6.2《為了忘卻的記念》同步課時作業(yè) 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊第二單元

1、6.2 為了忘卻的記念1.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是( )A.永訣 眷戀 信扎 羅曼諦克 倉皇失措B.戮穿 緇衣 恩賜 茍延殘喘 鄭重其事C.通輯 輕率 傷疤 斬釘接鐵 情隨事遷D.吮血 欣幸 涅槃 光怪陸離 欲蓋彌彰2.下列句子中加粗成語的使用不正確的一項是( )A.我很欣幸他的得釋，但一面又很為我的那兩本書痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。B.那兩本書是特地托書店從德國買來的。后來大抵帶在身邊，后來見異思遷，已沒有翻譯的意思了。C.但我又疑心我自己，也許是柔石的先前的斬釘截鐵的回答，正中了我那其實是偷懶的主張的傷疤，所以不自覺地遷怒到她身上去了。D.他曾經(jīng)和我通過信，投過稿，但現(xiàn)

2、在尋起來，一無所得，想必是十七日那夜統(tǒng)統(tǒng)燒掉了。3.閱讀下面的文字，完成問題。在我國，抗戰(zhàn)勝利紀念日雖然很早就有，但一直_在行政規(guī)定層面；雖然南京大屠殺紀念活動年年都搞，但基本屬于地方級別?，F(xiàn)在這兩個重要紀念日終于以國家法律正式確立下來，這些都是對民意的_，承載的是全體國人對歷史的集體記憶。中國歷史有過恢弘燦爛的華章，更有過百余年山河破碎、血淚斑斑的痛楚。（ ），正是其中最黑暗、最屈辱的一幕。艱苦卓絕的抗戰(zhàn)也是中華民族由衰敗走向振興的_。中華民族付出難以想象的巨大犧牲，獲得了二戰(zhàn)東方主戰(zhàn)場的勝利，為世界反法西斯事業(yè)做出了_的重大貢獻。正視那段歷史，以更高規(guī)格、更固定的平臺對先烈、英雄及死難同胞

3、祭之以禮，表達不可忘卻的紀念，也是一種精神上的成熟。(1).依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検? )A.滯留 順應(yīng) 分水嶺 不可磨滅B.停留 順應(yīng) 轉(zhuǎn)折點 不可磨滅C.滯留 呼應(yīng) 轉(zhuǎn)折點 不可思議D.停留 呼應(yīng) 分水嶺 不可思議(2).文中畫框的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検? )A.南京大屠殺紀念活動雖然年年都搞，但基本屬于地方級別?，F(xiàn)在這兩個重要紀念日終于以國家法律正式確立下來。B.雖然南京大屠殺紀念活動年年都搞，但基本屬于地方級別?，F(xiàn)在這兩個重要紀念日終于上升到國家法律層面并正式確立下來。C.雖然南京大屠殺紀念活動年年都搞，但基本屬于地方級別?，F(xiàn)在這兩個重要紀念日終于以國家法

4、律的形式正式確立下來。D.南京大屠殺紀念活動雖然年年都搞，但基本屬于地方級別?，F(xiàn)在這兩個重要紀念日終于以國家法律的形式正式確立下來。(3).下面填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検? )A.將中華民族近現(xiàn)代悲劇推向頂點的是慘絕人寰的南京大屠殺，日本帝國主義的侵略鐵蹄B.制造慘絕人寰的南京大屠殺的日本帝國主義，將中華民族近現(xiàn)代悲劇推向頂點C.日本帝國主義的侵略鐵蹄，將中華民族近現(xiàn)代悲劇推向頂點，慘絕人寰的南京大屠殺D.日本帝國主義制造慘絕人寰的南京大屠殺，將中華民族近現(xiàn)代悲劇推向頂點4.閱讀下面幾句話，給“微小說”下定義，不超過50字。微小說一般以微博的形式發(fā)表。微小說已成為微博價值延伸的一

