東莞麻涌鎮(zhèn)教師預(yù)測筆試試題及答案解析

1、第 頁 東莞麻涌鎮(zhèn)教師預(yù)測筆試試題及答案解析一、單選題1在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是（）。 葉綠體基質(zhì)類囊體薄膜 線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜 ABCD 答案：A解析：綠葉通過氣孔從外界吸收進(jìn)來的二氧化碳，必須首先與植物體內(nèi)的C2結(jié)合，形成C2，這個過程稱為C02的固定，CO2的固定屬于光合作用暗反應(yīng)，暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。有氧呼吸過程分三個階段，第二階段：丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中，兩分子丙酮酸和6個水分子中的氫全部脫下，共脫下20個H，丙酮酸被氧化分解成二氧化碳；在此過程釋放少量的能量，其中一部分用于合成ATP，產(chǎn)生少量的ATP，所以在葉肉細(xì)胞中。CO2的產(chǎn)生場所是線粒體基質(zhì)。

2、 2下列人體生理活動是單向的是（ ）。 A.甲狀腺細(xì)胞與胰島B細(xì)胞間的作用B.肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化C.下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞與腺垂體之間的激素調(diào)節(jié)D.刺激離體神經(jīng)纖維產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)方向 答案：C解析：甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，當(dāng)然也能促進(jìn)胰島B細(xì)胞的新陳代謝。胰島8細(xì)胞能分泌胰島素，促進(jìn)組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、儲存、利用，當(dāng)然也促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞對葡萄糖的攝取、儲存、利用。兩種細(xì)胞之間的關(guān)系是雙向的，A項(xiàng)錯誤。當(dāng)血液中的血糖濃度偏高時，機(jī)體通過調(diào)節(jié)會將葡萄糖合成為肝糖原；當(dāng)血液中血糖濃度偏低時，肝糖原又會水解成葡萄糖進(jìn)入血液中，B項(xiàng)錯誤。下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)

3、胞分泌激素，可以作用于腺垂體，但是腺垂體分泌的激素不能作用于下丘腦，C項(xiàng)正確。刺激離體神經(jīng)纖維產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的，D項(xiàng)錯誤。 3將深海中的藻類移到淺海中，光合作用的效率明顯增強(qiáng)，這是因?yàn)椋?）。 A.在深海中只能獲得頻率較高的紅光B.在深海中只能獲得頻率較低的藍(lán)紫光C.在淺海中還可以利用波長較長的紅光D.在淺海中還可以利用波長較短的藍(lán)紫光 答案：C解析：植物進(jìn)行光合作用所利用的有效光是紅光和藍(lán)紫光。在深海中，由于海水的阻擋作用，只有波長較短、頻率較高的藍(lán)紫光才能透射通過；在淺海中波長較長、頻率較低的紅光和波長較短、頻率較高的藍(lán)紫光都可以透射通過。由于在淺海中植物可以接受紅光和藍(lán)

4、紫光，光合作用必然就強(qiáng)，故本題選C。 4外果皮是由植物的（ ）發(fā)育而來的。 A.子房B.子房壁C.胚珠D.珠被 答案：B解析：果皮是指植物果實(shí)的皮，分內(nèi)果皮、中果皮和外果皮三層。平常說的果皮一般指的是外果皮。子房發(fā)育為果實(shí)，子房壁發(fā)育為果皮，胚珠發(fā)育為種子，珠被發(fā)育為種皮。故本題選B。 5下列對金絲猴的分類正確的是（ ）。 A.脊索動物門哺乳綱靈長目仰鼻猴屬金絲猴B.脊索動物門哺乳綱靈長目長尾猴屬金絲猴C.脊索動物門哺乳綱真善目仰鼻猴屬金絲猴D.脊索動物門哺乳綱真善目長尾猴屬金絲猴 答案：A解析：分類學(xué)根據(jù)生物之間相同、相異的程度與親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，使用不同等級特征，將生物逐級分類。動物分類系統(tǒng)

