歌謠中的韻律； 4能識(shí)別語段中句子之間的聯(lián)系；5能聽懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng)； 6能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段說1能在課堂活動(dòng)中用簡短的英語進(jìn)行交際；2能就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流；3能在教師的指導(dǎo)下 進(jìn)行（ 改前為：參與簡單的游戲和角色扮演 ）簡單的角色

10、表演；4能利用所給提示（如圖片、幻燈片、實(shí)物、文字等）簡單描述一件事情；5能提供有關(guān)個(gè)人情況和個(gè)人經(jīng)歷的信息；6能講述簡單的小故事；7能背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲讀1能正確地朗讀課文；2能理解 并執(zhí)行有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)的 簡短書面指令； （ 改前為：增加了并根據(jù)要求進(jìn)行 學(xué)習(xí)活動(dòng) ）3能讀懂簡單故事和短文并抓住大意； 4能初步使用簡單的工具書；5課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到 4 萬詞以上。寫1能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；2能使用簡單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息；級(jí)別技能標(biāo)準(zhǔn)描述四級(jí)聽1能聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段，識(shí)別主題，獲取主要信息； 2能聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和

11、事件； 3能聽懂（ 改前為：根據(jù)）連續(xù)的指令并據(jù)此完成任務(wù)； 4能聽懂廣播、電視等媒體中初級(jí)英語教學(xué)節(jié)目。說1能根據(jù)提示給出連貫的簡單指令；2能引出話題并進(jìn)行幾個(gè) 話輪（ 改前為：回合 ） 的交談； 3能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷； 4能在教師的指導(dǎo)下參與角色表演等活動(dòng)； 5能在上述口語活動(dòng)中使用正確的語音、語調(diào)。讀1能連貫、流暢地朗讀課文；2能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為3能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意；4能根據(jù)上下文猜測生詞的意思；5能理解并解釋圖表提供的信息； 6能讀懂簡單的個(gè)人信件、說明文等應(yīng)用文體材料； 7能使用英漢詞典等工具書幫助閱寫

12、1能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；2能用詞組或簡單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說明；3能寫出簡短的文段，如簡單的指令、規(guī)則；級(jí)別技能標(biāo)準(zhǔn)描述五級(jí)聽1能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖；2能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn)；3能借助語境克服生詞障礙、理解大意；4能聽懂接近 自然（ 改前為：正常 ）語速的故事和敘述，理解故事的因果關(guān)系；5能在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)；6能針對(duì)所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。說1能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點(diǎn)和意見，參與討論； 2能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)； 3能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?4能有效地詢問信息和請(qǐng)求幫助； 5能根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話；6能用

13、英語表演短??；讀1能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義； 2能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系； 3能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局； 4能讀懂 相應(yīng)水平 的常見體裁的閱讀材料； 5能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息； 6能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)；7課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到 15 萬詞以上。寫1能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；2能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改；3能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；4能簡單描述人物或事件；5能根據(jù)圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。語言知識(shí)英語語言基礎(chǔ)知識(shí)包括語音、詞匯、語法以及用于表達(dá)常見話題和

14、功能的語言形式等。語 言知識(shí) 是語言運(yùn)用能力的重要組成部，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。詳細(xì)內(nèi)容參見語言 知識(shí)的分級(jí)目標(biāo)級(jí)別知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)描述五級(jí)語音1了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義； 2在日常生活會(huì)話中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢； 3根據(jù)重音和語調(diào)的變化理解和表達(dá)不同的意圖和態(tài)度； 4根據(jù)讀音 規(guī)則和音標(biāo)拼讀（ 改前為：根據(jù)讀音拼寫單詞和段語 ） 單詞。詞匯1了解英語詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定搭配等形式；2理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義； 3運(yùn)用詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等； 4學(xué)會(huì)使用 15001600個(gè)左右的單詞和 200300 個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配。語法1.

