【精品】部編七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文名著閱讀訓(xùn)練及解析

1、精品】部編七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文名著閱讀訓(xùn)練及解析一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 名著閱讀1 科幻（魔幻）小說(shuō)中既有虛幻，也有真實(shí)。請(qǐng)結(jié)合基地或哈利? 波特與死亡圣器，談?wù)勌摶门c真實(shí)在這類小說(shuō)中的體現(xiàn)。【答案】 示例 1：基地中一位數(shù)學(xué)家預(yù)言銀河帝國(guó)將土崩瓦解，整個(gè)銀河系將化作一 片廢墟，黑暗時(shí)期將持續(xù)整整三萬(wàn)年。在即將衰亡之際，以謝頓為首的一群 “心靈史學(xué)家 在帝國(guó)邊緣建立基地。這個(gè)情節(jié)雖然是虛構(gòu)的，但人們保存人類文明的決心以及人的智慧 和勇氣都是真實(shí)的。示例 2 ：哈利 ? 波特與死亡至器描繪了一個(gè)虛幻的魔法國(guó)度：壁中的人物可以打牌聊 天，城堡的樓梯能夠調(diào)整方向。書(shū)本可能會(huì)咬人，小寵物也許在說(shuō)話，神奇的咒

2、語(yǔ)魔藥可 以改變世界。同時(shí)小說(shuō)中為準(zhǔn)備巫師等級(jí)考試而焦頭爛額的學(xué)生、不茍言笑的教授，同學(xué) 之間的嫉妒，主人公哈利和朋友一起尋找并銷毀魂器的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)愛(ài)和拯救、善惡 共生等都是人類社會(huì)中真實(shí)存在的。【解析】 【分析】 “科幻 ”是 “科學(xué)幻想 ”的簡(jiǎn)寫，所以與原本并沒(méi)有科幻這個(gè)詞。它的意義 是用幻想的形式表現(xiàn)、探索人在未來(lái)世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交 織著各種科學(xué)知識(shí)和預(yù)見(jiàn)性想象。所以看出科幻的 “幻”不是單純的幻想，而是有 “探索 ”、 “科學(xué)事實(shí) ”、“預(yù)見(jiàn) ”這樣的基礎(chǔ)的。 基地中一位數(shù)學(xué)家預(yù)言銀河帝國(guó)將土崩瓦解，整 個(gè)銀河系將化作一片廢墟，黑暗時(shí)期將持續(xù)整整三萬(wàn)年

3、，是基于對(duì)宇宙和地球的相關(guān)知識(shí) 做出的大膽的、有一定根據(jù)的推想和猜測(cè)。哈利 ? 波特與死亡至器描繪了一個(gè)虛幻的 魔法國(guó)度，表現(xiàn)出來(lái)愛(ài)和拯救、善惡共生等都是人類社會(huì)中真實(shí)存在的。故答案為： 示例 1：基地中一位數(shù)學(xué)家預(yù)言銀河帝國(guó)將土崩瓦解，整個(gè)銀河系將化作 一片廢墟，黑暗時(shí)期將持續(xù)整整三萬(wàn)年。在即將衰亡之際，以謝頓為首的一群 “心靈史學(xué) 家”在帝國(guó)邊緣建立基地。這個(gè)情節(jié)雖然是虛構(gòu)的，但人們保存人類文明的決心以及人的智 慧和勇氣都是真實(shí)的。示例 2：哈利 ? 波特與死亡至器描繪了一個(gè)虛幻的魔法國(guó)度：壁中的人物可以打牌聊 天，城堡的樓梯能夠調(diào)整方向。書(shū)本可能會(huì)咬人，小寵物也許在說(shuō)話，神奇的咒語(yǔ)魔藥可

4、 以改變世界。同時(shí)小說(shuō)中為準(zhǔn)備巫師等級(jí)考試而焦頭爛額的學(xué)生、不茍言笑的教授，同學(xué) 之間的嫉妒，主人公哈利和朋友一起尋找并銷毀魂器的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)愛(ài)和拯救、善惡 共生等都是人類社會(huì)中真實(shí)存在的?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著的理解評(píng)價(jià)。答題時(shí)應(yīng)注意，沉入名著的中，去領(lǐng)悟，去品味， 去咀嚼，感同身受，從關(guān)注情節(jié)、內(nèi)容主題、寫法語(yǔ)言、分析人物、把握主題、注重環(huán)境 描寫等方面來(lái)鑒賞名著。2閱讀名著，回答問(wèn)題。 我又等了些時(shí)候，然后到客廳去。大針正指兩點(diǎn)半十分鐘內(nèi)，海潮就要達(dá)到最高點(diǎn)了。如果尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有許狂妄的諾言，那么諾第留斯號(hào)立即就要脫離礁石了。不然的話，那在 它能離開(kāi)珊瑚石床之前，恐怕還要這樣度過(guò)不知多

5、少年月呢?？墒?，不久就在船身上感到有些作為前奏的抖顫。我聽(tīng)到珊瑚石上石灰質(zhì)形成的不平表 面在船邊上摩擦，沙沙作響了。兩點(diǎn)三十五分，尼摩船長(zhǎng)出現(xiàn)在客廳中?！拔覀円_(kāi)行了。 ”他說(shuō)。“??！ ”我喊一聲?！拔蚁铝嗣?，要打開(kāi)嵌板。 ”“那些巴布亞人呢？ ”“哪些巴布亞人？ ”尼摩船長(zhǎng)回答，同時(shí)輕輕地聳一聳肩。“他們不是要走進(jìn)諾第留斯號(hào)里面來(lái)嗎？ ”“怎樣進(jìn)來(lái)？ ”“從您叫人打開(kāi)的嵌板進(jìn)來(lái)。 ”“阿龍納斯先生， ”尼摩船長(zhǎng)安靜地回答， “人們不能這樣隨便從嵌板進(jìn)來(lái)，就是它們開(kāi)著 也不能。 ”我眼盯著船長(zhǎng)?！澳幻靼讍?？ ”他對(duì)我說(shuō)?！耙稽c(diǎn)不明白。 ”“那么，您來(lái)吧，您就可以看見(jiàn)了。 ”我向中央鐵梯走去

