傳遞快樂(lè)作文20篇

1、傳遞快樂(lè)作文20篇傳遞歡樂(lè)作文 篇一生活一個(gè)人只要能樂(lè)觀的應(yīng)對(duì)生活，應(yīng)對(duì)世界，那這個(gè)人將是幸福、歡樂(lè)的。要想歡樂(lè)其實(shí)并不難，因?yàn)樯罹褪且闳ノ⑿Φ?。微笑每一天，每一時(shí)，去帶動(dòng)他人一齊微笑。要想幸福其實(shí)也并不難，因?yàn)樯罹褪且闳リP(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)他人每一天，每一時(shí)，去帶動(dòng)他人一齊關(guān)愛(ài)別人。有人說(shuō)，吃飽穿暖就是幸福;有人說(shuō)，得到獎(jiǎng)狀就是歡樂(lè);有人說(shuō)，得到父母的關(guān)愛(ài)就是幸福;還有人說(shuō)，有許很多多的朋友就是歡樂(lè)可是我說(shuō)，只要你善于發(fā)現(xiàn)幸福，你就會(huì)覺(jué)得，你一向是幸福的!雷鋒，一位出差十千里，好事做了一火車(chē)的人，他就是幸福的;醫(yī)生，一些時(shí)時(shí)刻刻都在治病救人的天使，他們就是幸福的;父母親，看著自我的孩子從蹣

2、跚學(xué)步到長(zhǎng)大成人，他們是幸福的。歡樂(lè)，更是每一個(gè)人都擁有的。誰(shuí)都有生活的權(quán)利。誰(shuí)都能創(chuàng)造一個(gè)屬于自我的繽紛世界。作文只要我們有一顆樂(lè)觀的心，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有張真誠(chéng)的贊美別人的嘴，那在歡樂(lè)自我的同時(shí)也歡樂(lè)了他人。我是歡樂(lè)的，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)幸福的家。在一個(gè)星期天晚上，我們一家人玩紙牌游戲，每個(gè)人的臉上都貼滿了紙條，為了爭(zhēng)頭家，吵得不亦樂(lè)乎。這一刻，我覺(jué)得十分的歡樂(lè)。一節(jié)體育課上，我被一顆小石子砸到了額頭，一時(shí)間鮮血直流，我痛得蹲在地上暗自流淚。這時(shí)候我的同學(xué)紛紛走過(guò)來(lái)關(guān)切地詢(xún)問(wèn)，我感到十分幸福。假期里我出去旅游，領(lǐng)略了祖國(guó)的大好江山，傾聽(tīng)了前輩們的光榮事跡感到如今的幸福生活是多么來(lái)之不易。

3、在平平淡淡的生活中，我隨時(shí)都能找到幸福，找到歡樂(lè)。傳遞歡樂(lè)作文 篇二傳遞歡樂(lè)，也是一種歡樂(lè)一個(gè)人臉上掛著蜜糖般的甜美笑容，這是一種歡樂(lè)的表情，除此之外，還有什么能證明他是否真真正正感到歡樂(lè)呢？我的親人與朋友們，你們是否真正了解我？我不想擁有太多歡樂(lè)，因?yàn)槟遣粔颥F(xiàn)實(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)習(xí)慣這種生活，有的時(shí)候，即使是仰望湛藍(lán)的天空，即使是沐浴溫暖的陽(yáng)光，即使是奔跑在原野上。依然是吝嗇自我的歡樂(lè)。那時(shí)候的我，渴望自我的沉默與傷感能換來(lái)別人的安慰和“同情”，卻漸漸疏忽了所有，也讓所有疏忽了我，活在自我的沉默里，總是嘆息著、無(wú)奈著，沒(méi)人了解我。我不應(yīng)當(dāng)如此自私，心境是互相渲染的，我不應(yīng)當(dāng)把我這種不歡樂(lè)的情愫傳播給

4、我身邊的人，我應(yīng)當(dāng)理解別人傳遞給我的歡樂(lè)，舉著手中歡樂(lè)的接力棒，把自我的歡樂(lè)傳遞給其他人，去試著理解歡樂(lè)，感受歡樂(lè)，也就是真正的歡樂(lè)，身邊時(shí)時(shí)處處都洋溢著歡樂(lè)，只要自我覺(jué)得自我是歡樂(lè)的，自我能為自我而歡樂(lè)著。笑一笑吧！即使此刻的你覺(jué)得自我不歡樂(lè)，也要把自我的微笑灑在別人的瞳孔，證明自我很歡樂(lè)！當(dāng)微笑成為一種習(xí)慣，歡樂(lè)也就成為了一種習(xí)慣，不會(huì)感到害怕與惶恐，不會(huì)感到落魄與孤獨(dú)。傳遞歡樂(lè)，也是一種歡樂(lè)。傳遞歡樂(lè)作文 篇三星期六的早晨，我們來(lái)到明湖濕地公園舉行一年一度的金秋運(yùn)動(dòng)會(huì)，今日早上的太陽(yáng)好像跟著我們，我們走到哪，它就走到哪。吳教師告訴我們游戲規(guī)則：將兩個(gè)組分開(kāi)，全組組員把手牽在一齊，圍成一個(gè)

5、圈，傳呼啦圈時(shí)要把頭和腳穿過(guò)，傳給旁邊的人，手不能斷開(kāi)要，斷開(kāi)就會(huì)輸，來(lái)比吃了個(gè)組先傳完。我們組的是一個(gè)綠白相間的呼啦圈，精巧細(xì)致，隨著吳教師一聲口令下達(dá)。游戲開(kāi)始了，我們慌得手忙腳亂，急得像熱鍋上的螞蟻，不可開(kāi)交?！皠e急，慢慢來(lái)，時(shí)間多著呢?！绷_振航不慌不忙的說(shuō)?？斓轿伊?，我心里默默的想，別急，要有自信，會(huì)成功的。趙子睿把呼啦圈傳給我，我把它從頭上繞過(guò)來(lái)，再?gòu)暮衾踩锾鰜?lái)，傳給盧雨瑤，我成功了，我心里暗暗高興。這時(shí)我看見(jiàn)對(duì)方只差四個(gè)人了我們心都提到嗓子眼了?？斐晒α耍衾踩臈钭谌鸷愕氖稚系袅讼聛?lái)，犯規(guī)了，唉，我們輸了。頓時(shí)，我剛才緊張的心境沒(méi)有了，突然覺(jué)得十分沮喪。雖然我們輸了，但我們?nèi)?/p>