5、，由大到小有界、門、綱、目、科、屬、種等幾個分類等級。金絲猴的分類為動物界脊索動物門哺乳綱靈長目仰鼻猴屬金絲猴。故本題選A。 6下列生物中，均為原核生物的一組是（ ）。 A.金黃色葡萄球菌、炭疽桿菌和支原體B.葡萄球菌、酵母菌和放線菌C.綠藻、衣藻和變形蟲D.埃博拉病毒、乙肝病毒和藍(lán)細(xì)菌 答案：A解析：?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物。?？嫉脑松铮核{(lán)細(xì)菌（如顫細(xì)菌、發(fā)菜、念珠細(xì)菌）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌）、支原體、衣原體、放線菌。另外，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物也不是原核生物。金黃色葡萄球菌、炭疽桿菌和支原

6、體均屬于原核生物，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，酵母菌是一種真菌，屬于真核生物，B項(xiàng)錯誤。C項(xiàng)，綠藻、衣藻和變形蟲都屬于真核生物，C項(xiàng)錯誤。D項(xiàng)，埃博拉病毒和乙肝病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于病毒，D項(xiàng)錯誤。 7生物學(xué)教育科學(xué)研究的步驟是（ ）。查閱文獻(xiàn)制訂研究計(jì)劃選題分析研究搜集并整理資料撰寫報(bào)告 A.B.C.D. 答案：B解析：生物學(xué)教育科學(xué)研究的步驟是選題、查閱文獻(xiàn)、制訂研究計(jì)劃、搜集并整理資料、分析研究、撰寫報(bào)告。 8下列關(guān)于概念圖的說法，錯誤的是（ ）。 A.在一個概念圖中，一個專有名詞可以多次出現(xiàn)B.可以用概念圖評測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果C.連接概念圖的直線可以交錯D.任何兩個概念和其彼此間連接詞必須能表達(dá)一個

7、完整的觀點(diǎn) 答案：A解析：概念圖的繪制規(guī)范包括以下幾點(diǎn)：概念圖中每個概念是一個專有名詞，在一個概念圖中一般只出現(xiàn)一次。連接兩個概念間的聯(lián)系詞應(yīng)盡可能選用意義表達(dá)具體、明確的詞。任何兩個概念和其彼此間的連接詞必須能表達(dá)一個完整的觀點(diǎn)。連接概念的直線可以交錯。概念名詞要用方框或圓圈圈起來，而連接詞則不用。A項(xiàng)錯誤，C、D兩項(xiàng)正確。B項(xiàng)，概念圖在教學(xué)中有多種用途：可以作為教的工具，主要是用于組織課程內(nèi)容；可以作為學(xué)的工具；可以作為評價(jià)工具，一方面可以評測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，另一方面可以為教師或?qū)W生提供反饋信息。B項(xiàng)正確。 9“舉例說明生物的性質(zhì)是由基因控制的。”這一教學(xué)目標(biāo)屬于（ ）。 A.知識目標(biāo)的了

8、解水平B.能力目標(biāo)的模仿水平C.知識目標(biāo)的理解水平D.能力目標(biāo)的獨(dú)立操作 答案：C解析：10某學(xué)校學(xué)生在“合理膳食”這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中存在的錯誤認(rèn)識相似，而其他學(xué)校學(xué)生則沒有此類問題，研究者想初步了解這些錯誤認(rèn)識形成的原因，最適合的研究方法是（ ）。 A.文獻(xiàn)法B.實(shí)驗(yàn)法C.訪談法D.內(nèi)容分析法答案：C解析：文獻(xiàn)法(資料研究法)主要是指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過對文獻(xiàn)的研究，形成對科學(xué)事實(shí)認(rèn)識的方法。實(shí)驗(yàn)法是指在人工控制教育現(xiàn)象的情況下，有目的、有計(jì)劃地觀察教育現(xiàn)象的變化和結(jié)果。它能使觀察、記錄更為精密，便于弄清每一個條件所產(chǎn)生的影響，保證研究工作的準(zhǔn)確進(jìn)行。訪談法是以談話為主要方式來了解某

