初中生物北師大八年級上冊（2023年新編）第5單元 生物圈中的動物和微生物第18章第一節(jié)

1、課題名稱：第18章 第一節(jié) 微生物在生物圈中的作用（第一課時） 教師姓名：都燕菊 教學目標知識目標1簡述什么是微生物2舉例說出常見的微生物類型 能力目標1通過對哪里有微生物的討論，學會用科學的方法，收集、培養(yǎng)、觀察微生物2通過對我們身邊哪里有微生物的討論和分析，進一步提升探究實驗能力情感態(tài)度價值觀目標通過對我們身邊哪里有微生物的討論和分析，自覺養(yǎng)成良好的個人和環(huán)境衛(wèi)生習慣教學重點1微生物的概念及常見類型2探究實驗的能力提升教學難點探究實驗的能力提升教學方法教授法 實驗法教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動引入新課關于生物圈中的生物我們已經(jīng)認識了植物、動物，還有沒有其它類型呢？引出新課學生回答什么是

2、微生物出示一些微生物圖片（流感病毒等），引導學生分析討論共性特點（結構、大?。?，得出什么是微生物：個體微小，結構簡單的低等生物。學生觀察、思考哪里有微生物哪里有微生物？雖然微生物無處不就在，但個體微小，我們看不到。要想認識微生物，我們得想辦法看到它們，你有什么辦法？借助放大工具、培養(yǎng)成菌落，展示圖片補充顯微鏡的發(fā)展，及細菌發(fā)現(xiàn)等內(nèi)容，幫助學生認識到人們對微生物的了解和深入與科技發(fā)展密切相關。要讓你利用實驗的方法，探究我們身邊有微生物，你打算怎么辦？幫助學生梳理完善方案。 (在此以探究實驗步驟復習為載體，再設計我們身邊是否有微生物的對照實驗，以文本形式呈現(xiàn)給學生 ，建議課堂上師生共同完成。)。展

3、示選修課同學做的關于微生物的對照實驗實物或圖片：如：教室空氣中的微生物；男生洗手間的微生物；洗手前后微生物等，加強學生對微生物的感性認識，并聯(lián)系生活實際，增加興趣。學生思考回答學生思考回答學生觀察學生聽老師介紹學生討論，交流方案回顧并思考學生觀察微生物的常見類型我們已經(jīng)看到了一些微生物的圖片和菌落，可以感受到這個家族也是多種多樣的，根據(jù)形態(tài)結構特點我們可以把微生物分為不同的類型。你知道微生物有哪些常見類型？ 在此基礎上教師補充歸納總結，常見的微生物有三類：細菌、真菌、病毒。學生回答觀察細菌、酵母菌、霉菌你們想不想親眼看看微生物？知道學生完成觀察活動。1、介紹三種實驗材料：細菌永久裝片、青霉或曲霉永久裝片、酵母菌培養(yǎng)液。2、提示臨時裝片的制作方法3、學生分小組活動，進行觀察。考慮到合理利用時間，建議組員分工完成不同的材料觀察，輪換顯微鏡，互相彌補觀察內(nèi)容。4、建議繪制簡圖記錄5、要求實驗完畢整理好實驗材料學生分組活動小結微生物和動物植物一樣是自然界不可缺少的成員，我們今天只是了解了什么是微生物、認識微生物的方法，并親自觀察了一些微生物，那么它們在結構方面有哪些不同？怎么生存、繁殖？在生物圈中有什么作用？我們下節(jié)課繼續(xù)學習討論。板書設計： 第18章 生物圈中的微生物第一節(jié) 微生物在生物圈中的