2022年幼兒園月份工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 2022年幼兒園月份工作方案5篇 幼兒園是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。根據(jù)?幼兒園工作規(guī)程?規(guī)定，幼兒園是對3歲以上學(xué)齡前幼兒施行保育和訓(xùn)練的機(jī)構(gòu)。以下是我預(yù)備的2022年幼兒園月份工作方案，對于各位來說大有好處，一起看看吧。 2022年幼兒園月份工作方案1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我園將以?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南?及?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?為準(zhǔn)繩，以進(jìn)步教師教科研程度為目的，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園訓(xùn)練教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深化課程改革;分層次對教師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動和教研力量。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)： 二、主要工作及措施 開展多層

2、次的教學(xué)展現(xiàn)活動，促進(jìn)教研質(zhì)量的進(jìn)步。 青年教師同題開課活動：本學(xué)期將教學(xué)討論的重點(diǎn)放在青年教師教學(xué)根本功的錘煉上，以同題開課、獨(dú)立備課、師徒研課等主要形式，鼓舞青年教師在一日活動的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)閱歷，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)力量和課堂組織力量。本學(xué)期，方案在11月、12月進(jìn)展教齡5年以下青年教師的同題開課，活動采納自主報(bào)名的方式，優(yōu)勝者今后將推舉參與園級以上的教學(xué)展現(xiàn)或評優(yōu)課。 廣泛開展教研活動。樂觀推動教科研工作，以教促研，以研促教。 (2)教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。 (3)每次公開課要求標(biāo)準(zhǔn)化。即有教案、聽課記

3、錄、評議記錄，并要求有說課稿，做到“人人會說課，課課有人說。 (4)連續(xù)開展教師五項(xiàng)技能根本功大賽。 五、詳細(xì)支配 三月份： 1、召開開學(xué)初家長會。 2、制定各學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)工作方案。 2022年幼兒園月份工作方案5 一、指導(dǎo)思想： 以訓(xùn)練部?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?為指針，緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點(diǎn)，深化課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實(shí)實(shí)地抓好園訓(xùn)練教學(xué)工作;以課題討論為載體，立足本園特點(diǎn)，挖掘資源優(yōu)勢，早日形成幼兒園的辦園特色;進(jìn)步組織活動和教科研力量。 二、工作重點(diǎn)： 1、每位教師應(yīng)樹立“以幼兒進(jìn)展為本的訓(xùn)練理念，建立有利于幼兒進(jìn)展的過程性評價機(jī)制。 2、加強(qiáng)教科研工作力度，做好課題的理

4、論和討論工作。在課程支配的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。 3、在園內(nèi)對教師進(jìn)展分層培育，同時加強(qiáng)全園教師的訓(xùn)練教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專業(yè)程度。 4、組織開展各項(xiàng)競賽評比活動，樂觀爭取參與市級各類競賽。 三、主要工作及措施： (一)加強(qiáng)師德建立，全面進(jìn)步教師素養(yǎng)。 1、利用單周一的政治學(xué)習(xí)和雙周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德訓(xùn)練。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的訓(xùn)練，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、敬重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。 2、鼓舞教師利用業(yè)余時間參與進(jìn)修，給自己充電。建議教

5、師常常翻閱?早期訓(xùn)練?、?幼兒訓(xùn)練?、?幼教博覽?等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的討論。鼓舞教師利用課余時間常常上訓(xùn)練網(wǎng)，不斷汲取新信息。 3、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強(qiáng)全園教師的訓(xùn)練教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，鼓舞教師自學(xué)自練，并相應(yīng)進(jìn)展一些教學(xué)根本功競賽，進(jìn)步相應(yīng)的力量。平常班與班之間進(jìn)展互相聽課評課活動。期初，教師制定專題討論題目，期間仔細(xì)觀看與探究，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進(jìn)展溝通。并盡可能地供給時機(jī)讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富閱歷，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)力量。 (二)以新?綱要?精神為指導(dǎo)，通過“多元智能課程的施行，轉(zhuǎn)變教研的方式與方法。 1、在指導(dǎo)策略上，要因勢利導(dǎo)。

6、為了使全園教師能更好的適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，在原有程度有肯定的進(jìn)步。我園實(shí)行自主結(jié)對子工作方式，各班兩位教師進(jìn)展自主結(jié)對，在理論工作中互相關(guān)心，互相指導(dǎo)。到學(xué)期末進(jìn)展結(jié)對子教學(xué)展現(xiàn)活動，并建立相關(guān)的資料，盡可能使新教師盡快成長起來，老教師也能跟上新課改的步伐。 2、以區(qū)域活動評比為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。 學(xué)期初，根據(jù)?綱要?要求，為了讓訓(xùn)練環(huán)境與幼兒進(jìn)展相結(jié)合，我園確定了在施行每個主題活動時，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題訓(xùn)練結(jié)合、定期更換、隨機(jī)檢查，為了更好的發(fā)揮活動區(qū)訓(xùn)練的作用，探究活動區(qū)訓(xùn)練資源的開發(fā)和利用，促進(jìn)活動區(qū)與訓(xùn)練內(nèi)容的有效結(jié)合。 (三)深化改革，樂觀構(gòu)建合適我

7、園的課程體系。 1、標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī) 2、我園對保教工作常規(guī)將進(jìn)展定期催促、分析、增加保教工作的有序性，進(jìn)步教研活動的有效性。 (1)合理選擇課程，注意課程的生成。 本學(xué)期，我們修改我園訓(xùn)練教學(xué)方案，并探究合適我園的課程體系。在課程的施行和組織中仍以多元智能課程為主，預(yù)成活動的組織時間為十六周，其余兩周時間讓教師自己去支配，把生成活動的空間留給教師，本學(xué)期在每個年齡組內(nèi)生成一個主題活動，組織活動的時間為兩周。 (2)開展教學(xué)活動的討論。 整合課程在我園已試行了一個學(xué)期，在全體教師的努力下，能探索出一條路子，但在一些教學(xué)中還是存在著一些問題，為了使教師們做到取長補(bǔ)短，我園開展集體備課、互相聽課、

8、專題爭論，使教師們在這些活動中，教學(xué)程度得到不斷地進(jìn)步。本學(xué)期將有方案地進(jìn)展教學(xué)觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動;優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動評比;訓(xùn)練隨筆評比等，形成人人樂觀參加教研活動的良好氣氛。 3、注意園本課程的建立 (1)堅(jiān)持理論引領(lǐng) 幼兒園課程的根本目的是有效地促進(jìn)兒童的和諧進(jìn)展。課程改革的理念歸結(jié)到一點(diǎn)就是：一切為了兒童的進(jìn)展。我們在進(jìn)展園本課程的建立過程中，必需關(guān)注幼兒園課程及相關(guān)的理論，以?規(guī)程?和?綱要?為指導(dǎo)，樹立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀和進(jìn)展觀，逐步建立起以我園之“本為根底的課程體系。 (2)適當(dāng)下放課程決策權(quán) 幼兒園教師是課程建立的主力軍，她們不只是幼兒園課程的執(zhí)行者，還是課程的設(shè)計(jì)者、決策者和討論者。所以，就幼兒園內(nèi)部的課程決策而言，不應(yīng)完全集中在指導(dǎo)層，而應(yīng)給教師們肯定的自主進(jìn)展的空間。 (四)樹立全心全意為家長效勞的意識，切實(shí)在實(shí)做好家長工作 1、開學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。 2、連續(xù)結(jié)合主題活動