9、人某事、某種行為或態(tài)度的一種調(diào)查方法。內(nèi)容分析法是一種主要以各種文獻(xiàn)為研究對象的研究方法，通過對文獻(xiàn)的定量分析、統(tǒng)計(jì)描述來實(shí)現(xiàn)對事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識。研究者想初步了解這些錯誤概念形成的原因，可以通過調(diào)查找出本校學(xué)生與其他學(xué)校學(xué)生在哪些方面存在差異，從而判斷出真實(shí)原因。本題不是教師要形成科學(xué)性事實(shí)認(rèn)識，也不是要研究某個因素對教育的影響，不適合用文獻(xiàn)法、內(nèi)容分析法和實(shí)驗(yàn)法，故本題選C。 11下列措施能通過增加光合速率來提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是（ ）。A.適當(dāng)提高二氧化碳的濃度B.利用照明設(shè)施延長光照時間C.合理密植，讓植物充分利用太陽光D.白天降低溫度，減少呼吸作用的消耗答案：A解析：影響光合作用效率的環(huán)境因

10、素主要有光照、溫度、二氧化碳的濃度。光合速率隨著光照強(qiáng)度的增加而加快，但超過一定范圍之后，光合速率的增加變慢，直到不再增加；在一定溫度范圍內(nèi)，光合作用的速率隨溫度的升高而加快，當(dāng)溫度高于光合作用的最適溫度時，光合速率明顯地表現(xiàn)出隨溫度上升而下降；二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳的濃度能提高光合作用的速率，二氧化碳的濃度達(dá)到一定值之后光合作用速率不再增加；合理密植的目的是充分利用單位土地面積上的光照，是提高單位面積內(nèi)農(nóng)作物產(chǎn)量的一個重要措施，而高度密植，會使葉片相互遮擋，降低光合作用效率；二氧化碳是光合作用的原料，因此增加二氧化碳濃度，會增強(qiáng)光合作用效率，A項(xiàng)符合題意。

11、 12朱砂魚譜是我國最早的一本論述金魚生態(tài)習(xí)性和飼養(yǎng)方法的書籍。書中總結(jié)金魚選種的經(jīng)驗(yàn)時寫道：“須 每年夏間市取數(shù)千頭，分?jǐn)?shù)十缸飼養(yǎng)，逐日去其不佳者，百存一二并作兩三缸蓄之，加意愛養(yǎng)自然奇品悉具。”文 中“逐日去其不佳者”的作用是（ ）。 A自然選擇 B人工選擇 C生殖隔離 D地理隔離 答案：B解析：達(dá)爾文把選擇分為兩種：一是自然選擇，指自然環(huán)境中緩慢發(fā)生著的生物適者生存、不適 者淘汰的演化過程；二是人工選擇，指通過人工方法保存具有有利變異的個體和淘汰具有不利變異的個體，以改良 生物的性狀和培育新品種的過程，即培養(yǎng)適合人類需要的生物品種或性狀。隔離是新物種形成的必要條件，隔離分 為兩種：一是生

12、殖隔離，指不同種群的個體不能自由交配或交配后產(chǎn)生不可育后代的現(xiàn)象；二是地理隔離，指同一 種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象。題干中，“逐 H 去其不佳者” 的意思是飼養(yǎng)者每天把生活狀況不良的金魚拿出魚缸，只留下狀態(tài)良好的金魚，其作用是人工選擇。 13當(dāng)特異性免疫再次發(fā)生時，有關(guān)敘述正確的是( )。A.奮噬細(xì)胞不參與免疫過程B.效應(yīng)T細(xì)胞也同時參與抗體的產(chǎn)生過程C.在記憶細(xì)胞的參與下，能夠更迅速地產(chǎn)生大量抗體D.B細(xì)胞會與靶細(xì)胞密切接觸，使其裂解暴露出抗原 答案：C解析：吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫，又參與特異性免疫，當(dāng)特異性免疫再次發(fā)生時，吞噬細(xì)胞同樣吞噬處

