人教版三年級數(shù)學下冊教學計劃和課時安排

1、三年級數(shù)學 (sh xu) 下冊教學計劃新學期開始了，為了全面推進(tu j n) 課程改革，提高課堂教學質(zhì)量，讓學生在輕松的氛圍中理解、探究、掌握知識，培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，分 析解決問題的能力，特擬訂如下教學工作計劃：一、學情分析 (f nx )從上學期考試成績分析，本班學生的基礎知識、概念、定義掌握比較 好，口算、筆算驗算及脫式計算比較扎實；但一些學生粗心大意，靈活性不夠，解決實際問題的能力不強。大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習 (xu x) 態(tài)度較端正；但也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，要在端正他們學習態(tài)度的同時，加

2、強各種數(shù)學能力的培養(yǎng)，盡快提高他們的數(shù)學成績。二、教材 (jioci) 分析本冊實驗教材的教學內(nèi)容主要有：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，復式統(tǒng)計表，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角 搭配（二）和數(shù)學實踐活動等。（一）數(shù)與代數(shù)1、數(shù)的認識第七單元，小數(shù)的初步認識。（能認、讀、寫小數(shù)）數(shù)的運算第二單元，除數(shù)是一位數(shù)的除法。變化：根據(jù)課標的要求刪去了用一位數(shù)除，商四位數(shù)；改變口算除法的編排；增加了估算的內(nèi)容。第四單元，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。變化：改變口算乘法的編排；將“三位數(shù)乘兩位數(shù)”后移至四年級上冊； 加強估算。常見的量第六單元：年、月、日及 24 時計時法。

3、增加聯(lián)系學生生活實際和有意義的情境。（二）圖形與幾何測量。第五單元：面積。認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。圖形與位置。第一單元：位置與方向。讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。（三）統(tǒng)計與概率 第三單元，統(tǒng)計。初步認識簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。（四）綜合與實踐第八單元，數(shù)學廣角 - 搭配（二）實踐 (sh ji n) 活動（“制作(zh zu) 活動年歷”和“我們(wmen) 的校園”）。三、教學 (jio xu ) 目標1、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用

4、給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在 (su zi)的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。4、了解不同形式的復式統(tǒng)計表，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方

5、形、正方形的面積。6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道 24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻。7、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。8、了解數(shù)學廣角，學會解決搭配問題，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。四、教學重難點教學重點：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。五、教學措施教師要通過自身的言行以及自

6、身的工作態(tài)度去感染和影響學生。做到恰當?shù)慕M織教學，興致勃勃地出現(xiàn)在整個教學過程中加強學習，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。轉變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“ 重視結論 ” 的教學轉變?yōu)椤?重視過程 ” 的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際

7、問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能周次時 間3.2-3.6教學內(nèi)容或活動內(nèi)容一、位置與方向1、辨認生活中的東、南、西、北2、認識地圖上的方向3、辨認東北、東南、西北、西南四個方向4、看簡單路線圖“八個方向）”描述行走路線5、機動二、除數(shù)是一位數(shù)的除法1、用一位數(shù)除商是整十、整百、整千的口算除法2、一位數(shù)除幾百幾十3、練習三4、一位數(shù)除兩位數(shù)5、機動6、首位夠除的一位數(shù)除三位數(shù)的筆算課時數(shù)5備注1523.9-3.1333.16-3.205練習的安排，要由淺入深 (y u qin r sh ，n體) 現(xiàn)層次性。

8、對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。增強數(shù)學實踐活動 (hu d ng，) 讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學 生熱愛數(shù)學的情感。認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視(sh nsh自)己的教學。加強(jiqi ng對) 家庭教育的指導。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。六、課時 (k sh) 安排43.22-3.2753.30-4.364.6-4.1074.13-4.1784.20-4.2494.27-5.1105.4-5.87、首位不夠除、有余

9、數(shù)的一位數(shù)三位數(shù)的筆算8、一位數(shù)除三位數(shù)的筆算練習9、一位數(shù)除三位數(shù)的解決問題10、商中間有 0 的除法11、商末尾有 0 的除法512、商中間末尾有 0 的除法練習13、一位數(shù)除三位數(shù)的估算方法14、利用估算解決問題15、整理和復習16、練習課5單元測試三、統(tǒng)計1、認識簡單的復式統(tǒng)計表2、練習課（練習八 36 題）3、機動單元測試4四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)1、一位數(shù)乘兩位數(shù)或整十數(shù)的口算方法清明2、 整十數(shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)的口算3、練習：練習九 9 12 題、能力挑戰(zhàn)4、不進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法55、練習十6、進位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算7、練習十一8、兩步乘法解決問題9、兩步除法解決問題51

10、0、解決問題練習課11、整理和復習（12、練習十三（ 1 6 題） 機動五、面積41、面積的意義、統(tǒng)一面積單位的必要性2、面積單位五一3、機動4、長方形、正方形的面積的計算5、長方形、正方形面積計算公式的應用56、練習課7、面積單位間的進率8、利用面積的相關知識解決實際問題。9、練習課115.11-15125.18-5.22135.24-5.29146.1-6.5156.8-6.12166.15-6.19176.22-6.26機動5單元測試六、年月日1、認識年、月、日2、認識平年和閏年3、練習十七4、24 時計時法55、簡單的經(jīng)過的時間的計算6、練習十八機動7、整理和復習8、練習十九59、在 4 個正方體上制作活動日歷單元測試七、小數(shù)的認識1、認識小數(shù)、小數(shù)的含義2、比較小數(shù)大小的方法機動53、簡單的小數(shù)加、減法4、小數(shù)加減法的實際應用5、練習二十一機動單元測試5八、數(shù)學廣角1、簡單的排列2、簡單的組合3、稍復雜的組合機動我們的校園51、鋪草坪問題2、設計賽程安排九、總復習端午1、學期各單元知識整理2、練習二十三3、109、110 綜合練習44、解決問題練習二十三機動186.29-7.3期末考試5197.6-7.105內(nèi)容總結）三年級數(shù)學下冊教學計劃新學期開始了，