6、為我們自我的努力感到驕傲。就在這時(shí)，天上有幾片白云飄過(guò)，好像也在為我們的拼搏點(diǎn)頭稱(chēng)贊。這次比賽告訴我們要團(tuán)結(jié)一致，才能發(fā)揮出最大的本領(lǐng)，友誼第一，比賽第二嗎！傳遞歡樂(lè)作文 篇四新年立刻就要到了。賀卡，一張普普通通的紙，傳遞著彼此的歡樂(lè)。星期一，我早早地準(zhǔn)備了五張賀卡，分別送給了教師和同學(xué)。她們收到賀卡，臉上泛著驚喜，還有歡樂(lè)的神情。我也很歡樂(lè)。星期二，我又送出一張。歡樂(lè)之余，一位同學(xué)神秘地把我拉了出來(lái)，塞給我一張賀卡。我想我的臉上必須也有驚喜。我高興極了。放學(xué)后，我又挑了一張。我想看到更多的笑臉。星期三一早。我剛進(jìn)教室，就有人往我懷里塞了兩張賀卡。使我的愿望變成了歡樂(lè)的現(xiàn)實(shí)。我也以微笑回報(bào)。星

7、期四，我坐到座位上，突然感到四周的笑臉和笑聲比平時(shí)多，每一個(gè)人都笑著談話，笑著上課。我也受到了感染，不知不覺(jué)地加入了行列。放學(xué)后，我抽出書(shū)包，一個(gè)信封掉了出來(lái)，我的心歡呼起來(lái)。這信封真是傳遞歡樂(lè)的鑰匙。我剛走出學(xué)校，還沒(méi)站穩(wěn)，就聽(tīng)見(jiàn)“跟我們一齊去買(mǎi)賀卡！”同時(shí)，我被幾只手給拉了過(guò)去。拉到了花花綠綠的賀卡山前。我站定放眼望去，哇，幾乎全班同學(xué)都在這兒買(mǎi)賀卡！我低頭一看，各式各樣，五顏六色，如雪花般的賀卡到處都是。我被吸引住了彎腰挑了幾張，還想買(mǎi)，錢(qián)用完了。那更多的賀卡好像正向我招手。我安了安心，回家去了。星期五，班里每個(gè)人都笑開(kāi)花，就連教師也不例外，大家都拿著一張張賀卡，或贈(zèng)送，或道謝，我發(fā)現(xiàn)我

8、的抽屜里也躺著一張精致的賀卡，我高興壞了。之后，我也送出了賀卡，其中一個(gè)同學(xué)高興地對(duì)我說(shuō)：“多謝你，我收到第五張了！”今日，我急切地奔進(jìn)教室，想明白那小小的抽屜里有沒(méi)有屬于我的驚喜和歡樂(lè)。啊，有，有兩張！我迫不及待地打開(kāi)了賀卡，一行行親切的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)真心的祝福，千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚在心頭，歡樂(lè)蕩漾在我心里，多親密的同學(xué)們?。〖偃缑總€(gè)人的歡樂(lè)是一顆顆閃亮的星星，假如一張張賀卡匯成一條銀鏈，用銀鏈把星星串在一齊，無(wú)數(shù)顆星星連在一齊，是一串多么美妙神奇的項(xiàng)鏈??！朋友，你收到歡樂(lè)了嗎？傳遞歡樂(lè)作文 篇五每個(gè)人身邊都會(huì)有歡樂(lè)的人，歡樂(lè)的事。你歡樂(lè)，他們歡樂(lè)；你幸福，他們幸福。在我的身旁就有一群讓我歡樂(lè)，關(guān)心我

9、的天使，她們同時(shí)也是我生活中無(wú)可缺少的好伙伴。天空晴朗，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地歌唱，然而我的心境無(wú)比昏暗，因?yàn)樽罱囊淮卧驴紱](méi)有考好，被媽媽批評(píng)了?？粗Ｔ谂P室窗臺(tái)上的小鳥(niǎo)，好像在嘲笑我。外面的汽笛聲連綿不斷，在我聽(tīng)來(lái)越發(fā)的刺耳。好朋友來(lái)找我，見(jiàn)我不愉快，便沒(méi)了笑聲，問(wèn)我原因。我的不愉快讓好朋友也失去了歡快。我強(qiáng)行擠出笑容，而好朋友看在眼里，急在心里我們來(lái)到一個(gè)小花園，找到一個(gè)靜謐的地方，暢談心中的不愉快。好朋友勸我：“誰(shuí)沒(méi)被家長(zhǎng)批評(píng)過(guò)，誰(shuí)沒(méi)有考砸過(guò)，只要你盡力了！不是嗎？想開(kāi)點(diǎn)，快歡樂(lè)樂(lè)才是我們真正的目標(biāo)！”“是呀！作文”我口是心非地應(yīng)道，內(nèi)心并未完全釋?xiě)?。好朋友似乎看懂了我的心思，為我講笑話

10、、模仿小丑的搞笑表演，不一會(huì)我抵擋不了她便開(kāi)懷大笑起來(lái)了！從此，我與她時(shí)常在一齊交流、探討學(xué)習(xí)與生活，成績(jī)讓我找到了自信，變得更歡樂(lè)了。當(dāng)我仰望天空，此時(shí)的天空無(wú)比明亮，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地歌唱，汽車(chē)的鳴笛以及人們的話語(yǔ)、眼神，仿佛都在對(duì)我微笑，讓我勇敢地正視挫折，讓我學(xué)會(huì)開(kāi)心。我身旁的好伙伴，教會(huì)了我太多太多的東西，讓我感受到了豐富的感情。我的歡樂(lè)，因?yàn)橛心?；我的幸福，因?yàn)橛心?；我的勇敢坦率，因?yàn)橛心?。是你們，我的好伙伴，讓歡樂(lè)、幸福，永遠(yuǎn)傳遞下去，傳遞在每個(gè)人的手中、心中！擁有歡樂(lè)，我們就會(huì)擁有幸福。歡樂(lè)傳遞幸福，只要?dú)g樂(lè)才會(huì)幸福！傳遞歡樂(lè)作文 篇六“幸福的定義是什么？期望在何方？歡樂(lè)如何誕生？