13、理抗原，A項(xiàng)錯誤?？贵w是由漿細(xì)胞(效應(yīng)8細(xì)胞)產(chǎn)生B項(xiàng)錯誤。記憶細(xì)胞可以增殖并分化成漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量抗體，C項(xiàng)正確。與靶細(xì)胞密切接觸并使之裂解的是效應(yīng)T細(xì)胞，D項(xiàng)錯誤。 14下列動物中，都具備消化腔且有口無肛門的一項(xiàng)是（ ）。 A.蝗蟲、蚯蚓、蛔蟲B.水母、渦蟲、水螅C.水蛭、海蜇、渦蟲D.沙蠶、血吸蟲、珊瑚蟲 答案：B解析：有口無肛門是腔腸動物和扁形動物的特點(diǎn)?；认x是節(jié)肢動物，蚯蚓、水蛭和沙蠶是環(huán)節(jié)動物，蛔蟲是線形動物，海蜇、水母、水螅和珊瑚蟲是腔腸動物，渦蟲和血吸蟲是扁形動物，只有B項(xiàng)符合題意。 15下列顯微鏡操作正確的是（）。 A高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時針的，則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向應(yīng)是順時針

14、的B為觀察低倍視野中位于左下方的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右上方移動，再換用高倍鏡C用顯微鏡的凹面反光鏡反光，觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多，但細(xì)胞更小D在觀察脂肪的實(shí)驗(yàn)中。先用低倍鏡，再換用高倍鏡 答案：D解析：16圖4是染色體和DNA的關(guān)系示意圖，圖中分別是（ ）。 A.染色體、DNA、蛋白質(zhì)B.DNA、染色體、蛋白質(zhì)C.染色體、蛋白質(zhì)、DNAD.蛋白質(zhì)、DNA、染色體 答案：C解析：染色體是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，是染色體，是蛋白質(zhì)，是DNA。 17一條正常染色體的基因排列順序?yàn)锳BCDEFGH“”表示著絲粒字母代表不同基因下列哪種基因的排列順序發(fā)生了倒位，且倒位片斷包含著絲粒（）。 A.ABCDGHB.A

15、BCFEDGHC.CDABEFGHD.ABCDGHEF 答案：B解析：【知識點(diǎn)】本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異。 【答案】B?！窘馕觥颗c正常染色體相比，A選項(xiàng)EF基因缺失了，且D基因的位置改變了；B選項(xiàng)是包含著絲粒的倒位，是染色體上的D基因與EF基因以著絲粒為軸旋轉(zhuǎn)l80。形成的：C和D選項(xiàng)都是不包含著絲粒的倒位。故選B。 18下列屬于蕨類植物特征的是（）。 A.具有根、莖、葉的分化B.靠種子繁殖后代C.具有果實(shí)D.生活在貧瘠的土壤中 答案：A解析：【知識點(diǎn)】本題考查蕨類植物的特征。 【答案】A。【解析】蕨類植物有了根、莖、葉的分化，但無花、果實(shí)和種子，蕨類植物不結(jié)種子，靠孢子繁殖后代蕨類植物的受精作

16、用離不開水，適于生活在陰濕處。 19下列幾個試卷分析的因素屬于測驗(yàn)有效性的是（）。 A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度 答案：B解析：【知識點(diǎn)】本題考查試卷分析的因素。 【答案】B?！窘馕觥侩y度是測試題的難易程度。區(qū)分度是項(xiàng)目得分對被試實(shí)際水平的區(qū)分能力或鑒別能力。信度是測量結(jié)果的一致性或可信程度。效度是測驗(yàn)的有效性，即測驗(yàn)分?jǐn)?shù)能夠代表所要測量的心理特征的程度，或測驗(yàn)結(jié)果達(dá)到測驗(yàn)?zāi)康牡某潭取?20教師在進(jìn)行“激素調(diào)節(jié)”一節(jié)的教學(xué)時，首先請學(xué)生觀看由本班學(xué)生自己帶來的情景劇表演。在學(xué)生表演后，老師提出問題：到底什么是侏儒癥 進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生對激素調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí)，從而引起他們共同探討的興趣，自然引入正題。