5、種生動表現(xiàn)形式的微型小說。微小說的字數(shù)一般在140字以內(nèi)，語言簡潔、短小精悍，可隨時隨地有感而發(fā)。微小說選材精、結(jié)構(gòu)巧、含義深，結(jié)局往往出人意料。微小說隨時與讀者互動，讀者可以隨時參加討論，作者也可以隨時回復(fù)讀者，與讀者討論。5.某中學文學社舉辦“感動心靈我最崇敬的課文人物”評選活動，請選擇劉和珍、白莽、柔石中的一人寫一則頒獎詞，要求：符合人物特征；語言表達生動、連貫、得體；至少運用一種修辭手法。頒獎詞：_6.閱讀下面的文字，回答后面的問題。卜白袁良才民因時期的上海，憑一張紙名滿天下且賺得盆滿缽滿的，只有申報。申報副刊自由談更是牛氣沖天，在上面發(fā)稿的多是魯迅、郁達夫、茅盾、葉圣陶等這樣的超級大

6、腕。文豪揚眉吐氣，編輯、記者先生也神氣活現(xiàn)，洋氣十足。但凡事都有例外。卜白就是個例外，不，簡直是個另類。他是申報的資深編輯，陳寅恪的高足，國學功底不可作等閑觀，卻土得掉渣，土得冒煙兒。瘦高個兒，白凈無須，常年著一襲青布長衫，足穿黑色方口布鞋，架著一副琺瑯圓形近視眼鏡，講一口江南土語。在報社，他專司劃版、校對，有時副刊缺邊少角的，主筆大人就會說一聲，卜先生，您給補一點白吧。卜白二話不說，展紙揮毫，須臾立就?；螂s談，或軼聞，或小幽默，或詩畫配，雖短小得可憐，卻鞭辟入里，妙趣橫生，無不是錦繡文章。不少讀者就是沖著卜白的補白文章，才訂買申報的。其補白文字，政治、經(jīng)濟、文化，天文、地理、歷史，無所不包。

7、依其姓名諧音，人送雅號“補白大王”。真是通才、捷才、怪才。怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龍井、碧螺春、太平猴魁，他寧愿餓肚子也要設(shè)法買來飲。有好事者悄悄作了統(tǒng)計，卜白每天飲茶能飲掉五瓶熱水，可見嗜茶之深。但他很少如廁，你說怪也不怪？一天，主筆大人對卜白說，卜先生，您也該給自己的人生補補白啦。卜白會意，三十好幾的人，竟酡紅了臉，期期艾艾道，不急，不急。事業(yè)未就，何以為家？主筆不由分說，扯著卜白的青布長衫袖口說，走，我陪您去見一位女士，我太太已候在那里了。卜白見到那位神情憂傷的女士，得知她男人是謝晉元的部下，在淞滬戰(zhàn)役中為國捐軀了，撇下孤兒寡母，卜白竟爽快地應(yīng)承了這樁婚事，主筆夫婦大感意外，又驚又喜。

8、卜白一段話讓女士為之涕淚交流：我雖一介書生，亦當為抗戰(zhàn)效綿薄之力。讓我為你這個抗日英烈之家補白吧！再說，你的娘家福建安溪有好茶“鐵觀音”呢！卜白沒啥業(yè)余愛好，除了飲茶，就是看看京戲，尤其迷梅蘭芳的戲，一來二去，結(jié)識了梅蘭芳，成為票友。一次，梅蘭芳在天蟾舞臺演貴妃醉酒，觀者如堵，一票難求。卜白卻接到了梅蘭芳專門差人送來的戲票。卜白急急地趕到劇場，戲正待開演，梅蘭芳的嗓子突然發(fā)不出聲音了，在后臺急得團團轉(zhuǎn)！卜白聽聞，急急如風地擠進后臺，對梅蘭芳說，救場如救火！你在臺前演，我在臺邊唱，合作一曲雙簧。梅蘭芳將信將疑，臺下的觀眾已作哄叫鬧起來，梅蘭芳只得上臺去。海島冰輪初轉(zhuǎn)騰，見玉兔，見玉兔又早東升。那

