初中道德與法治教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè)成長(zhǎng)的節(jié)拍黃龍溪教師方案 張穎晨

1、雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校探究性課題學(xué)習(xí)課題指導(dǎo)方案（說(shuō)明：此方案由指導(dǎo)教師填寫，表中空格不夠可另附頁(yè)）執(zhí)筆教師： 張穎晨 填表時(shí)間：2023年1月 9 日課題名稱：黃龍溪旅游業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展探究一、課題背景（在什么歷史、經(jīng)濟(jì)、政治、理論、科技、自然、社會(huì)、生產(chǎn)、生活等條件下開(kāi)展課題探究？）黃龍溪景區(qū)作為國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)、“中國(guó)天府第一名鎮(zhèn)”，榮獲“中國(guó)最美生態(tài)文化旅游名鎮(zhèn)”和“中國(guó)最美生態(tài)休閑旅游名鎮(zhèn)”的稱號(hào)，黃龍溪旅游業(yè)究竟在哪些方面做得好，又是否能夠作為古鎮(zhèn)建設(shè)之示范，亦或者有需要完善與創(chuàng)新之處。作為學(xué)生，又是否能夠?yàn)楣沛?zhèn)旅游業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)出一己之力，一技之長(zhǎng)？帶著這些疑問(wèn)，我們決定探索黃龍溪的旅游業(yè)的

2、發(fā)展現(xiàn)狀！二、課題探究目的、意義（目的：通過(guò)此課題探究解決什么問(wèn)題形成什么成果，對(duì)學(xué)生起什么教育培養(yǎng)作用？意義：課題探究的結(jié)果對(duì)于理論、實(shí)踐、對(duì)人自身發(fā)展、人與自然和環(huán)境和諧相處有何現(xiàn)實(shí)或長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響？）中國(guó)青年是有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)、深厚家國(guó)情懷、偉大創(chuàng)造力的青年。中學(xué)生正是中國(guó)的青年一代，就必須以新的形象去面對(duì)新的時(shí)代，以新的特點(diǎn)去適應(yīng)新的時(shí)代。因此，中學(xué)生不僅要有豐富的課本知識(shí)，還要有多樣的社會(huì)實(shí)踐。走出校園，走出書本，面對(duì)不同的社會(huì)人員，擔(dān)當(dāng)不同的社會(huì)角色，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，將新的運(yùn)用到實(shí)踐中去。在探索課題的過(guò)程中，提升自身的科學(xué)文化素養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)；學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)的不斷改進(jìn)方案，

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐出真知！在不斷的實(shí)踐中學(xué)習(xí)人生的知識(shí)，中學(xué)生在不斷的自我提高中明白，我們每個(gè)人都為了社會(huì)的美好，城市的建設(shè)，文化的傳承可以盡一份自己的力量。三、課題的界定（課題的內(nèi)涵和范圍。即課題探究對(duì)象是什么？探究該對(duì)象的什么方面？要?dú)w納出一些重點(diǎn)問(wèn)題以給學(xué)生子課題指出方向）1、黃龍溪美食研究創(chuàng)新與發(fā)揚(yáng)黃龍溪傳統(tǒng)美食指導(dǎo)意見(jiàn)：通過(guò)采訪和實(shí)地考察，總結(jié)黃龍溪的美食現(xiàn)狀，分析這些美食流傳的原因，以辯證的眼光看這些美食今后發(fā)展的方向，為美食的創(chuàng)新與發(fā)揚(yáng)提出新的方案。2、黃龍溪民宿研究指導(dǎo)意見(jiàn)：通過(guò)實(shí)地考察和網(wǎng)絡(luò)查閱資料的方式，了解黃龍溪的民宿現(xiàn)狀，分析民宿面向的群

4、體，在民宿中融入文化因素，為文化的傳承和民宿的發(fā)展提出創(chuàng)新性方案。3、黃龍溪工藝品研究指導(dǎo)意見(jiàn)：通過(guò)對(duì)黃龍溪當(dāng)?shù)氐墓に嚻返奶骄?，?duì)比故宮工藝品二者的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇一至兩種工藝品進(jìn)行創(chuàng)新性改造。（設(shè)計(jì)教師的三級(jí)子課題不宜指導(dǎo)過(guò)多，要與指導(dǎo)教師有機(jī)合作，根據(jù)不同學(xué)生確定不同的層次，深度等）四、課題探究的目標(biāo)（將學(xué)校關(guān)于探究性課題學(xué)習(xí)的目標(biāo)結(jié)合本課題內(nèi)容具體化）1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 以黃龍溪為基點(diǎn)，通過(guò)了解黃龍溪的歷史文化、政治經(jīng)濟(jì)等，體會(huì)人文古跡反映出的厚重的精神文化底蘊(yùn)，感悟歷史、陶冶情操；了解家鄉(xiāng)，豐富情感。2、能力目標(biāo)：分組活動(dòng)研究“黃龍溪美食研究創(chuàng)新與發(fā)揚(yáng)黃龍溪傳統(tǒng)美食”、 “黃龍溪

5、民宿研究”、“黃龍溪工藝品研究”提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，動(dòng)手和動(dòng)腦能力以及增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：能夠較為全面地了解黃龍溪經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展現(xiàn)狀與傳承情況等。五、課題的指導(dǎo)老師和學(xué)生（幾個(gè)老師參與指導(dǎo)的要寫出各位老師姓名并指出負(fù)責(zé)人，寫明分工。學(xué)生方面，如果是班級(jí)集體參與、可寫明參與班級(jí)，然后按學(xué)生子課題小組寫出負(fù)責(zé)人姓名；如果是少數(shù)學(xué)生參與的小組研究性學(xué)習(xí)，則按學(xué)生子課題小組寫出全部學(xué)生姓名并指出小組負(fù)責(zé)人。）指導(dǎo)老師：張穎晨參與班級(jí)：2023級(jí)17班1、張紫菱黃龍溪民宿研究2、孫晴黃龍溪美食研究創(chuàng)新與發(fā)揚(yáng)黃龍溪傳統(tǒng)美食3、張佳琦黃龍溪工藝品研究六、課題探究的方法、階段（主要用到哪些研究方法？課題預(yù)計(jì)研究周期多長(zhǎng)？分哪幾個(gè)階段，每個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù)是什么？）研究方法：訪問(wèn)調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法。研究時(shí)間：417周第一階段：第五周周末組長(zhǎng)外出踩點(diǎn)第二階段：第六九周方案交流（活動(dòng)準(zhǔn)備階段）第三階