15、理解附錄“語法項(xiàng)目表”中所列語法項(xiàng)目并能在特定語境中使用；2. 了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能；3. 在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)和領(lǐng)悟語言形式的表意功能；4.理解并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式描述人和物；描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程；描述時(shí)間、地點(diǎn)及方位；比較人、物體及事物等。功能在交往中恰當(dāng)理解和運(yùn)用本級(jí)別所列功能意念的語言表達(dá)形式 （具體內(nèi)容見附錄四）話題圍繞本級(jí)別所列話題恰當(dāng)理解與運(yùn)用相關(guān)的語言表達(dá) （具體內(nèi)容見附錄五）情感態(tài)度情感態(tài)度 指 興趣、動(dòng)機(jī)、 自信、意志和合作精神 等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以 及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的 祖國意識(shí) 和 國際視野 。情感態(tài)度分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)級(jí)

16、別標(biāo) 準(zhǔn) 描 述五級(jí)1有明確的學(xué)習(xí)目的，能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；2有學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，樂于參與各種英語實(shí)踐活動(dòng)； 3有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)； 4能在小組活動(dòng)中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)； 5能體會(huì)英語學(xué)習(xí)中的樂趣，樂于接觸英語歌曲、讀物等； 6能在英語交流中注意并理解他人的情感；7遇到問題時(shí)， 能主動(dòng)請(qǐng)教， 勇于克服困難 （ 改前為：能主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教， 取得幫助 ） 8在生活中接觸英語時(shí)，樂于探究其含義并嘗試模仿；9對(duì)祖國文化能有更深刻的了解，具有初步的國際理解意識(shí) ；學(xué)習(xí)策略 學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和使用英語而采取的各種行動(dòng)和步驟以及指導(dǎo)

17、這些行動(dòng)和 步驟的信念。英語學(xué)習(xí)策略 包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略 等。 學(xué)習(xí)策略分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)描述）認(rèn)知策略1根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)；2在學(xué)習(xí)中集中注意力；3在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)；4在學(xué)習(xí)中善于利用圖畫等非語言信息理解主題；5借助聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞語； 6對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以整理和歸納；7 在學(xué)習(xí)中積極思考，主動(dòng)探究，善于（改前為：注意 ） 發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三；8在使用英語中，能意識(shí)到錯(cuò)誤并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正； 9必要時(shí)，有效地借助母語知識(shí)理解英語；10嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物。調(diào)控策略1明確自己學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)；2明確自己的學(xué)習(xí)需要；3制訂 切合實(shí)際的（

18、 改前為：制定簡單的 ） 英語學(xué)習(xí)計(jì)劃；4把握學(xué)習(xí)的 內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)（ 改前為：主要內(nèi)容 ） 5注意了解和反思自己學(xué)習(xí)英語中的進(jìn)步與不足； 6積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法；7經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)； 8積極參與課內(nèi)外英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。交際策略1在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠用英語與他人交流； 2善于抓住用英語交際的機(jī)會(huì)；3在交際中，把注意力集中在意思的表達(dá)上；4（改前：在交際中，必要時(shí)） 借助手勢、表情等體態(tài)語進(jìn)行交流；5交際中遇到困難時(shí)，有效地尋求幫助；6在交際中注意到中外交際習(xí)俗的差異。資源策略1注意通過音像資料豐富自己的學(xué)習(xí)；2使用簡單工具書查找信息；3注意生活中和媒體上所使用的英語； 4

19、能初步利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源。文化意識(shí)文化是指所學(xué)語言國家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、行為規(guī)范、文學(xué)藝 術(shù)、價(jià)值觀念等。在學(xué)習(xí)英語的過程中，接觸和了解英語國家文化有益于對(duì)英語的理解和 使用，有益于加深對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與熱愛，有益于接受屬于全人類先進(jìn)文 化的熏陶，有益于培養(yǎng)世界意識(shí)。五級(jí) 文化意識(shí) 分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)1了解英語交際中常用的體態(tài)語，如手勢、表情等；2恰當(dāng)使用英語中不同的稱謂語、問候語和告別語； 3了解、區(qū)別英語中不同性別常用的名字和親昵的稱呼； 4了解英語國家的飲食習(xí)俗； 5對(duì)別人的贊揚(yáng)、請(qǐng)求、 致歉 等做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)； 6用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)贊揚(yáng)、請(qǐng)求等意義；

