初中老師培訓(xùn)心得七篇

1、初中老師培訓(xùn)心得七篇老師培訓(xùn)使可以老師充足熟悉到新一輪的教學(xué)課程改革從理，內(nèi)容到實(shí)施都有較大的改變。下面是給大家整理的初中老師培訓(xùn)心得，希望能給大家?guī)韼兔Α３踔欣蠋熍嘤?xùn)心得1X年4月12日至13日，我參與了全縣中學(xué)全員老師的培訓(xùn)，雖然僅有兩天的時(shí)間，教育觀念也得到了洗禮，對美術(shù)的專業(yè)學(xué)問及教學(xué)業(yè)務(wù)力量得到了提高?？傊@次的培訓(xùn)閱歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：這次培訓(xùn)給我留下了深入的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮。”此次培訓(xùn)每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。印象

2、特別深的是顏業(yè)岸老師的報(bào)告體音美老師，大有可為中，提到老師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，從前感覺這些理念很空洞，但在顏老師的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是全部的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時(shí)分也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培育成畫家，社會需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育，以學(xué)問為載體，促進(jìn)人的全面進(jìn)展。此次培訓(xùn)中收獲最大的就是下午的學(xué)習(xí)時(shí)間，顏老師講得繪聲繪色、井井有條。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行溝通提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)溝通、互相探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享了各自的教育心得

3、，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對話的時(shí)期，擁有學(xué)問才能搶占先機(jī)，不斷更新學(xué)問，更新觀念，才能緊跟社會進(jìn)展潮流。在今后的教同學(xué)涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論學(xué)問，仔細(xì)貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探究，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)想象和教學(xué)策略出奇制勝，敏捷多樣。培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永久的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。初中老師培訓(xùn)心得2酷熱的太陽，擋不住我的新老師入職前的培訓(xùn)，在這個(gè)酷熱的季節(jié)里，我開頭了自

4、己人生的新征程。在參培的7天時(shí)間里，我們過得充實(shí)而有意義。對于剛剛走上初中教學(xué)崗位的我來說，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是非常缺乏，參與這樣的培訓(xùn)是非常有必要的。在這里，感謝學(xué)校提供了這樣好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，感謝學(xué)校提供了舒適的生活環(huán)境，更感謝各位老師賜予我們那么多的教育方法和教育理念，這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括新時(shí)期師德行為標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，班主任工作和教學(xué)研討工作。雖然只有短暫的7天學(xué)習(xí)，對于我來說必定是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對老師這個(gè)職業(yè)有了全面的熟悉。在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新時(shí)期師德師風(fēng)，學(xué)習(xí)了淮陽學(xué)校的規(guī)章制度以及班主任工作。使我深入地熟悉到老師這一職業(yè)平凡卻

5、崇高。首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范?！皩W(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里主要觸及做人的問題，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感。我深深地記得X主任在培訓(xùn)期間說過這樣的話：一個(gè)人的影響力=職業(yè)權(quán)力+人格魅力；一個(gè)人的勝利率=智商+情商+勤奮；依此推論，一個(gè)老師的影響力=老師技能+人格魅力；一名好老師的養(yǎng)成也自然需要智商，情商以及勤奮。說到情商，劉校長也提到了真情效勞。我想我們新老師需要更深層次地學(xué)習(xí)。對于情商這一方面，依我淺見，有以下兩點(diǎn)想要和全部老師一起共享：1.真心與家長溝通，學(xué)會找到溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。老師不只是教

6、授學(xué)問，更要了解，開掘孩子身上的閃光點(diǎn)。所以學(xué)會主動和每位同學(xué)家長溝通，依據(jù)同學(xué)不同的情況，按著家長的希望一步步制定方案。2.越是麻煩越是見效的時(shí)分。老師應(yīng)當(dāng)有耐煩，一心一意，特地為每個(gè)孩子制定一份獨(dú)一無二的情商方案，學(xué)會用一些看起來的小事去感動孩子和家長。所以，新時(shí)期的老師應(yīng)當(dāng)具備順應(yīng)的力量，不僅具備專業(yè)的教學(xué)技能，更要用自身無形的，不行估量的人格力量去引導(dǎo)同學(xué)。3.老師是父母。作為一名老師，要富有愛心。老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子。4.老師是益友。所謂“良師益友”，就是要和同學(xué)交心。再者，本次培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際教學(xué)工作提供了許多方法和策略。在組內(nèi)溝通和集體備課學(xué)習(xí)

