小學語文人教一年級上冊漢語拼音-拼音教學

1、部編版語文一年級上冊第三單元拼音教學11.ie e er教學目標：1.能借助課文情境圖、結合生活實際等方式，認讀復韻母 ie、e、er 和整體認讀音節(jié)ye、 yue及它們的四聲。能在四線三格中正確書寫音節(jié)詞ie、e、er、ye、 yue。2.能正確拼讀部分聲母和 ie、e 組成的 音節(jié)，知道er不能和聲母相拼，是特殊韻母。知道 j、q、x 和 e 相拼時， 上兩點要省略的拼寫規(guī)則。3.在老師引導下，學習觀察并大膽表達，對拼音學習有興趣。教學重、難點：認讀、會寫ie、e、er、ye、 yue，能正確拼讀部分聲母和 ie、e 組成的 音節(jié)，知道er不能和聲母相拼，是特殊韻母；知道 j、q、x 和

2、e 相拼時， 上兩點要省略的拼寫規(guī)則。2.在老師引導下，學習觀察并大膽表達，對拼音學習有興趣。教學準備：PPT、字母卡教學方法：講授法、小組合作。教學課時：第一課時教學過程：一、做游戲，復習聲母和帶有ai、ui、ao的音節(jié)。1.出示圖片，復習拼音：b p g h y ai ui ao ou2. 拼讀音節(jié)詞：hi gu、hi bo二、觀察情境圖，揭示課題（一）看圖說話1.出示情境圖:海島月夜2.按要求觀察圖片，用完整、規(guī)范的句子說清自己看到了什么？3交流點撥（二）揭示課題ie、e、er三、學習復韻母ie、e、er和整體認讀音節(jié)ye、yue。（一）學習ie 1.擺口型，練發(fā)音。（1）出示情境圖，教

3、師范讀：椰子樹，學生跟讀。（2）出示ie，教師示范擺口型（口形由i快速滑向e發(fā)出音來）指名模仿跟讀。各種形式朗讀。（3）引導學生編順口溜：椰子椰子ie ie ie（4）區(qū)分ie和ei：i在前ie ie ie，i在后ei ei ei（5）教寫ie2.練習四聲。（1）復習標調兒歌。（2）出示四聲，學生練讀。（二）學習整體認讀音節(jié)ye（1）動畫演示ye的由來：“ieieie，長大了，小i小i變大y，整體認讀yeyeye?！弊屑毧础⒄J真聽，跟讀ye的兒歌。教寫ye。（2）學習ye四聲。齊讀四聲。聯(lián)系生活，說出帶有ye四聲的詞語。（三）學習e1.擺口型，練發(fā)音。（1）出示情境圖，教師范讀：月亮，學生跟讀

4、。（2）出示e，示范擺口型（口形由快速滑向e發(fā)出音來）指名模仿跟讀。各種形式朗讀。引導學生編順口溜：月亮月亮eee 教寫e。2.練習四聲。3.拼讀音節(jié)，掌握拼讀規(guī)則。（1）故事引入，出示與聲母n、l拼讀。（2）出示與j q x相拼的音節(jié)。發(fā)現(xiàn)e遇到jqx要去掉兩點。復習：見jqx，脫帽行個禮。游戲：登陸海島。（四）學習整體認讀音節(jié)yue（1）故事引出yue仔細看、認真聽，認讀整體認讀音節(jié)“yue”。各種形式讀yue。教寫yue。出示yue的兩個聲調。個別讀、齊讀、組詞。在拼音本上練習寫ie ye e yue，每個抄寫兩次。（五）學習er1.擺口型，練發(fā)音（1）出示情境圖，教師范讀：耳環(huán)，學生跟讀。（2）出示er。示范擺口型（舌頭卷起）。指名模仿跟讀。各種形式朗讀。（3）引導學生編順口溜：耳環(huán)耳環(huán)er er er 教寫er。2.出示并引讀特殊韻母er的兒歌：er是一個小淘氣，不和聲母在一起，只和聲調做游戲，r、r、r、r。聲調順口溜：兒子兒子，r r r；耳環(huán)耳環(huán)r r r