小學教師師德師風個人對照自查報告范文3篇

1、中小學師德師風自查報告老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作 用于學生的教育手段。其高尚與否，關系到素養(yǎng)教育能否得 以正確順當?shù)貙嵤Ｍㄟ^這些日子師德師風的學習，我認為 新時期的師德應表現(xiàn)為一種以愛學生為核心的劇烈的使命 感和責任感。師德的表現(xiàn)是多方面的，老師經(jīng)常與學生在一 起，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響， 在不斷的學習基礎上， 也需要我們提高自律和反思意識。一、存在的主要問題在教學中，只注意學生的學習成果，不太注意教材 教法的創(chuàng)新，死搬硬套的多，突破創(chuàng)新的少，在作風上，按 部就班的多，利用休息時間為學困生補習功課的少，走訪學 生家長的少 , 工作只要求表面過得去，不究其實質(zhì)。產(chǎn)生

2、這 些問題的原因是放松了自身的要求，過于埋怨，缺乏主人翁 意識。自身學習不夠，只有不斷地更新自己的學問，不斷 提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教好學生。由于平常 班主任工作繁重，沒有準時進行各方面的充電。二、下一步整改措施(1) 以這次師德師風自查自糾為契機，牢固樹立以象小 為榮的集體觀念，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。(2) 自覺加強職業(yè)道德和師德師風修養(yǎng)，規(guī)范自己的言 行，時時刻刻維護學校形象。始終把學習作為第一要務，根據(jù)新課程標準，自覺 加強學習， 不斷創(chuàng)新教育教學方法， 努力提高自身綜合素養(yǎng)， 做一名合格的老師。切實轉(zhuǎn)變工作作風，多走訪學生家長，隨時把握學 生思想動態(tài)，力爭在班級

3、管理和教學成果上有大的突破。中小學教師師德師風個人對照自查報告通過開展“師德師風”教育活動，我認為不但提高了教 師的自我道德修養(yǎng)，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng) 工作作風的內(nèi)在要求，是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保 證。現(xiàn)將我學習后的自查情況匯報如下：1、在愛崗敬業(yè)方面，做為一名人民教師，重要任務是 教學工作。 我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各 環(huán)節(jié)，精心備課，認真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全 改。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點， 深入了解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點 的學生采用不同的方法。根據(jù)學生的不同愛好，鼓勵學生全 面發(fā)展。對學生我總是努力

4、做到動之以情，曉之以理，和學 生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、譏諷、歧視學 生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生 我總是用發(fā)展 的眼光來看，用“放大鏡 來看學生的優(yōu)點和進步，以長善 救失。2、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注 重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路， 雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不 算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能 力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在 較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工 作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，

5、對業(yè)務知識掌握不夠，沒 有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的現(xiàn)有任務，在工 作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業(yè)務知識的掌握不 夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感， 但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的 學習精神和態(tài)度， 在業(yè)務鉆研上存在依賴性， 缺乏創(chuàng)新精神 沒有創(chuàng)造性地開展工作。整改措施：1、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)， 堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀 以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認 真搞好自己的

6、本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。2、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)， 熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認認真真做事。 確立“學生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強 業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的 嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多 用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使有序、有時、 有步驟地完成， 今天的事絕不拖到明天做， 樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力， 積極促進自身能力的不斷提高。3、嚴謹治學，結合教學特點，因材施教，根據(jù)學生基 礎知識較差的現(xiàn)狀，采取多種教學方法，逐步提高學生的知 識

7、水平。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以強烈的社 會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學 生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育 教學各項工作。4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親 其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是 難免的。 作為老師， 我應該深入了解孩子的內(nèi)心， 找到原因， 然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差， 并明確危害，使學生從內(nèi)心認識到，進而自覺糾正。在以后的教學中，要牢固樹立服務學生和家長的意識， 規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己 成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉 獻

8、自己的一份力量。師德師風個人對照檢查自查報告 時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，面對自 己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的 師德師風方面的自查，向領導，同事做一個報告。、師德師風方面存在問題：1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校， 教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學 生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處 理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎 前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責 ; 在批改作業(yè)、 考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。2、 在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格; 耐 心教導， 保護學生合法

9、權益， 促進學生全面發(fā)展。 但在平等、 公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學 生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德 的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉， 師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能 量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我 尚待努力。3、教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè) 務，不斷學習新知識 ; 我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平 ; 但探 索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改 進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不 斷學習。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu) 化校內(nèi)

10、育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定 的。在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重 同志 , 就是相互學習、相互幫助還不夠理想 ; 我能夠維護其他 教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但 對如何更好地共創(chuàng)文明校風 , 還缺乏智慧上的協(xié)作 ; 我應當 通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。5 在終身學習方面。我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè) 務, 不斷學習新知識 ; 我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平 ; 但探 索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改 進力度，提高教育、教學還任重道遠。二、我存在以上問題的主要原因是：1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松

11、了依 法治教這個準則。2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā)、永 保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和 科研水平還不夠快。4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事 業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。三、我就以上存在的問題的改進措施： 對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師 風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下 4 項整改措施：1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定 ; 理想信念不動搖 ; 理論要強。為此， 我必須做到 : 切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整 改; 繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而 純潔的現(xiàn)代教育觀。2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。 注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意 見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良 好教師的自我形象。3、轉(zhuǎn)變作風，積極工作。 堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工 作，樹立強烈的時間觀念、 效率觀念、 質(zhì)量觀念。 嚴格要求， 自我加壓， 始終保持與時俱進、 開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)， 自重、 自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人 得失