績效管理-XX股份有限公司-TWI第一線主管高績效混合式訓練計劃

1、 TWI第第一線主主管高績績效混合式訓訓練計劃劃*股份有有限公司司上海嘉實實信息技技術有限限公司產品經(jīng)理理蔣麗華 Jennny Jiaang聯(lián)系方式式Tel：86-21-6299968882 # 8809E-maail:jennny.jiaangimii-leearnningg.orrg.ccn日期公元20008年目錄TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc187556028 一、課程程簡介 PAGEREF _Toc187556028 h 33 HYPERLINK l _Toc187556029 二、混合合式訓練練特色 PAGEREF _Toc187556029 h 3

2、3 HYPERLINK l _Toc187556030 三、混合合式訓練練架構 PAGEREF _Toc187556030 h 44 HYPERLINK l _Toc187556031 四、TWWI 的的E+CC模塊化化運用策策略 PAGEREF _Toc187556031 h 5 HYPERLINK l _Toc187556032 五、TWWI混合合式訓練練課程目目標 PAGEREF _Toc187556032 h 7 HYPERLINK l _Toc187556033 六、TWWI混合合式訓練練課程內內容重點點 PAGEREF _Toc187556033 h 8 HYPERLINK l _

3、Toc187556034 七、混成成式TWWI訓練練流程執(zhí)執(zhí)行日程程安排 PAGEREF _Toc187556034 h 88 HYPERLINK l _Toc187556035 八、TWWI混合合式課程程內容大大綱 PAGEREF _Toc187556035 h 111 HYPERLINK l _Toc187556036 九、TWWI混合合式課程程執(zhí)行方方法 PAGEREF _Toc187556036 h 144 HYPERLINK l _Toc187556037 十、附件件 PAGEREF _Toc187556037 h 14 HYPERLINK l _Toc187556038 附件1.

4、TWWI在學學習（ee-Leearnningg）學習習內容流流程 PAGEREF _Toc187556038 h 155 HYPERLINK l _Toc187556039 附件2. TWWI在線線學習（e-LLearrninng）教教學策略略 PAGEREF _Toc187556039 h 16 HYPERLINK l _Toc187556040 附件3.TWII在線學學習畫面面 PAGEREF _Toc187556040 h 18 HYPERLINK l _Toc187556041 附件4.TWII講師介介紹 PAGEREF _Toc187556041 h 211 HYPERLINK l

5、_Toc187556042 附件5.備注: PAGEREF _Toc187556042 h 22TWI第第一線主主管高績績效混合合訓練課課程【Traainiing Witthinn thhe IInduustrry】一、課程程簡介人是企業(yè)業(yè)最重要要的資產產。隨著企企業(yè)經(jīng)營營環(huán)境與與規(guī)模的的變化，人才養(yǎng)養(yǎng)成的效效率也深深刻地影影響著企企業(yè)營運運的效能能，不斷尋尋求更有有效的訓訓練模式式以打造造企業(yè)自自我競爭爭優(yōu)勢，儼然成成為目前前企業(yè)組組織訓練練發(fā)展之之要務。第一線主主管負責責帶領第第一線員員工，而而第一線線員工們們的整體體營運表表現(xiàn)，直直接關系系到公司司的營運運績效及及顧客滿滿意。當前企企業(yè)面

6、臨臨快速成長長，組織織愈來愈愈大，人人員愈來愈愈多的情情況下，如何有有效地處處理工作作中人人與事的的問題，進而而積極提提升工作作與團隊隊的成就就感，才才能使整整個組織織發(fā)揮更更大的效效益，成成為企業(yè)業(yè)管理與與人才發(fā)發(fā)展尤為為關注的的焦點。第一線主主管高績績效混合合訓練，是一套套特別為為企業(yè)內內各級主主管及相相關人員員，因應應企業(yè)未未來發(fā)展展及個人人工作需需要所設設計之結結合學習習型組織織(Leearnningg Orrgannizaatioon)、高效能能管理(Higgh - Peerfoormaancee Maanaggemeent)及人力力資源發(fā)發(fā)展(HHumaan RResoourcce

