花城版一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第14課《歌曲《爺爺過(guò)生日》》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、爺爺過(guò)生日教案教學(xué)目標(biāo)能自信、活潑地演唱歌曲爺爺過(guò)生日。2. 能嘗試著改編歌詞來(lái)演唱，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3. 孩子們能在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人，懂得親情的可教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 能自信、活潑地演唱歌曲爺爺過(guò)生日。難點(diǎn) 能嘗試著改編歌詞來(lái)演唱，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備用泡沫制作的生日蛋糕模型、鋼琴、教學(xué)課件、學(xué)生自帶裝飾品。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)生在新歌旋律聲中走進(jìn)教室坐好。1. 音樂(lè)停，老師手捧生日蛋糕、唱著生日歌走近學(xué)生。師：猜猜看，老師今天想給誰(shuí)過(guò)生日呢？生：給我們給老師給表現(xiàn)好的同學(xué)給祖國(guó)（情境式提問(wèn)讓學(xué)生積極思維）2. 初聽(tīng)范唱，揭示課題。師笑著說(shuō)：小朋友們猜得對(duì)不對(duì)呢？你仔細(xì)

2、聽(tīng)聽(tīng)就知道了。（為尋求答案學(xué)生注意力很集中，同時(shí)培養(yǎng)了孩子們靜聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，也初步感受了歌曲）生聽(tīng)后齊說(shuō)：給爺爺過(guò)生日。（師點(diǎn)擊鼠標(biāo)課題出現(xiàn)）師：對(duì)！咱們今天就是要給爺爺過(guò)生日。3. 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查對(duì)比教育（歌曲旋律做背景音樂(lè)）。師：老師先來(lái)做個(gè)調(diào)查，了解一下。記得爺爺生日的小朋友請(qǐng)舉手，記得自己生日的請(qǐng)舉手（數(shù)據(jù)對(duì)比）；說(shuō)說(shuō)自己是怎樣過(guò)生日的，爺爺又是怎樣過(guò)生日的（形式對(duì)比）。生：記得爺爺生日的人少，但差不多都記得自己的生日；說(shuō)到自己過(guò)生日更是豐富多彩。師：看看你們多幸福呀！有那么多人無(wú)私地愛(ài)著你們！其實(shí)，爺爺奶奶、爸爸媽媽都是我們最親的人！是他們給了我們生命，把我們養(yǎng)大成人?？晌覀冇譃樗麄冏鲞^(guò)一

3、些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：原來(lái)自己在家是個(gè)“小皇帝”，被很多人疼愛(ài)卻不會(huì)關(guān)心別人，心里只有自己。德育滲透，情感培養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中反思“我能為家人做點(diǎn)什么？”）4. 師生商議為爺爺模擬舉行一個(gè)生日Party。師：生日會(huì)之前我們一起來(lái)學(xué)會(huì)這首特別的生日歌，一會(huì)兒送給“爺爺”好 嗎？二、合作探究，感受過(guò)程1. 歌曲暗示教學(xué)。師：清唱爺爺過(guò)生日這首歌，提問(wèn)學(xué)生的心情是怎樣的？生：高興開(kāi)心快樂(lè)師：那就用你的小手隨音樂(lè)來(lái)拍出你高興的心情！生：拍出一種節(jié)奏 師：誰(shuí)再來(lái)拍個(gè)跟這位小朋友不同的呢？生（踴躍地）隨老師的歌聲拍出各種各樣的伴奏音型。如：“”、“ 0 ”、“ ”（引導(dǎo)學(xué)生用自己身體的

4、各個(gè)部位進(jìn)行聲勢(shì)節(jié)奏創(chuàng)作，反復(fù)幾遍下來(lái)既感受了歌曲聽(tīng)會(huì)了歌曲又培養(yǎng)了他們的探究、創(chuàng)新意識(shí)）2. 歌曲審美教學(xué)。師：引導(dǎo)學(xué)生如何唱出好聽(tīng)的聲音。生：唱給自己聽(tīng)（心里唱）、唱給同桌聽(tīng)（輕聲唱）、唱給大家聽(tīng)（放開(kāi)唱）。生：整體演唱歌曲爺爺過(guò)生日。（讓學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，先會(huì)聽(tīng)再會(huì)唱，先輕聲再放開(kāi)，學(xué)會(huì)用好聽(tīng)的聲音來(lái)歌唱。既注重聽(tīng)覺(jué)培養(yǎng)又加強(qiáng)審美體驗(yàn)。）師：歌曲學(xué)會(huì)了，爺爺?shù)纳諘?huì)就該開(kāi)始啦。3. 為爺爺模擬舉行生日Party（整個(gè)活動(dòng)有歌曲作背景）。（1）選兩位小家長(zhǎng)做主持人。想想平時(shí)爸爸媽媽爺爺奶奶是怎樣給你們過(guò)生日的，今天你“當(dāng)家”，看給他們?cè)趺催^(guò)。（2）選“爺爺”并簡(jiǎn)單化妝。（3）學(xué)生自帶

5、裝飾品，動(dòng)手打扮我們的“家”（教室）。（4）擺蛋糕、點(diǎn)蠟燭許愿、唱生日歌、吹蠟燭。（5）給爺爺送“禮物”（老師先示范并啟發(fā)學(xué)生將“我給爺爺唱支歌”中的“唱支歌”加以改編來(lái)演唱第一段）：有的“唱支歌”、有的“跳個(gè)舞”、有的“送本書(shū)”、有的“敲樂(lè)器”、有的“畫(huà)幅畫(huà)”、有的“彈鋼琴”（6）采訪“爺爺”，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)心里話。全班“吃”蛋糕分享爺爺帶給我們的愛(ài)與樂(lè)。（充分利用學(xué)生資源，讓孩子們自主合作探究，在活動(dòng)中表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)。）三、拓展延伸，結(jié)束新課1. 以“你還想給誰(shuí)過(guò)生日”為題，分小組討論改編歌詞，自信表演。請(qǐng)各組學(xué)生大膽地表演自己改編過(guò)的生日歌如爸爸過(guò)生日、媽媽過(guò)生 日、老師過(guò)生日等。老師隨時(shí)扮演孩子們需要的角色，學(xué)生圍繞“爸爸”、“媽媽”等邊唱邊即興表演，將教學(xué)活動(dòng)推向高潮。（師生互動(dòng)、生生合作得以體現(xiàn)，創(chuàng)造力、表現(xiàn)力得到盡情發(fā)揮。）2. 課后延伸。即把自編的生日歌唱給自己的親人聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)予以評(píng)價(jià)。3. 課堂小結(jié)（把說(shuō)話的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生）。生1：我好喜歡今天的生日會(huì)。下次我想演“爺爺”（全班哄笑）。生2：我會(huì)唱爺爺過(guò)生日、奶奶過(guò)生日，好多生日歌呢！生3：我要在爺爺下次的生日時(shí)唱這首歌給他聽(tīng)。生4：我們要學(xué)會(huì)關(guān)心大人們師：謝謝各