7、期間，我學(xué)到了許多。從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師依據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法。在英語組，我們共同學(xué)習(xí)，共同合作，一起解決問題。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過集體努力，我們熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以創(chuàng)新的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。至于如何使自己能夠有質(zhì)量、有效率、有力量地教好英語這門課，使同學(xué)能夠從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地錘煉，努力地學(xué)習(xí)再次，本次的培訓(xùn)讓我對將來的工作充滿信念和動力。對于剛走上初中教育崗位的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，培訓(xùn)指導(dǎo)老師對我們新老

8、師非常優(yōu)待。其一是激勵我們順應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。其二是激勵我們要更加理性的處理自己的角色，轉(zhuǎn)變以往“感性”的生活看法。其三是激勵我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些激勵，使我對于將來的工作充滿了信念和動力。所以，這次培訓(xùn)讓我有了充足的信念和動力。我相信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的指導(dǎo)下，在自己努力的根底上，我們新老師肯定會以自己的實(shí)際行動來奉獻(xiàn)，完成自己的價(jià)值。初中老師培訓(xùn)心得3國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我傾聽了多位英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)會了他們幽默幽默的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，每位專家老師各闡述了他（她）們對初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課

9、程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比擬前沿的教育理論學(xué)問。每次看完光盤后，又與同科組的老師一起進(jìn)行了溝通，不但強(qiáng)化了理論和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又能同科組的老師共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短?？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、取得匪淺。以下是本人的一些心得體會：一、注意教學(xué)方法的活潑性與合理度。初中英語老師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多制造情境，多動手操作，多注意教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。新課標(biāo)要求同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有制造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和欲望，使同學(xué)體會到英語無處不在，通過與同學(xué)的互動溝通，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。在七班級

10、上冊第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓同學(xué)來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，同學(xué)在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得活潑，富好玩味性，同時(shí)，這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。二、注意以人為本，發(fā)揮同學(xué)主體作用，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和求知欲。首先，作為老師，必需熱愛自己的教育對象同學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素

11、所束縛，而未得到充足的釋放而已。來自同學(xué)自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為同學(xué)健康成長與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓勵機(jī)制，加以充足的肯定和鼓勵，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。這樣，才會在他們成長與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。其次，過去的教學(xué)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)性而把同學(xué)單純地視為教育對象，無視同學(xué)的主體地位；把同學(xué)的頭腦看作是可以填充學(xué)問的容器，無視教

12、學(xué)特點(diǎn)，無視同學(xué)的主觀能動性。老師應(yīng)把同學(xué)看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體進(jìn)展的機(jī)制，熟悉到教學(xué)的目的在于開發(fā)同學(xué)的潛力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，驅(qū)動其主體的進(jìn)展機(jī)制，使之成長、成熟。以人為本的理念在教育界越來越深化人心。在教育過程中，以同學(xué)為中心，充足發(fā)揮同學(xué)的主體性已成為廣闊老師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研討及外語學(xué)習(xí)研討均證明：外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)當(dāng)是我們該教些什么，而應(yīng)是我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中制造這些能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和求知欲望的條件。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是同學(xué)能干什么，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充足調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的求知欲，表達(dá)同學(xué)的主動性和制造性，增加同學(xué)運(yùn)用英語的力量。三、重視言傳外

13、的身教。一個(gè)好老師還必需非常重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢開心靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向同學(xué)坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。通過國培的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對英語教學(xué)有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為

14、教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。初中老師培訓(xùn)心得4為期一周的新老師培訓(xùn)結(jié)束了，對于要想成為一名合格老師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實(shí)話，在實(shí)習(xí)期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個(gè)崇高而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來，一周的培訓(xùn)不僅僅賜予了我警醒和鞭策，更在肯定層面上給了我信念、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。目標(biāo)不是不切實(shí)際的，我可以把目標(biāo)變作成長的基石。老師諄諄囑咐我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭；又切切激勵我們“揚(yáng)帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，頓時(shí)有了敢立人先的激情。由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長的大好契機(jī)，總結(jié)一下在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)小時(shí)分的幻想，就是長大后成為一位在三尺

