初中化學人教九年級下冊（2023年新編） 金屬和金屬材料6金屬的化學性質 教案

1、 課 題：金屬的化學性質的探究【授課班級】九年級七班【執(zhí)教者】繆飛【教材分析】1.化學學科核心素養(yǎng)包括“宏觀辨識與微觀探析”、“變化觀念與平衡思想”、“證據(jù)推理與模型認知”、“科學探究與創(chuàng)新意識”、“科學精神與社會責任”5個維度。本課主要側重于體現(xiàn)“科學探究與創(chuàng)新意識”。2.單元教材分析金屬材料與人類生活的關系非常密切，本教材將此內容單列一章，體現(xiàn)了“化學來源于生活，服務于生活”這一主題。本單元是教材中首次出現(xiàn)的系統(tǒng)研究和認識金屬及合金的性質、冶煉、金屬保護和用途的內容，。通過前幾單元的學習，學生對物質的組成及表示方法、質量守恒定律、化學方程式等基礎已經有了一定的了解，對化學實驗等探究性學習活

2、動已經有了一定的實踐體驗。在此基礎上安排了本單元內容，既能使學生用化學用語描述物質的性質和變化，又能讓學生進一步學習和運用探究學習的方法。3.課時教材分析本節(jié)課是在上一節(jié)介紹金屬物理性質的基礎上，側重介紹金屬的化學性質，重點介紹金屬與氧氣的反應，金屬與酸的反應，金屬與金屬化合物溶液的反應。教材注意從學生的生活經驗和實驗事實出發(fā)，采用對比的方法，引導學生親自感受金屬的化學性質，加深學生對物質的性質與物質用途關系的了解，認識到金屬既有通性，又有各自的特性。教材注重對學生學習能力的培養(yǎng)，采用探究的方式，通過實驗，層層引導，深入討論，并歸納得出結論。【學情分析】九年級的學生己初步具備了一定的觀察問題、

3、分析問題和解決問題的能力，對事物的認識正處于從感性到理性的轉變時期，實驗是激發(fā)他們學習興趣的好方法。學生在前一階段的學習中已經做過鎂條和鐵絲與氧氣反應的實驗、鐵和硫酸銅的反應、鎂與鹽酸的反應、鋅與硫酸的反應，對金屬的化學性質已有初步的感知?！窘虒W目標】1.通過探究實驗，感知不同金屬與氧氣反應的難易程度和劇烈程度不同，初步比較金屬的活潑程度。2.通過探究實驗，對比分析鎂鋅鐵銅等金屬與稀鹽酸、稀硫酸反應的規(guī)律，比較金屬的活潑程度。3.通過探究實驗，分析金屬與金屬化合物溶液反應的規(guī)律，比較金屬的活潑程度?！窘虒W重難點】重點：1.通過探究實驗，對比分析鎂鋅鐵銅等金屬與稀鹽酸、稀硫酸反應的規(guī)律。2.通過

4、探究實驗，分析金屬與金屬化合物溶液反應的規(guī)律。難點：通過探究實驗中金屬與氧氣、稀鹽酸、稀硫酸和金屬的化合物溶液的反應的現(xiàn)象，分析得出金屬的共性和差異性，并能從金屬的微觀結構理解金屬的共性?！締栴}群設置】1.主問題如何利用金屬的化學性質鑒別黃銅和黃金？2.問題群金屬能與哪些物質反應？金屬是否能與氧氣反應？金屬是否能與稀鹽酸、稀硫酸反應？ 金屬是否能與金屬化合物的溶液反應？【教學過程】教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動（預設）信息技術運用創(chuàng)設情境，激發(fā)思考展示真假黃金元寶圖片，提問：如何鑒別真假黃金？展示真假黃金的實物，投影一般假黃金的成分。提問：黃金的價格昂貴，常有不法商販利用外觀與之相似的黃銅來

5、冒充黃金，牟取暴利。如何利用金屬的化學性質鑒別真假黃金？金屬有哪些化學性質？金屬能與哪些物質進行反應？回答：測密度、測硬度（灼燒）等氧氣、酸和金屬化合物的溶液。投影實驗探究，自主建構探究實驗一：金屬與氧氣的反應的共性與差異性。問題1：金屬能與氧氣反應嗎？現(xiàn)在我們選取鎂、銅金屬作為代表進行探究。1. 實驗探究利用酒精燈外焰加熱鎂、銅片刻，組織學生觀察實驗現(xiàn)象，并完成表格。展示金屬與氧氣反應的化學方程式。2.分析與討論（1）結合化學方程式，金屬與氧氣的反應有什么共同點？（2）請結合以上實驗，判斷鎂和銅的活潑程度。（3）所有金屬都能與氧氣反應嗎？1.觀察實驗現(xiàn)象，小組討論實驗結論。 加熱后鎂條燃燒，

6、生成白色固體。銅表面變黑（1）金屬+氧氣=金屬氧化物（2）MgCuMg、AlFe、CuAu越活潑的金屬越容易和氧氣反應，反應越劇烈。投影探究實驗二：金屬與酸的反應的共性與差異性問題2：金屬能與酸反應嗎？1.實驗探究組織學生利用井穴板探究鎂鋅鐵銅分別與稀鹽酸、稀硫酸的反應，觀察記錄實驗現(xiàn)象?！菊故九c交流】（1）展示學生實驗現(xiàn)象記錄?！咎釂枴糠磻a生的氣體是什么呢？【演示】鎂條與稀鹽酸的反應，點燃產生的氣體（2）展示金屬與酸反應的化學方程式，請學生補充完整，并提出問題：結合化學方程式，你發(fā)現(xiàn)金屬與酸反應有什么規(guī)律？（3）請根據(jù)上述實驗判斷這四種金屬的活潑程度。向井穴板中分別放入鎂、鋅、鐵、銅，11

7、0組同學向其中滴入稀硫酸，1120組同學向其中滴入稀鹽酸，觀察記錄實驗現(xiàn)象【猜想】（1）鎂鋅鐵能與稀鹽酸、稀硫酸反應生成金屬化合物和氫氣。（2）銅不能與稀鹽酸、稀硫酸反應投影三.金屬與金屬化合物溶液反應問題3：金屬能與金屬化合物溶液反應嗎？組織學生選取代表物質，進行實驗，做好實驗觀察和記錄。（1）金屬能與金屬化合物溶液反應嗎？二者反應有什么規(guī)律？（2）請判斷以上金屬的活潑程度向井穴板中滴入硫酸銅溶液、硝酸銀溶液和硫酸鋁溶液，向硫酸銅溶液中插入鋁絲，向硝酸銀溶液中插入銅絲。向硫酸鋁溶液中插入銅絲。觀察記錄實驗現(xiàn)象。（1）討論金屬與金屬化合物溶液反應的規(guī)律。（2）判斷金屬活潑程度投影總結梳理，學以致用總結：金屬的化學性質組織學生梳理金屬的化學性質（共性與差異性）。再次展示真假黃金，并提問：如何檢驗這兩個樣品是否為真黃金？討論方法展示【