人教版四年級語文下冊二單元試卷練習題

1、 最新人教版四年級語文下冊二單元試卷練習題班級：姓名：分數(shù)：考試時間：90 分鐘一、 看拼音，寫詞語。x f x n ning gun gi shu chnggun lgn hn yng jiqi ro二、 用“”給加點字選擇正確的讀音。屹立（y q） 悶雷（mn mn） 風號浪吼（ho ho） 薄霧（bo b） 顫動（zhn chn） 人聲鼎沸（dng jng）三、 比一比，組詞語。涂（_）茸（_）繡（_）霞（_）瀟（_） 徐（_）聳（_）銹（_）假（_）蕭（_）四、 選擇正確的詞語填空。A 領頭羊 B百靈鳥 C老黃牛 D應聲蟲1這位民歌手歌聲動聽，真是（_）??！2他在工作上任勞任怨，幾十年

2、如一日，簡直就是（_）。3有了班長這個（_），我們班每周都被評為文明班級。4妹妹是個（_），姐姐說什么她就跟著說什么。五、 句子加工廠。1人類利用現(xiàn)代科學技術獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。 （縮句）1 / 6_2稻田像一塊用月光鍍亮的銀毯。（用相同的修辭手法仿寫） _3普羅米修斯堅定地回答：“我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤。（改 為轉述句）_4居住在草地上的蟋蟀，差不多大概和蟬一樣有名。（修改病句） _六、 補充下列詞語，并按要求進行歸類。臨危不（_） 精神恍（_） 左顧右（_） 點頭哈（_）活（_）亂跳 沉魚落（_） 呆頭呆（_） 呆（_）木雞你追我（_） 玉樹（_）風

3、膽（_）心驚 焦（_）不安心急如（_） 神（_）奕奕 閉月（_）花 無精打（_）1描寫神態(tài)的詞語_2描寫動作的詞語_3描寫外貌的詞語_4描寫心理的詞語_七、 根據(jù)課文內容填空。（1）寫游覽過的地方，可以按游覽的順序來寫。如記金華的雙龍洞按 _的順序來寫的，重點寫了_；海上日出是按照_ 的順序來寫的，描繪了_和_海上日出的不同景象，展示了海上日 出_，文章字里行間洋溢著作者_和追求光明的思想感情。 （2）小英雄雨來課文講的是抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年_，聰2 / 6明勇敢，_本領高強，為了掩護_干部，機智地同敵人作斗爭的故 事，歌頌了抗日根據(jù)地的兒童_，_的優(yōu)秀品質。八、 課內閱讀。鄉(xiāng)下人家

4、(節(jié)選)雞,鄉(xiāng)下人家照(列例)總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過,肯定會瞧見一只母雞,率領一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上 大踏步地走來走去。他們的屋后(倘淌)若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會見到一群鴨子游戲水中,不時地把頭扎到水下去覓食。( )附近的石頭上有婦女在搗 衣,它們( )從不吃驚。若是在夏天的傍晚出去散步,常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌 椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞,向晚的微風,頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一(幅副)自然、和諧的田園風景畫。1在文中括號里正確的漢字下面畫“”。2在文中括

5、號里填上正確的關聯(lián)詞。3“都是他們的好友”中“他們”指的是誰？“好友”又是指的誰？_4仔細體會文中畫線的句子，說說這句話表達了作者什么樣的思想感情。 _九、 習作表達。我們家里會有許多照片，有過春節(jié)時的全家福、有旅游的紀念照、有爸爸媽媽 干家務的生活照一些照片還會有一些故事。請大家選一張，寫一寫相片里 的故事吧！題目自擬。要求：按一定順序把故事寫具體。 _3 / 6_4 / 6參考答案1、媳婦 新娘 灌溉 收成 管理 干旱 迎接 求饒2、y mn ho b chn dng3 、涂色 毛茸茸 繡花 朝霞 瀟灑 徐徐 聳立 鐵銹 假如 蕭條4、B C A D5、人類獲得了發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。 彎彎的月亮像

6、小船。 普羅米修斯堅定地回 答，他可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤。 居住在草地上的蟋蟀，差 不多和蟬一樣有名。6 、懼 蹦 趕 焚 惚 雁 臨 采 盼 腦 戰(zhàn) 羞 腰 若 躁 采 呆若木雞、呆頭呆腦、無精打采、精神恍惚 點頭哈腰、左顧右盼、你追我趕、活蹦亂跳 閉月羞花、沉魚落雁、玉樹臨 風、神采奕奕 臨危不懼、膽戰(zhàn)心驚、焦躁不安、心急如焚7、游雙龍洞 內洞的景物 日出前、日出時、日出后 晴朗天氣 有 云時 這一偉大奇觀 熱愛大自然 雨來 游泳 革命 熱愛祖 國 勇敢機智8、1例 倘幅2即使 也3“他們”指的是鄉(xiāng)下人們；“好友”指的是天邊的紅霞、向晚的微風和頭上 飛過的歸巢的鳥兒。4表達了作

7、者對鄉(xiāng)下生活的熱愛和贊美之情。9、范文：照片每當我看到這張照片時，就會想起那對可愛的小鸚鵡。照片上，一個小女 孩忙得不亦樂乎，那就是我，旁邊還飛著兩只鸚鵡。這兩只鸚鵡是我上三年級時買的。一次，我們一家去逛花卉市場時，我看 見了這對鸚鵡，便讓媽媽把它們買了下來。這對鸚鵡一個有著藍鼻子，臉上有 兩搓深藍色的羽毛，是公鸚鵡，我叫它鸚哥。一個有粉鼻子，是藍色羽毛，是 只母鸚鵡，我叫它燕舞。我和兩只小鸚鵡建立了很好的感情，我非常喜歡它 們。它們非?；钴S，鸚哥天天不停地唱著比黃鶯還好聽的歌，燕舞則靈巧地在 籠子里躥上跳下。有一次我把手伸進鳥籠中，想讓鸚鵡站在我手上。我先試了5 / 6一下燕舞，我的手剛碰到它的腳時，它就迅速地用它那又尖又硬的嘴叨了我一 口，痛得我大叫一聲：“??！”然后它又動作敏捷地爬上了籠子里的文小秋千 上。我想：這個壞燕舞，等到喂食時再收拾你！喂他們食物時，我就光喂鸚 哥，不喂燕舞，并且用手檔著它，就在一邊喂鸚哥。我想：哈哈！這就是咬我 的下場！可我一不注意，燕舞靈巧地從我手邊飛出了籠子，我一驚便急忙放下 食物，去抓飛的燕舞。而鸚哥呢，看見同伴出去了，正好鳥籠的門沒有關，她 也飛出了鳥籠?！鞍ィ】旎貋韯e