11、”你是否對(duì)此很迷茫，很困惑。今日我能大聲告訴你，歡樂(lè)就是感受溫暖，期望就是傳遞溫暖，幸福就是延續(xù)溫暖。幸福船一號(hào)：我們互相微微笑一個(gè)年過(guò)花甲的爺爺正在低頭專(zhuān)注的掃著沉悶的大街?？墒抢咸鞝斔坪跏呛懿唤o面子的，狂風(fēng)怒號(hào)，落葉簌簌，爺爺剛剛掃起的垃圾，就要到目的地了，結(jié)果被頑皮的風(fēng)孩子一吹，漫天飛舞。爺爺搖搖頭，繼續(xù)埋頭苦干，重復(fù)著相同的程序。我拉了拉衣領(lǐng)，把它伸直，彎下腰，撿起地上的易拉罐，步履穩(wěn)健的邁向垃圾桶。爺爺抬起頭先是詫異的目光，緊之后是贊許和感激的微笑，我也給了他一個(gè)微微笑。心里感覺(jué)就像在草原上奔馳一樣曠爽。之后就有些路人重復(fù)著我的程序，輕輕彎腰，緩緩走向垃圾桶，嘴角微微上揚(yáng)，互相傳遞著

12、某種僅有人類(lèi)才能感受的情感。我緩緩抬起頭，仰望天空，感覺(jué)貌似太陽(yáng)公公也被我們的真情感動(dòng)了，天不再灰沉沉，感覺(jué)整個(gè)世界都籠罩在一種紅色溫暖中我們互相微微笑，傳遞歡樂(lè)，傳遞期望，傳遞幸福！傳遞歡樂(lè)作文 篇七看到怡人的風(fēng)景，我們會(huì)感到歡樂(lè)；嗅到迷人的芬芳，我們會(huì)感到歡樂(lè)；聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，我們會(huì)感到歡樂(lè)；嘗到美味的食物，我們也會(huì)感到歡樂(lè)。哪怕只是做對(duì)了一道題，辦好了一件事，個(gè)性是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，取得自我想要的結(jié)果，得到自我夢(mèng)寐以求的東西，就更是高興了。生活中，有許很多多微不足道的小事其實(shí)也包含著無(wú)窮的歡樂(lè)，我們不但僅要善于留心觀察這些事物，還要將已得的歡樂(lè)與他人分享，學(xué)會(huì)傳遞歡樂(lè)！其中最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，我想

13、便是，任何時(shí)候都不要吝嗇你的微笑，當(dāng)然這應(yīng)是發(fā)自?xún)?nèi)心的。也許你覺(jué)得這好像無(wú)關(guān)緊要，其實(shí)并非這樣，看似平常，微小的舉動(dòng)，卻能給理解微笑的人帶來(lái)無(wú)限的溫暖和歡樂(lè)。微笑是人類(lèi)最完美的表情，即使再厚的冰層也能被微笑融化，看到他人的微笑，你也會(huì)情不自禁，被他帶動(dòng)，這便是微笑的魔力。也許微笑本身就包含著太多太多的含義，尊重，禮貌，典雅，純真當(dāng)你能不經(jīng)意，已成習(xí)慣的做這個(gè)動(dòng)作，你就已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻在傳遞著歡樂(lè)，感染著你周?chē)娜撕湍阋积R微笑，用心樂(lè)觀的應(yīng)對(duì)生活，享受著彼此唇角傳來(lái)的歡樂(lè)。除此之外，幫忙他人也是一種不錯(cuò)的方式。在他人需要幫忙時(shí)，慷慨的伸出自我的雙手，助人于困境中，被幫忙的人心存感激，為之感動(dòng)，也會(huì)被

14、你這種無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人的精神帶動(dòng)，和你一齊幫忙需要幫忙的人，這樣越來(lái)越多人能互相幫忙，享受到幫忙他人的歡樂(lè)，歡樂(lè)的傳遞便越來(lái)越廣泛了。當(dāng)然，傳遞歡樂(lè)，方式有多種，只要你是發(fā)自?xún)?nèi)心的，真誠(chéng)地去做一個(gè)歡樂(lè)的傳遞者，你就必須能給他人帶去歡樂(lè)。傳遞歡樂(lè)作文 篇八歡樂(lè)猶如一曲優(yōu)美的華爾茲，總能讓人拋開(kāi)煩惱，遠(yuǎn)離喧囂，仿佛有股莫名的沖動(dòng)想把一切都扔到九霄云外。歡樂(lè)的真諦其實(shí)很簡(jiǎn)單，但它同時(shí)是矛盾的，有時(shí)越渴望得到歡樂(lè)，就越難實(shí)現(xiàn)，仿佛是在和你躲貓貓，你越拼命的尋找，越是無(wú)奈，就越是找不到歡樂(lè)的蹤影?；蛟S有些事也講究順其自然吧！不用想方設(shè)法的創(chuàng)造歡樂(lè)，這樣只會(huì)使自我精疲力竭，或許它會(huì)自我找上門(mén)來(lái)呢？歡樂(lè)，

