湖南常德2021年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

1、湖南常德2021年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題關(guān)于“食物浪費”為主題的閱讀材料一：2021年4月29日，在第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十八次會 議上,中華人民共和國反食品浪費法正式通過并開始實施。該法明確規(guī)定: 防止食品浪費，是為了弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，促進 經(jīng)濟社會可持續(xù)開展。個人應(yīng)當(dāng)樹立文明、健康、理性、綠色的消費理念，外出 就餐時根據(jù)個人健康狀況、飲食習(xí)慣和用餐需求合理點餐、取餐;家庭及成員在 家庭生活中,應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)形成科學(xué)健康、物盡其用、防止浪費的良好習(xí)慣，按照日 常生活實際需要采購、儲存和制作食品。材料二:糧食浪費在現(xiàn)實生活中大量存在根據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織統(tǒng)計顯

2、示,全 球每年約13億噸糧食被損耗和浪費。有數(shù)據(jù)測算，在我國,每年僅在糧食儲存、 運輸和加工環(huán)節(jié)造成的損失浪費就高達700億斤而餐桌的浪費更加嚴重，每年浪 費食物總量折合糧食約1000億斤，可供養(yǎng)約3. 5億人一年的需要。商務(wù)宴請、 公款消費、學(xué)校食堂用餐、親朋聚餐是餐飲浪費的重點。過年過節(jié)時，浪費現(xiàn)象 尤為突出食物浪費帶來大量餐廚垃圾,這些垃圾極易發(fā)酸發(fā)臭,滋生有害生物，其中 有些被不法商販制作成“地溝油”重返餐桌，危害消費者健康。垃圾運轉(zhuǎn)造成泄 漏還會污染空氣、土壤及水源。同時，過量飲食還會引發(fā)人們一系列健康問題。中國居民營養(yǎng)與慢性病狀況報告（2020年）顯示，中國成年居民超重肥胖 率超過

3、50%, 6歲至17歲的兒童青少年超重肥胖率接近20%, 6歲以下的兒童達 到 10%。材料三：2020年8月，中國社會科學(xué)院農(nóng)村開展研究所的報告稱，至十四五”末 期，中國有可能出現(xiàn)1.3億噸左右的糧食缺口。這說明，盡管我國糧食生產(chǎn)連年 豐收,但糧食問題一刻也不能放松。“豐收不是浪費的理由，我們必須時刻繃緊 糧食平安這根弦。中國社科院農(nóng)村開展研究所研究員李國祥說。目前,全世界76. 33億人口中，至少還有8. 3億人面臨饑餓,相當(dāng)于世界上 每9人中就有1人挨餓。全球所有糧食出口國的年出口總量約為3億噸,我國的 糧食年消耗量約為6. 5億噸，是全球出口總量的2倍多。我們的糧食實現(xiàn)自給自 足了，就

4、是對世界糧食平安的巨大貢獻。材料四：反食品浪費法實施以來，北京、上海等地引導(dǎo)理性消費，倡導(dǎo)“光盤行 動”，餐飲企業(yè)紛紛提供“半份、半價” “小份、適價”服務(wù)方式和環(huán)保打包服 務(wù)。武漢餐飲業(yè)協(xié)會建議“NT點餐模式”（即10人只點9個人的萊）共青團 中央聯(lián)合中華環(huán)保基金會和“光盤打卡”，推出“202重啟從光盤做起”光盤接 力挑戰(zhàn)賽。據(jù)統(tǒng)計,活動微博話題閱讀量超過1.1億，覆蓋上千所高校活動期間 累計光盤打卡次數(shù)超過100萬，據(jù)估算,相當(dāng)于減少食物浪費55噸、減少碳排放196噸。而對網(wǎng)絡(luò)上頗為流行的“大胃王吃播秀”等鋪張浪費行為，央視毫不 留情地點名進行了批評。（1）結(jié)合上述材料，說一說反食品浪費的

