七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)

1、七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)作品基本信息【報(bào)送人】【作業(yè)類型】課時(shí)作業(yè)?！具m用章節(jié)】該作業(yè)適用于清華大學(xué)出版社信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)，第二單元第五課動(dòng)物的體重編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表?！菊n標(biāo)要求】初中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到：初中信息技術(shù)課程強(qiáng)調(diào)結(jié)合初中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中掌握應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的思想和方法，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，運(yùn)用合適的信息技術(shù)，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想，進(jìn)行廣泛的交流與合作，在此過程中共享思路、激發(fā)靈感、反思自我、增進(jìn)友誼，共同建構(gòu)健康的信息文化。本課內(nèi)容主要由編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表二部分組成。教材通過完善一個(gè)數(shù)據(jù)表格引入教學(xué)內(nèi)容，編輯數(shù)據(jù)主要是學(xué)

2、習(xí)選中單元格，數(shù)據(jù)的修改、復(fù)制、刪除，行或列的插入與刪除等操作；修飾數(shù)據(jù)表主要是學(xué)習(xí)設(shè)置單元格的對(duì)齊、字體、邊框、圖案格式，調(diào)整行高、列寬等操作。 本課重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)整理能力、表格信息的美化能力，體驗(yàn)表格信息美化過程，進(jìn)一步提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。知識(shí)方面：1.掌握表格中行、列數(shù)據(jù)選中、刪除、插入的方法；2.掌握合并單元格的方法； 3.掌握設(shè)置單元格對(duì)齊方式的方法；4.掌握設(shè)置單元格內(nèi)字體、字型和字號(hào)的方法；5.掌握設(shè)置單元格邊框和底紋的方法。 技能方面：培養(yǎng)學(xué)生操作數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主完成任務(wù)的能力。情感方面：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)表的審美能力?！窘滩姆治觥勘菊n通過“動(dòng)物的體重”案例，引

3、導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表二項(xiàng)內(nèi)容，形成完美的數(shù)據(jù)表格進(jìn)行發(fā)布，數(shù)據(jù)編輯主要是修正表中的錯(cuò)誤信息、理順數(shù)據(jù)間的邏輯關(guān)系，體現(xiàn)出合理的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；修飾數(shù)據(jù)表主要是讓表以簡(jiǎn)潔、清晰、美觀的面貌呈現(xiàn)出來，讓表更具吸引力，能更準(zhǔn)確地表達(dá)信息?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】一、課堂作業(yè)編輯數(shù)據(jù)、修飾數(shù)據(jù)表。本課作業(yè)內(nèi)容比較繁雜，學(xué)生按照自己的能力可以分為三組：第一組學(xué)生可以自己參照課本上的操作步驟自行練習(xí)，作品要求美觀大方，不強(qiáng)求與課本實(shí)例完全一樣，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)設(shè)計(jì)和修飾表格；第二組學(xué)生觀看完教師的演示之后，按照老師的指示結(jié)合課本逐步操作完成練習(xí)，要求作品盡可能與課本實(shí)例保持一致；第三組可以觀看完演示之

4、后旁觀同組學(xué)生的操作，在同桌（鄰桌）的幫助下完成練習(xí)任務(wù)，基本操作能夠完成就行，個(gè)別細(xì)節(jié)不強(qiáng)求與課本實(shí)例完全一樣。第一組、第二組完成課堂練習(xí)后，如果時(shí)間還有空余，可以嘗試完成課本第37頁的“創(chuàng)作天地”第二題。設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)當(dāng)中根據(jù)難易程度和學(xué)生的能力水平設(shè)計(jì)了分層作業(yè)，課內(nèi)作業(yè)布置堅(jiān)持“優(yōu)生多而適當(dāng)提高難度，學(xué)困生少而適當(dāng)降低難度”的原則，保證了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能夠參與到課堂當(dāng)中來，成為課堂的主人。這樣的設(shè)計(jì)一方面使得所有的學(xué)生步調(diào)基本一致地完成作業(yè)，有利于教師統(tǒng)一調(diào)控課堂教學(xué)活動(dòng)，有利于教師及時(shí)收集反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；另一方面使學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受樂趣，體驗(yàn)成功，在活動(dòng)中展示風(fēng)采，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、課后作業(yè)利用教室內(nèi)某天的學(xué)生晨午晚檢記錄中的體溫測(cè)量數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)一份表格，同時(shí)在表格中編輯輸入正確的信息，同時(shí)依據(jù)個(gè)人愛好和擅長(zhǎng)修飾表格，也可以小組共同完成，完成后在下節(jié)課初始向全班同學(xué)介紹自己的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)意圖：1.此部分的信息搜集，與學(xué)生的日常息息相關(guān)，學(xué)生搜集數(shù)據(jù)也很容易；2.學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識(shí)自由設(shè)計(jì)和修飾表格，可以滿足學(xué)生想要表達(dá)自己意愿的需求，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率；3.通過讓學(xué)生向全班同學(xué)介紹自己的創(chuàng)作設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力和運(yùn)用