7、 MManaagemmentt)等相相關教學學理論與與運用實實務，并并配合在在線學習習(e-Leaarniing),工作作坊(WWorkkshoop)及及行動計計劃(AActiion Plaan)，保證可可以即學學即用的的混成式式、系統(tǒng)統(tǒng)化訓練練計劃。二、混合合式訓練練特色 1.結結合在線線學習（e-LLearrninng）及及課堂實實戰(zhàn)演練練（C-Leaarniing / PPerfformmancce）兩兩套雙管管齊下方式式，完整整規(guī)劃混混合式（Bllendded）訓練型型態(tài)。 2.在在線學習習（e-Leaarniing）強調管管理概念念建立、管理技技巧情境境演練、立即回回應機制制及學習成

8、效檢檢驗。 3.實實戰(zhàn)演練練（C-Leaarniing / PPerfformmancce）強強調個案案研究（Casse SStuddy）、工具活活用、系系統(tǒng)化教學學及團體體學習（Teaam LLearrninng），并重視視學習者者參與及及經(jīng)驗分分享；此此外，透透過實體演練練過程中中，將協(xié)協(xié)助執(zhí)行行單位清清楚且明明確的訓訓練績效效評估方方式。 4.整整合國內內外高效效能管理理的理論論實務運運用，重重新發(fā)展展課程、編纂教教材并依依訓練進進度精心心設計在線線學習（e-LLearrninng）、實戰(zhàn)工工作坊（WORRKSHHOP）、并發(fā)發(fā)展及活活用4大管理理工具及要要求學員員撰寫執(zhí)執(zhí)行行動動計劃（

9、Acttionn Pllan），即學學即用、成果看看得見。三、混合合式訓練練架構四、TWWI 的的E+CC模塊化化運用策策略IMI國國際管理理學院所所開發(fā)的管理才才能培訓訓模型，采用在在線學習習（e-Leaarniing）及課堂堂實戰(zhàn)演演練（CC-Leearnningg / Perrforrmannce）相結合合的混合合式（BBlenndedd）訓練練型態(tài)。各系列列、各類類別課程程采取組件件化教材材設計方方式，課課程擁有有模塊組組合功能能，各企企業(yè)可依依組織培培訓需求求，重新新組合課課程主題題單元與與情境仿仿真演練練單元，所以本本計劃產產品同時時兼?zhèn)涮滋籽b課程程與定制制課程的的雙重特特性。比比

10、如TWWI第一線主主管高績績效混合合訓練，就就具有以以下六種種模型組組合形態(tài)態(tài)，企業(yè)業(yè)可以可可依需求求選擇模模型編號號。案例A案例B關鍵理念篇問題解決篇篇作業(yè)指導篇篇流程改善篇在線訓練總復習現(xiàn)場作業(yè)指導演練現(xiàn)場流程改善演練行動計劃與分享 模型：模塊課程_作業(yè)指導 / 流程改善情境模擬1hrs概念課程2hrs主題課程4hrs實體課程6hrs情境模擬2hrs案例A案例B案例C案例D關鍵理念篇問題解決篇篇作業(yè)指導篇篇流程改善篇工作激勵篇概念課程2hrs主題課程6hrs實體課程8hrs在線訓練總復習現(xiàn)場作業(yè)指導演練現(xiàn)場流程改善演練解決人的問題演練行動計劃與分享 模型：系列課程_作業(yè)指導 / 流程改善

11、/ 工作激勵 模型：模塊課程_作業(yè)指導 / 工作激勵實體課程6hrs概念課程2hrs在線訓練總復習問題解決篇篇關鍵理念篇主題課程4hrs現(xiàn)場作業(yè)指導演練工作激勵篇作業(yè)指導篇篇案例A案例C解決人的問題演練情境模擬1hrs行動計劃與分享案例B案例C關鍵理念篇問題解決篇篇流程改善篇篇工作激勵篇在線訓練總復習現(xiàn)場流程改善演練解決人的問題演練行動計劃與分享 模型：模塊課程_流程改善 / 工作激勵情境模擬1hrs概念課程2hrs主題課程4hrs實體課程6hrs案例A關鍵理念篇問題解決篇篇作業(yè)指導篇篇在線訓練總復習現(xiàn)場作業(yè)指導演練行動計劃與分享 模型：模塊課程_作業(yè)指導情境模擬0.5hr概念課程2hrs主題