9、冰輪離海島，乾坤分外明劇場頓時響起暴風雨般的掌聲。整場戲下來，梅蘭芳的表演與卜白的唱腔念白渾然一體，俱臻妙境，竟無一名觀眾識破此中玄機。事后，梅蘭芳特意答謝，卜白又是一句，急人所難，君子不可不為，補白亦大快事也！民國三十八年初夏，解放軍的隆隆炮聲響徹大上海城郊，吳淞口外，湯恩伯率重兵扼守上海。申報選派戰(zhàn)地記者，大筆桿子們雖西裝革履，卻頓失紳士風度，不是低頭狠勁兒抽煙，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白飲了一口鐵觀音，一抹嘴，石破天驚地說，我去！有一天，上海市民突然從申報上看到一則快訊：國民黨淞滬警備司令部副司令劉昌義中將率部投誠，為解放軍打開進入上海中心城區(qū)的大門。誰也沒想到，這竟是卜白平

10、生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回憶錄中寫道：我是中共隱蔽戰(zhàn)線的一名戰(zhàn)士，策反敵人棄暗投明，是我對軍事斗爭的一種補白！解放后，卜白擔任宣傳文化部門的高級領(lǐng)導(dǎo)，直至積勞成疾，英年早逝。卜白留下遺囑：喪事一切從簡，請把我安葬在普通百姓的墓地之側(cè)，為逝者留白。卜白，姓卜名白，一生補白。（有刪改）(1).下列對文本思想內(nèi)容的概括分析，不正確的一項是( )A.本文開篇極為凝練，不僅點明了故事發(fā)生的時間、地點，而且寫出了申報的社會影響力及其效益情況，為人物出場營造了一個特殊的環(huán)境。B.卜白擅長寫各種體裁的文章，而且內(nèi)容涉及領(lǐng)域廣泛，“無所不包”，作者以此表現(xiàn)卜白文學才能卓越。C.卜白見那位女士之前不

11、知所措，以事業(yè)為先拒絕，得知那位女士的丈夫為國捐軀后，爽快答應(yīng)與之成婚，表現(xiàn)了卜白的愛國之心。D.文章寫卜白癡迷京劇，并為梅蘭芳救場，表明卜白京劇造詣深厚，豐富了人物形象，且令故事帶上了傳奇色彩，令文章更具趣味性。(2).下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )A.本文語言極富特色，既有“須臾”“君子不可不為”等文言詞匯，又有“掉渣”“冒煙兒”等口語詞匯，文白夾雜，妙趣橫生。B.“低頭狠勁兒抽煙”“把咖啡喝得嘴里一半、地上一半”等動作描寫，表現(xiàn)了大筆桿子們面對做戰(zhàn)地記者這一差事的膽怯與慌亂，“大筆桿子”采用了比喻的修辭手法。C.文章第二段對卜白外貌的描寫采用了白描的手法，與祝福中對祥

12、林嫂的肖像描寫“頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心”等具有異曲同工之妙。D.本文詳寫卜白在解放前的故事，而對其解放后的事跡則一筆帶過，這樣處理使文章詳略得當，重點突出。(3).人們依其姓名諧音，送卜白雅號“補白大王”，文章也圍繞“補白”謀篇布局，這樣寫有什么好處？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(4).本文使用了很多歷史上的真人真事為素材，例如魯迅等人投稿自由談、謝晉元所在部隊抗日、解放軍進軍上海等，因此有人認為本文為散文而非小說，你怎么看？請簡要分析。7.閱讀下面的文字，回答后面的問題。魯迅先生的溫柔葉淺韻近距離與魯迅先生對視，已經(jīng)10天了，這是先生留于人世的能量場，我有幸被吸納。一出房間門，我