20、7初步了解英語國家的地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史等； 8了解英語國家的 人際交往習(xí)俗 （ 改前為：初步了解英語國家的地理位置、 氣候特點(diǎn)、歷史等 ）； 9了解 世界上主要（ 改前為：英語國家中傳統(tǒng) ）的文娛和體育活動(dòng)； ；10了解 世界上主要（ 改前為：了解英語國家中重要的節(jié)假日及主要慶祝方式） 的節(jié)假日及慶祝 方式；11. 關(guān)注中外文化異同 ，加深對(duì)中國文化的理解。12.能初步用英語介紹祖國的主要節(jié)日和典型的文化習(xí)俗。修 改 前面向全體學(xué)生， 為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展 奠定基礎(chǔ)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的 教學(xué)氛圍倡導(dǎo)“任務(wù)型 ”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語 言運(yùn)用能力4加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策

21、略的指導(dǎo)，為他們終身 學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)5.拓展學(xué)生的文化視野， 發(fā)展他們跨文化交際 的意識(shí)和能力利用現(xiàn)代教育技術(shù)， 拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英 語的渠道組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)， 促進(jìn)學(xué)生的英語 學(xué)習(xí)不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)， 適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)對(duì)英語 課程的要求遵循課時(shí)安排的高頻率原則， 保證教學(xué)質(zhì)量 和效果（刪除）修 改 后 1面向全體學(xué)生， 為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ) 2注重語言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力 3加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)， 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 4培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，發(fā)展跨文化交際能力 5結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，創(chuàng)造性地使用教材 6合理利用各種教育資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率 7組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)， 拓展學(xué)生

22、的學(xué)習(xí)渠道 8 不斷提高專業(yè)水平 ，努力適應(yīng)課程的要求實(shí)施建議：（一）教學(xué)建議（二）評(píng)價(jià)建議英語課程的評(píng)價(jià)要盡可能做到評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)形式和內(nèi)容的多樣化，評(píng)價(jià)目標(biāo)多 維化。評(píng)價(jià)應(yīng)反映以人為本的教育理念，突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中的 積極作用。實(shí)施建議：（二）評(píng)價(jià)建議（一）體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位（二）注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的 作用（三）注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反 饋?zhàn)饔茫ㄋ模┙K結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生綜 合運(yùn)用語言的能力（五）注意 36 年級(jí)英語教學(xué)評(píng)價(jià) 的特殊性（六）注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系 （七）各級(jí)別的評(píng)價(jià)要以課程目標(biāo)為 依據(jù)修改1充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極導(dǎo)向作用2體現(xiàn)學(xué)

23、生在評(píng)價(jià)中的主體地位 3依據(jù)課程目標(biāo)要求確定評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn) 4注意評(píng)價(jià)方法的合理性和多樣性 5形成性評(píng)價(jià)要有利于監(jiān)控和促進(jìn)教與學(xué)的過 程6終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用 能力7注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系8小學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)為主9合理設(shè)計(jì)和實(shí)施初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試合理設(shè)計(jì)和實(shí)施初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試 初中畢業(yè)英語學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段英語學(xué)科的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地考查 初中畢業(yè)生在英語學(xué)習(xí)方面達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的級(jí)別水平的程度。英語學(xué)業(yè)考試應(yīng)著重 考查學(xué)生在英語方面 聽、說、讀、寫 等四種語言技能的實(shí)踐能力以及靈活運(yùn)用語言知識(shí)的 能力。聽和讀 應(yīng)主要考查學(xué)生對(duì)語言材料的理解能力以及