12、課程2hrs實體課程4hrs案例B關鍵理念篇問題解決篇篇流程改善篇篇在線訓練總復習現(xiàn)場流程改善演練行動計劃與分享 模型：模塊課程_流程改善情境模擬0.5hr概念課程2hrs主題課程2hrs實體課程4hrs案例C關鍵理念篇問題解決篇篇工作激勵篇篇在線訓練總復習解決人的問題演練行動計劃與分享 模型：模塊課程_工作激勵情境模擬0.5hr概念課程2hrs主題課程2hrs實體課程4hrs可依貴公公司需求求調整模模塊，制制作定制化模模塊；若若課程個個案需要要修正，則視為為委托定定制課程程計劃方方案，另另行報價價。五、TWWI混合合式訓練練課程目標標1.培養(yǎng)養(yǎng)第一線線主管能能在最短短時間內內，教導導部屬正正

13、確工作作方式與與步驟。2.培養(yǎng)養(yǎng)第一線線主管能能引導部部屬力行行改善，提升效效率。3.培養(yǎng)養(yǎng)第一線線主管能能建立與與維持良良好而和和諧之團團隊工作作關系。4.培養(yǎng)養(yǎng)第一線線主管正正確的管管理觀念念。5.培養(yǎng)養(yǎng)第一線線主管問問題界定定與解決決能力。六、TWWI混合合式訓練練課程內容容重點（一）主主管的角角色與職職責1.關鍵鍵理念篇篇主管對對本身職職務的認認知 2.問問題解決決篇（二）督督導管理理面 作業(yè)業(yè)指導篇篇理解正正確工作作指導步步驟熟練工工作指導導的四階階段指導導法作業(yè)分分解的技技巧與實實作強化指指導的準準備事項項（三）專專業(yè)提升升面 流程程改善篇篇理解作作業(yè)流程程改善的的目的活用流流程改

14、善善的分析析方法提案改改善的作作法進行改改善時的的實際作作法透過問問題解決決、改善善對策，使改善善方法順順利在現(xiàn)現(xiàn)場運用用。（四）工工作關系系面 工作作激勵篇篇訓練第一一線主管管與部屬屬如何建建立良好好關系。對部屬屬如何贊贊賞、獎獎勵、指指導、溝溝通、激激勵。部屬在在心理或人際際關系發(fā)發(fā)生問題題，有效效的四階階段處理理法：首首先要了了解充充分收集信信息以掌掌握問題題原因。其次要要思考想出如如何解決決問題。第三要要行動選擇最最恰當?shù)牡娜伺c時時機去處處理。最最后要查查核觀觀察處理理后有沒沒有改善善。（五）模模擬案例例 情境模模擬篇透過模擬擬案例，讓上完完在線課課程的學學員在模模擬案例例中活用用所學

15、之之管理技技巧，并并作為實實體訓練課課程之準準備七、混成成式TWWI訓練練流程執(zhí)執(zhí)行日程程安排第一周課前說明明會（3hrrs）一線主主管的緣緣起一線高高績效管管理訓練練課程核核心內容容/效益作業(yè)指指導窗體體/流程改改善窗體體/工作激激勵窗體體如何配配合第一一線高績績效訓練練課程進進行前（后）評評鑒如何設設定行動動計劃1.IMMI專業(yè)業(yè)講師2.受訓訓學員的的直屬主主管3.人資資主管（有可可選擇不不舉辦）第一周第一線主主管課前前評測問問卷(自評)受訓學學員(主管評評)主管IMI國國際管理理學院提提供課程程前測問問卷題目目，建議議HR用紙紙本或平平臺自行行施測，可作為為人資單單位課程程差異分分析數(shù)據(jù)

16、據(jù)。第二周概念課程程 (在線線課程)1.關鍵鍵理念篇篇 (11H)2.問題題解決篇篇 (11H)受訓學員員第三周主題課程程(在線課課程含仿仿真案例例)3.作業(yè)業(yè)指導篇篇 (22.5HH)受訓學員員第四周作業(yè)輸出出作業(yè)分解解表指導時間間計劃表表受訓學員員1.交由由直屬主主管或是是HR 審核2.搭配配實體課課程，由由講師審審核，給給予回饋饋（作業(yè)業(yè)修改費費依人數(shù)數(shù)收費）第五周主題課程程 (在線線課程含含仿真案案例)4.流程程改善篇篇 (22.5HH)受訓學員員第六周作業(yè)輸出出流程改善善表受訓學員員1.交由由直屬主主管或是是HR 審核2.搭配配實體課課程，由由講師審審核，給給予回饋饋（作業(yè)業(yè)修改費費

