花城版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第12課《欣賞 二胡曲《良宵》片段》教案

1、良宵教學(xué)設(shè)計(jì) 教材：花城版音樂(lè) 一年級(jí)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第12課 請(qǐng)到這里來(lái)享受音樂(lè)課型：綜合課型教學(xué)教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)五聲音（do/re/mi/sol/la）的手號(hào)與唱名2.運(yùn)用五聲音“創(chuàng)編”歌曲，鞏固五聲音的音準(zhǔn)3.欣賞二胡曲良宵片段4.欣賞賀綠汀作品搖籃曲片段學(xué)情分析：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的欣賞能力和年齡特征，本課從學(xué)生已有的音樂(lè)知識(shí)入手，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂(lè)中，培養(yǎng)學(xué)生的聆聽(tīng)能力，分析音樂(lè)要素的能力，為以后的欣賞教學(xué)形成一種模式與習(xí)慣。本課內(nèi)容涉及歌唱和欣賞教學(xué)，在前段學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了五聲音的手號(hào)和唱名，但音準(zhǔn)上有所欠缺。節(jié)奏的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了X、X-、XX，對(duì)XX節(jié)奏有認(rèn)識(shí)，但不一定準(zhǔn)

2、確。教材分析：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，本課在選曲方面，選用音樂(lè)片段，用孩子已有的認(rèn)知入手，在搖籃曲的選擇上，選用了小提琴改編版，因?yàn)槠湫杀仍撉傺葑喟姹靖忧逦?，適合低年段學(xué)生聽(tīng)辨，音樂(lè)片段截取其再現(xiàn)時(shí)的A段部分，音樂(lè)篇幅短小，更適合一年級(jí)學(xué)生欣賞。教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣提高學(xué)生對(duì)五聲音的感知，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用五聲音進(jìn)行“創(chuàng)編”通過(guò)作品的欣賞，觸動(dòng)學(xué)生的情感，讓學(xué)生共享親情的溫暖教學(xué)重點(diǎn)：在欣賞中感受五聲音，并運(yùn)用五聲音“創(chuàng)編”教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用五聲音進(jìn)行“創(chuàng)編”并演唱感受教學(xué)課時(shí)：第1課時(shí)教學(xué)方法：分層次漸進(jìn)式教學(xué)法，直覺(jué)參與體驗(yàn)式教學(xué)法，教師體態(tài)語(yǔ)言導(dǎo)引 教學(xué)法教

3、學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、PPT課件、板書(shū)卡片教學(xué)過(guò)程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)師生問(wèn)好1=C 1 2 3 4 | 5|同學(xué) 們 好i 5 | i 5 | 5 4 3 2 | 1|您 好 您 好 杜老 師您 好！常規(guī)教學(xué)課前熱身律動(dòng)游戲律動(dòng)操二拍子律動(dòng)操模仿教師動(dòng)作常規(guī)教學(xué)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)激趣導(dǎo)入角色動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入：豬小妹邀請(qǐng)大家，到她家參加音樂(lè)會(huì)出示課題播放視頻觀看視頻運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣欣賞音樂(lè)復(fù)習(xí)并練習(xí)五聲音（do/re/mi/sol/la）欣賞音樂(lè)良宵片段豬爸爸說(shuō)歡迎大家到我們家里來(lái)，今天我們一家人團(tuán)聚在一起，我覺(jué)得太幸福了，所以，我要用我心愛(ài)的二胡為大家演奏一首非

4、常、非常適合團(tuán)聚的時(shí)候演奏的樂(lè)曲，名字叫良宵，希望大家喜歡哦?。úシ乓纛l）掌聲歡迎聆聽(tīng)音樂(lè)掌聲鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，逐步積累欣賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)剛才豬爸爸演奏的樂(lè)曲叫什么名字？誰(shuí)還記得？（良宵是指美好的晚上，我們一家人團(tuán)聚在一起，共享天倫之樂(lè)，真是幸福的一家人。）良宵（學(xué)習(xí)念標(biāo)題）豬爸爸說(shuō)他用什么樂(lè)器演奏的？（二胡）誰(shuí)能模仿二胡的聲音？（生模仿）誰(shuí)能用二胡的聲音模仿一下良宵這首樂(lè)曲開(kāi)頭的這幾個(gè)音？（放音頻）誰(shuí)知道這幾個(gè)音唱什么？（生答，師板書(shū)：1234567i）有這么多音嗎？我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)有幾個(gè)音？杜老師幫大家刪除幾個(gè)音，看看還剩下誰(shuí)？（12356），我們一起打手號(hào)唱一下這幾個(gè)音。那杜老師給他