15、就是這么簡(jiǎn)單，只要每個(gè)人愿意分享內(nèi)心當(dāng)中那喜悅的心境，那些值得令人高興的事情，這時(shí)歡樂(lè)就會(huì)獻(xiàn)上一份珍貴而完美的禮物笑容。它會(huì)讓每個(gè)人的血液中流淌著歡樂(lè)，應(yīng)對(duì)他人總是能莞爾一笑。是的，這就是歡樂(lè)。歡樂(lè)不是自私的，把自我的歡樂(lè)分享給另一個(gè)人就會(huì)有更多的歡樂(lè)。大自然總會(huì)賜予人們最純真，最舒心的事物，自然間的萬(wàn)物發(fā)揮各自的一己之力，展現(xiàn)出生命的勃勃生機(jī)，各自又傳播著屬于大家的那一份“笑容”。無(wú)論你身在何處，大自然總會(huì)在我們身邊，悄悄地布下驚喜，不經(jīng)意間便會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)限歡樂(lè)。走在樹(shù)蔭底下，能看見(jiàn)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉而照射在地上的影子，錯(cuò)亂開(kāi)來(lái)，便是一幅獨(dú)具特色的油彩畫(huà)。起風(fēng)時(shí)，地上的落葉開(kāi)始演奏起交響曲，錯(cuò)落有致的

16、“沙沙”聲應(yīng)和著“呼呼的風(fēng)聲，我不經(jīng)感嘆大自然送給我們的禮物是多么獨(dú)一無(wú)二，頓時(shí)心曠神怡。走過(guò)草坪，發(fā)現(xiàn)很多孩子在草地上自由歡樂(lè)的奔跑著，你追我趕玩的不亦樂(lè)乎，臉上掛著燦爛的笑容。大自然總會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的方法變著法子來(lái)傳遞歡樂(lè)，而我，只愿擁有一臉笑容，傳遞歡樂(lè)！傳遞歡樂(lè)作文 篇九第二屆春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)又開(kāi)始了，雖然說(shuō)僅有一天的時(shí)間，可是我們也在這一天時(shí)間內(nèi)感受到了運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。午時(shí)，我們六年級(jí)的“比賽”最終開(kāi)始了，大家摩拳擦掌躍躍欲試，我們要拿著海綿穿過(guò)層層障礙，用海綿吸水，最終把水?dāng)D到桶里，水多的班級(jí)就獲勝。我站在原地，心里“撲嗵，撲嗵”的跳個(gè)不停，心想：“我到底能不能成功呢？班里的成績(jī)又會(huì)怎樣樣

17、呢？我的心久久不能平靜，手上不停的冒汗，不停地發(fā)抖，我深吸了一口氣，讓心漸漸地平靜下來(lái)。那哨聲突然在我的耳邊響起，我是第二個(gè)，鄒瑜把海綿遞給我，我順手抓起海綿就往前跑，頓時(shí)，我腦子里想的那些條七朵八的東西像一陣風(fēng)似的，一下子被我拋到了腦后，只想著要加速，加速，再加速。我順利地穿過(guò)了障礙，跑到水桶面前了，我抓起海綿往水上一放，撒退又往回跑，把水?dāng)D進(jìn)了水桶中，“還好，沒(méi)有拖延很長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)有出什么意外?！蔽倚南胫p輕地吁了一回氣，看看其他同學(xué)的表現(xiàn)。令我印象最深的是張蕭遠(yuǎn)。海綿一到他手中，他就像屁股著火似的，剪一般地向前沖，到鉆椅子的時(shí)候，他一滑，很快就鉆了過(guò)去，同學(xué)們見(jiàn)了，發(fā)出了熱烈的掌聲，嘴

18、里也喊著：“加油，加油！”張蕭遠(yuǎn)聽(tīng)到同學(xué)們的吶喊聲，跑得更猛，更快了。在張蕭遠(yuǎn)回到班里的時(shí)候，又是一陣由衷的感嘆。同時(shí)，令我印象比較深的還有張竣，你別看他個(gè)子不高，可在比賽場(chǎng)上他卻是又快又猛。輪到他的時(shí)候，他就像火箭發(fā)射一樣飛快。經(jīng)過(guò)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力，水桶里的水一點(diǎn)一點(diǎn)增多，雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng)，可是每一滴水都是經(jīng)過(guò)了我們每一個(gè)人的努力，我們?cè)凇斑\(yùn)水接力”這個(gè)比賽中嘗到了歡樂(lè)。傳遞歡樂(lè)作文 篇十歡樂(lè)，猶如一縷陽(yáng)光，照亮了人們的心靈；歡樂(lè)，猶如一汪清泉，洗凈了生活的塵埃；歡樂(lè)，猶如一抹春風(fēng)，吹綠了人們的心田；歡樂(lè)，猶如一張張笑臉，讓整個(gè)世界更加完美。請(qǐng)讓歡樂(lè)傳遞，讓幸福出發(fā)，讓世界充滿陽(yáng)光！數(shù)學(xué)課上，

19、數(shù)學(xué)教師大步走進(jìn)教室，臉上掛著無(wú)言的喜悅，仿佛心境異常好。就在教師準(zhǔn)備上課的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生闖進(jìn)來(lái)，打破了教室里的寧?kù)o，只見(jiàn)教師這時(shí)仍掛著舒心的笑容，說(shuō)：“以后不要再遲到了，如果再遲到，那我就叫你姍姍了??！”同學(xué)們都在想，為什么叫“姍姍”呢？仔細(xì)一想，原先是“姍姍來(lái)遲”?。〗處煹囊痪湓?，打破了同學(xué)們沉悶的心境，整個(gè)班級(jí)頓時(shí)歡樂(lè)了起來(lái)，整個(gè)課堂都活躍了起來(lái)。歡樂(lè)猶如一粒種子，在人們心底里生根發(fā)芽。歡樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，讓我們把歡樂(lè)傳遞下去！放學(xué)回到家，媽媽已經(jīng)把飯菜準(zhǔn)備好了，我坐在餐桌前，看著媽媽貌似不太開(kāi)心的樣貌，就問(wèn)：“媽?zhuān)覇?wèn)你一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎吧！”“在金木水火土中，誰(shuí)的腿最長(zhǎng)呢？”媽媽想了一會(huì)，還