5、意義。（2）以下對四那么材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項為哪一項A.中華人民共和國反食品浪費法的公布，將有效制止食品浪費行為，在 全社會樹立起文明、健康、理性、綠色的消費理念。B.據(jù)中國居民營養(yǎng)與慢性病狀況報告（2020年顯示，隨著物質(zhì)生活條 件的進一步改善，中國居民的超重肥胖率已經(jīng)超過50%。C.全世界目前尚有約九分之一的人口處于饑餓狀態(tài)，另據(jù)相關(guān)報告，到“十 四五”末期，我國糧食缺口或許會到達1.3億噸左右。D.反食品浪費法實施以來，北京、上海武漢等地倡導(dǎo)“光盤行動”，舉 辦光盤接力挑戰(zhàn)賽，活動現(xiàn)已覆蓋了上千所高校。【參考答案】【分析】這是一組關(guān)于反食品浪費的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)

6、容的分析。 第二題考查材料內(nèi)容的理解和分析?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料二中“食物浪費帶來大量餐廚垃圾，這些垃圾極易 發(fā)酸發(fā)臭，滋生有害生物，其中有些被不法商販制作成地溝油重返餐桌，危 害消費者健康”可知，反食品浪費可以防止地溝油危害消費者健康；根據(jù)“垃圾 運轉(zhuǎn)造成泄漏還會污染空氣、土壤及水源”可知，反食品浪費有利于保護環(huán)境； 根據(jù)“過量飲食還會引發(fā)人們一系列健康問題。中國居民營養(yǎng)與慢性病狀況報 告（2020年）顯示，中國成年居民起重肥胖率超過50%, 6歲至17歲的兒童 青少年超重肥胖率接近20%, 6歲以下的兒童到達10%”可知，反食品浪費有利 于防止因過度飲食造成超重肥胖的問題。（2） A.有

7、誤，根據(jù)材料一 “中華人民共和國反食品浪費法正式通過并 開始實施，該法明確規(guī)定：防止食品浪費個人應(yīng)當(dāng)樹立文明、健康、理性、 綠色的消費理念”可知，個人應(yīng)當(dāng)樹立文明、健康、理性、綠色的消費理念；B.有誤，根據(jù)材料二“中國居民營養(yǎng)與慢性病狀況報告（2020年）顯 示，中國成年居民起重肥胖率超過50%, 6歲至17歲的兒童青少年超重肥胖率接 近20%, 6歲以下的兒童到達10虬”可知，中國成年居民超重肥胖率超過50%, 兒童青少年超重肥胖率接近20%, 6歲以下的兒童超重率到達10%；C.正確。D.有誤，根據(jù)材料四“共青團中央聯(lián)合中華環(huán)?；饡凸獗P打卡，推 出2020重啟從光盤做起光盤接力挑戰(zhàn)賽。

8、據(jù)統(tǒng)計，活動微博話題閱讀量超 過1.1億，覆蓋上千所高?！笨芍?，是活動微博話題閱讀量超過1.1億，覆蓋上 千所高校；應(yīng)選：Co答案：（1）有利于防止地溝油危害消費者健康；有利于保護環(huán)境；有利于防止因 過量飲食造成超重肥胖的問題；有利于世界糧食平安等。（2） C【點評脂息的提取和整合屬于現(xiàn)代文閱讀的基本考點,其核心是通過提煉、 概括、壓縮、推理、分類等方法獲取語段或材料的準確信息。本考點的答題思路 是：(1)明確篩選整合的目的，確定展開篩選整合的范圍。也就是審題，應(yīng)以 閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確目的，確定范圍。要求篩選的信息有的可能 只涉及幾句話，也有的可能涉及一段甚或幾段乃至全篇。(2)