24、從語言材料中獲取信息的能力。在理解 信息的基礎(chǔ)上，學(xué)生還要能夠?qū)π畔⒓右耘袛唷w納、綜合。說和寫 應(yīng)主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)與技能，以口頭或書面的形式完成信息溝通、再 現(xiàn)生活經(jīng)歷、描述周圍事物、發(fā)表意見和觀點(diǎn)。英語學(xué)業(yè)考試需要以適當(dāng)形式考查學(xué)生對(duì) 具體語言知識(shí)的掌握情況，而不是孤立地考查知識(shí)點(diǎn)，更不是考查對(duì)知識(shí)的機(jī)械記憶。英語學(xué)業(yè)考試的命題應(yīng)遵守以下原則：（1）要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來確定考查內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)；（2）要著重考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，避免單純考查語言知識(shí)；（3）要充分考慮學(xué)生的實(shí)際生活和身心發(fā)展水平；（4）要選用真實(shí)、地道的語言素材，根據(jù)語言實(shí)際使用情況命題；（5）要確保試題的信度和效度

25、，杜絕繁、偏、舊的試題，要控制題量；（6）要根據(jù)試題的考查目的和考查重點(diǎn)，科學(xué)合理地制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。英語課程的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)新課程的評(píng)價(jià)原則，要采用科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)形式和評(píng) 價(jià)手段。教師要不斷學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外語言評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐研究成果，鉆研語言評(píng)價(jià)技 術(shù)與手段。既要積極嘗試新的評(píng)價(jià)方法，也可以保留傳統(tǒng)的行之有效的評(píng)價(jià)方法。在具體 的評(píng)價(jià)實(shí)施過程中，要根據(jù)不同階段英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)以及評(píng)價(jià)的不同功能，選擇恰 當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法，并進(jìn)行合理組合。附錄1、語音項(xiàng)目表2、語法項(xiàng)目表3、詞匯表4、功能意念表修改前修改后5、話題項(xiàng)目表6、課堂教學(xué)指導(dǎo)與建議 1、語音項(xiàng)目變化整理（標(biāo)紅處為變動(dòng)部分）修改前

26、修改后（1）26 個(gè)字母讀音 （2）元音字母在 a, e, i（y）, o, u（1）26 個(gè)字母讀音（ 2）元音字母在單詞中的基本讀音 （3）在重讀音節(jié)中的讀音 。（3）元音字母在單詞中的常見的元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音（ 4）常見的輔音字基本讀音。 （ 4）常見的元音字母組合在重讀音節(jié)母組合在單詞中的基本讀音，如： th, sh, ch 等（ 5）輔音連綴中的讀音。 （ 5）常見的輔音字母組合在單詞中的 基本讀音，如： th, sh, ch 等（6）輔音連綴的讀音， 如 black, class, flag, glass, plane, sleep, bright, cry,的讀音，

27、如 black, class, flag, glass, plane, sleep, bright, cry, sky,small, speak, star, street, splash, spring, screen, programme, quiet（ 6）成節(jié)音的讀音， 如 table, people, uncle, single, middle,sky, small, speak, star, street, split, spring, screen, little, parcel, basin, cousin, often, seven 重音 （ 1）單詞重音 （ 2） prog

28、ramme, quie（ 7）成節(jié)音的讀音， 如 table, people,句子重音意群的讀音（ 1）連讀和失去爆破（ 2）弱讀與同化uncle, single, middle, little, parcel, basin, cousin, 語調(diào)與節(jié)奏（ 1）語調(diào)（升調(diào)，降調(diào)） （ 2）節(jié)奏 often, seven重音（1）單詞重音 （ 2）句子重音意群變化：在舊課標(biāo)中對(duì)元音字母在 a, e, i（y）, o, u 在重讀音節(jié)中的讀音（ 1）連讀和失去爆破（ 2 ）弱讀與同化語的讀音有具體規(guī)定，而新課標(biāo)中只要求元音字母在單詞中的調(diào)與節(jié)奏（ 1）語調(diào)（升調(diào)，降調(diào)） （ 2）節(jié)奏基本讀音，規(guī)定