6、。尼德 蘭和康塞爾在那里，他們心中很奇怪，正看著船上的人員把嵌 板打開(kāi)，同時(shí)瘋狂可怕的大聲叫喚在外面震天價(jià)響。嵌板的外面放下來(lái)了。怕人的二十副臉孔現(xiàn)出來(lái)了。但第一個(gè)土人，那個(gè)把手放在鐵梯 扶手上的，馬上被一種神秘不可見(jiàn)的力量推到后面去，他發(fā)出怕人的叫喊，做出奇怪的跳 躍逃跑。他的十個(gè)同伴陸續(xù)前來(lái)按扶手，十個(gè)也得到相同的命運(yùn)，受到打擊，向后逃走。康塞爾樂(lè)得發(fā)狂了。尼德 蘭由于他急躁的天性所驅(qū)使，跑到樓梯上去。但是，一當(dāng)他兩 手抓住扶手的時(shí)候，他也被擊慣倒?！坝泄恚∮泄?！ ”他喊， “我被雷打了！ ”（1）選文是出自法國(guó)的著名作家 的作品 。（2）請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容簡(jiǎn)要分析尼摩船長(zhǎng)的性格特點(diǎn)。（3）請(qǐng)

7、結(jié)合選段和原著，簡(jiǎn)要分析一下這部小說(shuō)的藝術(shù)特色?！敬鸢浮?（ 1）儒勒 凡爾納；海底兩萬(wàn)里（2）從尼摩船長(zhǎng)確定諾第留斯號(hào)可以按時(shí)離開(kāi)礁石中可以看出他是一個(gè)自信和鎮(zhèn)定的人； 從尼摩船長(zhǎng)用鐵梯扶手通電趕走土人中可以看出他是一個(gè)聰明機(jī)智的人。（3） 構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)。例如選段中“我們 ”受到土人的圍攻這個(gè)情節(jié)很驚險(xiǎn)，但是尼摩船長(zhǎng)用 “電 ”擊退了他們又顯得很巧妙。 科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合。名著中的 “海底漫步 情節(jié)是幻想出的，但是對(duì)海底生物的介紹又讓我們認(rèn)識(shí)了很多科學(xué)知識(shí)。 塑造了栩栩如 生的人物形象。例如尼摩船長(zhǎng)，他不僅富有正義感和同情心，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一 切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士?！窘馕觥?

8、【分析】（ 1）由文段中的 “尼摩船長(zhǎng) ”和 “諾第留斯號(hào) ”可知該文段選自法國(guó)著名作 家儒勒 凡爾納的海底兩萬(wàn)里。（ 2）從文段中 “我”與尼摩船長(zhǎng)的對(duì)話中他 “輕輕地聳一聳肩 ”、“安靜地回答 ”可以看出他的 從容和自信；從選段后文得知土人之所以感到害怕是因?yàn)槟崮ΥL(zhǎng)用鐵梯扶手通電，當(dāng)他 們手扶鐵梯時(shí)就會(huì)被電到，可以看出他是一個(gè)聰明機(jī)智的人。（ 3） 以科學(xué)為依據(jù)，細(xì)節(jié)描寫詳盡。凡爾納可被稱為是“奇異幻想的巨匠 ”，他的想象力是毫無(wú)束縛的，他乘著想象的翅膀遨游于大海深處，探索著大千世界的種種奧秘，栩栩 如生的向我們展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，創(chuàng)造出了集所有先進(jìn)設(shè)備于一身的 “鸚鵡螺 號(hào) ”；

9、 故事情節(jié)曲折緊張，場(chǎng)面描寫波瀾壯闊。這部小說(shuō)采取了開(kāi)門見(jiàn)山的寫法，行文 一開(kāi)始就吸引住了我們，人們?cè)诤Ｉ隙啻斡鲆?jiàn)的神秘的怪物，它究竟是什么呢？是移動(dòng)的 暗礁，還是一只獨(dú)角鯨？等等一系列的疑惑映入人們的腦海，激起讀者的閱讀興趣。據(jù)此 作答即可。故答案為： 儒勒 凡爾納；海底兩萬(wàn)里 從尼摩船長(zhǎng)確定諾第留斯號(hào)可以按時(shí)離開(kāi)礁石中可以看出他是一個(gè)自信和鎮(zhèn)定的人；從 尼摩船長(zhǎng)用鐵梯扶手通電趕走土人中可以看出他是一個(gè)聰明機(jī)智的人。 構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)。例如選段中 “我們 ”受到土人的圍攻這個(gè)情節(jié)很驚險(xiǎn)，但是尼 摩船長(zhǎng)用 “電 ”擊退了他們又顯得很巧妙。 科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合。名著中的 “海底漫步 ”情 節(jié)是

10、幻想出的，但是對(duì)海底生物的介紹又讓我們認(rèn)識(shí)了很多科學(xué)知識(shí)。 塑造了栩栩如生 的人物形象。例如尼摩船長(zhǎng)，他不僅富有正義感和同情心，同時(shí)也是英勇頑強(qiáng)、反對(duì)一切 壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士?！军c(diǎn)評(píng)】 此題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)掌握的能力。考查時(shí)一般會(huì)涉及古今中外的名家名篇的基 本知識(shí)。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過(guò)的名家名篇及基本的介紹。解題時(shí)需細(xì)心對(duì) 比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。 本題考查分析人物形象的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情 節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來(lái)整體感知。概括時(shí)要做到既全 面，又要突出重點(diǎn)。本題考查探究名著藝術(shù)特色的能力。表現(xiàn)手法的分析是一種很泛的題

