2022小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 2022小學(xué)語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)5篇 伴隨著新年鐘聲的接近，一年的工作又將告一段落，回望過(guò)去一年無(wú)論是思想境界，還是在工作力量上都得到進(jìn)一步進(jìn)步，并獲得了肯定的工作成果，該總結(jié)這一年的得與失，為下一年的工作奠定根底了。下面是我給大家?guī)?lái)的2022學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇1 時(shí)間飛逝，我們?cè)诟锌畷r(shí)間過(guò)的如此之快之余，不免回首過(guò)去一年與同事們度過(guò)的美妙時(shí)間、工作中消失的缺乏以及獲得的成果。面對(duì)工作，我樂(lè)觀努力的學(xué)習(xí)，向身邊的閱歷老師請(qǐng)教，從而較順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞?xùn)練教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作狀況總結(jié)如下： 一、師德表現(xiàn) 老師的

2、稱(chēng)號(hào)是神圣的，老師的道德是高尚的。本學(xué)期，我按時(shí)參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以?中學(xué)校老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀向黨組織靠攏。 二、訓(xùn)練、教學(xué)工作 1、上課 我知道教學(xué)肯定要吃透教材，在此根底上我總力爭(zhēng)每堂課都能讓同學(xué)在活潑輕松的氣氛里學(xué)習(xí)，不時(shí)在課堂上浸透些課外學(xué)問(wèn)，這樣一方面能拓寬同學(xué)學(xué)問(wèn)面，另一方面還可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，效果很好。我每天都會(huì)花寫(xiě)時(shí)間在我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上，然后把我所學(xué)學(xué)問(wèn)更專(zhuān)業(yè)化、更純粹地教給我們的同學(xué)，真正做到“學(xué)以致用，將

3、學(xué)習(xí)浸透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。工作中，為了可以適應(yīng)自己的教學(xué)，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份仔細(xì)。課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念，注意啟發(fā)、引導(dǎo)同學(xué)。課堂內(nèi)面對(duì)全體同學(xué)，公正地對(duì)待每一位同學(xué)，有時(shí)甚至給后進(jìn)生多一些發(fā)言時(shí)機(jī)。 2、備課 我深知備課是教學(xué)成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六(3)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。首先備課時(shí)我仔細(xì)查閱相關(guān)資料，分析教材，明確教學(xué)目的、重難點(diǎn)，實(shí)行實(shí)在可行的教學(xué)方法。同時(shí)我特別重視同學(xué)的反應(yīng)，所以我平常盡可能與同學(xué)多接觸，和他們交伴侶，以便更好地理解同學(xué)的學(xué)問(wèn)根底、把握狀況

4、以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，不斷調(diào)整教學(xué)手段，照看到絕大多數(shù)同學(xué)的承受力量，預(yù)見(jiàn)同學(xué)可能遇到的難點(diǎn)，于是我除了廣泛獵取訓(xùn)練雜志上的教學(xué)理念、教學(xué)方法，把這些先進(jìn)的理念、方法運(yùn)用到備課中外，我還特別重視與同組老師的爭(zhēng)論溝通并向他們虛心學(xué)習(xí)。這樣既汲取了集體聰明，又注意了個(gè)人鉆研。 3、教研教改 有句話(huà)“活到老，學(xué)到老。所以平常我也特別重視個(gè)人力量的進(jìn)步，每當(dāng)校內(nèi)外有教科研活動(dòng)，我便虛心前去學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好心得體會(huì)，汲取閱歷;樂(lè)觀申報(bào)教研課，做到向老同志多學(xué)習(xí)，跟同仁們多溝通;為了進(jìn)一步進(jìn)步自己，不斷討論，每次利用外出函授或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，練好根本功，盡管苦點(diǎn)，

5、累點(diǎn)，課時(shí)多些，我也一一克制。 4、作業(yè)和輔導(dǎo) 作業(yè)本最能反映同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。所以除了作業(yè)得細(xì)心設(shè)計(jì)外，修改也肯定準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)，評(píng)講到位。對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)修改那么更細(xì)心急躁。由于我班語(yǔ)文根底差的同學(xué)還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時(shí)間關(guān)心輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中的困惑，鼓舞同學(xué)信念，防止兩極分化?？偨Y(jié)過(guò)去，我深感教學(xué)工作中困難仍不少，自身素養(yǎng)有待進(jìn)一步進(jìn)步。但我信任，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鉆研，在學(xué)校這么深沉的教學(xué)環(huán)境中，我的語(yǔ)文教學(xué)肯定能更上一層樓。 三、在班級(jí)同學(xué)轉(zhuǎn)化工作 1、抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂(lè)于關(guān)心 準(zhǔn)是指在做同學(xué)思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)消失過(guò)錯(cuò)的緣由，把準(zhǔn)“脈搏，然后再有針對(duì)性地