13、就看見先生的像，懸于空中的先生有些虛幻。在這個以先生名字命名的文學院里，被各種大師拓寬的維度與自我的渺小像一對經(jīng)典的矛盾，對立統(tǒng)一，又不斷向前發(fā)展。先生的目光里，有威嚴和神圣，又似多了一種溫柔和親近，令我的呼吸中也有了些春天的芬芳。書本里，畫冊上，先生一張冷峻的臉，像是這世界與他有仇。與我在這里天天親近的先生塑像大有不同。我忘記了他在彷徨吶喊中醫(yī)治黑暗、腐朽和麻木，忘記了他曾懷抱“我以我血薦軒轅”的赤肝義膽，忘記了他的作品被人稱為匕首和投槍。窗外的風，正恣意地搖動嫩黃的柳條，玉蘭多情，梅花呢喃，喜鵲喳喳。這樣的時刻，適合懷念先生。堅硬中的溫柔，像絕壁上生香的花朵，令人迷戀。當先生的愛情之花為許

14、廣平綻放時，一定像極了樓下盛開的梅?？嗪械南銡庠陉柟庀卖骠嫫鹞?，清風與蝴蝶不請自來。他是她永遠的小白象，她是他親昵不盡的梟蛇鬼怪。稱呼里收藏不住的愛，穿越時空，依然是完美無比的品牌狗糧。在惺惺相惜中，被人艷羨，被人嫉妒。誰是誰一世未了的青梅，誰又會是誰一生要擺渡的桃花。只要是你，只要有你，萬水千山飛不盡的才情，在一粥一飯里，在一紙一句里。而先生與蕭紅的一段對話，更讓我看到一個情趣盎然的魯迅。素知先生博學多才，在文學家、思想家、革命家的頭銜之外，還有翻譯家、書法家的稱呼，就是說起時尚衣著也頭頭是道。從樣式說到顏色，從搭配說到裝飾。他說衣著，講美學，也在說生活，露性情，先生全然成了時尚達人。有時

15、，我也會看見一個頑劣的魯迅先生，他看見有人隨地小便時，用橡皮槍瞄準人家。他的心里不僅居住著溫柔，還收藏著可愛，甚至還有些小壞壞。當一個孩子身上自然流露的天性在一個成年人的身上呈現(xiàn)時，便變?yōu)橐环N喜劇的色彩，增添了更多的生活質(zhì)感。有時我很想在寂靜的深夜，模仿先生用三個手指（而非食指和中指）燃燒香煙的樣子，試著穿過煙霧繚繞的空間理清自己凌亂的思緒。先生走的時候正值壯年。55歲的年齡，正是智慧峰值期。臨終遺囑有7條，除了交代喪事從簡，還交代幼兒周海嬰“倘無才能，可尋點小事情過活，萬不可去做空頭文學家或美術(shù)家”。還有一條說，對別人應(yīng)許的事物不可當真。最后一條是：萬勿接近“損著別人的牙眼，卻反對報復(fù)，主張

16、寬容的人”。魯迅先生至死也是一個是非恩怨分明的人，記著人應(yīng)許他的事物還沒兌現(xiàn)，記著該報的仇恨一定要報。他與如今處處主張寬容，寬容到要把“看不慣別人是因為自己修養(yǎng)不夠”當座右銘的反人性的做法是多么格格不入呀。先生的溫柔是有棱角的，有棱角的地方，自成方圓。翻閱歷史典籍，從中國古典文學到現(xiàn)代文學的路上，什么妖魔鬼怪、狐媚幽仙、才子佳人、俠盜勇士、奴才無賴，他們自有高貴和卑賤的安身立命處。惟有神超越一切。先生溫柔地看著世間萬物的變化，不悲不喜，不怒不嗔。東西南北，各方各圓。生死之外，世間并無所謂大事。我站在一尊神圣的塑像面前，再驚天動地的語言都已是多余。春光正好時，我恰好蘇醒。窗外，春天正在畫里。（有