11、目，答題時(shí)要注意 完整地理解題目的答題要求，要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地答題，對(duì)有些題目如欣賞寫作技巧的題，應(yīng)結(jié) 合上下文語(yǔ)境、文章題材與體裁風(fēng)格等來(lái)準(zhǔn)確把握。3名著閱讀（1）小說(shuō)駱駝祥子中祥子三次買車的結(jié)果是：第一次 ；第二次 ；第三次 。（2）有人說(shuō)：假如曹先生能及時(shí)回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不會(huì)走向墮落。你 同意嗎？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)談?wù)勛约旱睦斫飧惺??！敬鸢浮?（ 1）被十幾個(gè)大兵搶了車；錢被孫偵探騙去了；為下葬虎妞而賣了車 （2）不同意。駱駝祥子中的祥子代表的是祥子這一類生活在社會(huì)底層受迫害的人，即 使這一個(gè)祥子憑借如此的巧合未墮落，只要現(xiàn)實(shí)未改變他終究不幸，更何況一定會(huì)有其他 祥子一類的人墮落下去

12、，這是大多數(shù)那個(gè)時(shí)代的 “祥子 ”的命運(yùn)。祥子代表的是祥子這一類 生活在社會(huì)底層受迫害的人?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題考查名著駱駝祥子具體故事情節(jié)的把握，根據(jù)原著內(nèi)容的 理解，明確祥子三次買車賣車的經(jīng)歷：奮斗三年攢錢買車，被十幾個(gè)大兵搶了車；賣駱駝 攢了錢，被孫偵探敲詐；結(jié)婚后靠虎妞買了車，最后下葬虎妞賣了車。（2）本題考查名著感悟。注意圍繞語(yǔ)言表達(dá)、思想主旨展開(kāi)論述，祥子是那個(gè)社會(huì)的悲 哀，即使曹先生回來(lái)也不會(huì)改變什么，祥子的悲劇是必然的。只有改變那個(gè)社會(huì)制度，才 能阻止祥子的悲劇發(fā)生。故答案為： 被十幾個(gè)大兵搶了車；錢被孫偵探騙去了；為下葬虎妞而賣了車； 不同意。駱駝祥子中的祥子代表的

13、是祥子這一類生活在社會(huì)底層受迫害的人，即使 這一個(gè)祥子憑借如此的巧合未墮落，只要現(xiàn)實(shí)未改變他終究不幸，更何況一定會(huì)有其他祥 子一類的人墮落下去，這是大多數(shù)那個(gè)時(shí)代的 “祥子 ”的命運(yùn)。祥子代表的是祥子這一類生 活在社會(huì)底層受迫害的人?！军c(diǎn)評(píng)】 課本上對(duì)于名著的講解要熟記，看名著只要記住作者，里面的特色人物及其性 格特征，以及其精華，所蘊(yùn)含的深刻哲理或所刻畫(huà)影射出的社會(huì)現(xiàn)象，給我們的啟示等 等。這是一道考查名著閱讀的題型，名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱 讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀基礎(chǔ)之上，不近要 “博文強(qiáng)記 ”，還要有自 己的獨(dú)特見(jiàn)解。4附加題這時(shí)是早晨 10

14、點(diǎn)。太陽(yáng)光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用， 像通過(guò)三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、貝殼、珊瑚類動(dòng)物，一接觸被分解的光 線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽(yáng)分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交結(jié)，真正是一 架赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬(wàn)花筒，總之，它是十分講究的水彩畫(huà)家的 一整套顏色！看來(lái)實(shí)在是神奇，實(shí)在是有眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺(jué)告訴 康塞爾呢？怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢？我怎樣才能跟尼摩船長(zhǎng)和他的同伴一樣，利用 一種約定的記號(hào)來(lái)傳達(dá)我的思想呢？因?yàn)闆](méi)有更好的辦法，所以我只好自己對(duì)自己說(shuō)話， 在套著自己腦袋的銅盒子里面大聲叫喊；雖然我知道，說(shuō)這些

15、空話消耗的空氣恐怕比預(yù)定 的要多些。對(duì)著這燦爛的美景，康塞爾跟我一樣驚奇的欣賞著。顯然，這個(gè)守本分的人，要把眼前 這些形形色色的植蟲(chóng)動(dòng)物和軟體動(dòng)物分類，不停地分類。滿地都是腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物。 變化不一的叉形蟲(chóng)，孤獨(dú)生活的角形蟲(chóng)，純潔的眼球蟲(chóng)，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇 形的菌生蟲(chóng)，肌肉盤貼在地上的白頭翁 布置成一片花地；再鑲上結(jié)了天藍(lán)絲絳領(lǐng)子的紅 花石疣，散在沙間像星宿一般的海星，滿是小蟲(chóng)的海盤車，這一切真像水中仙女手繡的精 美花邊。朵朵的花彩因我們走路時(shí)所引起的最輕微的波動(dòng)而擺動(dòng)起來(lái)。把成千成萬(wàn)散布在 地上的軟體動(dòng)物的美麗品種，環(huán)紋海扇，海槌魚(yú)，當(dāng)那貝 真正會(huì)跳躍的貝，洼形貝， 朱紅胄，

16、像天使翅膀一般的袖形貝，葉紋貝，以及其他許許多多的無(wú)窮無(wú)盡的海洋生物， 踐踏在我的腳底下，我心中實(shí)在難受，實(shí)在惋惜。但是我們不得不走，我們繼續(xù)前進(jìn)，在 我們頭上是成群結(jié)隊(duì)的管狀水母，它們伸出它們的天藍(lán)色觸須，一連串的飄在水中。還有 月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍(lán)色框子，給我們遮住了陽(yáng)光。在黑暗 中，更有發(fā)亮的半球形水母，為我們發(fā)出磷光，照亮了我們前進(jìn)的道路?。?）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選段內(nèi)容。（2）“我”在尼摩船長(zhǎng)的邀請(qǐng)下邀游了海底的很多地方，除了選文中的地方，你還能從原著 中找出其他三處嗎？ 。 。 。（3）請(qǐng)聯(lián)系選段內(nèi)容及原著其他情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)康塞爾的認(rèn)識(shí)。【答案】 （ 1）我們一行