29、較模糊。2、語法項(xiàng)目變化整理 （標(biāo)紅處為變動(dòng)部分）修改前修改后1 名詞（1）可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)（2）不可數(shù)名詞（3）專有名詞（4）名詞所有格2 代詞（1）人稱代詞（2）物主代詞（3）反身人詞（4）指示代詞（5）不定代詞（6）疑問代詞3數(shù)詞（1）基數(shù)詞（2）序數(shù)詞4介詞和介詞短語5連詞6形容詞（比較級(jí)和最高級(jí)）1名詞（1）可數(shù)名詞及其單復(fù)數(shù)（2）不可數(shù)名詞（3）專有名詞（4）名詞所有格2代詞（1）人稱代詞（2）物主代詞（3）反身代詞（4）指示代詞（ 5）不定代詞 （some, any, no）（6）疑問代詞3數(shù)詞（ 1）基數(shù)詞 （2）序數(shù)詞4介詞和介詞短語5連詞6形容詞（比較級(jí)和最高級(jí)）7副詞（

30、比較級(jí)和最高級(jí)）7副詞（比較級(jí)和最高級(jí)）8冠詞8冠詞9動(dòng)詞9動(dòng)詞（1）動(dòng)詞的基本形式（1）動(dòng)詞的基本形式（2）系動(dòng)詞（2）系動(dòng)詞（3）及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞（3）及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞（4）助動(dòng)詞（4）助動(dòng)詞（5）情態(tài)動(dòng)詞（5）情態(tài)動(dòng)詞10時(shí)態(tài)10時(shí)態(tài)（1）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（1）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（2）一般現(xiàn)在時(shí)（2）一般現(xiàn)在時(shí)（3）一般過去時(shí)（3）一般過去時(shí)（4）一般將來時(shí)（4）一般將來時(shí)（5）過去進(jìn)行時(shí)（5）過去進(jìn)行時(shí)（6）現(xiàn)在完成時(shí)（6）現(xiàn)在完成時(shí)（7）過去完成時(shí)（8）過去將來時(shí)11被動(dòng)語態(tài)（ 一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，一11被動(dòng)語態(tài)般將來時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí) ）12非謂語動(dòng)詞（1）動(dòng)詞不定式 （2）動(dòng)詞的 -i

31、ng 形式 * （3 ）動(dòng)詞的 -ed 形式 13構(gòu)詞法（1）合成法（2）派生法（3）轉(zhuǎn)化法（4）縮寫和簡寫 14句子種類（1）陳述句（肯定式和否定式）（2）疑問句：一般疑問句、特殊疑問句、選 擇疑問句、 反意疑問句（3）祈使句 （ 4）感嘆句 15句子成分（1）主語（2）謂語（ 主謂一致 ）（3）表語（4）賓語（ 直接賓語和間接賓語 ）（5）補(bǔ)語（6）定語（7）狀語12 非謂語動(dòng)詞 （動(dòng)詞不定式做賓語、賓語 補(bǔ)足語、目的狀語）13構(gòu)詞法 （ 常用的前綴、后綴，以及加前 后綴的方法，常用詞的轉(zhuǎn)化、合成 ）14句子種類（1）陳述句（肯定式和否定式）（ 2）疑問句 （一般疑問句、特殊疑問句、選 擇

32、疑問句）（ 3）祈使句（ 4）感嘆句15句子成分（1）主語（2）謂語（3）表語（4）賓語（5）定語（6）狀語（7）賓語補(bǔ)足語修改前修改后16簡單句的基本句型16簡單句的基本句型（1）主語 + 系動(dòng)詞 +表語（1） 主語 + 系動(dòng)詞 +表語（2）主語 + 不及物動(dòng)詞（2） 主語 +不及物動(dòng)詞（3）主語 + 及物動(dòng)詞 +賓語（3） 主語 +及物動(dòng)詞 +賓語（4）主語 +及物動(dòng)詞 +間接賓語 +直接賓語（4） 主語+及物動(dòng)詞 +間接賓語 +直接（5）主語 +及物動(dòng)詞 +賓語 +賓語補(bǔ)足語賓語(6) there be 句型（5） 主語+及物動(dòng)詞 +賓語+賓語補(bǔ)足17并列復(fù)合句語18主從復(fù)合句( 6)