17、依人數(shù)數(shù)收費）第七周主題課程程 (在線線課程含含仿真案案例)5.工作作激勵篇篇 (22H)受訓學員員第八周作業(yè)輸出出員工問題題處理表表受訓學員員1.交由由直屬主主管或是是HR 審核2.搭配配實體課課程，由由講師審審核，給予予回饋（作業(yè)修修改費依依人數(shù)收收費）第九周評量課程程 (在線線課程含含仿真案案例)6.課后后總評量量篇 (1H)受訓學員員第十周第一線主主管課后后評測問問卷(自評)受訓學學員(主管評評)主管IMI國國際管理理學院提提供課程程后測問問卷題目目，建議議HR用紙紙本或平平臺自行行施測，可作為為人資單單位課程程差異分分析數(shù)據(jù)據(jù)第十一周周第一線主主管高績績效培訓訓（實體課課程）在線訓訓

18、練總復復習現(xiàn)場作作業(yè)指導導演練現(xiàn)場流流程改善善演練員工問問題解決決演練行動計計劃制定定（有可可選擇不不舉辦）第十二周周作業(yè)輸出出課后行動動計劃學員行動動計劃（Acttionn Pllan）輸出后后，建議議由其直直屬主管管審查(Revvieww)，確認認行動計計劃；并并于23個月月后由HHR主導導，追蹤蹤行動計計劃實行行成效，以達訓訓練效益益優(yōu)化。八、TWWI混合合式課程程內容大大綱本計劃架架構下預預計開發(fā)發(fā)符合AAICCC及SCOORM標標準之第一線線主管培培訓發(fā)展展系列在線課課程計110小時時（含概概念課程程2小時 / 主題題課程66小時 / 仿真真演練 2小時時），輔輔以8小時實實體訓練練

19、課程，詳細規(guī)規(guī)劃如下下：TWI第一線主管高績效混合訓練系列在線課程架構圖（10小時）關于課程概念課程主題課程總結評量關于課程關鍵理念篇（1HR）問題解決篇（1HR）作業(yè)指導篇（2.5HR）流程改善篇（2.5HR）工作激勵篇（2HR）課后總評量（1HR）TWI第第一線主主管培訓訓發(fā)展系系列 在線線課程規(guī)規(guī)劃100小時概念課程管理，從從這里開開始【關鍵理理念篇】課程簡介介 1小小時課程前言言一、高績績效管理理的精義義二、第一一線主管管的定位位三、第一一線主管管的修練練課程總結結問題，就就這樣解解決【問題解解決篇】課程簡介介 1小小時課程前言言一、職場場問題的的界定二、問題題解決的的程序三、問題題解

20、決的的工具課程總結結課程名稱稱課程架構構課程時數(shù)數(shù)主題課程你的部屬屬不會做做？【作業(yè)指指導篇】課程簡介介2.5小小時課程前言言一、部屬屬培育與與作業(yè)指指導二、作業(yè)業(yè)指導的的前置準準備三、作業(yè)業(yè)指導四四階段法法四、活用用作業(yè)指指導課程總結結你的部屬屬不好做做？【流程改改善篇】課程簡介介2.5小小時課程前言言一、工作作改善與與作業(yè)流流程二、流程程改善的的前置準準備三、流程程改善四四階段法法四、活用用流程改改善課程總結結主題課程你的部屬屬不愿做做？【工作激激勵篇】課程簡介介2小時課程前言言一、工作作激勵的的基本修修練二、工作作激勵的的前置準準備三、工作作激勵四四階段法法四、活用用工作激激勵課程總結結

21、總結評量管理技法法大進化化【課后總總評量】課程簡介介1小時課程前言言第一階段段：基礎礎總評量量第二階段段：進階階總評量量課程總結結TWI第第一線主主管培訓訓發(fā)展系系列 實體體課程規(guī)規(guī)劃8小時實體課程1在線訓練練總復習習1-1110則重重要口訣訣的復習習1 hrr8 hrrs1-2指指導四階階段法與與事前準準備1-3改改善四階階段法與與經(jīng)驗法法則1-4問問題四階階段法與與激勵原原則1-5討討論與分分享2現(xiàn)場作業(yè)業(yè)指導演演練2-1工工具1：制作作作業(yè)分分解表示示范與實實作2 hrrs2-2活活用工具具1的作業(yè)業(yè)指導示示范與實實作2-3工工具2：制作作時間計計劃表示示范與實實作2-4現(xiàn)現(xiàn)場技法法活用