17、人在海底散步的情景。 （2）珊瑚王國(guó)；印度采珠場(chǎng)；亞特蘭蒂斯海底遺址 （3）選段中的康塞爾有豐富的知識(shí)，喜歡給動(dòng)植物分類。原著中他跳下大海勇救教授及南 極被困時(shí)將氧氣留給主人都可看出他是一個(gè)衷心耿耿的人?！窘馕觥?【分析】（ 1）文本敘寫的對(duì)象是 “我們一行人 ”，第 1 段敘寫的是 “我們 ”欣賞海底 的景色；第 2 段重點(diǎn)敘寫在我們欣賞美景的時(shí)候，康塞爾給形形色色的植蟲(chóng)動(dòng)物和軟體動(dòng) 物進(jìn)行分類。據(jù)此可概括為：文本敘寫了我們一行人在海底散步賞景和活動(dòng)的情形。（ 2）海底兩萬(wàn)里小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。文本敘寫的是漫步海

18、底平原的情景，后來(lái) 還有我們來(lái)到海底森林，艇長(zhǎng)帶我們來(lái)到五彩繽紛的珊瑚王國(guó)；穿過(guò)印度采珠場(chǎng)；尼摩艇 長(zhǎng)帶我在夜間到三百米深的大西洋底去參觀柏拉圖筆下的大西洋城 亞特蘭蒂斯；海底 煤礦等。（3）小說(shuō)中的康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪。總是那么氣 定神閑，為人隨和，從不著急上火 至少你看不出他著急上火。他精通分類理論，遇到 什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說(shuō)一本正經(jīng)地把它們分類，但是對(duì)那些東西的名字卻一無(wú)所知，可 以說(shuō)他是個(gè)分類狂。小說(shuō)中康塞爾跳下大海勇救教授，南極被困時(shí)將氧氣留給主人等內(nèi) 容，可以看出他又是一個(gè)忠誠(chéng)之人。故答案為： 我們一行人在海底散步的情景； 珊瑚王國(guó)；印度采珠場(chǎng)；亞

19、特蘭蒂斯海底遺址； 選段中的康塞爾有豐富的知識(shí)，喜歡給動(dòng)植物分類。原著中他跳下大海勇救教授及南極 被困時(shí)將氧氣留給主人都可看出他是一個(gè)衷心耿耿的人?！军c(diǎn)評(píng)】 掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多 關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名 著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高；本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學(xué)生對(duì)教 材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知 識(shí)點(diǎn)要記牢；本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學(xué)生對(duì)教 材中及課后推薦的

20、名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知 識(shí)點(diǎn)要記。5閱讀下面文章，完成下列小題。 祥子只休息了一天，便照舊去拉車。他不像先前那樣火著心拉買賣了。他的神氣很象 風(fēng)暴后的樹(shù)，靜靜的立在陽(yáng)光里，一點(diǎn)不敢再動(dòng)。原先他就不喜歡說(shuō)話，現(xiàn)在更不愛(ài)開(kāi)口 了，除了必須開(kāi)口，他簡(jiǎn)直的不大和人家過(guò)話。在廠子里，他可是交了朋友；雖然不大愛(ài)說(shuō)話，但是不出聲的雁也喜歡群飛。他的煙 卷盒兒，只要一掏出來(lái)，便繞著圈兒遞給大家。趕上大家賭錢，他不像從前那樣躲在一 邊，也過(guò)來(lái)看看，并且有時(shí)候押上一注，輸贏都不在乎的。他們喝酒，他也陪著；不多 喝，可是自己出錢買些酒菜讓大家吃。以前他所看不上眼的事，現(xiàn)在他都

21、覺(jué)得有些意思 自己的路既走不通，便沒(méi)法不承認(rèn)別人作得對(duì)。朋友之中若有了紅白事，原先他不懂得 行人情，現(xiàn)在他也出上四十銅子的份子，或隨個(gè) “公議兒 ”。不但是出了錢，他還親自去吊 祭或慶賀，因?yàn)樗靼琢诉@些事并非是只為糟蹋錢，而是有些必須盡到的人情。在這里人 們是真哭或真笑，并不是瞎起哄。那三十多塊錢，他可不敢動(dòng)。弄了塊白布，他自己笨手八腳的拿個(gè)大針把錢縫在里 面，永遠(yuǎn)放在貼著肉的地方。不想花，也不想再買車，只是帶在身旁，作為一種預(yù)備?？斓搅⑶?，他又拉上了包月。這回，比以前所混過(guò)的宅門里的事都輕閑。他曉得了自 己的身體是應(yīng)該保重的，一個(gè)車夫而想拚命 像他原先那樣一一只有喪了命而得不到任 何好處。

22、經(jīng)驗(yàn)使人知道怎樣應(yīng)當(dāng)油滑一些，因?yàn)槊挥幸粭l??！現(xiàn)在他會(huì)找安閑自在：刮風(fēng)下雨，他都不出車；身上有點(diǎn)兒酸痛，也一歇就是兩三 天。自憐便自私，他那點(diǎn)兒錢不肯借給別人一塊，專為留著風(fēng)天雨天自己墊著用。 （1）這之前，發(fā)生了什么事情嚴(yán)重地打擊了祥子？（2）按要求賞析下面的語(yǔ)言。 從修辭角度賞析：他的神氣很像風(fēng)暴后的樹(shù)，靜靜的立在陽(yáng)光里，一點(diǎn)不敢再動(dòng)。 為這句話做批注：刮風(fēng)下雨，他都不出車；身上有點(diǎn)兒酸痛，也一歇就是兩三天。（3）選文寫出了祥子的哪些不良嗜好？祥子處于怎樣的生活狀態(tài)？（4）有人說(shuō)： “假如曹先生能及時(shí)回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不會(huì)走向墮落。 你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合整本小

23、說(shuō)簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱睦斫夂透惺?。【答案?（ 1）虎妞難產(chǎn)而死。（ 2） 運(yùn)用比喻的修辭手法，把祥子的樣子比作“風(fēng)暴后的樹(shù) ”，形象地寫出祥子在遭受打擊后沒(méi)有了精神的狀態(tài)。 示例： “都 ”有“點(diǎn)兒 ”寫出了只要有一點(diǎn)理由，祥子便偷懶不出車，從這兩個(gè)詞我看到了 祥子的懶惰。（言之成理即可）（3）不良嗜好：抽煙、賭錢、喝酒生活狀態(tài)：懶散、麻木、對(duì)生活喪失信心。（4）示例：不同意。駱駝祥子中的祥子代表的是像祥子一樣生活在社會(huì)底層、受迫害 的人，即使這一個(gè)祥子憑借如此的巧合未墮落，但只要黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)未改變，他終究還 是會(huì)不幸。更何況一定還會(huì)有其他像祥子一樣的人墮落下去，這是大多數(shù)生活在那個(gè)時(shí)代 的“祥

