小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-女?huà)z補(bǔ)天 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、15、女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)高坪區(qū)老君小學(xué) 郭亞姝教材分析：這是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是遠(yuǎn)古時(shí)期女?huà)z為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女?huà)z勇敢、善良的品質(zhì)及不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。 教學(xué)目標(biāo)：1正確認(rèn)讀本課的生字、詞語(yǔ)。2默讀課文，說(shuō)說(shuō)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。3學(xué)習(xí)女?huà)z為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。感受神話故事神奇的想象，體會(huì)神話的魅力。重點(diǎn):了解女?huà)z冒著生命危險(xiǎn)，克服重重困難補(bǔ)天的過(guò)程。難點(diǎn):體會(huì)女?huà)z的勇敢和樂(lè)于助人的品德，感受古代勞動(dòng)人民的想象力和神話故事的神奇。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件，女?huà)z補(bǔ)天的錄像。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談神話傳說(shuō)，

2、激閱讀興趣1同學(xué)們喜歡神話故事嗎？你們讀過(guò)哪些神話故事呢？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。2在我們悠久燦爛的文化歷史長(zhǎng)河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語(yǔ)言優(yōu)美，故事生動(dòng)，感情豐富，寄托著古代人民美好的愿望和追求，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的神話故事女?huà)z補(bǔ)天。二、初讀課文，掌握生字、新詞1出示自學(xué)提示。(1)自由朗讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，難讀的字音多讀幾遍。(2)按照自學(xué)識(shí)字法進(jìn)行識(shí)字練習(xí)，再進(jìn)行一字組多詞的練習(xí)，積累詞語(yǔ)。(3) 聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)意思。(4)標(biāo)注自然段序號(hào)，把不理解的句子標(biāo)上記號(hào)，學(xué)習(xí)時(shí)與同學(xué)、老師共同探討。2學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。3匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。三、細(xì)讀課文，清理文章層次1朗讀

3、課文，思考：課文講了一件什么事？用簡(jiǎn)話的語(yǔ)言進(jìn)行概括。2默讀每一個(gè)自然段，想想每個(gè)自然段的意思，同學(xué)相互交流。第一部分(第1自然段)：自從女?huà)z創(chuàng)造人類，人們幸福地生活，不久天上露出一個(gè)大窟窿，人們?cè)谒罨馃嶂袙暝５诙糠?第24自然段)：女?huà)z找齊了五彩石并用神火冶煉了五彩石，最后把天上的窟窿補(bǔ)好了。第三部分(第5自然段)：相傳天邊的云霞就是女?huà)z補(bǔ)天的地方。4再次讀一讀這個(gè)神奇的故事，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)女?huà)z呢？(女?huà)z非常了不起，女?huà)z真神奇)四、深入學(xué)習(xí)，感受故事的神奇1解決問(wèn)題：女?huà)z是誰(shuí)？(1)默讀全文，你能找出有關(guān)介紹女?huà)z的句子嗎？讀一讀。(“自從女?huà)z創(chuàng)造了人，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著快

4、樂(lè)幸福的生活?！彼秃孟袷侨祟惖哪赣H。)(2)自由朗讀第1、2自然段，你又能從哪些地方體會(huì)到她是人類的母親？(當(dāng)有巨響發(fā)生時(shí)，她“急忙”起床，看到人類在水火中掙扎，女?huà)z樣難過(guò)極了，“立刻”找雨神，“求”他下雨；又“造”船，救出人們。從這些地方足以看出她把人類當(dāng)成自己的兒女，而且能夠體會(huì)出她甘于奉獻(xiàn)的精神。)(3)為什么稱女?huà)z是我們?nèi)祟惖哪赣H？(相傳女?huà)z有一手絕活，她能用泥捏成人，并能使泥人成活，后人都稱女?huà)z創(chuàng)造了人類。)2解決問(wèn)題：女?huà)z為什么要補(bǔ)天？(1)指名朗讀第3自然段，找一找女?huà)z補(bǔ)天的原因。(雖然人們被女?huà)z從洪水中救出，但是天上的大窟窿還在噴火，因此她決定把天補(bǔ)上。)(2)讀一讀文中的句

5、子，思考：女?huà)z懷著怎樣的心態(tài)補(bǔ)天的？(“女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。”從“決定”看出她補(bǔ)天的信心，“冒著生命危險(xiǎn)” 表明她很勇敢，不顧自己的生死，一心要救人們。)(3)你能用一組關(guān)聯(lián)詞來(lái)描述女?huà)z的勇敢、不怕危險(xiǎn)的精神嗎？(即使冒著生命危險(xiǎn)，女?huà)z也要把天補(bǔ)上。)3解決問(wèn)題：女?huà)z是怎樣補(bǔ)天的？她把天補(bǔ)好了嗎？(1)出示自學(xué)提示。自由朗讀第3、4自然段，想一想：女?huà)z用什么材料補(bǔ)天？她是怎樣找到補(bǔ)天用的材料的？可以從哪些地方看出來(lái)？找到女?huà)z煉石及補(bǔ)天的句子，讀一讀，畫(huà)出描寫(xiě)她補(bǔ)天過(guò)程的詞語(yǔ)，談?wù)勛约旱母惺堋Ｌ焓欠裱a(bǔ)好了？(2)學(xué)生分組討論。(3)匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，共同研究。(4)點(diǎn)撥：補(bǔ)天之前人間的慘狀是怎樣的呢？找出描寫(xiě)人間慘狀的詞語(yǔ)。你又體會(huì)到什么？(“轟隆隆，黑黑的，一道道深溝，熊熊大火”，這些詞語(yǔ)展現(xiàn)了人間的慘狀。我體會(huì)到，大窟窿被女?huà)z煉好的五彩石補(bǔ)好了，真是太神奇了。)4有感情地朗讀課文，感悟故事的神奇。五、觀看錄像，使學(xué)生直觀感悟1現(xiàn)在就讓我們一起欣賞這神奇的故事吧！2同學(xué)們，你們此時(shí)最想說(shuō)什么？3教師小結(jié)：傳奇的故事展示了神奇的女?huà)z，我們雖然了解了女?huà)z補(bǔ)天的全過(guò)程，但我想她身上所具有的品質(zhì)和精神更應(yīng)該使我們終生不