6、開(kāi)展思想訓(xùn)練。同學(xué)出錯(cuò)的緣由是多種多樣。例如：好心辦錯(cuò)事;出于奇怪心而干了錯(cuò)事;受人唆使關(guān)心別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違背紀(jì)律;家庭訓(xùn)練不良。為此要認(rèn)真分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)分對(duì)待，因事因人而異，力求通過(guò)正確的訓(xùn)練方法引導(dǎo)同學(xué)朝安康的方面進(jìn)展。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀因素，克制消極因素，進(jìn)步同學(xué)的自學(xué)性，關(guān)心他們擇善除惡。任何同學(xué)都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難覺(jué)察他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要擅長(zhǎng)抓住同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按方案持之以恒，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要擅

7、長(zhǎng)抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要賜予表?yè)P(yáng)、確定、鼓舞，并不斷強(qiáng)化。 2、讓同學(xué)訓(xùn)練同學(xué) 訓(xùn)練孩子必需走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度對(duì)待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人訓(xùn)練孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子訓(xùn)練孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)同學(xué)打架，我很急躁地?cái)[出一些道理和事實(shí)訓(xùn)練了他們一番，讓他們明白打架的害處和弊端，我認(rèn)為這一次訓(xùn)練對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是非常深入的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)同學(xué)打架。我很生氣，但我認(rèn)為假設(shè)再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學(xué)叫到跟前，讓這兩位同學(xué)將當(dāng)天打架的情

8、形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感受，并互相賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深入的訓(xùn)練。 2022學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇2 一個(gè)學(xué)期的工作就要完畢了，對(duì)于這一學(xué)期剛剛接觸三班級(jí)語(yǔ)文的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是布滿(mǎn)盼望的。作為一名學(xué)校語(yǔ)文老師，回憶這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無(wú)限感慨?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng) 語(yǔ)文是一門(mén)布滿(mǎn)思想、布滿(mǎn)人文精神、布滿(mǎn)才智的學(xué)科。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)?！皭?ài)好是最好的老師。在教

9、學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。用各種方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛(ài)好、設(shè)計(jì)懸念。引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的表達(dá)更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開(kāi)啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門(mén)。 二、注意根底學(xué)問(wèn)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué) 三班級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)是特別主要的，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫(xiě)字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用寫(xiě)字本對(duì)同學(xué)進(jìn)展寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。在教學(xué)中我連續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)絡(luò)上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)展課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)展范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)同學(xué)把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗(yàn)、去思

10、索。三班級(jí)是同學(xué)寫(xiě)作的正式開(kāi)頭，也是三班級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。為了激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好，我從作文的詞句積累入手，要求同學(xué)每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫(xiě)作力量也有了比擬明顯的進(jìn)步。 三、工作反思 由于自身的力量有限，教學(xué)閱歷的缺乏，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有一下幾個(gè)方面： 1、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動(dòng)，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題。如寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿態(tài)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有頑強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克制解決。 2、寫(xiě)作方面程度差異太大。班

11、中同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好比擬深沉，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫(xiě)作程度進(jìn)展不夠平衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克制。 總之，通過(guò)這一學(xué)期的工作，我班大局部同學(xué)，在思維方式上，在學(xué)習(xí)力量上，在學(xué)習(xí)成果上，都有或多或少的進(jìn)步。今后我將連續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻留意汲取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的缺乏，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 2022學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇3 本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我以高度的責(zé)任心扎實(shí)的開(kāi)展班務(wù)工作，它即布滿(mǎn)艱辛、也感到無(wú)比歡樂(lè)。本學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶走過(guò)的路程，心中感慨萬(wàn)千。班主任工作是榮耀的，困難的，難以言表的，

12、如今結(jié)合我班的實(shí)際狀況，對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下： 一、培育和選拔班干部 一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)指導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任指導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我選擇了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、訓(xùn)練、讓他們開(kāi)展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作那么，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，同學(xué)干部的工作力量有所進(jìn)步，他們分工管理，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。 二、培育安康向上的班集體。 班集體的管理最重要的是要有良好的氣氛和明確

13、的目的導(dǎo)向。六班級(jí)是學(xué)校的窗口，本應(yīng)當(dāng)在各方面都成為其它班的典范，但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有相當(dāng)一段間隔 。于是今年的工作始終圍圍著建立一個(gè)樂(lè)觀向上的文明班而開(kāi)展。如著重針對(duì)本班“根底差，缺乏榮譽(yù)感，課堂紀(jì)律差，同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性松散，行為習(xí)慣差，學(xué)風(fēng)差的實(shí)際，針對(duì)同學(xué)中不少成果不抱負(fù)的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到這種思想去導(dǎo)向同學(xué)，樹(shù)立同學(xué)的自信念。其實(shí)，拋開(kāi)成果，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒(méi)誰(shuí)成認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當(dāng)成果在老師、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)同學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，成果差的同學(xué)的信念就會(huì)失去支撐。有的同學(xué)因成果差，常常受到批判，他的信念