24、子 ”的命運(yùn)。（言之成理即可，強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)實(shí)）7【解析】 【分析】（ 1）閱讀文段可知，祥子的種種表現(xiàn)是在他第三次破產(chǎn)，也就是虎妞難 產(chǎn)死后開(kāi)始的，他對(duì)生活失去了信心，開(kāi)始走向墮落。（ 2） 題干要求從修辭角度進(jìn)行賞析，閱讀句子可知，該句將“他的神氣 ”比喻成 “風(fēng)暴后的樹(shù) ”，由此可以看出虎妞的死對(duì)祥子的打擊是巨大的，用受到暴風(fēng)雨打擊的樹(shù)木形象的展 現(xiàn)了祥子在經(jīng)受打擊之后的無(wú)精打采的神情 ； 題干要求為這句話做批注，閱讀文段和 句子可知，此時(shí)的祥子開(kāi)始為自己不出車找借口，“都 ”有“點(diǎn)兒 ”“一歇就是兩三天 ”可以看出祥子開(kāi)始趨于懶惰，已經(jīng)沒(méi)有了從來(lái)那股努力奮斗的勁兒；據(jù)此分析作答即可。（ 3

25、）由文段第二段中 “他的煙卷盒兒，只要一掏出來(lái)，便繞著圈兒遞給大家。趕上大家賭 錢，他不像從前那樣躲在一邊，也過(guò)來(lái)看看，并且有時(shí)候押上一注，輸贏都不在乎的。他 們喝酒，他也陪著；不多喝，可是自己出錢買些酒菜讓大家吃。 ”可以看出他開(kāi)始有抽煙、 賭錢、喝酒這些不良的嗜好，由 “他不像先前那樣火著心拉買賣了 ”也“不想再買車 ”可以看 出他已經(jīng)開(kāi)始對(duì)生活失去信心， “刮風(fēng)下雨，他都不出車；身上有點(diǎn)兒酸痛，也一歇就是兩 三天 ”寫出了他的懶散、麻木。據(jù)此分析作答即可。（4）祥子是個(gè)個(gè)性格鮮明的普通車夫，在他身上具有勞動(dòng)人民許多優(yōu)良的品質(zhì)。他善良 純樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)韌的精神

26、，但他也不講理，滿嘴謊 話，好占便宜，還出賣人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蘊(yùn)藏有反抗的 要求。他一貫要強(qiáng)和奮斗，不安于卑賤的社會(huì)地位。但祥子被舊社會(huì)摧殘壓迫，他的愿望 一次又一次地被這個(gè)黑暗的社會(huì)所打破。祥子的悲慘生活不是曹先生能夠改變的了的，他 是舊中國(guó)軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層的貧苦市民，在這樣的時(shí)代背景之下，即使曹 先生及時(shí)回來(lái)也只是改變一時(shí)的狀態(tài)，他終究還是會(huì)走向這樣的道路，這是當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán) 境所決定的，即便祥子沒(méi)有走向這樣的道路，還會(huì)有像祥子的一樣的勞動(dòng)人民走這樣的道 路，大的社會(huì)環(huán)境改變不了，這樣的命運(yùn)終會(huì)發(fā)生，所以不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。據(jù)此分析作答 即可。故答案為：

27、 虎妞難產(chǎn)而死。 運(yùn)用比喻的修辭手法，把祥子的樣子比作 “風(fēng)暴后的樹(shù) ”，形象地寫出祥子在遭受打 擊后沒(méi)有了精神的狀態(tài)。 示例： “都 ”有“點(diǎn)兒 ”寫出了只要有一點(diǎn)理由，祥子便偷懶不出車，從這兩個(gè)詞我看到了 祥子的懶惰。（言之成理即可） 不良嗜好：抽煙、賭錢、喝酒 生活狀態(tài)：懶散、麻木、對(duì)生活喪失信心。 示例：不同意。駱駝祥子中的祥子代表的是像祥子一樣生活在社會(huì)底層、受迫害的 人，即使這一個(gè)祥子憑借如此的巧合未墮落，但只要黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)未改變，他終究還是 會(huì)不幸。更何況一定還會(huì)有其他像祥子一樣的人墮落下去，這是大多數(shù)生活在那個(gè)時(shí)代的 “祥子 ”的命運(yùn)。（言之成理即可，強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)實(shí)）【點(diǎn)評(píng)】

28、考查對(duì)名著內(nèi)容的熟知。通讀原著，把握主要情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述。 本題考查對(duì)句子的賞析能力。解答時(shí)，先明確題干要求，然后結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。 本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析能力。注意抓住語(yǔ)段重點(diǎn)句子的理解作答。本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此類題目時(shí)，首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章 內(nèi)容和相關(guān)時(shí)代背景進(jìn)行分析作答。6名著閱讀。（1）閱讀相關(guān)人物的語(yǔ)言描寫，在橫線上寫出他們分別是誰(shuí)。 A明霞，別這樣。你們要堅(jiān)持到底，直到最后勝利。即使只剩下你一個(gè)人，也要堅(jiān)持！ 如果需要為共產(chǎn)主義理想而犧牲，我們每一個(gè)人，都應(yīng)該、也可以做到 臉不變色，心 不跳。 B給我滾！快滾！看著你不錯(cuò)，賞你臉，你敢上這