20、是沒(méi)想到，“哈，還是讓我來(lái)公布答案吧?！薄盎鸬耐茸铋L(zhǎng)，因?yàn)榛鹜乳L(zhǎng)（腸）么！”媽媽想了一會(huì)，不由得哈哈大笑起來(lái)。歡樂(lè)如同一株幼苗，在心底里慢慢生長(zhǎng)。家庭中歡樂(lè)遠(yuǎn)處不在，讓我們將歡樂(lè)傳遞下去！放學(xué)后，我和小雪一齊走，突然她好像想起了什么，就問(wèn)我：“你明白今日晚上英語(yǔ)作業(yè)嗎？我忘了記了?！薄班牛?tīng)寫(xiě)單詞?！薄奥?tīng)寫(xiě)哪兒呀？”“聽(tīng)寫(xiě)到作業(yè)本上嗎！”“不，我是說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)哪里的單詞？”此時(shí)我當(dāng)然明白小雪是在問(wèn)哪一部分，但我還是回答；“聽(tīng)寫(xiě)到作業(yè)本上?。　迸笥验g的歡樂(lè)氣氛就如此渲染開(kāi)來(lái)。歡樂(lè)如同一個(gè)花骨朵，瞬間綻放絢麗的花朵，歡樂(lè)其實(shí)就是一句話，讓我們將歡樂(lè)傳遞下去！讓歡樂(lè)傳遞，讓幸福出發(fā)，讓歡樂(lè)渲染每一站的人們

21、，讓歡樂(lè)之花開(kāi)滿心房！傳遞歡樂(lè)作文 篇十一看到怡人的風(fēng)景，我們會(huì)感到歡樂(lè)；嗅到迷人的芬芳，我們會(huì)感到歡樂(lè)；聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，我們會(huì)感到歡樂(lè)；嘗到美味的食物，我們也會(huì)感到歡樂(lè)。哪怕只是做對(duì)了一道題，辦好了一件事，異常是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，取得自我想要的結(jié)果，得到自我夢(mèng)寐以求的東西，就更是高興了。生活中，有許很多多微不足道的小事其實(shí)也包含著無(wú)窮的歡樂(lè)，我們不但僅要善于留心觀察這些事物，還要將已得的歡樂(lè)與他人分享，學(xué)會(huì)傳遞歡樂(lè)！其中最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，我想便是，任何時(shí)候都不要吝嗇你的微笑，當(dāng)然這應(yīng)是發(fā)自?xún)?nèi)心的。也許你覺(jué)得這好像無(wú)關(guān)緊要，其實(shí)并非這樣，看似平常，微小的舉動(dòng)，卻能給理解微笑的人帶來(lái)無(wú)限的溫暖和歡樂(lè)。微

22、笑是人類(lèi)最完美的表情，即使再厚的冰層也能被微笑融化，看到他人的微笑，你也會(huì)情不自禁，被他帶動(dòng)，這便是微笑的魔力。也許微笑本身就包含著太多太多的含義，尊重，禮貌，典雅，純真當(dāng)你能不經(jīng)意，已成習(xí)慣的做這個(gè)動(dòng)作，你就已經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻在傳遞著歡樂(lè)，感染著你周?chē)娜撕湍阋积R微笑，進(jìn)取樂(lè)觀的應(yīng)對(duì)生活，享受著彼此唇角傳來(lái)的歡樂(lè)。除此之外，幫忙他人也是一種不錯(cuò)的方式。在他人需要幫忙時(shí)，慷慨的伸出自我的雙手，助人于困境中，被幫忙的人心存感激，為之感動(dòng)，也會(huì)被你這種無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人的精神帶動(dòng)，和你一齊幫忙需要幫忙的人，這樣越來(lái)越多人能互相幫忙，享受到幫忙他人的歡樂(lè)，歡樂(lè)的傳遞便越來(lái)越廣泛了。當(dāng)然，傳遞歡樂(lè)，方式有多

23、種，只要你是發(fā)自?xún)?nèi)心的，真誠(chéng)地去做一個(gè)歡樂(lè)的傳遞者，你就必須能給他人帶去歡樂(lè)。傳遞歡樂(lè)作文 篇十二舉一個(gè)我們?cè)倭私饪墒堑睦?，加減乘除法對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，相信不是什么難題了。那如果人生就是一道加減乘除法，我們又如何才能到幸福呢？對(duì)于這道題目，我的理解是：當(dāng)我們努力很久，最終取得成功時(shí)，這個(gè)時(shí)候就做加法。激勵(lì)自我更加奮發(fā)向上，爭(zhēng)取更大的提升；當(dāng)我們感到身心疲憊，煩悶時(shí)，就做減法。剔除生活過(guò)多的欲望和要求，適時(shí)的打掃心靈。不要讓過(guò)多的無(wú)用東西占據(jù)心靈，給自我留一些單獨(dú)的空間；當(dāng)我們幫忙他人時(shí)，我們就做乘法。不但僅受到幫忙的人感到歡樂(lè)，我們的自身價(jià)值得到體現(xiàn)，我們也能感受到滿足；當(dāng)我們遇到苦難，感到痛苦

24、時(shí)，我們就做除法，將痛苦減倍?？嚯y終究會(huì)過(guò)去，我們要堅(jiān)定信念的走下去，不要輕言放棄。我們常說(shuō)生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活處處有真情，只是我們平時(shí)都忙于生活，很少會(huì)停下腳步，去仔細(xì)觀察。例如：當(dāng)我們著急搭車(chē)去上班時(shí)，車(chē)剛好準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)。我們很著急，錯(cuò)過(guò)這輛等下輛上班就會(huì)來(lái)不及。正著急的時(shí)候。司機(jī)師傅看到我們就會(huì)停下來(lái)等我們上車(chē)后再開(kāi)車(chē)，以便我們能順利的趕上上班時(shí)間。這雖是小事，可是讓我們感受到生活的溫暖，社會(huì)的完美。當(dāng)我們用愉快的心境對(duì)待生活和工作時(shí)，就能將歡樂(lè)的心境傳遞，越來(lái)越多的人得到歡樂(lè)，感到幸福，相信我們就離和諧社會(huì)得距離會(huì)越來(lái)越近。傳遞歡樂(lè)作文 篇十三太陽(yáng)升起，小鳥(niǎo)鳴叫，風(fēng)

