初中數(shù)學老師心得6篇VIP

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁初中數(shù)學教師心得6篇初中數(shù)學教師心得范文1通過觀摩名師講課，我懂得了做一名師優(yōu)秀的數(shù)學教師，不僅僅是知識傳出去，而且需要的是怎樣讓學生把知識吸收進來。他們的做法，給了我答案：培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣，讓他們做學習的主人。經(jīng)過一番考慮，本人今后打算從培養(yǎng)學生興趣入手，力爭讓人人都能在學數(shù)學中找到樂趣，詳細做法如下：1、讓愛心充滿課堂數(shù)學學科本身很抽象，有時候甚至很枯燥，因此課堂教學應(yīng)是學科浸透，師生互動思想碰撞，互相交流，師生共同成長的歷程。上課熱情洋溢，激情似火，不嘲笑學生，就能點燃學生心中求知的火焰，盡力給予學生鼓勵性的評價，保護學生的自尊和自信，

2、細心洞察任何一個學生樂趣的閃光點。2、讓學生自己當教師強調(diào)能者為師，才能充分表達和實現(xiàn)學生的主體地位，讓學生暢所欲言，盡情表述自己對某知識點的理解與想法，帶著知識走向?qū)W生，不過是“授人以魚”，帶著學生走向知識，才是“授人以漁”。學生在學習過程中，有時一題多解，可以采取學生交流，講解的方法。通過不同學生的不同展示，使學生意識到知識的活性，增強一部分學生的興趣及另外一部分學生的信心，從而對整個班集體的學習起到一定的推動作用。3、善用教師的人格魅力教師的言語，行為、情趣、人品是影響學生開展成長的關(guān)鍵因素。運用數(shù)學本身的魁力激發(fā)學生求知的欲望和情感，同時，教師本身以飽滿的熱情，強烈的求知欲、熱愛數(shù)學學

3、科的興趣及廣闊的知識，帶著學生去探究數(shù)學世界的奧秘，就會對學生的學習興趣產(chǎn)生影響。4、創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境教學過程中，教師要從教學效果出發(fā)，通過精心設(shè)計，將最新的教學理念融入到每節(jié)課的教學過程中，注意廣泛搜集教學學科最新成果，結(jié)合教學內(nèi)容，巧妙地包裝，隆重地介紹;激發(fā)學生的求知欲和興趣，在教學過程中，教師還可以指導(dǎo)學生運用實驗法，談活法，調(diào)查法等學習方法，使學生從被動的學習方式中解脫出來，進展自立主式研究性學習。5教師在引導(dǎo)學生解決問題時，非常注重教學設(shè)計的層次性與開放性，注重學生數(shù)學思維才能的培養(yǎng)，可謂匠心創(chuàng)意，這樣的課堂教學和課堂生活，表達著教者的價值引領(lǐng)，兩位教師的課簡單和實用，讓學生知道

4、數(shù)學知識的來龍去脈，而不是為編造、紙上談兵。整堂課師生互動，不僅僅通過語言進展討論交流，主要的是進展平等的心靈溝通，兩位教師憑借豐富的專業(yè)知識感染著每個學生，課堂上兩位教師很擅長激發(fā)學生的學習需求，并放手讓學生自主探究，運用教師的智慧耐心引導(dǎo)學生，使之獲取知識形成才能的同時，獲得安康的人格。他們在課堂上不急不綏，娓娓道來，清新自然“簡單、鮮活、有趣”表達著“無痕教學”的特點，恰如其分地表達了數(shù)學課堂的一種理想境界，這兩堂課給我的感覺是滴水不漏，天衣無縫，無可挑剔，完善無缺。6在課堂設(shè)計上多下苦功，要多聯(lián)絡(luò)生活實際，多創(chuàng)設(shè)一些引起學生興趣的情境等，還要注意自身的語言表達等，在以后的教學中我一定要

5、多承受一些新的理念、新的方法來完善充實自己的課堂教學，再結(jié)合自己已有的經(jīng)歷，形成自己特色的課堂教學。7注重了學生的語言表達才能培養(yǎng)，這兩位數(shù)學教師的優(yōu)質(zhì)課，使我親眼目睹了他們的教學藝術(shù)風采，讓我直觀看到在新課改中的模范作用，他們不守舊，與時俱進，認真貫徹新的教學理念，教學方法和教學過程，啟迪了我在今后教學中，如何進展課堂教學，醒悟了在課改中感到困惑的問題，課前精心預(yù)設(shè)引發(fā)學生興趣，拉進關(guān)系，使學生內(nèi)心有種親切感， 課前在教具上課件上準備充足，做到有的放矢。課中精講多練，讓學生在情境中動腦，動口、動手，玩中學。此次聽課使自己學到了其他教師長處，看到自己的缺乏。今后在課改中，盡可能地完善教學藝術(shù)，