17、這種導(dǎo)入方式是（）。 A.復(fù)習(xí)導(dǎo)入B.情境導(dǎo)入C.直觀導(dǎo)入D.故事導(dǎo)入 答案：B解析：【知識點(diǎn)】本題考查導(dǎo)入方式的判斷。 【答案】B?！窘馕觥繌?fù)習(xí)導(dǎo)入，即通過對已學(xué)知識的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)人新課的學(xué)習(xí)。情境導(dǎo)人，是一種通過設(shè)置具體的、生動的環(huán)境，讓學(xué)生在課堂教學(xué)開始時，就置身于某種與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景之中促使學(xué)生在形象的、直觀的氛圍中參與課堂教學(xué)。直觀導(dǎo)人法就是教師借助展示實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖片、實(shí)驗(yàn)或放映幻燈、錄像等手段的一種導(dǎo)入新課的方式。故事導(dǎo)入就是根據(jù)學(xué)生愛聽故事的天性從故事中引入所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比較可知這里用的是情境導(dǎo)人。故選B。 21下列有關(guān)脂質(zhì)的描述不正確的是（）。 A.膽固醇

18、是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分同時還能夠參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸B.脂肪是生物體內(nèi)良好的儲能物質(zhì)只存在于動物的體內(nèi)而植物細(xì)胞中沒有C.磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分D.性激素可以促進(jìn)人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成 答案：B解析：【知識點(diǎn)】本題考查細(xì)胞的組成。 【答案】B。 【解析】膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分，同時還能夠參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸，A項(xiàng)正確：脂肪是生物體內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，存在于動植物細(xì)胞中，B項(xiàng)錯誤；磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，C項(xiàng)正確：性激素可以促進(jìn)人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成，D項(xiàng)正確。 22按含氧量的不同區(qū)分，血液可以分為動脈血和靜脈血。圖3為人的心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意

19、圖。圖的結(jié)構(gòu)名稱及其中的血液類型對應(yīng)此項(xiàng)符合題干要求的是( ) A.-右心房,動脈血B.-右心室，動脈血C.-左心房，靜脈血D.-左心室，動脈血 答案：D解析：本題考查心臟的結(jié)構(gòu)與血液類型。A項(xiàng)，-右心房，靜脈血，A項(xiàng)不符合題干要求；B項(xiàng)，右心室，靜脈血，B項(xiàng)不符合題干要求；C項(xiàng)，-左心房，動脈血，C項(xiàng)不符合題干要求；D項(xiàng)，-左心室，動脈血，故D項(xiàng)正確。 23圖2是人體的消化系統(tǒng)示意圖，其中含消化酶種類最多的部位是( ) A.B.C.D. 答案：D解析：本題考人體的營養(yǎng)。在口腔中，唾液中只含有淀粉酶，可以將淀粉分解成麥芽糖；在胃中胃液只含有胃蛋白酶，可以把蛋白質(zhì)分解成多肽；肝臟分泌膽汁，膽汁不

20、含消化酶，只能乳化脂肪；在小腸內(nèi)含有三種消化液，膽汁、胰液、腸液，胰液和腸液中含有能消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的多種消化酶，淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪最總在小腸內(nèi)被分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。綜上所述，含消化酶種類最多的消化器官是小腸。 24已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點(diǎn)，如圖2中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷，則會產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段?，F(xiàn)在多個上述線性DNA分子，若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點(diǎn)被該酶切斷，則從理論上講，經(jīng)該酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是（ ）。 A3B4C9D12

21、答案：C解析：本題考查的是基因工程方面的內(nèi)容，每一種限制性內(nèi)切酶切割DNA后會留下特征性的黏性末端，同時一次切割后，會把DNA分割成兩個片段，且不同的內(nèi)切酶切后的片段不一樣，如果將圖中的三個切割位點(diǎn)自左至右依次標(biāo)為甲、乙、丙，由甲處切，可產(chǎn)生兩個片段，即a和右邊的b+c“段，如果只從乙處切，就有a+b和c+d段，如果只從丙處切，就有a+b+c和d段，甲乙同時切，就有a,b和c+d段，乙丙同時切，就有a+b和c、d段，甲丙同時切，就有a、b+c、d段三種片段，甲、乙、丙三者都同時切，就有a、b、c、d三種片斷。故選C。 25兩個動物種群(N1、N2)的數(shù)量變化如圖2所示據(jù)圖判斷這兩個種群的關(guān)系是

