《細菌》幼兒園教案

1、細菌幼兒園教案細菌幼兒園教案1 活動目標 知道不衛(wèi)生的食品不能吃，假如吃了不衛(wèi)生的食品會生病。 培育良好的衛(wèi)生習慣。 初步了解預防疾病的方法。 活動預備顯微鏡。 活動過程 1、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細菌。告知幼兒假如吃了不潔凈的食物，這些細菌也會跑到我們體內。 2、請幼兒說說哪些食物是不潔凈的。如小攤上賣的食物、不符合衛(wèi)生標準的食物、過期的食品等。 3、小伴侶不要買小攤上的食物，(教案出自：教案網)由于路上來往的車輛使塵土飛揚污染了食物。另外，小攤上有些食物沒有經過衛(wèi)生檢驗。有些小伴侶喜愛賣小攤上的食物，這是很不衛(wèi)生的。 4、小伴侶知道如何推斷食物是否過期? 5、購買食物時要留意看它的保

2、質期，假如超過保質期，就不要購買，也不要吃過了保質期的食物。 6、小結：幼兒吃東西時肯定要留意它是否衛(wèi)生，不衛(wèi)生的東西不能吃。 教學反思： 本節(jié)課的缺點是：對同學的放手力度不夠，總擔憂同學學不會，吃不透，老師講解過多，以后應更著重熬煉同學的自主學習，合作探究的力量。另外本節(jié)課同學的活動量不足，假如能夠讓同學親自用高倍顯微鏡觀看到細菌的形態(tài)結構估量效果會更好，但也比較費時間，課堂上不簡單掌控。 細菌幼兒園教案2 活動目標： 1、熟悉細菌的危害 2、能說出細菌隱藏的地方，能說出清除細菌的方法。 3、培育他們對故事的愛好 活動預備： 自制細菌道具一個，已有閱歷洗手歌 活動過程： 1、嬉戲小手拍拍導入

3、 “小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最終一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小保藏起來。 2、講故事細菌躲貓貓 師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰??？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？ 師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了 敘述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞??？它藏到哪里去了？ 師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去？ 敘述故事其次段，提問：故事里的小伴侶怎末把它趕出去的？ 師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗

4、 “搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三” 3、主題升華 師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小伴侶們想一想，它會藏在哪里？ 師：你們真棒！找出那么多細菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢？ 小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小伴侶們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。 4、在嬉戲中結束活動 老師用粉筆在地上畫一平安區(qū)，只要進入平安區(qū)就算平安。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨便追趕其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小伴侶。 細菌幼兒園教案3 活動目標：

5、 1、熟悉細菌的危害。 2、能說出細菌隱藏的地方，能說出清除細菌的方法。 3、培育他們對故事的愛好。 活動預備： PPT。 活動過程： 一、嬉戲小手拍拍，引發(fā)幼兒愛好。 “小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最終一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小保藏起來。 二、講故事細菌躲貓貓。 1、爸爸：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰??？（出示細菌）你們猜猜它是誰？爸爸：其實它是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了。 2、敘述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞??？它藏到哪里去了

6、？爸爸：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去？ 3、敘述故事其次段，提問：故事里的小伴侶怎樣把它趕出去的？爸爸：洗手能趕跑細菌寶寶哦，小伴侶們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗?！按甏甏?，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。 三、通過試驗，爭論怎樣遠離小細菌。 1、爸爸：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，它還會藏在別處，小伴侶們想一想，它會藏在哪里？爸爸：你們真棒！找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能趕出去呢？ 小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小伴侶們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。 2、剛才，叔叔給給大家講了怎樣遠離小

7、細菌，那你們看一看，細菌究竟有沒有遠離你？出示平板培育皿，為每一名幼兒做一個菌落數(shù)量的采集，讓孩子們直觀的看到菌落數(shù)量，從而引發(fā)孩子們勤洗手、仔細的洗手的好習慣。 細菌幼兒園教案4 洗手趕走細菌打開水龍頭，淋濕小小手。擦擦小肥皂，相對搓搓手。手心對手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗?，相互轉轉轉。指關節(jié)彎彎腰，掌心上面來搓搓。手腕洗一洗，龍頭沖一沖。關緊擦潔凈，細菌全跑掉。 目的： 1、了解細菌的多樣性，知道細菌對人體的好處和害處。 2、培育良好的衛(wèi)生習慣。 預備顯微鏡，幼兒用書流程： 1、了解細菌的特點。 2、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細菌，告知幼兒假如吃了不潔凈的食物，這些細菌就會跑到我們身體里

8、面。 3、請幼兒說說哪些食物是不潔凈的。不潔凈的食物如變質的食物、不符合衛(wèi)生標準的食物、過期的食物等。 變質的食物、不衛(wèi)生的食物、過期的食物都不能吃，由于這些食物都不符合衛(wèi)生標準，人吃了會生病。 二、細菌的分類。 看幼兒用書提問：圖片上都有什么？ 細菌分有害菌和有益菌，左邊圖中是食物放壞了，變質了，長細菌了，吃了會生病，這種細菌叫有害菌；右邊的圖中畫有酸奶、葡萄酒、面包、饅頭等食物，這些食物中的細菌對身體有好處，可以關心消化，這種細菌叫有益菌。 三、找細菌，學分類。 請幼兒說一說日常生活中哪些地方有細菌，是有益菌還是有害菌。如沙子里、廁所里、蛋糕里等。 四、學習正確的洗手方法。 1、老師：生活