22、/ 討論論分享3現(xiàn)場流程程改善演演練3-1工工具3：制作作流程改改善表示示范與實實作2 hrrs3-2活活用工具具3現(xiàn)場流流程改善善案例實實作與發(fā)發(fā)表3-3現(xiàn)現(xiàn)場技法法活用 / 討討論分享享4解決人的的問題演演練4-1工工具4：制作作人的問問題處理理表示范范與實作作稐與分分享解表表示系列列在線課課程驗規(guī)規(guī)劃與其其他出版版業(yè)2 hrrs4-2活活用工具具4：制作作人的問問題處理理表示范范與實作作4-3現(xiàn)現(xiàn)場技法法活用 / 討討論分享享5行動計劃劃與分享享5-1撰撰寫行動動計劃示示范與實實作1 hrrs5-2復復習與回回饋九、TWWI混合合式課程程執(zhí)行方法 以管管理小故故事引導導觀念藉由一段段情境

23、故故事的說說明，引引導該主主題所要要傳遞的的主要觀觀念。 個案案探討輔輔助學習習以保持持學習興興趣以國內外外相關主主題個案案探討或或以動畫畫呈現(xiàn)相相關情境境仿真作作為概念念知識的的強調與與驗證，讓整體體學習內內容生動動而不生生硬。 以圖圖表、照照片、多多媒體動動畫讓學學習內容容易學易易懂對于課程程中之專專業(yè)內容容以概念念式文字字搭配圖圖像進行行解說；對于課課程內容容中之專專家解說說、案例例探討或或互動練練習等部部分，則則以文字字剖析輔輔以照片片、圖表表、影帶帶及動畫畫等進行行說明與與展示。 以單單元測驗驗提升學學習效果果最后，在在課程各各單元結結束后，設置我都學學會了嗎嗎？單單元，以以各種測測

24、驗題型型協(xié)助學學習者重重新反思思及提升升學習效效果，并并加深學學習印象象。 以補補充數(shù)據(jù)據(jù)延伸學學習此外，在在課程中中將提供供相關鏈鏈接，鏈鏈接其他他相關主主題知識識書面數(shù)數(shù)據(jù)、網(wǎng)網(wǎng)站、圖圖表，在在學習者者學習完完基礎的的內容后后，若欲欲了解更更深入之之內容，可經(jīng)由由此連結結自行選選擇是否否作更深深入之研研習。十、附件件1在線線課程（e-LLearrninng）學習內內容流程程2在線線課程（e-LLearrninng）教學策策略3在線線課程（e-LLearrninng）畫面4產品品開發(fā)之之合作講講師介紹紹5.備注注: 附件1.TWII在學習習（e-LLearrninng）學習內內容流程程在課程

25、的最后，將對課程做重點摘要，讓學習者能藉由歸納整理后的資料，復習本課程的學習重點，并建議學習者安排后續(xù)參與的其他培訓課程。透過多媒體表現(xiàn)，塑造學習情境，引發(fā)學習者注意。學習者可在課程的一開始，透過淺顯易懂、且具架構化的課程目標，了解學習本課程的用途與意義。 個案模擬 基礎概念解說 課程總結透過準確適當?shù)慕虒W設計手法，以最適化、多樣化的課程呈現(xiàn)方式，讓學習者了解管理的基本觀念、并藉此培養(yǎng)累積管理能力；再以相關操作影帶與內容專家解說作為學習輔助，讓知識透過不同手法傳遞，以提升學習成效。課程主體區(qū)學習完每章節(jié)的課程內容后，將透過動動腦時間，設計多種互動練習題型，例如：是非題、單復選題、拖曳題以及填空