33、there be 句型（1）賓語從句17并列復(fù)合句（2）狀語從句18主從復(fù)合句（3）定語從句（1）賓語從句（4）主語從句（2）狀語從句（5）同位語從句（ 3）定語從句（ 能辨認(rèn)出帶有由 that,（6）表語從句which, who 引導(dǎo)的限定性定語從句，并19直接引語與間接引語能理解句子意思 。）20省略 21倒裝 22強(qiáng)調(diào) 23 虛擬語氣3、詞匯變化整理1. 刪掉的舊詞匯 94 個(gè)aboard, accent, advertisement, airline, airplane, ache, bee, behavior, besides, beyond, bitter, breath, bre

34、athe, butterfly, camel, cancer, captain,CD-ROM, ceiling, chairman(chairwoman), chant, cheat, chest, clap, clone, coke, composition, conference, cruel, dare, death, dismiss, disturb, doll, dozen, drawer, drug, duty, edge, electric, examine, excite, fetch, final, foreigner, fox, frog, gesture, goat, g

35、od, golden, goose, grandchild, granny, ink, insist, intention, joy, lemonade (n), madam = madame (n), mend (v), mom (Am mum) (n), monitor (n), master (v n), murder (v), normal (a), oneself (pron), overcoat (n), P.C. = personal computer (n), pence (n), penny (n), ping-pong (n), plain (a n) , pond (n)

36、, purse (n), rat (n), recent (a), relation (n) ,retell (v), riddle (n), servant (n), soldier (n) ,supper (n), supply (v n), table tennis (n), tale (n), theirs (pron), thread (n ), treatment (n), vehicle (n), whale (n), wine (n), wolf (n), relation n2. 新加的詞匯 94 個(gè)actor(n), actress(n), Africa(n), artis

37、t(n), attend(v), awful (a) admire(v), bean(n), best(adj,ad), better(a,ad), block(n,v), blouse(n), bored(a), Britain(n), British(a),calendar(n), Canadian(a), carrot(n), cartoon(n), central(a), certainly(ad), community(n), corn(n), customer(n), cute(a), dining, district(n), dust(n), earthquake (n), ea

38、stern(a), electricity(n), exactly (ad),excited(a), exciting(a), exhibition(n), expect (v), finally(ad), France(n), French(n,a), German(n,a), Germany(n),glue(n), insect(n), instrument(n), jam(n), jog(v), journey(n), labour (Am labor) n ， later ( ad), lemon (n), less (ad, pron), local (a), major (a),

39、matter (n ), mess (n), messy (a),missing (a), mix (v), mobile phone (n), moral (a), musician (n),noisy (adj),o c(laodc)k, Olympics (n),opinion (n), opposite (prep), pain (n, v), pants (n ), player (n), pollute (v), pollution (n) product (n), project (n),province(n), recently (ad), regular (a), relat

40、ionship (n), relative (n), scissors (n),simply (ad), solve (v), stomach-ache( n),straight (a, ad),support (n,v), survey (n), treat (n, v),type (n),UK (n), US (n),usually (ad), valuable (a), wallet(n),wild (a), writer (n),改變詞性的詞匯 修改前 修改后above prep abroad ad act n v after ad, prep conj against prep al

41、l a, ad pron along ad pre p another a pron any pron a around prep ad as ad, conj prep avoid v n awake v behind prep below prep born a both pron a break v n by prep fight v n first num, a ad fit a v fly1 (flew, flown) v force v front a n in prep inside prep international n joke n v kind a /n knock v

42、n lie1 (lay, lain) v lie2 v n that a, pron conjthis a pron修改前 修改后above ad abroad a & ad act v after ad against ad all pron along prep another pron any pron around ad as conj avoid v awake a behind ad below ad, prep born v, a both pron break v by prep, adfight v first num fit a fly (flew, flown) v fo