9、中處處都有細菌，假如我們吃東西時沒有洗手或洗得不夠潔凈，就會把細菌吃進肚子里，會肚子疼，會生病。 2、學習五步洗手法。 濕：打開水龍頭，將手淋濕后關緊。 搓：打肥皂或洗手液，手心手背搓潔凈。 沖：打開水龍頭，把手沖潔凈。 捧：用手捧水沖水龍頭后，關緊水龍頭。 擦：用自己的毛巾把手擦潔凈。 細菌幼兒園教案5 活動目標： 1、讓幼兒明白洗手很重要，什么時候需要洗手。 2、教給幼兒洗手的技能，讓幼兒初步把握洗手的程序和方法。 3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。 4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。 活動預備： 1、故事趕走壞細菌。 2、每個小組供應一套小圖片供幼兒操作，放在紙盒里

10、。 3、與幼兒數(shù)量相等的肥皂（洗手液）、毛巾。 活動過程： 1、老師講故事導入，通過提問引導幼兒理解故事內容。 、“樂樂以前怎么洗手的？后來呢？” 、“樂樂在醫(yī)生阿姨的顯微鏡下看到的臟手和用肥皂洗了的手有什么區(qū)分？” 、“你覺得為什么細菌會變少呢？” 2、讓幼兒明白洗手的重要性。 師：“所以說洗手很重要，要想毀滅壞細菌，不讓細菌進到身體里去搞破壞，肯定要仔細洗手?！?3、爭論： 什么時候需要洗手？ 小結：吃飯前、上廁所前、上廁所后、玩沙泥以后、晚上到家后、睡覺前、起床后，這些時候都要洗手。 4、請幼兒說說洗手有哪些步驟，需要留意什么。 當幼兒說到“淋濕手”“抹肥皂或洗手液”“搓搓手”“用水沖潔

11、凈”“甩手”“擦干”等等步驟時，老師出示相應的圖片任意貼在黑板上。 5、請幼兒將圖片進行的排序。師：“小伴侶說得真好，洗手有那么的步驟，那么這些步驟里面該先做哪一步后做哪一步呢？請小伴侶一起盧開動腦筋，把洗手的各個步驟按挨次排列?！庇變翰僮?。 6、請一名幼兒上前給黑板上的圖片排序，其余幼兒觀看，發(fā)表評價。 7、詳細教給幼兒搓手的步驟。師：“我們抹上了肥皂或洗手液以后就要搓手了，那么搓手的時候要搓哪能些地方呢？”老師用動作示范，請幼兒仿照并用語言描述：“洗手心”“洗手背”“洗手指”“洗手腕”。 8、帶領幼兒集體到盥洗室洗手，老師巡回指導，關心個別幼兒。 9、幼兒相互比比，看誰的小手最潔凈。老師總

12、結，活動結束。 活動反思： 依據中班幼兒的年齡特點及現(xiàn)狀，我設計了“趕走壞細菌”這一訓練活動。首先，故事導入，引發(fā)幼兒愛好，再運用遷移閱歷法讓幼兒自主爭論什么時候需要洗手及洗手的步驟，最終通過演示法，動手操作法，加深幼兒回憶洗手的過程及親身體驗“趕走壞細菌”的喜悅。整個活動孩子們愛好昂然，圓滿結束，收到了預期設計的效果。 細菌幼兒園教案6 活動目標： 1、熟悉細菌的危害。 2、能說出細菌隱藏的地方，能說出清除細菌的方法。 3、培育他們對故事的愛好。 4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。 5、通過閱讀，理解故事情節(jié)。 活動預備： 自制細菌道具一個，已有閱歷洗手歌 活動過程： 1、嬉戲小手拍拍導入 “

13、小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最終一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小手藏起來。 2、講故事細菌躲貓貓 師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰??？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？ 師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了你知道它們是什么嗎？其實它們都是細菌，細菌很小很小，用眼睛看不到，只要臟的地方就有細菌，他還會處處飛，處處藏，那它藏在哪里呢？小耳朵聽好了！ 敘述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞??？它已經藏起來了，那你知道它藏到哪里去了嗎？ 師：細菌

14、藏在了小伴侶的手上、指甲縫里，假如我們用有細菌的手去拿好吃的，就會把細菌吃到肚子里，那肚子就會疼，會生病的，我們要不要把細菌趕出去？ 老師給孩子們分發(fā)濕巾，讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上，把手放在濕巾上按一按，讓孩子說說會發(fā)覺什么？（引導說出手臟了，有細菌。） 師：那怎么才能把細菌趕出去呢？（引導孩子說出：剪指甲、洗手。） 敘述故事其次段，提問：故事里的小伴侶怎么把它趕出去的？ 師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗?！按甏甏?，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。 3、主題升華 師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小伴侶們想一想，它