15、講臺上放飛希望的老師，如今，真正走到了講臺上，面對著一雙雙渴求學(xué)問，清亮如水的眼眸的時(shí)分，才發(fā)現(xiàn)，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對于老師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如雷老師所說的專業(yè)學(xué)問、專業(yè)看法、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與同學(xué)、家長溝通，甚至是如何在教授同學(xué)學(xué)問、做人的道理過程中，不斷地充實(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。作為剛剛走出高校的同學(xué)，有著初入社會的青年人所具有的不成熟。做事簡單不認(rèn)真，急躁；對于人際交往簡單意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶七班級數(shù)學(xué)課時(shí)一樣，面對同學(xué)的不認(rèn)真甚至不遵守紀(jì)律的行為，我格外反感

16、和不知所措。面對臟亂的地面時(shí)，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。在老師職業(yè)道德講座中，老師用實(shí)實(shí)在在的語言告知了我什么是老師：學(xué)高、身正當(dāng)然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的兒女，而是整整幾十個(gè)孩子的老師。要用自己的愛心、耐煩、恒心去包涵和關(guān)懷孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是崇高”，這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向。那自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，由于那歡笑的四周，充滿了無聲的師愛，緩緩流淌的溫情。就這樣，我回憶著這些美妙的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn)。師愛是包涵、是耐煩、是毅力、是責(zé)任

17、；是心細(xì)如絲，語如春風(fēng)；是小愛如綿、大愛無疆!二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入中學(xué)的校內(nèi)，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許很多多新老師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱忱，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。從雷老師的講座中，卻讓我悟出了，老師，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。滿腔熱忱并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。梁老師“調(diào)整老師心態(tài)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來始終提倡“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校內(nèi)宗旨是全都的。如何成為一名陽光老師，如何給我的孩子制造陽光絢爛的環(huán)境，成了另一個(gè)讓我陷入深思的問題。其實(shí)面對任何一個(gè)類型的同學(xué)，我都

18、不能保證有最適宜的方法去幫忙、引導(dǎo)他們，本著“師愛”的原則是根底，可是專心動腦去感受他們的感受卻又是一門高校問了。馬斯洛的需要層次理論告知我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們四周不斷成長，思想眼界不斷開闊的人。作為老師，我們不行防止的會不理解同學(xué)的某些行為，會由于同學(xué)不遵守紀(jì)律，不聽指揮而氣憤甚至在言語上損害他們。要想防止這種情況，只有從自身找原因。三、扎根專業(yè)，學(xué)習(xí)成長菁菁校內(nèi)有著活力四射的光線，當(dāng)然還應(yīng)當(dāng)有我們所熟知的書聲瑯瑯。工作了一段時(shí)間，另一個(gè)讓我感到很焦慮的問題就是，自己的學(xué)識不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說“當(dāng)你的學(xué)問比你的同學(xué)豐富的時(shí)分，你才能賜予你的同

19、學(xué)最好的學(xué)習(xí)建議”。學(xué)問的取得有許多層面。新老師培訓(xùn)讓我結(jié)識了X年高素養(yǎng)的新老師隊(duì)伍，“三人行必有我?guī)煛?，我想所要做到的第一點(diǎn)，就是從我的團(tuán)隊(duì)伙伴中，取得學(xué)問，吸取養(yǎng)料。雷老師的課堂，令我意識到，作為老師，有許多完成價(jià)值的層面，學(xué)問，力量，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實(shí)的獨(dú)特，才能讓我塌下心來品讀學(xué)問，學(xué)習(xí)身邊的典范。本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本，了解同學(xué)情況，細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，把課堂主體“同學(xué)”的反應(yīng)放在第一位，才能拿到站上講臺開口講解的通行證。四、展望將來、揚(yáng)帆起航一周的培訓(xùn)，真的給我?guī)砹嗽S多許多從來沒有過的警醒與思索，同時(shí)也讓我結(jié)識了許多志

20、同道合的好好友。對于將來的工作，我有擔(dān)憂、有壓力，但是我也有盼望、有激情。將要懷揣著兒時(shí)的幻想揚(yáng)帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢？了了幾筆，實(shí)在道不明我全部的感謝與感受，文筆拙劣，也實(shí)在解不明老師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的，一步一個(gè)腳印走下去，不管結(jié)局如何，我相信，只要我努力過，就肯定會得到認(rèn)可。初中老師培訓(xùn)心得5如何做一名好老師，不僅是新上講臺老師要思索的問題，對每位老師都是個(gè)永久的題目。今年，我已經(jīng)是一個(gè)有著兩年教齡的老師，怎樣做一名好老師，如何當(dāng)一名讓同學(xué)喜愛的好老師，這是我始終在思索的問題，也是我所不斷追求為之奮斗的目標(biāo)。通過今日的學(xué)習(xí)，在我心目中，好老師

