2022年道德與法治培訓總結(jié)標準

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年道德與法治培訓總結(jié)標準我參加我校_的道德與法治新教材的培訓活動，詳細了解了新教材編寫的目的和新舊教材之間存在哪些區(qū)別。通過學習，我們對新教材有了較深入的理解?？梢哉f新教材對我們教師既是機遇，又是挑戰(zhàn)。通過這次培訓我所獲得的感想與體會可概括為以下三點：一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計培訓中，主講教師主要從區(qū)域維度、理論維度、個體維度等三個維度來闡述新教材編列的目的，使我們清楚的認識到新編版道德與法治教材的編列目的在于同世界性學校德育變革相接軌，以順應(yīng)時代的變化，推動_核心價值觀進教材，進課堂，進頭腦。通過培訓，我們了解到了新教材內(nèi)容的設(shè)計重點在

2、知識、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識、技能引領(lǐng)，活動穿插，在學習知識、技能中來培養(yǎng)學生學習政治的興趣。同時，在解決日常問題的活動過程中適時地結(jié)合學生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學的整體效果。教學內(nèi)容的設(shè)計與選編符合國家對課程標準制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對有關(guān)基本知識編排和敘述，正確、合理、也符合科學性。教材中的知識點相比以前老版的思想品德來說較新穎、實用。通過學習，使我清楚的認識到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識點的組成，以及知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，通過培訓對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。二、認識到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難

3、點通過培訓學習，使我認識到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的道德與法治素養(yǎng);怎樣才能將一個個知識點貫穿于我們的日常道德與法治教學過程中。我已經(jīng)認識到在教學過程中，學生應(yīng)主動學習，教師處于主導地位，加強對學生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強調(diào)以學生為主體，充分讓學生在通俗易懂但卻蘊含人生哲理的知識點中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學合理的人生觀，價值觀。三、認識到整體把握道德與法治新教材的重要性整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生學習道德與法治的積極性。只有讓學生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)

4、社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好課程知識的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。因此較好的整體把握道德與法治新教材、清晰地認識并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對于一個新入門的道德與法治教師來說是非常有必要的，也是非常有意義的。此次培訓，受益匪淺，使我們對新教材有了一個深入的了解，這將成為我在以后的教學中能夠正確掌握新教材的重難點、駕馭道德與法治課堂的寶貴經(jīng)驗。2022年道德與法治培訓總結(jié)標準（二）小學道德與法治教材培訓心得體會故縣鎮(zhèn)郭村中心小學李春麗小學道德與法治教材培訓心得體會_市教體局在_市第五小學_全市各校教師進行了小學道德與法治教材網(wǎng)絡(luò)培訓，而我有幸成為參與培訓的一員，這次的培訓使我受益匪

5、淺，現(xiàn)將我個人的收獲記錄下來。這次培訓分為上午和下午兩部分進行，上午在開幕式結(jié)束后，由方麗敏老師和安子琴老師進行講課。上午方麗敏老師主要講解了小學道德與法治教材的整體特點，以及一年級教材各單元的詳細解說。_年的人教版道德與法治教材主要有以下三個特點：1、將道德與法治相融合；2、以兒童生活為基礎(chǔ)，堅持兒童立場編寫視角；3、用教學合一的編寫理念，促進教與學。這一版的教材從一年級開始就把道德與法治結(jié)合起來，讓學生從小學階段就初步了解憲法中的相關(guān)規(guī)定，是他們樹立遵紀守法的思想觀念，有利于學生的成長。在編寫時用兒童的童言童語進行編寫，展開兒童自己的世界，為學生上課創(chuàng)設(shè)情境，更方便他們的理解和學習。最后采

6、用教學和一的理念，是教師在教學的過程中采用多樣化教學，在教學的過程中使學生學會知識的同時滲透德育，是學生逐漸形成正確的價值觀。接下來方麗敏老師又詳細的就一年級各單元的教學目標以及在教學中容易出現(xiàn)的教學誤區(qū)或教學關(guān)鍵點進行了介紹，是我對教材的把握更準確，更清楚。比如，第一單元的第二課：拉拉手，交朋友。在這一課的教學中，有兩個教學目標：(1)、認識新同學，結(jié)交新朋友，初步體會友誼；(2)、能夠進行簡單的自我介紹。在教學中容易出現(xiàn)的教學誤區(qū)是，老師規(guī)定學生在介紹自己時必須怎樣說，給出固定的格式，讓學生進行填空，在教學中我們應(yīng)該允許學生的個性表達，杜絕填空現(xiàn)象。在教學中的關(guān)鍵點是，教師要在課堂進行中_

7、弱勢，對于表達能力或動手能力較弱的學生給予鼓勵，給他們更多的_。我相信通過方麗敏老師的詳細解說，我一定能更好的開展教學工作，把教學工作做好。下午，安子琴老師主要以一年級為例，從四個方面講解了道德與法治這門課程的教學策略：(1)、抓本質(zhì)重特色具有課程意識；(2)、析學情重基礎(chǔ)_學習效益；(3)、引探究重體驗_學生收獲；(4)、看長遠重實踐追求健康成長。在第一方面，安老師列舉了品德與生活課程標準青少年法治教育大綱，明確了新教材與舊教材之間的不同，并闡述了小學階段法治的教育目標，詳細說明了小學不同階段具體的教育目標，使我對小學生教育目標有了明確認識的同時，也明白了自己的教學任務(wù)以及教育責任。在第二方面，重點_了我怎樣了解、分析學情，以及如何根據(jù)自己的了解情況去教育學生，達到自己的教育目的。在第三方面，我知道了在教學時要做到以豐富的活動形式幫助學生體驗，將課堂與生活鏈接，讓學習對生活有意義。這樣使學生感受到自己的學習內(nèi)容對自己的生活有幫助，更喜歡學習這樣的知識，而我們的教學也不是孤立起來的，而是為學生的發(fā)展服務(wù)的。在第四方面安老師以整理書包為例，_教師要注意把課堂的學習延伸到課外，延伸到學