15、會藏在哪里？ 師：你們真棒！找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能把細菌趕走呢？ 小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小伴侶們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。 4、結束活動 師：把小手伸出來，為了不弄濕衣服，洗手之前要先把袖子卷起來，洗手時還不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就請大家和老師一起，把小手洗潔凈吧！ 故事：細菌躲貓貓 有一天，一群骯臟的細菌寶寶歡樂地走出細菌城堡，出來探險，細菌大隊長興致勃勃地說：“走吧，讓我們細菌寶寶到小伴侶明明的肚子里好好地玩一玩。”細菌寶寶找到了骯臟的指甲，歡樂地跳上去，躲在指甲縫里舒適地打滾，吃著骯臟的東西?！肮?！越臟的環(huán)境我

16、們越喜愛！” 指甲的仆人這個時候剛好去洗手，細菌大隊長大叫一聲：“糟糕！快逃呀！但是來不及了，細菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細菌寶寶看到肥皂泡和水，趕忙說：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來了！” 細菌幼兒園教案7 活動目標： 1、使幼兒知道細菌給我們的生活帶來的危害。 2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做一個健康的孩子。 活動預備：1、卡片小花貓肚子疼2、顯微鏡 活動過程： 1、老師講故事小花貓肚子疼了，引出話題。 老師提問：小花貓的肚子為什么會疼? 為什么喝生水肚子會疼? 出示圖片一：引導幼兒認真的觀看，使幼兒知道生水里有細菌，細菌是做壞事的壞家伙， 防火教案 活動目標

17、 1、培育幼兒初步的自我愛護意識。 2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護力量。 活動預備 課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標志。 活動過程 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。 2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，熟悉“防火”標志。 預防火災，小伴侶們不能任憑玩火。 蚊香不能靠近簡單著火的物品。 不能任憑燃放煙花爆竹。 小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。 熟悉“嚴禁煙火”的

18、標志。 4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦? 6、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。 細菌幼兒園教案8 活動目標 1.通過繪本故事情節(jié)，了解洗手的重要性。 2.學習正確的七步洗手法。 3.體驗戰(zhàn)勝細菌的樂趣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 重點難點 活動重點： 了解洗手的重要性，學會用七步洗手法洗手。 活動難點： 把握七步洗手法的步驟。 閱歷預備： 簡潔知道一些不洗手的危害 物質預備： 1、繪本超級細菌王國PPT 2、邀請保健醫(yī)生

19、給孩子敘述七步洗手法 3、一盆清水、肥皂、毛巾 活動過程： 一、繪本故事導入，激發(fā)幼兒愛好。 1、老師出示繪本封面，幼兒大膽猜想故事內容。 師：小伴侶你們看封面上有什么?。浚ㄊ种福?手指上小小的東西是什么??？（細菌） 師：手指和細菌究竟會發(fā)生什么事情喃？我們一起來聽聽故事吧。 2、傾聽故事，了解故事內容（邪惡的小細菌們在貝利手上建起了一個“超級細菌王國”，它們用貝利手上的食物渣滓蓋起了高樓大廈，每天肆無忌憚地吃喝玩樂，甚至還趁機鉆進了貝利的肚子里 ） 師：貝利為什么肚子疼呀？（由于他沒有洗手，手上都是細菌） 師：他的病是怎么好的喃？（勤洗手） 3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行溝通 師：你們有肚子

20、疼的時候嗎？為什么會疼喃？你是怎么做的喃？ 師：我們什么時候該洗手喃？（飯前、便后、玩玩具后、手臟時） 4、老師小結 貝利由于勤洗手，細菌再也沒有找過他了。我們也要像他一樣勤洗手，講衛(wèi)生，才不會生病哦。 二、請出保健醫(yī)生，引導幼兒了解洗手的正確方法 1、個別幼兒嘗試自己洗手 師：你們看，老師這里有什么？（盆子，香皂） 師：哪個小伴侶情愿來教教其他小伴侶怎么洗手？ 2、請出保健醫(yī)生，學習正確洗手方法 師：老師今日請了一位戰(zhàn)勝細菌的高手，你們看是誰？（醫(yī)生老師） 師：接下來請醫(yī)生老師教教小伴侶怎么戰(zhàn)勝細菌吧！ 協(xié)作兒歌，學習正確的七步洗手方法 師：將手打濕然后抹上肥皂 兒歌: 1、掌心對掌心 2、手心壓手背 3、十指交叉摩 4、手握關節(jié)搓 5、拇指圍軸轉 6、指尖掌心揉 7、手腕別放過。 醫(yī)生小結：小伴侶們太棒了，都學會了戰(zhàn)勝細菌的方法。 三、幼兒分組練習，進一步把握洗手的正確方法。 師：小伴侶們，吃點心時間到了，我們一起去洗洗手，看看誰能戰(zhàn)勝細菌，把小手洗的最潔凈。 三、活動延長 在班級微信群共享正確的洗手步驟，請幼兒教會家長七步洗手法，關心幼兒進一步把握洗手的正確方法和步驟。 活動總結 本次活動邀請保健醫(yī)生參加效果特別好。幼兒可怕醫(yī)生，同時也很喜