9、歸納、整合篩選范圍的內(nèi)容，開掘其隱含信息。有些信息直接在篩選 范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的,需對該確定范圍的內(nèi)容進行 歸納、整合后方能獲得。(2021湖南常德)真牛徐慧芳爺爺對小學(xué)一年級的孫子說，牛年了,今天爺爺帶你到一個地方去，讓你見識一下各種 各樣的牛。孫子以為爺爺要帶他參觀動物園，開心得跳了起來。爺孫倆乘了一輛車子到了一家單位門口,爺爺指著外墻上整齊劃一的滿墻銅皮牌子對孫 子說，這就是我讓你看的牛!牛在哪里呀？孫子有點莫名其妙。爺爺說，這上面的每一塊牌 子都代表著一種榮譽，我退休前就在這家單位工作，你數(shù)一下多少牌子就知道爺爺?shù)膯挝欢?么牛！孫子開始數(shù)起來,數(shù)到一半說數(shù)不過

10、來了。爺爺有些生氣地說,你個小鬼，已經(jīng)讀書了, 數(shù)個數(shù)都不會??？嫌煩不想數(shù)算了，那么你看看每一塊牌子上寫著什么。小學(xué)生就仰頭盯著一塊塊牌子，結(jié)結(jié)巴巴念起來:什么什么先進單位、什么什么模范基 地、什么什么示范點、什么什么中心有些字小學(xué)生不認識，爺爺就在旁邊幫他讀。念了 沒幾塊牌子，小學(xué)生對爺爺說,這個獎牌貼得那么高，我看得脖子也累了。爺爺又說，那你 就從最下面的那塊念起。孫子說，往下面看，我蹲下來也要累的。唉!爺爺嘆了 口氣說,知道你識字不多，但是你要明白爺爺帶你到這兒來看的目的，爺 爺是希望你在學(xué)習(xí)上也能獲很多很多的獎狀，將來也當(dāng)一個牛人。孫子說，這個我懂,但是你們單位也有點笨耶!哪里笨呀？爺

11、爺驚訝。你們單位在外面 墻上掛那么多牌子，就是想讓別人知道你們單位牛，但是那么多牌子，走過路過的人誰會有 耐心一塊一塊看呀，再說這么多牌子貼在墻上，也不好看,還不如在大門口放一頭牛呢，牛 在那兒一站，大家就知道你們單位牛了！瞎三話四！你看看周圍哪里有活牛站在大門口的？不是的,我是說做一個假的牛，就是那種石頭獅子一樣的,放在門口，這樣不是挺有意 思嗎？假牛有啥意思？我們單位這些牌子，都是真貨,不是隨便想有就有的，那是全單位人上 下一致的努力，經(jīng)過上級部門的批準才能獲得的。反正我跟你說，你要獲得榮譽就要努力, 以后你也要從學(xué)校里多拿些獎牌獎狀回來讓爺爺高興高興。那么我有了獎狀以后，是不是也可以貼在

12、家門外面呀？你又瞎三話四了!你看看誰家孩子拿了獎狀貼在大門口啊，做人要謙虛,要低調(diào),才會 不斷取得進步。那么你們單位為啥要把這些牌子都掛在外面墻上啊？那是集體的榮譽！好了，我不跟你說了，你個小鬼真煩！快到吃午飯時間了，爺爺說，現(xiàn)在我?guī)闳L嘗真正的牛肉生煎，那家店可真是牛啊, 門口天天有人排隊，去晚了就吃不到了。到了那家店門口，真的有很多人在排隊。孫子看了 看門口對爺爺說，這么牛的單位，他們?yōu)樯秹ι蠜]有一塊獎牌呀？這么小的店要獎牌干什么？大家都說好才是真好，口碑才是最好的獎牌，你懂嗎？爺爺 很嚴肅地說。小學(xué)生歪著頭吐了吐舌頭轉(zhuǎn)動著眼球，又不知道要講出哪些話來讓爺爺對付他 了。（選自微型小說選刊