43、rce n, v front n in prep, ad inside prep, ad international a joke n kind n knock v lie (lay, lain) vthat pronthis prep/ proncall v n check n v clean av daily a, ad n dark an direct a v double a n down ad prep dream v n drink v n each a pron early a ad earth n either a, conj ad e-mail n v enough a ad

44、 except prep v fall v far a ad fat a few pron a call v check v clean a daily a, ad dark a direct a double n, v down ad dream v drink v each pron early a Earth n either pron email n enough ad except prep fall v, n far a fat a, n few ad, n, pron32）判斷與評(píng)價(jià)4、功能意念項(xiàng)目變化 (標(biāo)紅處為變動(dòng)部分) 1社會(huì)交往 (Social Communication

45、s)( 1)問候 (Greetings)( 2)介紹 (Introduction)( 3)告別 (Farewells)感謝 (Thanks)( 5)道歉 (Apologies)( 6)邀請(qǐng) (Invitation)( 7)請(qǐng)求允許 (Asking for permission)( 8 ) 祝 愿 和 祝 賀 (Expressing wishes and congratulations)( 9)請(qǐng)求與提供幫助 (Asking for and offering help) -原為提供幫助( offering help )(10 )約會(huì) (Making appointments)( 11)打電話 (

46、Making telephone calls)(12 )就餐 (Having meals)(13 )就醫(yī) (Seeing the doctor)(14 )購物 (Shopping)(15 )問路 (Asking the way)(16 )談?wù)撎鞖?(Talking about weather)(17 )語言交際困難 (Language difficulties in communication)(18 )提醒注意 (Reminding)(19 )警告和禁止( Warning and prohibition )-新加(20 )勸告 (Advice)(21 )建議 (Suggestions)(22

47、 )接受與拒絕( Acceptance and Refusal ) 2態(tài)度 (Attitudes)( 23 ) 同 意 和 不 同 意 (Agreement and disagreement)(24 )喜歡和不喜歡 (Likes and dislikes)( 25 ) 肯 定 和 不 肯 定 (Certainty and uncertainty)( 26 ) 可 能 和 不 可 能 (Possibility and impossibility)(27 )能夠和不能夠 (Ability and inability) (28 )偏愛和 優(yōu)先選擇 (Preference) (29 )意愿和打算 (I

48、ntention and plan) (30 )希望和愿望 (Hope and wish) (31 )表揚(yáng)和鼓勵(lì) (Praise and encouragement)Judgement and evaluation )- 去掉了原有兩項(xiàng)：責(zé)備和抱怨（blame and complaint )，冷淡( Indifference )3情感 (Emotions)( 33 )高興 (Happiness)( 34)驚奇 (Surprise)( 35)關(guān)切(Concern) - 刪去憂慮 ( concern)( 36 )安慰 (Reassurance)( 37 )滿意 (Satisfaction)( 38

49、)遺憾 (Regret)4時(shí)間 (Time)( 39 )時(shí)刻 (Point of time)( 40 )時(shí)段 (Duration)( 41)頻度 (Frequency)( 42 )順序 (Sequence)- 原為時(shí)序( Sequence)5空間 (Space)( 43 )位置 (Position)( 44 )方向 (Direction)( 45 )距離 (Distance)6存在 (Existence)( 46 ) 存 在 與 不 存 在 (Existence and Non-existence)7特征 (Features)( 47)形狀 (Shape)( 48 )顏色 (Colour)(

50、49)材料 (Material)( 50)價(jià)格 (Price)( 51)規(guī)格 (Size)( 52)年齡 (Age)8計(jì)量 (Measurement)( 53)長度 (Length)( 54)寬度 (Width)( 55)高度 (Height)( 56 )數(shù)量 (Quantity)( 57)重量( Weight) -新加9比較 (Comparison)( 58 )同級(jí)比較 (Equal comparison)( 59 )差別比較 (Comparative and superlative)( 60 )相似和差別 (Similarity and difference) 10邏輯關(guān)系 (Logica