6、進步效率，不斷地“充電”不斷探究理論。8各小組多互動交流，在交流中各抒已見，使解決問題的方式多樣性，使學生的思維多元化。使學生在合作交流中，既學到了知識，又使整體素質(zhì)得到了進步。9一節(jié)課的設(shè)計首先要注意短期目的和長期目的的浸透，教師應(yīng)該降低自己的思維高度，降到學生的程度，應(yīng)創(chuàng)疫有挑戰(zhàn)和吸引力的數(shù)學問題，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲，在教學中不能控制學生的思維，要注意給學生獨立考慮的空間，課堂上讓學生充分體驗學習知識的過程，讓學生充分參于到數(shù)學學習中去，在學生完成自己做法后，教師應(yīng)注意總結(jié)較簡單的方法，注意長期目的的浸透，在教師語言表達中，數(shù)學語言要精練，表達明確，教學過程中，教師要注意給

7、予學生充分評價和贊美的語言貫穿始終。不敢許諾什么，但我會取別人之長，努力奮進!希望學校多為教師提供學習時機。初中數(shù)學教師心得范文2近10天的寧大浙江省初中數(shù)學90學時解題才能培訓(xùn)已圓滿完畢，本以為這次培訓(xùn)是走走過場，形式而已，可沒想到本次培訓(xùn)給我所帶來的教學觀念上的洗禮和震撼，是我從教這么多年來未曾經(jīng)歷過的，這么多專家和名教師(他們中有年過60的一輩子從事數(shù)學研究的老教授、有50多歲還奮戰(zhàn)在教學第一線的特級教師、有寧波市重點中學的一線骨干數(shù)學教師、也有從事教學研究指導(dǎo)的數(shù)學教研員)，他們的解題分析p 都是結(jié)合教學理論，來自于課本，于學生在解題理論中所暴露出的一些問題，他們的報告都是真金白銀，沒

8、有虛的東西，他們精彩的解題分析p 給我們參加培訓(xùn)的教師深深的啟迪，不斷地敲及我們的靈魂深處。本次培訓(xùn)之旅是一次心靈之旅，是一次教學觀念的大洗腦，培訓(xùn)雖然已經(jīng)完畢，但我仍在回味，本次培訓(xùn)也帶給我很多感想，一吐為快。這么多專家和名教師的共同點都是對數(shù)學研究充滿激情，他們愛數(shù)學，喜歡研究習題，沉浸在自已的研究世界里，其樂融融。即使是一道很普通的習題，也可以研究到極致，他們通過對習題的研究，可以得出一系列的變式和拓展問題，(這里我在前面的文章中都有所分析p ，就不一一展開了)引導(dǎo)學生通過做一題從而到達會一片的目的，以此來減輕學生的解題負擔，讓學生跳出題海。他們都有較為先進的教學教學觀和學生觀，都能設(shè)身

9、處地為學生考慮，都是一再呼吁要讓學生遠離題海，必要的練是要的，但大量重復(fù)低效的練習他們都是很反感的。要減輕學生解題負擔，唯一的方法是教師加強對習題的研究與分析p ，通過對習題的研究歸類，對學生進展一題多解，多題一解，多解歸一的科學指導(dǎo)，以及解題策略的梳理與分析p ，從而通過典型性一定量習題的訓(xùn)練，就可以達成學生輕負高質(zhì)的教學效果。這些名教師都有一個共同點，他們在習題研究上很勤奮，但在學生的作業(yè)布置和修改上都顯得很”懶惰”,他們不太喜歡布置作業(yè)，也不太想去修改作業(yè)，他們更多的是想方法去引導(dǎo)學生，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生互相修改，有問題互相問一下，集體研究一下，我想這才是真的表達以教師為主

10、導(dǎo)，以學生為主體的一種先進的教育教學觀，我們要走“學生道路”，只有真正的把學生調(diào)動起來了，我們的教師才會有更多的時間去研究，去享受我們的教學，進步我們的生活質(zhì)量。反觀我們?nèi)缃竦慕逃虒W現(xiàn)狀，有很多青年教師，每天都把大量的時間花在布置作業(yè)和修改上，每天都很忙，那里會想到要去做習題研究和分析p ，長此以往，把自已搞得很累，學生也根本上搞死了，初一、初二還好，一到初三學生就越顯疲憊了，這樣的學生到了高中，潛力根本上沒有了，很多教師30多一點，就失去了應(yīng)有的朝氣與活力，失去了教學的熱情。輕負高質(zhì)”的教學效果能否實現(xiàn)，以前我還不敢肯定，最多只是提輕負中質(zhì)的這一目的，但如今聽了他們這些名師的報告，以及他們的現(xiàn)身說法之后，我想這肯定是可以做到的，因為他們這些名師在教學理論中確實做到了(這個不是他們自吹的，有據(jù)可查的)。我想要做到學生的輕負高質(zhì)，首先你教師自身的工作狀態(tài)要做到輕負