13、2021年第8期）（1）聯(lián)系上下文，說說下面句子中加點的“煩”字分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。嫌煩不想數(shù)算了，那么你看看每一塊牌子上寫著什么。好了，我不跟你說了，你個小鬼真煩!（2）這篇小說基本上由對話構(gòu)成。小學(xué)生的話的主要作用是什么？請簡要分析。（3）讀小說中畫橫線的句子，根據(jù)語境，發(fā)揮想象，寫出小學(xué)生有可能說出的話。（不 超過35字）（4）說一說題目“真牛”的含義?！緟⒖即鸢浮俊痉治觥课恼聦懥藸敔旑I(lǐng)著小學(xué)生去看單位門口看“牛”，以及領(lǐng)著孩子去飯店吃飯, 讓孩子見識了什么是“真牛”，也讓我們明白了： “真牛”指真正的厲害，不是外表上的榮 譽，而是大家的有口皆碑，普遍認同。【解答】（1）此題考查人

14、物心理的理解。從“嫌煩不想數(shù)算了”，可知，爺爺對孫 子很了解，知道孫子說數(shù)不過來，不是真的數(shù)不過來，而是嫌枯燥無味不想數(shù)。明知如此, 爺爺也并沒有責(zé)備孫子，只是說“算了”，可見爺爺對孫子的愛和包容。從“你個小鬼真煩”可知，爺爺由于自己對孫子的教育沒有到達想要的效果，反而差 點被問倒，感到無奈，但因為孫子聰明伶俐，對孫子又是責(zé)備又是疼愛。同時、孫子假設(shè)是再 追問，怕自己就真的被問得答不上來了，有對自己的自嘲。（2）此題考查對話的作用。小說中對話的作用，通常有推進情節(jié)開展，造成故事曲折, 同時，對話能夠直接反映出一個人物的性格特征，飽滿人物的形象，引起讀者共情。從本文 看，小學(xué)生的話，找出了爺爺話

15、里的破綻，促使著爺爺進行下一步回答，因此起到了推進情 節(jié)開展的作用。此外，小學(xué)生的話并非胡攪蠻纏，而是很有道理，讓爺爺也陷入了自相矛盾 的境地，表達出小學(xué)生聰明伶俐、善于思考。（3）此題考查個性化閱讀能力。此題是開放性問題。根據(jù)前文小學(xué)生的對話，可知小 學(xué)生說話能挑出爺爺話的漏洞，并且能將爺爺不同時候說的話拿來比照，不順著爺爺?shù)脑挶?示贊同，因此在回答時，也要表達出小學(xué)生不順從、引用爺爺之前的話來證明自己見解的特 點。注意，小學(xué)生說話雖然內(nèi)容犀利，但語氣禮貌，故要注意語言文明禮貌得體。例如這 么說，有獎狀和獎牌不代表真的好，大家都說好，口碑好才是真的好，是嗎？ ”(4)此題考查標題含義。首先，

16、我們要理解標題的表層含義，也就是說標題的字面含 義和在文中的含義，第二是深層的含義，可以有引申義和比喻義，還有象征義?；也皇堑? 我是說做一個假的牛，就是那種石頭獅子一樣的”可知，標題“真?！鄙婕暗綄ε＿@種動物 的討論，從“指著外墻上整齊劃一的滿墻銅皮牌子對孫子說，這就是我讓你看的?！笨芍?， “真?！边€包含了厲害、成功的含義。從“大家都說好才是真好，口碑才是最好的獎牌”可 知，“真?！辈皇侵豢开劚勁撇拍茏C明，大家都認同的厲害才是真的牛。答案：(1)4煩字表達出孫子覺得數(shù)牌子枯燥無味的心理,和爺爺對孫子的包容和疼愛。煩字表達出谷爺差點被孫子問倒后的責(zé)備和無奈，也表達出對孫子不忍苛責(zé)的愛 和對自