25、把樹(shù)葉吹得沙沙作響。鳥(niǎo)的喜悅，樹(shù)的歡樂(lè)，都沉靜在這春光明媚的晨曦中。晨練的人們邁著勻均的步伐，在馬路上鍛煉著，汽車(chē)的車(chē)?guó)Q，自行車(chē)的鈴聲早晨一切都從夜間蘇醒了，將歡樂(lè)傳遍世界。假如有人問(wèn)我：“你覺(jué)得什么是歡樂(lè)”我想歡樂(lè)不但僅是玩耍，也不是整天把臉繃得緊緊地學(xué)習(xí)，而是從內(nèi)心得到真正的喜悅。因此我的答案是：上課時(shí)活潑、趣味，有歡樂(lè)的笑聲，但不那吵。學(xué)習(xí)本屬于歡樂(lè)，但不知什么時(shí)候，被孩子們踢到了負(fù)擔(dān)一邊，但我的學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的。劉教師架著一副眼鏡，看上去很?chē)?yán)肅的樣貌，但她有時(shí)候卻十分幽默，有時(shí)逗得大家哄堂大笑。一次，她讓我們寫(xiě)一個(gè)小練筆，我常常把頭埋得很低寫(xiě)字，她走過(guò)來(lái)幫我改正了，她走后，我又不知不覺(jué)變回

26、了原先的樣貌，“看??！桌子上頭有香水，有人正在專(zhuān)心致志地埋頭聞呢！”同學(xué)們被這句比方逗得哈哈大笑，全然沒(méi)有以往那學(xué)習(xí)的緊張嚴(yán)肅的氣氛。同學(xué)們都指著我笑，我既緊張又臉紅，好像有一塊大石懸在空中，立刻要掉下來(lái)似的。教師最終提問(wèn)了，我們正在努力思考，有個(gè)同學(xué)索性把頭低到了桌子下頭，想避開(kāi)教師的提問(wèn)，劉教師邊看邊風(fēng)趣地說(shuō)：“你們看，原先我們班上還養(yǎng)了一只縮頭烏龜呢！”我順著教師的眼神看了看，情不自禁地笑了起來(lái)，同學(xué)們也笑了，班里好像一個(gè)歡樂(lè)的海洋，我們這一條條小魚(yú)正在興情的遨游呢！劉教師把“歡樂(lè)”傳遞給了我們每一個(gè)人，讓我們學(xué)會(huì)怎樣去“歡樂(lè)”。窗外小鳥(niǎo)又在枝頭鳴叫，把這份歡樂(lè)，又傳遞給更遠(yuǎn)的地方。傳遞

27、歡樂(lè)作文 篇十四每個(gè)人身邊都會(huì)有歡樂(lè)的人，歡樂(lè)的事。你歡樂(lè)，他們歡樂(lè);你幸福，他們幸福。在我的身旁就有一群讓我歡樂(lè)，關(guān)心我的天使，她們同時(shí)也是我生活中無(wú)可缺少的好伙伴。天空晴朗，樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地歌唱，然而我的心境無(wú)比昏暗，因?yàn)樽罱囊淮卧驴紱](méi)有考好，被媽媽批評(píng)了?？粗Ｔ谂P室窗臺(tái)上的小鳥(niǎo)，好像在嘲笑我。外面的汽笛聲連綿不斷，在我聽(tīng)來(lái)越發(fā)的刺耳。好朋友來(lái)找我，見(jiàn)我不愉快，便沒(méi)了笑聲，問(wèn)我原因。我的不愉快讓好朋友也失去了歡快。我強(qiáng)行擠出笑容，而好朋友看在眼里，急在心里我們來(lái)到一個(gè)小花園，找到一個(gè)靜謐的地方，暢談心中的不愉快。好朋友勸我：“誰(shuí)沒(méi)被家長(zhǎng)批評(píng)過(guò)，誰(shuí)沒(méi)有考砸過(guò)，只要你盡力了!不是嗎想開(kāi)

28、點(diǎn)，快歡樂(lè)樂(lè)才是我們真正的目標(biāo)!”“是呀!作文”我口是心非地應(yīng)道，內(nèi)心并未完全釋?xiě)?。好朋友似乎看懂了我的心思，為我講笑話、模仿小丑的搞笑表演，不一會(huì)我抵擋不了她便開(kāi)懷大笑起來(lái)了!從此，我與她時(shí)常在一齊交流、探討學(xué)習(xí)與生活，成績(jī)讓我找到了自信，變得更歡樂(lè)了。當(dāng)我仰望天空，此時(shí)的天空無(wú)比明亮，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地歌唱，汽車(chē)的鳴笛以及人們的話語(yǔ)、眼神，仿佛都在對(duì)我微笑，讓我勇敢地正視挫折，讓我學(xué)會(huì)開(kāi)心。我身旁的好伙伴，教會(huì)了我太多太多的東西，讓我感受到了豐富的感情。我的歡樂(lè)，因?yàn)橛心?我的幸福，因?yàn)橛心?我的勇敢坦率，因?yàn)橛心?。是你們，我的好伙伴，讓歡樂(lè)、幸福，永遠(yuǎn)傳遞下去，傳遞在每個(gè)人的手中、心中!擁有

29、歡樂(lè)，我們就會(huì)擁有幸福。歡樂(lè)傳遞幸福，只要?dú)g樂(lè)才會(huì)幸福!傳遞歡樂(lè)作文 篇十五歡樂(lè)，猶如一縷陽(yáng)光，照亮了人們的心靈；歡樂(lè)，猶如一汪清泉，洗凈了生活的塵埃；歡樂(lè)，猶如一抹春風(fēng)，吹綠了人們的心田；歡樂(lè)，猶如一張張笑臉，讓整個(gè)世界更加完美。請(qǐng)讓歡樂(lè)傳遞，讓幸福出發(fā)，讓世界充滿陽(yáng)光！第一站教室數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)教師大步走進(jìn)教室，臉上掛著無(wú)言的喜悅，仿佛心境異常好。就在教師準(zhǔn)備上課的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生闖進(jìn)來(lái)，打破了教室里的寧?kù)o，只見(jiàn)教師這時(shí)仍掛著舒心的笑容，說(shuō)：“以后不要再遲到了，如果再遲到，那我就叫你姍姍了??！”同學(xué)們都在想，為什么叫“姍姍”呢？仔細(xì)一想，原先是“姍姍來(lái)遲”啊！教師的一句話，打破了同學(xué)們沉悶的心