26、題等等，并實時提供回饋，讓學習者啟發(fā)思考，提高學習興趣，并將可進一步地了解自己的學習吸收程度。 互動練習課程前言 / 課程目標 原理剖析 課程開始附件2.TWII在線學習習（e-LLearrninng）教學策策略1.情境境式學習習在課程內內容中多多以第一一線主管管所熟悉悉的現(xiàn)場場環(huán)境與與案例作作為情境塑造造，并從從學習過過程中搭搭配角色色扮演、開放式式探索及及問題解決等等多重教教學模式式引導學學習者進進行高交交互式學學習。2.影片片示范透過實際際影片的的制作示示范，來來呈現(xiàn)管管理技法法的實施施程序。3.主動動式學習習在課程中中設計按按鈕式動動畫，使使學員主主動點選選內容學學習，增增加課程程互動

27、。4.開放放式探索索將課程內內容設計計為第一一線主管管熟悉的的環(huán)境畫畫面，讓讓學習者者主動從從畫面組組件中找找循線索索，并搭搭配互動動問答方方式讓學學習者主主動探索索知識。5.測驗驗式學習習課程中設設計規(guī)劃劃多樣化化測驗式式學習，讓學習習者從測測驗互動動的過程程中獲取取知識。每一個個單元均均6.多媒媒體整合合運用依課程內內容需要要搭配不不同的媒媒體呈現(xiàn)現(xiàn)，重點點字標示示、靜態(tài)態(tài)圖、動動畫、旁旁白、音音效等等等，能充充分引起起學習興興趣。7.高互互動性模模擬演練練進階評量量及進階階總評量量中以例例模擬演演練教學學策略，運用以以下互動動設計手手法：讓使用者者遭遇某某種待解解決的問問題。善用各種種情

28、境、案例、先備知知識喚起起學習者者類似的的經(jīng)驗以以及更進進一步學學習的欲欲望。先告知、看到，學習完完本課程程、本單單元會的的得到的的成果果。生動吸引引人的情情境。一步一步步挑戰(zhàn)，但任務務間有關關聯(lián)性，而非各各自獨立立的問題題。多想、多多建議、引導、嘗試錯錯誤。附件3.TWII在線學學習畫面面【用戶接接口】【使用者者說明】講述式學習引導式學習附件4.TWII講師介介紹蔡印鐘顧顧問教育背景景國立臺灣灣師范大大學工業(yè)業(yè)教育研研究所碩碩士私立文化化大學勞勞工研究究所碩士士勞委會職職業(yè)訓練練局授證證(MTTP)合合格講師師日本產業(yè)業(yè)訓練協(xié)協(xié)會授證證(MTTP)合合格講師師職業(yè)訓練練研究發(fā)發(fā)展中心心(TW

29、WII)特約講講師職業(yè)訓練練研究發(fā)發(fā)展中心心(MTTPI)特約講講師現(xiàn)任行政院勞勞工委員員會職業(yè)業(yè)訓練局局企業(yè)訓訓練輔導導團顧問問全景企管管顧問有有限公司司總顧問問 KMMTPMCTTPTCTTPTITTPDMTTP首席席講師臺灣電力力公司訓訓練所990-995年度度 AITTPMTPPTITTPTWII3L特約約講師全國工業(yè)業(yè)總會 HPMMITPPMTPPTWII-JIII 特特約講師師財團法人人職業(yè)訓訓練研究究發(fā)展中中心 MTPPIHPMMMTPPITPPTWII-JIII特約約講師財團法人人中國生生產力中中心 ITTPMTPP特約講講師亞碩、杰杰報及三三上企管管顧問公公司 MTPPJMT

30、TPITPPTWII-JII特約講講師桃園縣工工業(yè)會及及中華智智庫企管管公司 HHPTTTPPDMTTP特約約講師統(tǒng)一及超超商集團團、統(tǒng)一一百事教教育訓練練中心 TITTPTWIIDMTTPSCLL特約講講師萬達國際際集團企企管顧問問及 DMTTPTITTPAMTTP/TTWI-JI特特約講師師曾任臺灣省立立羅東高高級工業(yè)業(yè)職校電電子科專專任教師師臺灣松下下電器股股份有限限公司人人事部訓訓練主辦辦行政院勞勞工委員員會中區(qū)區(qū)職訓中中心研究究員/訓練師師/教材課課長臺北市立立南港高高級工業(yè)業(yè)職校實實習輔導導處主任任/夜間部部主任黎明、東東南、復復興工(商)專(技術學學院) 電機(子)科專(兼)任講

