初中生物人教八年級上冊（2023年更新） 生物圈中的其他生物八年級上冊生物教案真菌

1、題目真菌學科生物年級八年級上授課教師工作單位教學目標（德育活動目標）知識目標：了解真菌的細胞結構；描述真菌的主要特征；認識日常生活中常見的真菌。能力目標：通過進行“觀察酵母菌和霉菌”的實驗，培養(yǎng)動手實踐能力；學會用放大鏡觀察青霉形態(tài)結構，培養(yǎng)觀察能力。情感態(tài)度與價值觀：通過對酵母菌和青霉的實驗活動和觀察，認識到知識來源于生活又服務于生活，激發(fā)生熱愛生活的情感；樹立正確的科學觀，學會一分為二的看待事物。教學（活動）重難點關鍵1.教學重點：真菌的主要特征。教學難點分析：通過前面的學習，學生已經了解了細菌的一些特點。但是對于真菌區(qū)別于細菌的特點、真菌的結構及特征這些問題仍然模糊不清，通過本節(jié)課的學習

2、使學生明確真菌這一類型生物的特點。2.教學難點：利用顯微鏡和放大鏡觀察酵母菌和霉菌，總結歸納真菌的結構特點。教學難點分析：酵母菌和霉菌（青霉）是生活常見的真菌，但學生沒有仔細觀察過它們，本節(jié)課將通過實驗和觀察讓學生獲得真菌結構的知識。教學（活動）設計方法、思路本節(jié)課通過生態(tài)系統(tǒng)的分解者導入新課，體現生物課程知識的整體性和連貫性，并激發(fā)學生產生學習的興趣。在進行“觀察酵母菌和霉菌”的實驗時，引導學生按照從宏觀到微觀的順序觀察這些真菌，同時配以酵母菌和青霉的結構圖，再由學生討論得出真菌的結構及其生命活動特點。本節(jié)課以實驗、觀察、討論為主，輔以閱讀、講授。在本節(jié)課中要重視對學生觀察能力的培養(yǎng)，并密切

3、聯系生活，使學生樹立正確的科學觀，學會一分為二的看待事物。教學（活動）過程設計意圖時間安排生態(tài)系統(tǒng)的組成實驗：觀察酵母菌和霉菌一、目的要求二、材料用具三、方法步驟(1)觀察酵母菌 顯微鏡制作臨時裝片觀察 (2)觀察青霉 放大鏡觀察青霉的形態(tài)和結構。剛剛我們僅僅了解了真菌世界中的酵母菌和霉菌，實際上，自然界中真菌是多種多樣的。（多媒體播放生活中各種各樣的真菌圖片）播放生活中真菌的有利和有弊的圖片，讓學生明白樹立正確的科學觀，學會一分為二的看待事物。多媒體圖片播放各種生態(tài)系統(tǒng)的圖片，通過生態(tài)系統(tǒng)中的分解者導入本節(jié)課的內容，體現知識的整體性和連貫性。通過動手實驗，認真觀察，思考。培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現、

4、表達、合作能力，體現自主合作的精神。貼近學生的生活，使學生了解身邊的真菌。使認識到知識來源于生活又服務于生活，激發(fā)生熱愛生活的情感，落實情感態(tài)度價值觀目標。3分鐘25分鐘6分鐘6分鐘教學（活動）反思一、反思教學（活動）內容在本堂課的教學中，體現了以“以學生為本”的思想， 通過學生動手實驗觀察酵母菌的結構，給學生自主探索的機會，有效的激發(fā)了學生的主動創(chuàng)新意識，倡導了自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)了學生樂于探索的興趣。二、反思教學（活動）過程在各個環(huán)節(jié)的設計上，在教學過程中,我注重讓學生思考,然后進行歸納總結，始終以問題的形式將課堂還給學生，讓學生帶著問題進行有目的、有計劃進行學習活動，讓學生做課堂的主人，學生通過整堂課的知識學習了解到真菌在人類生活中既有有利的一面，也有著有害的一面，人類的態(tài)度是正確的認識它們，利用其有利的一面，避開它們有害的一面由此升華本科的情感態(tài)度價值觀教育，體現了新課程的教育理念。三、反思教學（活動）效果但在課堂中也有些不足之處，學生雖然對實驗感興趣,但不利于教學時間的準確控制,而學生對于初一學習的顯微鏡的使用已經遺忘，雖有課堂提示但對學生認知程度估計過高，課堂預設內容沒有充分展開，時間安排有些忙碌，影響實際教學的效果。四、教學（活動）改進措施對學生課堂回答問題的積極性調動方面不足，