14、常受挫，便認(rèn)為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了劇烈的自卑心理，假設(shè)當(dāng)有老師不準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，他們就會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處，自暴自棄，這樣要培育他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想，可以說(shuō)是不行能的。成果好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng)，思想很簡(jiǎn)單引導(dǎo)，各種觀念易灌輸;而成果較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識(shí)，甚至對(duì)集體有了本能的排擠、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn)，抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在樂(lè)觀因素。其實(shí)同學(xué)都有劇烈的榮譽(yù)感，都渴望被成認(rèn)，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比方有的同學(xué)球打得好，有的同學(xué)字寫(xiě)的好，有的畫(huà)畫(huà)較好，這些都能關(guān)心他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，

15、為此我常常利用班會(huì)講一些成功人士故事和當(dāng)今社會(huì)上的一些不良現(xiàn)象，讓每一位同學(xué)都有自己的目的，從而樹(shù)立只有學(xué)習(xí)才有出路的決心，讓他們都有建立自信的時(shí)機(jī)，熱心班級(jí)活動(dòng)，在這樣的根底上，就簡(jiǎn)單樹(shù)立同學(xué)的集體榮譽(yù)感。 三、培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 六班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控力量差。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，利用班會(huì)課、思想品德課以通俗懇切的言語(yǔ)為同學(xué)解讀家長(zhǎng)的艱辛，學(xué)問(wèn)的重要，做人的根本和人生的價(jià)值，促使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。改良學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律。培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。制定學(xué)習(xí)方案，進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量。注意學(xué)習(xí)效率，穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果。做好課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后練習(xí)、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。并且在課后留意

16、觀看同學(xué)的行為，準(zhǔn)時(shí)檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)和作業(yè)狀況，根據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)樹(shù)立典范。引導(dǎo)同學(xué)漸漸養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。 四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的根本功。首先把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不放棄，方式上不粗暴，用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次，要覺(jué)察他們的“閃光點(diǎn)。比方，在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們大膽舉手發(fā)言，并準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外樂(lè)觀輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，如 聯(lián)絡(luò)、家訪(fǎng)、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式，形成訓(xùn)練合力。再就是后進(jìn)生違紀(jì)肯定要預(yù)防在先。要將溝通溝通與分析確定他們

17、的“閃光點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)步他們熟悉自我的力量。 五、注意平安紀(jì)律衛(wèi)生訓(xùn)練 平安工作是班主任工作不行缺少的一局部，平安是成長(zhǎng)的前提和保障。在日常訓(xùn)練工作中，學(xué)校常常利用例會(huì)、上級(jí)文件等強(qiáng)調(diào)平安事項(xiàng)，我也堅(jiān)持做到警鐘長(zhǎng)鳴，加強(qiáng)平安管理和監(jiān)察，訓(xùn)練同學(xué)增加自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)步防范力量和區(qū)分是非的力量，嚴(yán)格杜絕平安事故的發(fā)生。仔細(xì)填寫(xiě)?班務(wù)日志?，嚴(yán)格紀(jì)律考勤制度，杜絕無(wú)故曠課，隨意打架等大事的發(fā)生，做到預(yù)防為主，準(zhǔn)時(shí)處理，確保秩序井然。同時(shí)，在政教處的統(tǒng)籌支配下，與同學(xué)家長(zhǎng)簽訂?平安責(zé)任書(shū)?，明確并夯實(shí)平安責(zé)任。衛(wèi)生方面，堅(jiān)持親臨現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)視指導(dǎo)，堅(jiān)持保潔為主、清掃徹底，共建干凈衛(wèi)生校內(nèi)。 六、做的缺乏的地

18、方 本學(xué)期班級(jí)的同學(xué)都能安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成果在原有根底上有所進(jìn)步，但還不令人滿(mǎn)足。班干部的管理力量有待于進(jìn)步，早讀及自習(xí)課老師還未到老師前的管理還不夠完善。下學(xué)期須加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自我管理力量的培育與指導(dǎo)。 總而言之，在班級(jí)管理中，堅(jiān)持嚴(yán)中有愛(ài)、以人為本的思想，就能到達(dá)科學(xué)地管理班級(jí)，并能獲得肯定的成果。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，是一個(gè)在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，我將連續(xù)耕耘屬于我的那片園地，我喜歡、我歡樂(lè)，我無(wú)悔。 2022學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇4 班主任是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)安康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任老師的紐帶。班主任工作既是困難的，也是榮耀