29、兒來(lái)找便宜？我往外掏壞的時(shí)候還沒(méi)有 你吶！ C告訴你吧，就是不準(zhǔn)你拉車！我就不許你渾身臭汗，臭烘烘的上我的炕！你有你的主意，我有我的主意，看吧，看誰(shuí)別扭得過(guò)誰(shuí)！你娶老婆，可是我花的錢，你沒(méi)往外掏一個(gè)小錢。想想吧，咱倆是誰(shuí)該聽(tīng)誰(shuí)的？ D今兒個(gè)的事，先生既沒(méi)說(shuō)什么，算了就算了，何必呢。也不是我攀個(gè)大，你還是小兄弟呢，容易掛火。一點(diǎn)也不必，火氣壯當(dāng)不了飯吃。像你這么老實(shí)巴交的，安安頓頓的在 這兒混些日子，總比滿天打油飛去強(qiáng)。 （2）駱駝祥子中祥子共有三次買車的經(jīng)歷，根據(jù)你閱讀的內(nèi)容填寫下表：買車經(jīng)歷資金來(lái)源結(jié)果第一次買了車，車卻被大兵搶走第二次賣駱駝及拉車攢錢第三次虎妞出資【答案】 （ 1）江姐（江

30、雪芹）；劉四爺；虎妞；高媽（2）自己拉車所得；沒(méi)買成車，錢卻被孫偵探敲詐走了；買了車，虎妞死后，賣車葬虎妞【解析】 【分析】（ 1）A.由文段中的 “明霞 ”這個(gè)人物可知，該段話是江姐所說(shuō)，該文段出 自文學(xué)作品紅巖中； B.該文段出自駱駝祥子，該句是劉四爺罵祥子的話；C.該文段出自駱駝祥子，是虎妞不想讓祥子買車而說(shuō)的一段話；D.該文段出自駱駝祥子，是祥子去曹宅想向曹先生拿個(gè)如何對(duì)待虎妞這件事的注意，該段話是曹府的女仆高 媽對(duì)祥子說(shuō)的話。（2）駱駝祥子講述了人力車夫祥子的三起三落；一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干 三年，湊足一百塊錢，買了輛新車；結(jié)果，有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一 次破

31、滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車；結(jié)果：干包月時(shí)，祥子辛 苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅；三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的 車，祥子又有車了；結(jié)果：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。據(jù)此分析填寫即可。 故答案為： A.江姐（江雪芹）； B. 劉四爺 ；C. 虎妞 ；D. 高媽 自己拉車所得； 沒(méi)買成車，錢卻被孫偵探敲詐走了； 買了車，虎妞死后，賣車 葬虎妞；【點(diǎn)評(píng)】 本題考查對(duì)名著中人物的熟記。注意結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，揣摩涉及的人物。 本題考查對(duì)名著故事情節(jié)的熟記。通讀名著 駱駝祥子 ，明確 三次買車的經(jīng)歷 ，填 寫相應(yīng)內(nèi)容。7名著閱讀。（1）閱讀下列名著選段，完成

32、下題。 祥子呆呆的立在（茶館）門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說(shuō)話， 語(yǔ)聲時(shí)高時(shí)低；路上的燈光與黑影，時(shí)明時(shí)暗。祥子聽(tīng)著，看著，心中感到一種從來(lái)沒(méi)有 過(guò)的難受。（節(jié)選自駱駝祥子） 選段中 “一老一少 ”是 （填人物）；祥子 “心中感到一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的難受 ”是因?yàn)?。?）海底兩萬(wàn)里一書(shū)中，尼摩船長(zhǎng)和阿羅納克斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)經(jīng)歷了許多險(xiǎn) 情，請(qǐng)概括出三次險(xiǎn)情？【答案】 （ 1）老馬和小馬；老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了（ 2）在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了,遇到當(dāng)?shù)赝林说墓?；在南極他們被困在厚厚的冰下 ,船上極度缺氧；在大西洋 “鸚鵡螺 ”號(hào)被章魚(yú)所困擾 ,

33、他們拿斧頭和章魚(yú)展開(kāi)肉搏戰(zhàn)； 在北大西洋 “鸚鵡螺 ”號(hào)遇到一艘英國(guó)驅(qū)逐艦的炮轟；在印度洋的珠場(chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗。 （任意三點(diǎn)即可）【解析】 【分析】（ 1）選段出自駱駝祥子，文中的一老一少是老馬和小馬。從老馬和 小馬身上祥子似乎看到了自己的過(guò)去和將來(lái)，他們的遭遇把祥子的希望打破了。（ 2）海底兩萬(wàn)里是法國(guó)作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是 “凡爾納三部曲 ”的第二部。小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德 蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛 艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。他們遇到險(xiǎn)情主要有：擱淺、土人圍攻、同鯊魚(yú)搏斗、冰山 封路、章魚(yú)襲擊等。據(jù)此結(jié)合名著理解作答。故答案為： 老馬和小馬；老馬和他孫

34、子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了 在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了 ,遇到當(dāng)?shù)赝林说墓簦辉谀蠘O他們被困在厚厚的冰 下,船上極度缺氧；在大西洋 “鸚鵡螺 ”號(hào)被章魚(yú)所困擾 ,他們拿斧頭和章魚(yú)展開(kāi)肉搏戰(zhàn)；在北 大西洋 “鸚鵡螺 ”號(hào)遇到一艘英國(guó)驅(qū)逐艦的炮轟；在印度洋的珠場(chǎng)和鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗。（任意 三點(diǎn)即可）【點(diǎn)評(píng)】 本題考查名著有關(guān)知識(shí)的掌握情況?？忌⒁馄綍r(shí)的閱讀積累，注意名著常 考考點(diǎn)的把握，如：名著名稱、作家、作品，人物形象、情節(jié)、精彩片段等，閱讀要仔 細(xì)，要求對(duì)名著反復(fù)閱讀，注意積累。本題考查名著內(nèi)容的積累。解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的閱讀積累，考生在閱讀名著時(shí)要注 意對(duì)人物形象的總結(jié)，對(duì)事件