17、己的自嘲。(2)推進情節(jié)開展。小學(xué)生的話，都是對爺爺說的話的應(yīng)答，并指出了爺爺話中的漏 洞，使故事發(fā)生曲折，幽默中發(fā)人深省，推動著情節(jié)的開展。塑造人物性格。小學(xué)生的話符 合其年紀特點，將小學(xué)生天真可愛、聰明伶俐、善于思考的特征表現(xiàn)了出來。(3)例如：爺爺，雖然我沒有得很多獎牌和獎狀，但我們班的同學(xué)都說我好，您剛才 說了，大家都說好才是真好，所以其實我也是真的牛，對不對？(4)例如：標題“真?！币徽Z雙關(guān)，既指牛這種動物，也指在某方面很厲害?！罢媾！?一方面是相對于假牛來說，是真正的厲害;另一方面也是指真正的厲害，不是外表上的榮譽, 而是大家的有口皆碑，普遍認同。【點評】記敘文怎么揣摩人物心理:揣

18、摩記敘文人物的心理可以從文章的情節(jié)、人物的 語言、動作、以及神態(tài)等方面入手，要將人物的心理整合到文章中去，再聯(lián)系文章的主旨大 意進行，也就是有分到總的思維過程。其實閱讀理解題的答案大局部都能在文章中找到，但 是要注意分點回答，答題全面并緊扣主題。(2021湖南常德)我們需要正確的“失敗學(xué)”劉瑜不確定性是現(xiàn)代社會的特征，也是社會進步的代價。人類社會發(fā)生前所未有的變化，帶 來更多機會和可能，也給我們帶來很多焦慮和無處不在的競爭。為了應(yīng)對這種風(fēng)險和競爭，我們需要通過教育獲得各種各樣的知識和技能，但在知識儲 備的過程中，會形成“軍備競賽”模式，它包含兩個策略一學(xué)歷越高越好，技能越多越好。 具體表達在，

19、中國的年輕人上大學(xué)、讀研、讀博，國內(nèi)讀完國外讀，拿了第一學(xué)位拿第二學(xué) 位，拿了學(xué)位，還想拿各種各樣的證書。人生是否真的是爬得越高越好，跑得越快越好,得到的越多越好？我覺得人生的目的并 不是越高、越快、越多,而是找到適合自己的位置。當(dāng)每個人都被鼓勵去尋找自己最大的亮 點，施展自己最大的優(yōu)勢，一個社會的創(chuàng)造力就會被發(fā)揮到極致?，F(xiàn)在，我們的社會充滿了成功學(xué)，但是卻沒有“失敗學(xué)”。社會、老師、家長不停地引 導(dǎo)孩子“有志者事竟成，實際上成功有實力、運氣、情商等多重因素,不是空有一腔熱血, 就能成功。失敗其實是認識自我的一條必經(jīng)之路，因為失敗，讓我們知道自己能力的限度，興趣的 限度。失敗是一個信號機制，提

20、醒我們該拐彎的時候拐彎，而不是一條路走到黑。我們的教育不應(yīng)該鄙視放棄、鄙視失敗，也不必過分強調(diào)堅韌不拔、堅定不移、決不放 棄、戰(zhàn)勝自我，如果一個人的方向都錯了為什么還要決不放棄？很多時候，放棄是一種止損 機制。李雪琴是目前中國最好的脫口秀演員之一。她去紐約留學(xué)之前是一個標準的北大人，但 是因為個人原因，沒拿到學(xué)位就回老家了開始網(wǎng)絡(luò)賣貨。用世俗的標準來看，她失敗了。但是，這種失敗對她來說，恰恰是一個轉(zhuǎn)機，她轉(zhuǎn)型為網(wǎng)紅、成為脫口秀演員所以，認 識自我是一個試錯的過程。沒有失敗的勇氣，就沒有發(fā)現(xiàn)的驚喜。另一個可怕的“失敗觀”就是成功標準的單一化。一個社會哪有那么多成功人士？那么 多馬云、那么多郎朗，