19、的、有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法： 一、理解同學(xué)定方法 接任這個(gè)班已經(jīng)一學(xué)期，我理解到同學(xué)大多都是學(xué)習(xí)無(wú)愛(ài)好，我堅(jiān)持做到找全班每一位同學(xué)談心，理解他們的真實(shí)思想動(dòng)態(tài)，對(duì)他們存在的問(wèn)題，不光是聽(tīng)別人的反映，主要是問(wèn)他們本人為什么要那樣做，摸清他們的真實(shí)想法。通過(guò)理解，大多都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的和其它緣由受到老師和同學(xué)們的不同程度的對(duì)他們自尊心的損害，有的甚至對(duì)個(gè)別老師產(chǎn)生了對(duì)立心情，心靈上有硬傷。針對(duì)這種狀況，我制定了覺(jué)察閃光點(diǎn)，人人有盼望，個(gè)個(gè)有優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，多說(shuō)服，讓每一位同學(xué)都多看別人的特長(zhǎng)，找自己的短處，不以己長(zhǎng)，擊人之短，而是找己之短學(xué)人之長(zhǎng)，搞

20、好心理定位，揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆。 二、培育干部助管理 一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)指導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任指導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，創(chuàng)始精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、訓(xùn)練，既要放手讓他們開(kāi)展工作， 又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作那么，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，最終進(jìn)步了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)

21、。 三、溝通疏導(dǎo)樹(shù)目的 教改的問(wèn)題主要是老師的問(wèn)題，同學(xué)的問(wèn)題主要是我們老師的工作方法問(wèn)題。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅(jiān)持從深化細(xì)致的調(diào)查討論、急躁細(xì)致的思想工作、無(wú)微不至的關(guān)心照看、嚴(yán)厲仔細(xì)地批判訓(xùn)練等四個(gè)方面入手，與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，先講同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和微小的進(jìn)步，做到不告狀，不縮小成果，不夸張問(wèn)題，后請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作班主任做好同學(xué)的工作，讓家長(zhǎng)在有成就感的同時(shí)，也有責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)家校溝通，家校一體，形成訓(xùn)練合力。在此根底上，讓同學(xué)自己確定奮斗目的，明確自己人生定位，沿著既定的目的努力，在不斷地自我完善中進(jìn)步。 四、養(yǎng)成習(xí)慣促進(jìn)展 記得有句話(huà)這樣說(shuō)：“種植行為，收獲性格;種植性格，收獲習(xí)慣;種植習(xí)慣，收獲人生。在班主

22、任工作中，我深深地懂得學(xué)校階段是人生的起步階段，是人的根底素養(yǎng)形成的開(kāi)頭階段，在這一時(shí)期，培育良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生。我班好幾名同學(xué)學(xué)習(xí)困難，不完成家庭作業(yè)是家常便飯。我和科任老師經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮，打算從樹(shù)立自信、轉(zhuǎn)變習(xí)慣開(kāi)頭，制定了周詳?shù)膸头龇桨?，?duì)這幾位同學(xué)實(shí)行四優(yōu)先：優(yōu)先提問(wèn)發(fā)言、優(yōu)先修改作業(yè)、優(yōu)先表?yè)P(yáng)、先排座， 還發(fā)動(dòng)同學(xué)們關(guān)心、鼓舞他們。愛(ài)好引領(lǐng)成功，成功引領(lǐng)自信，如今，“不完成家庭作業(yè)早已成為歷史。 五、明理導(dǎo)行學(xué)功課 學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，也要同科任老師親密協(xié)作。平常，我樂(lè)觀地和科任

23、老師互相交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對(duì)同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開(kāi)同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。 六、公平待人搞轉(zhuǎn)化。 我覺(jué)察本班有幾個(gè)問(wèn)題較突出同學(xué)，對(duì)這樣的同學(xué)我不是老抓住他們的問(wèn)題不放，而是在解決他們的問(wèn)題同時(shí)覺(jué)察他們的優(yōu)點(diǎn)，公平對(duì)待他們，做到有缺點(diǎn)就批判，有困難就關(guān)心，有成果就表?yè)P(yáng)，即使平常表現(xiàn)好的同學(xué)有問(wèn)題也一樣批判，不搞以好遮丑，營(yíng)造一種公正公正的環(huán)境。 總之，要做好班主任工作，只有具備通觀全局的分析綜合力量，權(quán)衡利弊的決斷力量，永不滿(mǎn)意的創(chuàng)新力量，知人善用的組織力量，才能做到心中有數(shù)，目中有人，手中有法，班級(jí)進(jìn)步，家校滿(mǎn)足。

24、2022學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)篇5 過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校指導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都獲得了肯定的成果，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。 一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。 做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供給一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心安康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)開(kāi)班會(huì)不肯定要等一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能獲得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)展警示性的引導(dǎo)訓(xùn)練，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。 重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的特殊和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)展針對(duì)性的