21、應(yīng)當(dāng)具備以下幾個(gè)方面：修師德，愛心育人作為一名老師，必需要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力。學(xué)高為師，身正為范，這是對老師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代老師人格塑造的要求。一位哲人說過：“學(xué)問缺乏，可以用道德彌補(bǔ)，而道德缺乏，任何學(xué)問卻無法補(bǔ)償”。還有一句話，也是人們常說的，做事先做人。因此，我認(rèn)為，作為一名老師，要教書，必需先做人，必需自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，才能獲得同學(xué)最至少的尊重。要用“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)一切”的效勞思想，善待同學(xué)，寬容同學(xué)，理解同學(xué)；要用自己的品德、人格熏染同學(xué)、陶冶同學(xué)、喚醒同學(xué)。愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)做一名好老師，還要具有“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

22、”的精神，要做到干一行，愛一行，既然自己選擇了老師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待，從而產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種劇烈的責(zé)任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的任務(wù)感和責(zé)任心才會油然而生，才會熱愛同學(xué)；在工作過程中也就能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)辰標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，為人師表，以身立教，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失，一切聽從工作需要，自覺地主動地為每一位同學(xué)的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)俗話說：“活到老，學(xué)到老”。要給同學(xué)一杯水，自己必需先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師，甚至必需有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)根底學(xué)問和淵博的文化學(xué)問。

23、老師不僅要有精深的專業(yè)學(xué)問，能在課堂上展現(xiàn)自己的獨(dú)特，能以教書傳知，育人感人，在平常也應(yīng)盡可能多的了解各方面的學(xué)問，使自己的教育思想先進(jìn)、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進(jìn)課堂，流利、活潑、自然地講解教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)去思索探究，努力根據(jù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點(diǎn)，尊重同學(xué)的獨(dú)特，關(guān)注同學(xué)的愛好，從同學(xué)實(shí)際動身，用自己的學(xué)問感染同學(xué)，在課堂上注意同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作溝通，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛，使教學(xué)過程漸漸成為師生溝通，共同進(jìn)展的互動過程。優(yōu)秀老師不是培訓(xùn)出來的，工作力量是在實(shí)際的工作崗位上干出來的。我們只有在實(shí)踐中不斷思索和探究，才有可能向之邁進(jìn)一步。做一名好老師應(yīng)當(dāng)成為我們每位老

24、師終生為之追求的奮斗目標(biāo)，只有腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，鍥而不舍，不斷反思，不斷改進(jìn)，才能真正完成做一名好老師的崇高目標(biāo)。每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是勝利的開頭；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是的開頭；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開頭；每天虛心一點(diǎn)點(diǎn)，就是被接納的開頭。只要我們朝著這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們肯定能取得勝利!初中老師培訓(xùn)心得6通過兩天緊急而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的有了較為深入的理解和熟悉，從而有效地提高了自己的熟悉水平和理論水平，進(jìn)一步增加了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。下面我談幾點(diǎn)體會：一、提高個(gè)人素養(yǎng)新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必需

25、具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，不斷順應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。XX老師的從教閱歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕老師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的同學(xué)，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深入道理。二、要虛心謹(jǐn)慎，不要傲氣這是X老師給我的深入印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必需虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，一直保持蘇醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。肯定要有很強(qiáng)的公平、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商議、多溝通，常常性地溝通思想，交換看法，調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)的意識。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸?？隙ㄒ幸环N容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽

26、取各種不同看法，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給同學(xué)良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。三、必需熱愛自己的教育對象同學(xué)老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛，而未得到充足的釋放而已。來自同學(xué)自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為同學(xué)健康成長與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要

27、傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓勵機(jī)制，加以充足的肯定和鼓勵，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。四、我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充足熟悉老師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)期是一個(gè)競爭劇烈的時(shí)期。國與國的競爭主要表達(dá)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn)，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對同學(xué)的教育中去。五、一個(gè)好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率