30、境，整個(gè)班級(jí)頓時(shí)歡樂(lè)了起來(lái)，整個(gè)課堂都活躍了起來(lái)。歡樂(lè)猶如一粒種子，在人們心底里生根發(fā)芽。歡樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，讓我們把歡樂(lè)傳遞下去！第二站家放學(xué)回到家，媽媽已經(jīng)把飯菜準(zhǔn)備好了，我坐在餐桌前，看著媽媽貌似不太開(kāi)心的樣貌，就問(wèn)：“媽?zhuān)覇?wèn)你一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎吧！”“在金木水火土中，誰(shuí)的腿最長(zhǎng)呢？”媽媽想了一會(huì)，還是沒(méi)想到，“哈，還是讓我來(lái)公布答案吧?！薄盎鸬耐茸铋L(zhǎng)，因?yàn)榛鹜乳L(zhǎng)（腸）么！”媽媽想了一會(huì)，不由得哈哈大笑起來(lái)。歡樂(lè)如同一株幼苗，在心底里慢慢生長(zhǎng)。家庭中歡樂(lè)遠(yuǎn)處不在，讓我們將歡樂(lè)傳遞下去！第三站朋友間放學(xué)后，我和小雪一齊走，突然她好像想起了什么，就問(wèn)我：“你明白今日晚上英語(yǔ)作業(yè)嗎？我忘了記了?！薄?/p>

31、嗯，聽(tīng)寫(xiě)單詞?！薄奥?tīng)寫(xiě)哪兒呀？”“聽(tīng)寫(xiě)到作業(yè)本上嗎！”“不，我是說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)哪里的單詞？”此時(shí)我當(dāng)然明白小雪是在問(wèn)哪一部分，但我還是回答；“聽(tīng)寫(xiě)到作業(yè)本上??！”朋友間的歡樂(lè)氣氛就如此渲染開(kāi)來(lái)。歡樂(lè)如同一個(gè)花骨朵，瞬間綻放絢麗的花朵，歡樂(lè)其實(shí)就是一句話，讓我們將歡樂(lè)傳遞下去！讓歡樂(lè)傳遞，讓幸福出發(fā)，讓歡樂(lè)渲染每一站的人們，讓歡樂(lè)之花開(kāi)滿心房！傳遞歡樂(lè)作文 篇十六加減乘除法對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，是再了解可是了。那如果人生就是一道加減乘除法，我們又如何才能到幸福呢對(duì)于這道題目，我的理解是：當(dāng)我們努力很久，最終取得成功時(shí)，這個(gè)時(shí)候就做加法。激勵(lì)自我更加奮發(fā)向上，爭(zhēng)取更大的提升;當(dāng)我們感到身心疲憊，煩悶時(shí)，就做減法。

32、剔除生活過(guò)多的欲望和要求，適時(shí)的打掃心靈。不要讓過(guò)多的無(wú)用東西占據(jù)心靈，給自我留一些單獨(dú)的空間;當(dāng)我們幫忙他人時(shí)，我們就做乘法。不但僅受到幫忙的人感到歡樂(lè)，我們的自身價(jià)值得到體現(xiàn)，我們也能感受到滿足;當(dāng)我們遇到苦難，感到痛苦時(shí)，我們就做除法，將痛苦減倍?？嚯y終究會(huì)過(guò)去，我們要堅(jiān)定信念的走下去，不要輕言放棄。我們常說(shuō)生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活處處有真情，只是我們平時(shí)都忙于生活，很少會(huì)停下腳步，去仔細(xì)觀察。例如：當(dāng)我們著急搭車(chē)去上班時(shí)，車(chē)剛好準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)。我們很著急，錯(cuò)過(guò)這輛等下輛上班就會(huì)來(lái)不及。正著急的時(shí)候。司機(jī)師傅看到我們就會(huì)停下來(lái)等我們上車(chē)后再開(kāi)車(chē)，以便我們能順利的趕上上班時(shí)間

33、。這雖是小事，可是讓我們感受到生活的溫暖，社會(huì)的完美。當(dāng)我們用愉快的心境對(duì)待生活和工作時(shí)，就能將歡樂(lè)的心境傳遞，越來(lái)越多的人得到歡樂(lè)，感到幸福，相信我們就離和諧社會(huì)得距離會(huì)越來(lái)越近。傳遞歡樂(lè)作文 篇十七歡樂(lè)，猶如一縷陽(yáng)光，照亮了人們的心靈；歡樂(lè)，猶如一汪清泉，洗凈了生活的塵埃；歡樂(lè)，猶如一抹春風(fēng)，吹綠了人們的心田；歡樂(lè)，猶如一張張笑臉，讓整個(gè)世界更加完美。請(qǐng)讓歡樂(lè)傳遞，讓幸福出發(fā)，讓世界充滿陽(yáng)光！第一站教室數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)教師大步走進(jìn)教室，臉上掛著無(wú)言的喜悅，仿佛心境異常好。就在教師準(zhǔn)備上課的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生闖進(jìn)來(lái)，打破了教室里的寧?kù)o，只見(jiàn)教師這時(shí)仍掛著舒心的笑容，說(shuō)：“以后不要再遲到了，如果再遲