5、們換個(gè)位置，你還能唱出來(lái)嗎？（隨機(jī)）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，良宵開(kāi)頭的這五個(gè)音是什么順序？（可以提示第一個(gè)音：3）二胡生模仿生模仿生答五個(gè)打手號(hào)唱音生唱生模仿感受樂(lè)器的音色，能夠運(yùn)用人聲模仿聲音原來(lái)這五個(gè)音可以隨便組合，就能創(chuàng)作出這么悠美的樂(lè)曲，我相信同學(xué)們也可以用這五個(gè)音創(chuàng)作出一首樂(lè)曲來(lái)，那我們現(xiàn)在分成四個(gè)小組，每個(gè)小組自由擺放一個(gè)樂(lè)句，然后把音符貼在黑板上，我們也來(lái)試試創(chuàng)作一首小曲子，好不好？（好）每個(gè)小組都貼好了，我們先來(lái)看看第一組貼的音符，誰(shuí)能唱一唱？（生唱可糾正以此類推）太棒了，經(jīng)過(guò)我們大家的創(chuàng)作，我們也編了一首小曲子，我們一起來(lái)唱一下（完整唱）看來(lái)我們也可以準(zhǔn)備一下，然后在音樂(lè)會(huì)中表演了。學(xué)

6、生分組創(chuàng)作生演唱能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠運(yùn)用，在教師指導(dǎo)下編創(chuàng)若干小節(jié)的節(jié)奏音型。引導(dǎo)學(xué)生分析音樂(lè)要素創(chuàng)設(shè)情境欣賞欣賞賀綠汀搖籃曲片段豬媽媽說(shuō)她等不及要給大家表演了，我們現(xiàn)在就請(qǐng)豬媽媽為我們表演吧。豬媽媽還邀請(qǐng)了杜老師給她做主持人，要給大家說(shuō)段音樂(lè)的故事，想不想聽(tīng)？好的，那就請(qǐng)聽(tīng)吧。天黑了，晚風(fēng)輕輕地吹著，月亮像一只小船在夜空中蕩呀蕩，星星一閃一閃眨著眼睛，遠(yuǎn)處傳來(lái)了蟋蟀和青蛙的叫聲，讓我們閉上眼睛感受一下這段美妙的音樂(lè)吧。（播放音頻）掌聲歡迎聆聽(tīng)音樂(lè)掌聲鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，逐步積累欣賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)這段音樂(lè)美嗎？你聽(tīng)完后，覺(jué)得這首樂(lè)曲給了你怎樣的感覺(jué)？這段音樂(lè)慢慢的，緩緩地，

7、搖搖擺擺的，這就是豬媽媽在哄她的小寶貝睡覺(jué)的時(shí)候，唱的搖籃曲?？纯簇i媽媽多愛(ài)她的孩子啊！學(xué)生自由發(fā)言，談感受。體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，并說(shuō)出音樂(lè)情緒剛才小豬佩琦告訴了杜老師一個(gè)秘密，她說(shuō)其實(shí)這首優(yōu)美的樂(lè)曲也是由我們學(xué)過(guò)的12356編寫(xiě)而成的，她想考考大家，讓我們來(lái)填空，看看誰(shuí)能聽(tīng)出括號(hào)里的音？（板書(shū)曲譜）3（ ）|2|（ ）5|（ ）56 | （ ）3 |（ ） | 生模唱生填空能夠通過(guò)模唱熟悉旋律，培養(yǎng)聽(tīng)音能力豬媽媽演奏的這首樂(lè)曲是由我國(guó)著名的作曲家賀綠汀爺爺寫(xiě)的，而且這首樂(lè)曲第一次代表中國(guó)，在征集有中國(guó)風(fēng)味鋼琴作品比賽中獲得了國(guó)際大獎(jiǎng)。我們聽(tīng)到的版本是由小提琴改編的，你們想不想聽(tīng)一下這首樂(lè)曲的

8、鋼琴版？下面杜老師就在這個(gè)音樂(lè)會(huì)上為大家演奏一下。（謝謝大家）掌聲歡迎欣賞聆聽(tīng)掌聲鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，逐步積累欣賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)我想我們大家也想表演一個(gè)節(jié)目吧，剛才我們創(chuàng)作了一首小曲，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)唱一次。你們能為這首曲子編個(gè)名字嗎？（生想）為自己創(chuàng)編的樂(lè)曲起名字感受、參與音樂(lè)及活動(dòng)聽(tīng)賞音樂(lè)我們能不能用樂(lè)器來(lái)為它伴奏？我請(qǐng)五個(gè)小小演奏家，上來(lái)用小按鐘伴奏，誰(shuí)來(lái)？（生試試）其他同學(xué)我們一起唱生運(yùn)用按鐘為樂(lè)曲伴奏。能夠運(yùn)用打擊樂(lè)器探索聲音好的，接下來(lái)將表演音樂(lè)會(huì)最后一個(gè)曲目 ，表演者：一（4）班全體同學(xué)學(xué)生表演能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、表演等活動(dòng)品味親情回報(bào)感恩師生一起討論通過(guò)欣賞使學(xué)生感受到的親情謝謝大家！今天我們和粉紅豬小妹一家人一起享受了音樂(lè)，開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)，看小豬一家人多么幸福，我們也深深感受到了家庭的溫暖與幸福，你們能把自己編唱的歌曲回家后唱給爸爸媽媽