22、（ ）。 A捕食關(guān)系，N1為捕食者，N2為被捕食者B捕食關(guān)系，N2為捕食者，N1為被捕食者C共生關(guān)系，N1N2彼此依賴，相互有利D競爭關(guān)系，N1為競爭中的勝者，N2為失敗者 答案：B解析：本題考查種間關(guān)系、種群的數(shù)量變動。一種生物數(shù)量增多(減少)，另一種也隨著增多(減26顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞如圖1所示，若要將處于分裂中期的細(xì)胞移至視野中央，裝片的移動方向應(yīng)為( )。 A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方 答案：A解析：處于有絲分裂中期細(xì)胞的特點(diǎn)是染色體排列在赤道板上，由圖可知有絲分裂中期的細(xì)胞在視野左上方。在顯微鏡視野中，呈現(xiàn)的是倒立的物象，實(shí)際物體在右下方。若要將該細(xì)胞移至視野中

23、央，應(yīng)向左上方移動即“偏哪兒往哪兒移”。 27圖6是A、B兩個家庭的色盲遺傳系譜圖，A家庭的母親是色盲患者，這兩個家庭由于某種原因調(diào)換了一個孩子，請確定調(diào)換的兩個孩子是（ ）。 A.1和3B.2和6C.2和5D.2和4 答案：C解析：色盲是伴X隱性遺傳病，分析家庭A可知，該家庭的父親正常，其女兒一定正常；母親患病，其兒子一定患色盲。但2是患色盲的女兒，說明2不是A家庭中的孩子。B家庭中與2發(fā)生調(diào)換的可能是3或5。 28在一個自然果蠅種群中，灰身與黑身為一對相對性狀（由A、a控制），棒眼與紅眼為一對相對性狀（由B、b控制）。現(xiàn)有兩果蠅雜交，得到F1表現(xiàn)型和數(shù)目（只）如表所示。 以下說法錯誤的是（

24、 ）。 A.控制灰身與黑身的基因位于常染色體B.控制棒眼與紅眼的基因位于x染色體C.親代果蠅的基因型分別為AaXBXb和AaXBYD.F1中黑身棒眼雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黑身棒眼雌蠅：黑身紅眼雄蠅：黑身棒眼雄蠅=4：3:1 答案：D解析：根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)1中灰身果蠅與黑身果蠅無論在雌果蠅還是雄果蠅中，比例均為3：1，可知灰身與黑身的表現(xiàn)形式無性別的差異，故控制灰身與黑身的基因位于常染色體，且控制灰身的基因?yàn)锳，控制黑身的基因?yàn)閍。棒眼果蠅和紅眼果蠅在不同性別的果蠅中比例不同，且雌蠅均為棒眼，可判斷控制這一對相對性狀的基因位于X染色體上，且控制棒眼的基因?yàn)锽，控制紅眼的基因?yàn)?/p>

25、b。A、B兩項(xiàng)正確。由表格信息可知，F(xiàn)1果蠅中灰身：黑身=3：1，故親本的基因型為Aa和Aa；F1雄果蠅中棒眼：紅眼=1：1，由此可知母本的基因型為XBXb；F1雌果蠅均為棒眼，可知父本的基因型為XBY。因此，親代果蠅的基因型分別為代全為黑身，因此只需考慮棒眼與紅眼這一對性狀。F1雌果蠅中XB：Xb=3：1，雄果蠅中XB：Y=1：1，F(xiàn)2中29有關(guān)動物行為的敘述中，正確的是（）。 A僅靠運(yùn)動系統(tǒng)就可完成B使其更加適應(yīng)外界環(huán)境C所有行為都是先天性行為D對其繁殖無影響 答案：B解析：動作行為不僅靠運(yùn)動系統(tǒng)完成，還需要呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等多系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用完成：動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；動物行為對繁殖有影響，例如鳥的筑巢等行為為繁殖行為。 二、問答題30式和式分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩種生理活動，請根據(jù)此式或圖示回答問題： (1)式表示的生理活動是_作用，進(jìn)行的場所是在細(xì)胞質(zhì)的_中。(6分) (2)式中表示的能量來源是式中的_。(3分) (3)分析上述圖，可以得出的結(jié)論是：光合作用強(qiáng)度受_和_的影響。(6分) 解析：(1)光