31、師師中華航空空公司教教育訓練練中心教教務/管理/商務訓訓練科長長主要授課課HPT-20007A高高效能訓訓練的規(guī)規(guī)劃與評評估(完整版版)TITPP-20007AA企訓講講師訓練練計劃(完整版版)TCTPP-20007AA企訓專專業(yè)訓練練計劃(完整版版)DMTPP-20007AA部門主主管訓練練計劃(完整版版)MCTPP-20007AA變革管管理訓練練計劃(完整版版)KMTPP-20007AA知識管管理訓練練計劃(完整版版)基層督導導人員訓訓練(TTWI-JI,JM.JR)基層督導導人員工作教教導師資資培訓(TWIII-JJII)授課經(jīng)歷歷管理訓訓練計劃劃(MTTPI/DMTTP/PPMP/HP

32、MM/JMMTP/MCTTP/KKMTPP)類:遠東航空空,臺灣ATT&T,遠東建建設,臺灣松松下,中華航航空,吉悌計計算機,臺南縣縣工業(yè)會會,桃園縣縣工業(yè)會會,中華工工程,臺北市市教師研研習中心心,道生幼幼兒園,合揚建建設,震旦行行,長億實實業(yè),五股工工業(yè)區(qū),土城工工業(yè)區(qū),臺灣捷捷豹汽車車,神腦公公司,金百利利公司,臺灣省省訓練團團,職訓研研發(fā)中心心,全國工工業(yè)總會會,廣達計計算機,三福化化工,華新麗麗華,陽信商商銀,黎明企企管,統(tǒng)信企企管,專家企企管,東芝電電子,吸引力力(ATTT)百百貨,臺灣氫氫鞍,中國產產物保險險,臺灣集集成電路路,世界先先進半導導體,研揚科科技,艾訊公公司,泰瑞國國

33、際,昌磊電電子,中興保保全,致福公公司,啟迪(中國)咨詢(北京),致勝科科技,四維企企業(yè),美商康康健人壽壽,美商金金吉列,啟迪(中國)咨詢培培訓(廣州)，黎明明深圳網(wǎng)網(wǎng)絡,華為公公司，中中國聯(lián)通通，美商商保得信信，日商商NECC(天津津)，國華華航空，百通航航運(香港),中國生生產力中中心，永永大機電電，高林林實業(yè)，高雄雙雙葉電子子，宜威威企管(上海)，華碩碩計算機機，敬鵬鵬工業(yè)，中歐電電子(惠州)，美的的空調(順德)，華美美聚酯(珠海)，臺電電訓練所所，板信信商銀，臺灣帝帝雅克，翰宇彩彩晶，統(tǒng)統(tǒng)一集團團，統(tǒng)一一超商，富驊企企業(yè)，名名碩計算算機(蘇州)，敬鵬鵬電子(蘇州)，全國國工業(yè)總總會，萬

34、萬達航運運(香港)，夏暉暉食品，臺糖公公司訓練練中心，萬達國國際(上海)，萬達達國際(深圳)，臺灣灣日邦、亞碩管管理顧問問、中華華知識管管理協(xié)會會、光洋洋應材、薛長興興工業(yè)、志聯(lián)科科技、中中鴻鋼鐵鐵、臺虹虹科技、榮星電電纜、臺臺電訓練練所高訓訓中心、中聯(lián)爐爐石及明明安國際際等擔任任授課。教師訓訓練計劃劃(TIITP/OJTT/PTTP/TTCTPP/HPPT/EEMTPP)類:遠東航空空,中華航航空,東訊公公司,郭元益益食品,福特六六和,南亞塑塑料,功學社社,先啟信信息,環(huán)隆電電子,元富證證券,臺灣ATT&T,職訓研研發(fā)中心心,黑松汽汽水,臺灣應應用材料料,中國產產物保險險,光陽機機車,國產汽汽車,鴻海精精密工業(yè)業(yè),中興銀銀行,中華汽汽車,華隆微微電子,華邦電電子,國科會會精儀中中心,國科會會新竹科科學園區(qū)區(qū)管理局局,高尚品品國際(北京),震旦行行(上海嘉嘉定教育育訓練中中心),昌磊電電子, 啟迪(中國)咨詢培培訓(上海),致福公公司,秀波電電子,潤泰紡紡織,佳和實實業(yè),上曜