35、的概括。8閱讀下文，回答問(wèn)題。 什么也沒(méi)有了，連她也入了土，已作了吊死鬼！一領(lǐng)席，埋在亂死崗子，這就是努力一 世的下場(chǎng)頭！回到車廠，他懊睡了兩天。決不想上曹宅去了，連個(gè)信兒也不必送，曹先生 救不了祥子的命。睡了兩天，他把車?yán)鋈?，心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望 什么，只為肚子才出來(lái)受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？ 選段中，什么事使祥子失去了希望？【答案】 小福子死了?！窘馕觥?【分析】選段中使祥子失去了希望的是小福子死了。祥子在虎妞死后便喜歡上了 小福子，可是當(dāng)祥子回到曹先生處找到了一份穩(wěn)定的工作時(shí)，小福子已經(jīng)被賣到白房子后 上吊自殺了。小福子的死，讓祥子徹底失去了

36、生活的信心。終于窮途潦倒，一切都化為烏 有了，他沒(méi)有了理想，沒(méi)有了目標(biāo)，沒(méi)有了干勁。開(kāi)始欺騙自己的朋友、利用他們，把他 們的一切都騙搶過(guò)來(lái)。他變得奸詐，甚至無(wú)恥，他徹底墮落為城市的垃圾，變成了一具失 去靈魂的行尸走肉 故答案為： 小福子死了?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查名著情節(jié)的把握，通讀駱駝祥子，明確 使祥子失去了希的是小福子 死了。9根據(jù)一位同學(xué)閱讀海底兩萬(wàn)里等兩部名著后寫的讀書(shū)筆記，請(qǐng)你按要求填空。 （1）【讀書(shū)筆記一】情節(jié)概況下面情節(jié)中，出自海底兩萬(wàn)里的有（ ）風(fēng)暴中偏航，麥田里獲救海底觀美景，洋面見(jiàn)海難孤身斗艦隊(duì)，奇招滅火災(zāi)遭冰山封路，陷缺氧危機(jī)（2）【讀書(shū)筆記二】人物點(diǎn)評(píng) 下面點(diǎn)評(píng)中，點(diǎn)評(píng)尼摩

37、船長(zhǎng)的一項(xiàng)是（ ） A.他，知識(shí)淵博，機(jī)智勇敢，沉著果斷。他是一個(gè)神秘浪漫的人，也是一個(gè)反抗壓迫、支 持正義的戰(zhàn)士。B.他，心地善良，剛毅勇敢，酷愛(ài)真理。他是一個(gè)外科醫(yī)生，也是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自 由的航海家?！敬鸢浮?（ 1）B,D（2）A【解析】 【分析】（ 1 ）格列佛游記中的格列佛在“風(fēng)暴中偏航 ”又于 “麥田里獲救“孤身救艦隊(duì) ”后又 “奇招滅火災(zāi) ”。格列佛是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)、渴望自由、剛毅勇敢的航海 家。由此排除 AC。選 BD。（2）尼摩船長(zhǎng)的性格：博學(xué)多識(shí)；沉著機(jī)智；善良正義；有時(shí)顯得冷酷無(wú)情。而格列 佛游記描寫了一位外科醫(yī)生格列佛在小人國(guó)、巨人國(guó)、飛島國(guó)、慧骃國(guó)等地的冒險(xiǎn)故 事

38、。所以 B 介紹的是格列佛。所以選 A。故答案為： B D； A【點(diǎn)評(píng)】 本題考查名著情節(jié)的把握，注意通讀 海底兩萬(wàn)里 ，明確選項(xiàng)情節(jié)是否屬 于作品。 本題考查名著人物個(gè)性的把握，注意通讀海底兩萬(wàn)里 ，明確選項(xiàng)是否符合人物個(gè)性。10閱讀名著，回答問(wèn)題。街上的柳樹(shù)，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷 處處干燥，處處燙手，處處 憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張 得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開(kāi)；甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化 連 A 都有些膽怯了！拉著空車走了幾步，他覺(jué)出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流 了汗。以上文字選自中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家

39、老舍寫的長(zhǎng)篇小說(shuō) ，文中 A 處的人物是。小說(shuō)通過(guò) 、 等情節(jié)內(nèi)容，塑造了這一悲劇性人物形象，反映 了當(dāng)時(shí)社會(huì)勞動(dòng)人民的苦難與無(wú)奈。【答案】 駱駝祥子；祥子；攢錢買車被搶；妻子難產(chǎn)死亡【解析】 【分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)名著駱駝祥子相關(guān)文學(xué)常識(shí)及重要人物的了 解，分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。本題通過(guò)環(huán)境描寫及關(guān)鍵詞 “拉著空 車”可以判斷出 A 是老舍寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子中的主人公祥子，再根據(jù)平時(shí)的積累就 可以得出答案。情節(jié)內(nèi)容如：攢錢買車被搶、妻子難產(chǎn)死、錢被騙走、小福子上吊自殺 等。故答案為： 駱駝祥子 ； 祥子 ； 攢錢買車被搶 ； 妻子難產(chǎn)死亡 【點(diǎn)評(píng)】本題考查作家作品的

40、把握，注意結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，明確涉及的作家作品，明確作品 主要內(nèi)容。11讀完書(shū)，寫書(shū)評(píng)，可以幫助我們加深對(duì)內(nèi)容的理解，請(qǐng)看豆瓣網(wǎng)友的海底兩萬(wàn)里 書(shū)評(píng)節(jié)選：節(jié)選一： “海底兩萬(wàn)里不是作者空憑想象捏造的，它是由遠(yuǎn)見(jiàn)加博學(xué)累計(jì)成的科幻小 說(shuō)。我很佩服作者驚人的想象力，知識(shí)豐富，高超的描寫手法。比如在寫穿越南極冰山的 時(shí)候，作者把冰海、冰山、巨大的冰縫寫得活靈活現(xiàn)，讓我們身臨其境，仿佛自己就在南 極的冰山之中。 ”節(jié)選二： “尼摩船長(zhǎng)，一個(gè)孤獨(dú)、博學(xué)、自信、憤世嫉俗、甚至是冷酷的人，給我留下了深 刻的印象。雖然小說(shuō)中沒(méi)有具體描繪他的遭遇，但可想而知，他一定是在社會(huì)中，遭到社 會(huì)的迫害和排擠，不滿社會(huì)現(xiàn)實(shí)和