21、那么多姚明？大局部人就是普通人。一個朋友對我說:要堅信自己的孩子會長成一個普通人接受絕大多數(shù)人都是普通人這一 點之后，正確的教育觀是什么？不是非要把一棵小草培養(yǎng)成蒼天大樹，而是要把一棵小草培 養(yǎng)成一棵美好的小草,一棵健康的小草大局部人可能天賦都很普通,但是他的興趣愛好個性, 都有自己的獨特性?？赡苡械募议L會說，我們家孩子沒有任何比擬優(yōu)勢，怎么辦？其實，每個人都有自己的 比擬優(yōu)勢所謂的比擬優(yōu)勢，不是說你一件事情干得比所有人都好，而是在你自己能干的所有 事情中，哪件事情能夠干得最好。哪怕是一件很普通的事，比方做飯、化妝，你把它做到極 致，也可以成為你的亮點。日本有個工作叫做“收納咨詢師”，你看，收

22、納都可以成為一個工作，甚至事業(yè)你家孩 子可能不是天才，但在一個小小的天地里過上怡然自得的生活，這就夠了，這就是成功。（選自2020年11月20日新華日報）（1）聯(lián)系全文，說說我們應(yīng)該如何看待“失敗”。（2）有人說，“在一個小小的天地里過上怡然自得的生活”是一種消極無為的態(tài)度, 你怎么看？（3）有一些“虎媽”“狼爸”不斷地給孩子打雞血，不停地給孩子安排學(xué)習(xí)和活動, 由此培養(yǎng)的孩子被稱為“雞娃”。請運用上文觀點，談?wù)勀銓Α半u娃”現(xiàn)象的理解。（4）根據(jù)上文內(nèi)容，以下說法不正確的一項為哪一項A.本文作者對社會、老師、家長引導(dǎo)孩子“有志者事竟成，鄙視放棄、追求成功、無 視孩子的比擬優(yōu)勢等行為，進行了有力

23、的批判。B. 一個社會的創(chuàng)造力要得到最大程度的發(fā)揮，就應(yīng)該激勵每個人找到適合自己的位置, 尋找到自己最大的亮點，施展自己最大的優(yōu)勢。C.從網(wǎng)絡(luò)賣貨到做脫口秀演員，李雪琴的成功經(jīng)歷了一個試錯的過程，這個過程是自我 認識的過程，也是不斷發(fā)現(xiàn)自己獨特性的過程。D.如果我們成功的標準太過單一，如果我們忽略了孩子的個性特點，凡事都希望他干得 比所有人都好，就看不到孩子身上的比擬優(yōu)勢?！緟⒖即鸢浮俊痉治觥勘疚淖髡邔ι鐣?、老師、家長引導(dǎo)孩子“有志者事竟成，鄙視放棄、追求成 功、無視孩子的比擬優(yōu)勢等行為，進行了有力的批判。引導(dǎo)我們應(yīng)該如何看待“失敗”。【解答】(1)此題考查文本內(nèi)容理解。從第四段“失敗其實是認

24、識自我的一條必經(jīng)之 路，因為失敗,讓我們知道自己能力的限度，興趣的限度。失敗是一個信號機制，提醒我們 該拐彎的時候拐彎,而不是一條路走到黑”，可知失敗是認識自我的一條必經(jīng)之路,失敗是 一個信號機制。從第五段“如果一個人的方向都錯了，為什么還要決不放棄”和第七段“認 識自我是一個試錯的過程。沒有失敗的勇氣，就沒有發(fā)現(xiàn)的驚喜”可知，成認失敗,就會有 轉(zhuǎn)機，有一個新的天地。從第八段“另一個可怕的失敗觀就是成功標準的單一化”，可 知，應(yīng)樹立正確的失敗觀。(2 )此題考查語句的理解。從第九段“所謂的比擬優(yōu)勢,不是說你一件事情干得比所 有人都好，而是在你自己能干的所有事情中，哪件事情能夠干得最好。哪怕是一件很普通的 事，比方做飯、化妝，你把它做到極致也可以成為你的亮點”和第八段要堅信自己的孩子 會長成一個普通人。接受絕大多數(shù)人都是普通人這一點之后，正確的教育觀是什么”，可以 理解本句話，正是正確教育觀的具體表達。(3)此題考查理解運用。“雞娃”現(xiàn)象，正是教育成功標準單一化的具體表達，與正 確的教育觀是背道而馳的。我們需要建立正確的教育觀