2022年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)總結(jié)材料

1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)總結(jié)材料創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)淺談企業(yè)文化中的學(xué)習(xí)文化提到學(xué)習(xí)大家自然會(huì)想到學(xué)校，想到學(xué)生，沒錯(cuò)。每個(gè)人都會(huì)在學(xué)校度過自己最主要的、最集中的學(xué)習(xí)時(shí)光，并獲得了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)科學(xué)知識和生存的本領(lǐng)。但是，請大家想一想是否我們只是在學(xué)校期間才學(xué)習(xí)，而其它時(shí)間我們就沒有學(xué)習(xí)哪。答案是否定的，沒錯(cuò)。其實(shí)每個(gè)人從出生就開始了不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)吃喝、學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)寫字、學(xué)等等，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、職業(yè)教育等等，參加工作后實(shí)際也一直在學(xué)習(xí)，很多職工是從學(xué)徒、技工、技師甚至走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，也都是在通過不斷地學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)能力，提高水平。從中可以看出不學(xué)

2、習(xí)就不會(huì)有進(jìn)步，實(shí)際上我們每天都在學(xué)習(xí)，所以，才會(huì)有學(xué)無止境、活到老學(xué)到老的教誨。一、_要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。1、中國企業(yè)發(fā)展的三大強(qiáng)敵是什么。a外國企業(yè)(品牌、技術(shù)、資本、市場、人才、質(zhì)量)b本土企業(yè)(價(jià)格、成本、品牌建設(shè))c企業(yè)自身(不斷創(chuàng)新、超越自我)因此我們應(yīng)該變“居安思?！睘椤熬游Ｋ歼M(jìn)”意識，有強(qiáng)烈的危機(jī)感。2、中國企業(yè)持續(xù)發(fā)展面臨的最大挑戰(zhàn)是什么。是適合企業(yè)發(fā)展的人才短缺(1)二十一世紀(jì)最貴的是什么人才。(2)有_，無紀(jì)律；(3)人心散了，隊(duì)伍不好帶。什么樣的人才是適合企業(yè)發(fā)展的人才哪。是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型人才。因此企業(yè)最大的資源是人力資源。3、企業(yè)發(fā)展最大的成本是什么。沒有經(jīng)過培訓(xùn)

3、的員工是企業(yè)最大的成本，員工對工作的態(tài)度是：陌生/熟練/將就/麻木/討厭。如何讓員工對工作的態(tài)度變?yōu)椋号d趣投入-執(zhí)著。是。學(xué)習(xí)-學(xué)習(xí)-再學(xué)習(xí)，訓(xùn)練-訓(xùn)練-再訓(xùn)練。培訓(xùn)是企業(yè)給員工最大的福利。持續(xù)的培訓(xùn)教育可以為企業(yè)插上騰飛的翅膀。因此我們要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。二、建立學(xué)習(xí)型企業(yè)的基本要素1、學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)型企業(yè)的生命之源。學(xué)習(xí)力是由三個(gè)要素組成的。即學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的毅力和學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)的動(dòng)力體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)；學(xué)習(xí)的毅力反映了學(xué)習(xí)者的意志；學(xué)習(xí)的能力則學(xué)習(xí)者掌握的知識及其在實(shí)踐中的應(yīng)用。一個(gè)人、一個(gè)_是否有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，完全取決于這個(gè)人、這個(gè)_是否有明確的奮斗目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和豐富的理論知識以及大

4、量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。t下圖反映了一種遞進(jìn)關(guān)系。一直以來，我們都認(rèn)為企業(yè)的市場競爭實(shí)質(zhì)上是產(chǎn)品的競爭，產(chǎn)品的競爭其實(shí)就是技術(shù)的競爭，而技術(shù)的競爭一定要?dú)w結(jié)到人才的競爭上。所以，我們從前總是將企業(yè)的競爭最終歸結(jié)到人才的競爭上。但是，最新的學(xué)習(xí)型_告訴我們，企業(yè)的競爭最終一定是學(xué)習(xí)力的競爭。因?yàn)?，人才是有時(shí)間性的。你只能保證自己今天是人才，卻無法保證明天的你依然是一個(gè)人才。_學(xué)原校長楊福家教授提出，今天的大學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)剛走出校門的那一天起，他四年來所學(xué)的知識已經(jīng)有_%老化掉了。當(dāng)今世界，知識老化的速度和世界變化的速度一樣，越來越快。所以，為了使你在明天依然是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的人才，一定要有學(xué)習(xí)力作為你的后盾

