初中美術(shù)人美七年級(jí)下冊(cè)（2023年新編）策劃一次出游活動(dòng)張瑋交流教案

1、策劃一次出游活動(dòng)教案藝體組 張瑋課題名稱：七年級(jí)下冊(cè)第十課策劃一次出游活動(dòng)課 型：新授課授課班級(jí)：初一、3班授課時(shí)間：2023年5月20日一、學(xué)情分析：初一年級(jí)的學(xué)生，在之前的課程中已經(jīng)對(duì)簡(jiǎn)單的手繪基礎(chǔ)以及色彩的對(duì)比調(diào)和有了一定的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，本課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，以輕松的出游旅行作為學(xué)習(xí)主題，將美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)與游玩進(jìn)行聯(lián)系，更能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可通過小組分工合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)出學(xué)生利用所學(xué)的美術(shù)手段去描繪身邊熟悉的事物的能力。教材分析：本課是以出游為主題的“綜合 探索”單元的教學(xué)內(nèi)容，目的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生以策劃活動(dòng)為中心，繪畫技法作為應(yīng)用基礎(chǔ)

2、，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)策劃、美術(shù)知識(shí)的綜合應(yīng)用。學(xué)生在完成本課的練習(xí)中，從實(shí)際出發(fā)結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，并與美術(shù)學(xué)科中的插畫、藝術(shù)字、色彩搭配、版面編排設(shè)計(jì)以及延伸至寫作的領(lǐng)域進(jìn)行有效性的結(jié)合，體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科與社會(huì)、人文、自然等學(xué)科的綜合應(yīng)用，主動(dòng)結(jié)合本課將美術(shù)與語文、地理等學(xué)科相關(guān)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)地探索。三、教學(xué)目標(biāo)：1）結(jié)果性目標(biāo)：學(xué)生利用已學(xué)的美術(shù)基本知識(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的主體平面設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。2）體驗(yàn)性目標(biāo)：學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，主動(dòng)性的參與討論、聯(lián)想、繪制的教學(xué)過程，既應(yīng)用了美術(shù)的基本技能進(jìn)行表現(xiàn)，也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神，了解學(xué)習(xí)與生活的緊密聯(lián)系。四、教學(xué)重點(diǎn)：出游策劃的方法步驟和版面的設(shè)計(jì)

3、繪制。五、教學(xué)難點(diǎn)：如何制作出符合實(shí)際需要的出游策劃。六、核心問題：認(rèn)識(shí)出游策劃的步驟，掌握策劃書的設(shè)計(jì)與繪制方法。七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖課前準(zhǔn)備多媒體課件、出游圖片、安排學(xué)生提前準(zhǔn)備自己喜歡的旅行地、預(yù)習(xí)本課，提前查詢心儀的旅行目的地，了解旅行地的特點(diǎn)。為本課的教學(xué)作好準(zhǔn)備工作。導(dǎo)入引入：觀看旅行圖片。讀萬卷書，不如行萬里路-旅行，一個(gè)開闊眼界，了解更多你所從未見過的人和事物。放松身心的最佳途徑。（學(xué)校內(nèi)的社會(huì)實(shí)踐，以及寒暑假的一項(xiàng)計(jì)劃）假如你們小組組織一次出游活動(dòng)，會(huì)去哪里，做什么準(zhǔn)備活動(dòng)？討論照片的內(nèi)容回答問題，討論旅行目的地以及攜帶的物品進(jìn)入設(shè)計(jì)出游活動(dòng)的構(gòu)

4、思中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，感受到出游前進(jìn)行策劃的重要性。提出問題提出本課核心問題：認(rèn)識(shí)出游策劃的步驟，掌握策劃書的設(shè)計(jì)與繪制方法。了解本課核心問題，對(duì)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有基本的掌握。讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，知曉本課的關(guān)鍵內(nèi)容。解決問題具體討論出游計(jì)劃的三部分內(nèi)容：策劃書：圖文并茂，語言和裝飾鮮活有趣，具有號(hào)召力與吸引力。路線圖：使游覽的順序合理，且能在平面的展示中一目了然。備忘錄：針對(duì)目的地的情況，針對(duì)性的做攜帶物的提醒準(zhǔn)備。與老師一起分析討論什么是策劃書、路線圖與備忘錄，以及如何運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)將其加以表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生想象力與構(gòu)思能力，為之后的實(shí)際設(shè)計(jì)打基礎(chǔ)。反思提升策劃書、備忘錄以及路線圖都

5、是為旅行目的地進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)，將策劃書中的插圖與備忘錄和路線圖進(jìn)行結(jié)合，更加高效的完成一張實(shí)用性與美觀度結(jié)合的出游活動(dòng)設(shè)計(jì)。 將三項(xiàng)出游的準(zhǔn)備活動(dòng)合為一體，小組進(jìn)行有效的分工，個(gè)人在組內(nèi)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，最后組合成為有效的兼具實(shí)用和藝術(shù)美感的綜合性出行策劃書。 培養(yǎng)合作的良好習(xí)慣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，將有效的知識(shí)和想法融合。運(yùn)用反饋要求各小組進(jìn)行具體分工，結(jié)合課前查詢的旅行目的地資料協(xié)作完成一份綜合性的，兼具美觀與實(shí)用性的策劃書。每個(gè)小組根據(jù)選定的旅行目的地和基本資料，合作完成一份策劃書。將學(xué)生的組織能力、策劃能力和美術(shù)繪畫技能進(jìn)行綜合性的鍛煉。評(píng)價(jià)總結(jié)小組間進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，研討作品的優(yōu)點(diǎn)與不足。老師進(jìn)行總結(jié)。各小組展示，分析和評(píng)價(jià)作業(yè)在