初中道德與法治人教九年級上冊（統(tǒng)編2023年更新） 富強與創(chuàng)新九年級教案

1、九年級“道德與法治”第二課： 創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展 教案第 1 課時 創(chuàng)新改變生活知識目標(1 ) 認識創(chuàng)新是一種生活方式。(2) 知道創(chuàng)新已經(jīng)成為推動發(fā)展的第一動力。能力目標通過回顧人類文明史， 理解創(chuàng)新改變我們的生活， 創(chuàng)新推動人類社會發(fā)展。情感態(tài)度與價值觀目標感受創(chuàng)新帶來的變化， 樹立創(chuàng)新意識和觀念。重點：創(chuàng)新對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。難點：理解實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，讓創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一動力的重要意義。教法：情景設(shè)置， 引導講解。學法：自主學習、合作探究、小組討論一、 情景導入 生成問題1 播放視頻我愛小發(fā)明捕鼠器。2 教師針對視頻， 設(shè)置問題：(1 )捕鼠器的發(fā)明對我們的生活會產(chǎn)生哪些影響？(

2、2)你有類似這些發(fā)明的欲望和構(gòu)想嗎？ 二、 自主學習 （一）、感受創(chuàng)新1 創(chuàng)新是一種_生活方式_。2 創(chuàng)新對我們生活的影響表現(xiàn)在哪些方面？（二）、創(chuàng)新引擎3 創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。4 為什么要強調(diào)讓創(chuàng)新擺在國家發(fā)展全局的核心位置？三、 合作探究 探究一：感受創(chuàng)新1 講一講我的創(chuàng)新故事， 談一談自己創(chuàng)新的感受。(提示： 可以是在學習中創(chuàng)新學習方法； 也可以是生活中， 改變生活方式、 改進生活質(zhì)量、 破解生活問題的小發(fā)明小創(chuàng)造；等等。)2 展示自己搜集到的創(chuàng)新名言。(提示：敏于觀察， 勤于思考， 善于綜合， 勇于創(chuàng)新。 宋叔和 創(chuàng)新有時需要離開常走的大道， 潛入森林， 你就肯定會發(fā)

3、現(xiàn)前所未見的東西。 貝爾 一個沒有創(chuàng)新潛質(zhì)的民族，難以屹立于世界先進民族之林。江澤民)3 創(chuàng)新感受： 談一談自己在創(chuàng)新中的感受。(提示：創(chuàng)新給我們帶來驚喜， 讓我們獲得成就感； 創(chuàng)新點燃激情， 讓我們的生活充滿活力； 創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式， 讓我們敢于面對挑戰(zhàn)， 激發(fā)潛能， 超越自我； 創(chuàng)新的過程實際上是對知識的再獲取， 對實踐能力的提升， 對興趣愛好的再擴展； 創(chuàng)新改變了我們的生活；創(chuàng)新需要發(fā)揮團隊精神等。)探究二：創(chuàng)新改變生活1 人類生活的各個領(lǐng)域都可以創(chuàng)新。 請結(jié)合我國經(jīng)濟社會生活發(fā)展的歷程， 分別列舉在政治制度、經(jīng)濟、技術(shù)領(lǐng)域以及文化領(lǐng)域創(chuàng)新的成果，并說明這些創(chuàng)新對我們的生

4、活產(chǎn)生了什么影響。(提示：政治制度上， 結(jié)合我國的國情，建立了人民代表大會制度和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度； 經(jīng)濟、 技術(shù)領(lǐng)域以及文化領(lǐng)域創(chuàng)新的成果， 只要符合創(chuàng)新要求即可。 知識的創(chuàng)新提供新的思想和方法， 技術(shù)創(chuàng)新促進生產(chǎn)力發(fā)展、增加社會財富，制度的創(chuàng)新促進公平正義、推動社會進步；創(chuàng)新讓生活更美好等。)2 有人說， 創(chuàng)新只是為了滿足個人興趣獲取成就的滿足感， 與大眾的幸福生活無關(guān)， 談?wù)勀愕目捶ú⑴e例說明。(提示： 創(chuàng)新讓生活更美好； 我們的生活將因創(chuàng)新變得更加便捷、 舒適和豐富多彩； 等等。)探究三：創(chuàng)新引擎探究1：探究人類三次產(chǎn)業(yè)革命創(chuàng)新歷程2. 你怎樣理解，讓創(chuàng)新成為貫穿黨

5、和國家一切工作， 讓創(chuàng)新在全社會蔚然成風 ？(提示：創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量。 時代發(fā)展呼喚著創(chuàng)新。 我們必須深刻認識到， 在激烈的國際競爭中， 唯創(chuàng)新者進， 唯創(chuàng)新者強， 唯創(chuàng)新者勝； 創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國運所系。 讓創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一動力， 是適應(yīng)和引領(lǐng)我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實需要； 我國改革開放事業(yè)進入攻堅克難的關(guān)鍵時期。改革創(chuàng)新推動中國走向富強等。)四、小組討論： 通過以上探究， 可以得出哪些結(jié)論？(提示： 讓創(chuàng)新貫穿黨和國家一切工作， 讓創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一動力； 堅持尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造；等等。)五、歸納總結(jié)，強調(diào)重點 六、 課堂檢測七、 教學反思：本堂教學，教學環(huán)節(jié)比較完整： 有導入， 有學生的自學， 還有實現(xiàn)三維目標的過程和方法， 有小結(jié)，有課堂訓練。 合作探究是一節(jié)道德與法治課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)， 也是學生亮點閃現(xiàn)的平臺。 在展示學生創(chuàng)新故事的過程， 既有學