5、。每一個(gè)人才背后，一定要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力做為支撐物。如果你的學(xué)習(xí)力每況愈下，那你很可能從一個(gè)“人才”變成你的企業(yè)乃至社會(huì)的一個(gè)“包袱”。人才其實(shí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，它不是一成不變的，不是永恒的。它需要不斷地晉級，不斷地發(fā)展，只有人才的學(xué)習(xí)力不斷地加強(qiáng)，不斷地提高，才能保證人才的新鮮，這樣的人才才是信息時(shí)代的人才，才是真正意義上的人才。所以，人才競爭的背后隱藏著學(xué)習(xí)力的競爭。對企業(yè)來說，尤其如此。企業(yè)一定要努力建立自己的學(xué)習(xí)型_，只有這樣的_才能使企業(yè)在未來的競爭中居于不敗之地。企業(yè)要致力于提高整個(gè)企業(yè)_的素質(zhì)，要努力修煉成為學(xué)習(xí)型_，這樣才能從根本上提升企業(yè)的競爭力?？傊徽撌锹斆鞯钠髽I(yè)領(lǐng)導(dǎo)還是

6、聰明的家長，對你的員工、對你的子女重視的不應(yīng)僅僅是文憑上的學(xué)歷，更重要的是他是否具有足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。文憑不等于水平、學(xué)歷不代表能力。2、了解企業(yè)發(fā)展的樹根理論：如果將一個(gè)企業(yè)比作一棵大樹，學(xué)習(xí)力就是大樹的根，也就是企業(yè)的生命之源。這就是樹根理論。樹根理論告訴我們，評價(jià)一個(gè)企業(yè)在本質(zhì)上是否有競爭力，不是看這個(gè)企業(yè)取得了多少成果，而是要看這個(gè)企業(yè)有多強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。這就像我們觀察一棵大樹的生長情況一樣，不能只看到大樹郁郁蔥蔥、果實(shí)累累的美好外表，因?yàn)闊o論有多么美的外表，如果大樹的根已經(jīng)爛掉，那么眼前的這些繁榮很快就會(huì)煙消云散。所以，一個(gè)企業(yè)短暫的輝煌并不能說明其有足以制勝的競爭力，反而會(huì)讓人心生悲哀。

7、學(xué)習(xí)力才是企業(yè)的生命之根，企業(yè)一定要精心培植自己的根，讓自己的根越來越深厚、越來越堅(jiān)強(qiáng)，只有這樣，才能在以后可能遭遇的種種風(fēng)雨中挺立不倒。小孩子學(xué)習(xí)也是這樣，只有擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度，只有從內(nèi)心真正認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，他才可能堅(jiān)持不懈地去努力，才可能獲得成功。企業(yè)一定要明確學(xué)習(xí)力的重要性。雖然我國有一些企業(yè)一直在這方面做得很好，比如一些優(yōu)秀的國營企業(yè)，一些優(yōu)秀的三資企業(yè)和一些優(yōu)秀的民營企業(yè)。他們很重視培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)力，經(jīng)常不定期的開展各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是，從總體上來說，我國還有更多的企業(yè)需要正視自己_的學(xué)習(xí)力，需要建立有效的學(xué)習(xí)型_來提升自己的學(xué)習(xí)力。3、培養(yǎng)員工實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的意愿：五層次需求理論的

8、要求：著名心理學(xué)家馬斯洛將人的需求分為五個(gè)層次：最低的一層是溫飽，現(xiàn)在還有很多人屬于這個(gè)層次的；第二層是安全感，小康社會(huì)的目標(biāo)；第三層是歸屬感，也就是人人都想歸屬于一個(gè)好的企業(yè)；第四層是尊嚴(yán)，尊嚴(yán)對任何人來說都很重要。無法給員工足夠尊重的企業(yè)，必然不能獲得成功。因?yàn)榻裉斓拿恳粋€(gè)成功企業(yè)，都是既能獲得員工的手，又能獲得員工的腦的企業(yè)。而使員工愿意積極貢獻(xiàn)自己腦力的條件之一，就是要給他們足夠的尊重；現(xiàn)在中國的很多企業(yè)還需要學(xué)習(xí)。人的最高層次的需求就是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也就是要獲得生命的意義。學(xué)習(xí)型_正是能讓_成員體驗(yàn)到生命意義的_，學(xué)習(xí)型_非常強(qiáng)調(diào)生命意義。所以，學(xué)習(xí)型_可以有效地滿足人的最高層需求。

