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1、6 J q x 鄭芳教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。正確拼讀j、q、x與韻母組成的兩拼或三拼音節(jié)，熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和相拼時(shí)，上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn)：正確拼讀j、q、x與韻母組成的兩拼或三拼音節(jié)，熟練掌握三拼音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知出示卡片g、k、h、hu、d,齊讀。聽寫。情景導(dǎo)入（出示文中圖）引導(dǎo)學(xué)生說出圖上畫了什么？誰在什么地方干什么？說完整的句子。（相機(jī)板書j q x）借助情景，學(xué)習(xí)聲母學(xué)習(xí)j(課件出示“母雞捉蝶圖”)引導(dǎo)學(xué)生說一說怎么記住“j”的音和形。音：母雞的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)，就是“j”。形：J是母

2、雞的身體，是蝴蝶。（課件出示）學(xué)習(xí)q（課件出示“氣球”圖和“q”）來我們來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)氣球？生：7個(gè)音：“7”讀得輕、短就是“q”。區(qū)分“p”和“q”(課件出示）引導(dǎo)學(xué)生觀察“p”“q”的不同，出示順口溜“右上半圓ppp,左上半圓qqq”,生讀。學(xué)習(xí)“x”說了半天，老師口也渴了，來個(gè)西瓜嘗一嘗。（課件出示“西瓜”）引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說怎樣記住“x”的音和形。（板書：切個(gè)西瓜xxx,一個(gè)大叉xxx）書寫jqx(出示課件）jqx在四線格里的占位圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。書空。師書寫，引導(dǎo)學(xué)生說說寫的時(shí)候要注意什么。生書寫。四、故事激趣，拼讀音節(jié)。1、聲母寶寶jqx和我們一、一班的孩子一樣活潑，很快就在韻母城堡里找到了小i做朋友。（出示音節(jié)卡）引導(dǎo)讀，抽生讀，齊讀。看見小i和jqx玩得這么開心，小也來了。（課件出示）引導(dǎo)學(xué)生觀察，小見了jqx后，馬上把帽子摘下來了。生誦讀順口溜：jqx小淘氣，見了眼就挖去， jqx小淘氣，從不和U在一起。師引導(dǎo)拼讀，抽生讀，齊讀。五、兒歌激趣，總結(jié)提升。 師總結(jié)：今

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