34、到，那我就叫你姍姍了??！”同學(xué)們都在想，為什么叫“姍姍”呢？仔細(xì)一想，原先是“姍姍來(lái)遲”??！教師的一句話，打破了同學(xué)們沉悶的心境，整個(gè)班級(jí)頓時(shí)歡樂(lè)了起來(lái)，整個(gè)課堂都活躍了起來(lái)。歡樂(lè)猶如一粒種子，在人們心底里生根發(fā)芽。歡樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，讓我們把歡樂(lè)傳遞下去！第二站家放學(xué)回到家，媽媽已經(jīng)把飯菜準(zhǔn)備好了，我坐在餐桌前，看著媽媽貌似不太開(kāi)心的樣貌，就問(wèn)：“媽?zhuān)覇?wèn)你一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎吧！”“在金木水火土中，誰(shuí)的腿最長(zhǎng)呢？”媽媽想了一會(huì)，還是沒(méi)想到，“哈，還是讓我來(lái)公布答案吧?！薄盎鸬耐茸铋L(zhǎng)，因?yàn)榛鹜乳L(zhǎng)（腸）么！”媽媽想了一會(huì)，不由得哈哈大笑起來(lái)。歡樂(lè)如同一株幼苗，在心底里慢慢生長(zhǎng)。家庭中歡樂(lè)遠(yuǎn)處不在，讓我們

35、將歡樂(lè)傳遞下去！第三站朋友間放學(xué)后，我和小雪一齊走，突然她好像想起了什么，就問(wèn)我：“你明白今日晚上英語(yǔ)作業(yè)嗎？我忘了記了?！薄班?，聽(tīng)寫(xiě)單詞?！薄奥?tīng)寫(xiě)哪兒呀？”“聽(tīng)寫(xiě)到作業(yè)本上嗎！”“不，我是說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)哪里的單詞？”此時(shí)我當(dāng)然明白小雪是在問(wèn)哪一部分，但我還是回答；“聽(tīng)寫(xiě)到作業(yè)本上??！”朋友間的歡樂(lè)氣氛就如此渲染開(kāi)來(lái)。歡樂(lè)如同一個(gè)花骨朵，瞬間綻放絢麗的花朵，歡樂(lè)其實(shí)就是一句話，讓我們將歡樂(lè)傳遞下去！讓歡樂(lè)傳遞，讓幸福出發(fā)，讓歡樂(lè)渲染每一站的人們，讓歡樂(lè)之花開(kāi)滿心房！傳遞歡樂(lè)作文 篇十八今年暑假，樂(lè)樂(lè)姐姐家裝修，她帶著它的貓雪糕來(lái)她奶奶家住了，這樣我多了一個(gè)玩伴。雪糕，大家應(yīng)當(dāng)都以為它是一只潔白如雪的貓

36、吧不，他的毛是黑白相間的。大家肯定很奇怪，我當(dāng)時(shí)也很有疑問(wèn)，好奇著問(wèn)樂(lè)樂(lè)姐姐它名字的由來(lái)。之后才明白，在雪糕出身的時(shí)候，它的毛白得沒(méi)有一點(diǎn)雜色，之后變色了。雪糕那圓圓的臉蛋，鑲嵌著一雙藍(lán)寶石似的眼睛。雪糕長(zhǎng)得很胖，大大的肚皮快垂到地上了!雪糕是一只又懶，又愛(ài)管家的公貓。樂(lè)樂(lè)姐姐和我說(shuō)過(guò)，你養(yǎng)一只狗，它是你的仆人，如果你養(yǎng)一只貓的話，你就是他的仆人!說(shuō)它懶，一點(diǎn)也不出奇，整天只明白吃吃喝喝，要不就是睡覺(jué)，無(wú)論你怎樣吵怎樣叫，它也不來(lái)理你只顧自我。說(shuō)它愛(ài)管家，你肯定不信，管家不是狗的事嗎可雪糕就愛(ài)管家，它常常蹲在家門(mén)口，透過(guò)紗簾往外望，只要一有人來(lái)它就“喵喵”得叫。上次，我上樓找樂(lè)樂(lè)姐姐玩，雪糕正

37、好蹲在門(mén)前，我一上去它就弓起背，做出要撲過(guò)來(lái)的姿勢(shì)，再加上那大海一樣藍(lán)的眼睛，躍躍欲試的樣貌格外可怕。我本來(lái)就有點(diǎn)怕它，這樣我更加害怕，像耗子見(jiàn)了貓一樣竄進(jìn)房間，邊奔還邊叫：“樂(lè)樂(lè)姐姐，我要被貓咬了!”這是雪糕可怕的一面，可雪糕也有可愛(ài)的一面!雪糕常常跳到你腳邊蹭蹭、用粗糙的舌頭舔舔你的手、來(lái)在地上，要你給它抓癢，不然就鬧個(gè)沒(méi)玩雪糕會(huì)給自我解悶，在陽(yáng)臺(tái)上的晾衣桿上走鋼絲、抓住窗簾，在上頭蕩秋千，往往窗簾上會(huì)留下小爪印、跳到別人的窗前大叫讓自我不無(wú)聊!雪糕長(zhǎng)大了，是一只成年貓了，聽(tīng)樂(lè)樂(lè)姐姐說(shuō)，成年貓會(huì)照顧人，樂(lè)樂(lè)姐姐還告訴我，如果雪糕把你當(dāng)小貓，它捕到一只蟲(chóng)子，把它叼給你，你不能立刻扔掉，要先摸摸她的頭，表示感激，等他走了再把蟲(chóng)子扔出窗外。上次，雪糕把一只死蟑螂分成三瓣，分別放入她的鞋中，樂(lè)樂(lè)姐姐一踩進(jìn)去就“啊”的大叫起來(lái)，沖到水池里用沐浴露洗了上次腳!雪糕最喜歡和我們玩捉迷藏，有一次把我們嚇了一大跳!一天我和樂(lè)樂(lè)姐姐正在下飛行棋，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)雪糕不見(jiàn)了，之后一看，窗戶(hù)打開(kāi)著。難道雪糕跳到窗外去了可把我們嚇壞了!到處問(wèn)別人他們都回答：“沒(méi)有，你們?cè)偃ゼ依镎艺野?”一聲聲肯定的回答越讓我們緊張。難道這是我們的噩運(yùn)我們真的再也見(jiàn)不到這只貓了嗎最終，我們