9、對一個(gè)企業(yè)來說，只有當(dāng)_中的成員能通過工作體驗(yàn)到自己的生命意義的時(shí)候，他們才愿意、才能夠把自己所有的潛能都發(fā)揮出來。而一個(gè)企業(yè)只有在充分獲得了自己員工潛能的時(shí)候，才能具有更強(qiáng)的、更實(shí)際的競爭力，才能真正地?fù)碛休x煌。三、學(xué)習(xí)型_的真諦：1、建立學(xué)習(xí)型_的企業(yè)文化：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型_首先就要建立學(xué)習(xí)型_的企業(yè)文化。學(xué)習(xí)型_的企業(yè)文化體現(xiàn)了學(xué)習(xí)型_的第一個(gè)真諦快樂工作。而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效辦法就是為企業(yè)的員工創(chuàng)造一種互相理解、互相支持的工作環(huán)境，也就是要幫助企業(yè)的員工實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。所謂“士為知己者死”，無論是對本地作戰(zhàn)的企業(yè)還是對跨國作戰(zhàn)的企業(yè)來說，使員工能夠快樂工作，幫助員工實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，企

10、業(yè)才能在競爭中取勝。學(xué)習(xí)型_的企業(yè)文化有兩個(gè)特點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)力文化。學(xué)習(xí)力文化要求企業(yè)在重用人才方面，以人才的學(xué)習(xí)力作為參考的標(biāo)準(zhǔn)。對人才的重用不僅僅取決于學(xué)歷，更多的取決于學(xué)習(xí)力。一定要把重要的工作交給那些學(xué)習(xí)力很強(qiáng)的人才，只有這樣，企業(yè)才能把自己的生命之根培植得更深。2.快樂工作文化。快樂工作文化就是要為員工創(chuàng)造一種快樂工作的氛圍，使員工能夠充分發(fā)揮個(gè)人潛能，使員工能夠在實(shí)現(xiàn)個(gè)人生命意義的同時(shí)為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價(jià)值。只有這樣的快樂，才可以稱得上是一種真正的快樂。2、把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力：當(dāng)今世界上的學(xué)_有三大類型：(1)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)。這正是學(xué)習(xí)型_強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)。(2)無效的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)

11、往往是一種_，從開始到結(jié)束只是走一個(gè)過場，但是這種學(xué)習(xí)在很多企業(yè)中普遍存在。(3)轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)會(huì)給人的思想蒙上陰影，會(huì)影響人的正常生活，甚至?xí)：ι鐣?huì)。轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí)，情節(jié)重者類似_；情節(jié)輕的類似有些企業(yè)經(jīng)常召開的牢騷會(huì)議，這樣的會(huì)議往往會(huì)起到消磨斗志的壞作用。充分了解了以上三種類型的學(xué)習(xí)之后，我們在現(xiàn)實(shí)生活中一定要有意識地摒棄后兩種學(xué)習(xí)，一定要積極推行第一種學(xué)習(xí)，也就是要力爭把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。只有這樣，才能提升自身能力，才能有效地為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)型_強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)就是可以轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)是盲目而不可取的。一個(gè)企業(yè)僅僅有學(xué)習(xí)力、有快樂工作的環(huán)境是不夠的，