41、人情冷漠，才制造了鸚鵡螺號(hào)。 ”（1） “節(jié)選一 ”中的畫(huà)線句子表達(dá)不連貫，應(yīng)將 改為 。請(qǐng)從短語(yǔ)運(yùn)用的角度分析原因 。（2） “節(jié)選二 ”中認(rèn)為，尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)孤獨(dú)且冷酷的人，你認(rèn)同嗎？請(qǐng)結(jié)合書(shū)中內(nèi)容舉例 分析?！敬鸢浮?（ 1）知識(shí)豐富；豐富的知識(shí)；另外兩個(gè)詞是偏正短語(yǔ)，而知識(shí)豐富是主謂短語(yǔ) （2）不同意，尼摩船長(zhǎng)不孤獨(dú)，跟船員都像親兄弟一般，船員死亡給他舉辦隆重的珊瑚王 國(guó)葬禮，也有陸地上的朋友，在地中海給他的潛水員朋友金塊資助他們；在冷酷的外表 下，他有仁慈善良的心，對(duì)于土著人的進(jìn)攻只是通電嚇退而不是殺害，錫蘭采珠場(chǎng)采珠人 遭到鯊魚(yú)襲擊立刻與鯊魚(yú)搏斗救援采珠人；南極海域幫助長(zhǎng)須鯨抵御抹

42、香鯨；大西洋碰到 大章魚(yú)不顧危險(xiǎn)救尼德 蘭 【解析】 【分析】（ 1）根據(jù) “驚人的想象力 ”和 “高超的描寫手法 ”的結(jié)構(gòu)把 “知識(shí)豐富 ”改為 “豐富的知識(shí) ”。這樣就都構(gòu)成了偏正短語(yǔ)。如此修改句子表達(dá)才連貫。（ 2）答案比較開(kāi)放，同意不同意皆可，但要舉出相應(yīng)事例并進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。如同意，尼 摩船長(zhǎng)是一個(gè)孤獨(dú)且冷酷的人，他根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水艇，潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模 的科學(xué)研究，他成了它這種孤獨(dú)生活的惟一目的。他躲避開(kāi)他的敵人和迫害者，在海底探 尋自由，逃避這陸上生活，脫離人類社會(huì)。當(dāng)鸚鵡螺號(hào)面對(duì)海上敵人時(shí)，尼摩變身成冷酷 的殺手，擊毀一艘又一艘船只，殘忍的奪去一個(gè)個(gè)生命，長(zhǎng)期的磨煉讓尼

43、摩船長(zhǎng)更加冷靜 的同時(shí)也變得冷酷甚至無(wú)情。故答案為： 1、知識(shí)豐富 2、豐富的知識(shí) 3、另外兩個(gè)詞是偏正短語(yǔ)，而知識(shí)豐富是主謂 短語(yǔ)不同意，尼摩船長(zhǎng)不孤獨(dú)，跟船員都像親兄弟一般，船員死亡給他舉辦隆重的珊瑚王國(guó) 葬禮，也有陸地上的朋友，在地中海給他的潛水員朋友金塊資助他們；在冷酷的外表下， 他有仁慈善良的心，對(duì)于土著人的進(jìn)攻只是通電嚇退而不是殺害，錫蘭采珠場(chǎng)采珠人遭到鯊魚(yú)襲擊立刻與鯊魚(yú)搏斗救援采珠人；南極海域幫助長(zhǎng)須鯨抵御抹香鯨；大西洋碰到大章 魚(yú)不顧危險(xiǎn)救尼德 蘭【點(diǎn)評(píng)】 本題考查語(yǔ)言表達(dá)的辨析和修改?？忌鶕?jù)句子的整體表達(dá)進(jìn)行分析，辨析 句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行修改。要求考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要掌握短

44、語(yǔ)構(gòu)成的基本類型。本題為開(kāi)放性試題，考生要表明自己的態(tài)度，在闡述理由時(shí)要結(jié)合具體的事例進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。要求考生要在平時(shí)熟讀名著，了解名著的內(nèi)容、經(jīng)典的情節(jié)、人物的性格等。12名著導(dǎo)讀。（1）下面兩幅圖是同學(xué)們讀完海底兩萬(wàn)里后創(chuàng)作的手抄報(bào)。里面各涉及了小說(shuō)中的一 個(gè)故事，請(qǐng)任選一個(gè)，進(jìn)行簡(jiǎn)要概述。（2）據(jù)調(diào)查，海底兩萬(wàn)里是在中學(xué)生書(shū)架上出現(xiàn)頻率最高的書(shū)目之一。中學(xué)生喜歡這 本書(shū)的原因多集中在以下三點(diǎn)。請(qǐng)選擇你喜歡的一點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。構(gòu)思巧妙，懸念迭出科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合船長(zhǎng)復(fù)雜而多面的性格【答案】 （ 1）示例一：渡印度洋時(shí)，與鯊魚(yú)展開(kāi)搏斗，救出了采珠人。 示例二：在大西洋上， “鸚鵡螺 ”號(hào)遭到章魚(yú)襲擊，激烈搏斗后最終脫險(xiǎn)。（2）我最喜歡船長(zhǎng)復(fù)雜而多面的性格。在作者筆下，尼摩船長(zhǎng)熱情而冷酷、和善又危險(xiǎn)、 溫和卻暴躁、隨和但任性，他在一個(gè)同伴去世之后，傷心到痛哭流涕；為了一個(gè)素不相識(shí) 的采珠人，不顧自己的生命與鯊魚(yú)博斗。但在撞沉了一艘船后，看著甲板上拼命求生的人 們卻絲毫不為所動(dòng)。就是這種復(fù)雜而多面的性格，才讓尼摩船長(zhǎng)充滿了神秘。【解析】 【分析】（ 1）海底兩萬(wàn)里描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。潛艇在大 海中任意穿梭，海底時(shí)而險(xiǎn)象環(huán)生，千鈞一發(fā)，時(shí)而景色優(yōu)美，令人陶醉。他們從太平洋 出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋，看到海中許多罕見(jiàn)的動(dòng)