51、l relations)( 61 )原因和結(jié)果 (Cause and effect )( 62 )目的 (Purpose)11職業(yè) (Occupation)( 63)工作 (Job)( 64 )單位 (Employer)5、話題項(xiàng)目整理 （紅字處為主要變化或需要注意部分）修改后修改前個(gè)人情況 (Personal information)(l) lndividua1 data (name, age, date of birth, place of birth, telephone number, address, postal code, e-mail address, ID number, e

52、tc. )Family data (name, age, relationship, etc. )Schoo1 data (school, grade, class, teacher, etc. )Data uses(fil1ing out forms and app1ications, etc. (5) Jobs and career (office worker, worker, teacher, doctor, farmer, driver, official, etc. )家庭、朋友與周圍的人 (Family, friends and peoplemily and relatives

53、(grandparents, parents, brother, , aunt, uncle, cousin, son, daughter, etc. )Friends (close neighbor, schoo1mate, mate, roommate, team-mate, etc. )Other peop1e ( neighbor, local shopkeeper, er, colleague, etc. ) (5) (8)1個(gè)人情況( Personal information )(1) 個(gè)人情況 (Personal data)家庭信息 (Family data)學(xué)校信息 (Scho

54、ol data)興趣與愛好 (Interests and hobbies)工作與職業(yè) (Jobs and careers)2家庭、朋友與周圍的人 (Family, friends and people around)家人和親友 (Family and relatives)朋友 (Friends)其他人( Other people )(13) Getting ready (time for school, playing, bed) Dressing, brushing teeth, washing hands and face, (14) king a shower, etc. (3) Eat

55、ing (breakfast, lunch, snacks (15) nd dinner) (4) Daily chores (tidying, sweeping, doing ishes, cooking) (5) Homework (reading, writing, tudying, etc. ) (6) Family time (watching television, oing out, visiting, etc. )4日?；顒?dòng) (Daily routines) 家庭生活 (Life at home) 學(xué)校生活 (School life) 周末活動(dòng) (Weekend activit

56、ies). 周圍的環(huán)境 (Personal environments )3 周圍的環(huán)境 (Personal environment) Kinds of homes(apartment, house, dormitory, etc. ) (9) 房屋與住所 (Kinds of homes) ) Rooms in homes (bedroom, kitchen, living room, (10) 居室 (Rooms in homes) athroom, etc. ) (3) Furniture & home items (table, chair, (11) 家具和家庭用品 (Furniture

57、 & household ofa, desk, bed, television, etc. )items) Schools (classroom, playground, hall, computer (12) 社區(qū) (Community) om, office, etc. ) (5) Outside (grocery store, book shop,社區(qū)lothing store, market bank, library, museum, cinema, eater, park, road, etc. ) . 日常活動(dòng) (Daily routines)修改前修改后5. 學(xué)校生活 (Sch

58、ool lire)5學(xué)校 (School)office, library, (16) 學(xué)校設(shè)施(1) School building (classroom, office, library, washroom, etc. )(2) School organization (grade, class, subject, break, schedule, etc. ) (3) People (teacher,(School facilities)n (grade, class, (17) 學(xué)校人員 People (teacher, (18) 學(xué)習(xí)科目 ) (4) Subjects (19) 學(xué)?；?/p>

59、動(dòng)(People at school)classmate, schoolmate, c1eaner, etc. ) (4) Subjects (Chinese, math, Eng1ish, geography, history, etc. )(5) Activities (sports, extra-curricular invo1vement, trip, etc. ) (6) Instructions (Please listen, read, get into groups, act, etc. ) (7) Educational methods (preview, review, d

60、iscuss, presentation, summary)(School subjects)(School activities)6. 興趣與愛好 (Interests and hobbies)(1 ) Lessons (music, dance, acting, sport, etc. ) (2) Games (physical games, computer games, sports, etc. ) (3) Hobbies (collecting stamps, coins, dolls, etc. ) (4) Reading (books, newspapers, comics, e