12、企業(yè)的學(xué)習(xí)一定要轉(zhuǎn)化為實(shí)際的創(chuàng)造力，只有形之于物的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)，才真正達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。所以，一定要注重培育員工的創(chuàng)造能力，使這種能力和學(xué)習(xí)力、快樂工作_結(jié)合，這樣的企業(yè)才是真正有前途的企業(yè)。學(xué)習(xí)型_的核心理念就是創(chuàng)新，而且是持續(xù)的創(chuàng)新。未來管理變革的十大趨勢提醒我們只有使創(chuàng)新成為主旋律才有可能獲得成功。我們生活在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識是最重要的資源，因此，企業(yè)如果想要成功，就要努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型_，努力使創(chuàng)新成為企業(yè)發(fā)展的主旋律，只有這樣，企業(yè)才能擁有強(qiáng)大的競爭力。、學(xué)習(xí)型_的標(biāo)準(zhǔn)：首先，學(xué)習(xí)型_非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)企業(yè)乃至一個(gè)國家、一個(gè)民族的生命力之根、競爭力之

13、根。振興中華、發(fā)展企業(yè)都需要頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。其次，學(xué)習(xí)型_是非常講究生命力的_。企業(yè)一定要努力營造一種互相理解、互相支持，讓每個(gè)人都深感輕松溫馨的氛圍，讓員工能夠快樂地、自愿地、竭盡所能地工作，讓每個(gè)人都能活出生命的意義。再次，學(xué)習(xí)型_非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目的是為了持續(xù)創(chuàng)新。一個(gè)成功的企業(yè)，一定是把學(xué)習(xí)創(chuàng)新奉為主旋律的企業(yè)，只有這樣的企業(yè)才能真正贏得競爭力。4、成為學(xué)習(xí)型_人才的方法：要想成為學(xué)習(xí)型_的人才，除了要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力外，還要講究學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容，每個(gè)人的情況不同學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容也不一樣，是提高專業(yè)技能還是學(xué)習(xí)管理知識，是自學(xué)、專業(yè)培訓(xùn)還是拜師請教等等，自己應(yīng)該制定階段學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，有選擇

14、的購置學(xué)習(xí)資料，也可以上網(wǎng)查找，去圖書館借閱，公司應(yīng)該有針對性的建立圖書室，給員工提供閱覽學(xué)習(xí)的條件，定期舉辦專題講座和技能培訓(xùn)，并給員工提供晉級和升職的機(jī)會(huì)，創(chuàng)建濃厚的比學(xué)趕幫超的良好氛圍，提高員工素質(zhì)。一個(gè)人的生命擁有多少天。只有一天就是今天，因此要抓住今天的每一分，每一秒去做你應(yīng)該做的事。你自己才是自己的老板，你想做到什么樣完全取決于你自己，你是否承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任，用心把事情做好，努力把事情做完，認(rèn)真把事情做對，并不斷的通過努力學(xué)習(xí)提高自己，那么你離成功就越來越近，你就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。2022年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)總結(jié)材料（二）年月(星期五)我支部在_號樓進(jìn)行了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)支部”為主題

15、的團(tuán)日活動(dòng)。學(xué)習(xí)是共青團(tuán)的重要任務(wù)。在新的歷史條件下，只有不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，團(tuán)_才能永葆生機(jī)與活力。共青團(tuán)_創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部是進(jìn)一步提高團(tuán)_戰(zhàn)斗力、增強(qiáng)為青年服務(wù)的能力和水平的現(xiàn)實(shí)需要。我們團(tuán)員青年作為一個(gè)單位中最為活躍的因素，朝氣蓬勃、敢于挑戰(zhàn)，渴望在單位里一展身手，但由于種種原因，稍顯得心浮氣躁，急于求成。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)_正是為了促進(jìn)團(tuán)內(nèi)工作的開展，使團(tuán)員重視自身發(fā)展，確立新的學(xué)習(xí)、工作理念，實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值。為此，在本班團(tuán)支部干部及全班同學(xué)的共同努力下，“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)支部”的團(tuán)日活動(dòng)在所規(guī)定的時(shí)間順利地開展了。這次的團(tuán)日活動(dòng)主要以設(shè)計(jì)班徽以及選出班歌為內(nèi)容。先通過分組，把同學(xué)們分成九或十組。然后，由一名代表_講述設(shè)計(jì)的構(gòu)思理念，進(jìn)行“拉票”。然后，通過投票，同學(xué)們選出最為適合的作品。最后，由一組同學(xué)對所獲選的作品進(jìn)行相關(guān)的修改，以此擬出能代表我們的班徽。其次是班歌的確定。先由同學(xué)們選出班歌的音樂