17、刪改）(1).下列對文章思想內(nèi)容的概括分析，不正確的一項是( )A.很多人已經(jīng)習慣書本、畫冊中魯迅先生那冷峻的面孔，但作者卻另辟蹊徑，從魯迅文學院中的魯迅塑像顯露出的溫柔目光寫起，讓人耳目一新。B.在作者的眼中，魯迅先生的塑像與眾不同，它褪去了威嚴和神圣，讓作者感受到了魯迅的溫柔。C.在本文中，作者認為寬容到把“看不慣別人是因為自己修養(yǎng)不夠”當座右銘的做法是反人性的。D.文章倒數(shù)第二段中，作者的視線在歷史典籍的時光中穿梭，對魯迅先生予以高度評價。(2).下列對文章藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )A.作者將窗外的風、玉蘭、梅花等景物擬人化，為下文寫懷念魯迅先生營造了適宜的氛圍。B.作者運

18、用比喻的修辭手法，以“樓下盛開的梅”喻魯迅和許廣平的愛情，化抽象為具象。C.文章引用魯迅先生臨終遺囑里的相關(guān)內(nèi)容，是為了表現(xiàn)先生高超的智慧。D.本文綜合運用了記敘、議論、抒情等多種表達方式，字里行間流露著作者對魯迅先生的懷念和敬仰之情。(3).在作者眼中，魯迅先生具有怎樣的形象特點？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(4).本文結(jié)尾寫“我”在春光正好時恰好蘇醒，春天正在畫中，這樣寫用意何在？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。答案以及解?.答案：D2.答案：B3.答案：(1).B；(2).D；(3).C解析：(1).滯留：停留不動。停留：暫時不繼續(xù)前進。語段是指國家對紀念抗戰(zhàn)勝利只是進行了行政規(guī)定，并沒有真正實

19、行，故應(yīng)選“停留”。順應(yīng)：順從；適應(yīng)。呼應(yīng)：一呼一應(yīng)，互相聯(lián)系或照應(yīng)。語境指順從民意，應(yīng)用“順應(yīng)”。分水嶺：兩個流域分界的山脊或高原。比喻不同事物的主要分界。轉(zhuǎn)折點：事物發(fā)展過程中對改變原來方向起決定作用的事情；事物發(fā)展過程中改變原來方向的時間。語境沒有強調(diào)“分界”，應(yīng)用“轉(zhuǎn)折點”。不可磨滅：指功業(yè)、功績、事實、印象等不可能因時間的推移而消失。不可思議：不可想象，不能理解（原來是佛教用語，含有神秘奧妙的意思）。語段中指中國人民做出了不因時間的推移而消失的巨大貢獻，應(yīng)用“不可磨滅”。(2).畫框句存在兩種語病：一是語序不當，應(yīng)將“南京大屠殺”調(diào)到“雖然”前面；二是成分殘缺，可在“國家法律”后添加

20、“的形式”。A項沒有改正第二處語病，B、C兩項沒有改正第一處語病。只有D項完全修改正確。(3).“正是其中最黑暗、最屈辱的一幕”決定前面句子的結(jié)尾處應(yīng)該是具體的某一幕，這樣可以排除A、B、D三項。4.答案：微小說是以微博形式發(fā)表的，一般在140字以內(nèi)的，語言簡潔、短小精悍、互動性強的微型小說。5.答案：示例：劉和珍，你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。始終微笑的劉和珍君，你激勵我們每個熱血青年，為了祖國更加強盛，“奮然而前行”！6.答案：(1).C；(2).B(3).“補白”與主人公名字諧音，巧妙有趣。本文以“補白”為線索，將主人公的多個生活側(cè)面串聯(lián)起來，如給報紙補白、給

21、烈士家庭補白等，使內(nèi)容集中緊湊。有利于凸顯出一個樂于助人、謙虛做人、顧全大局、大智大勇、品德高尚的共產(chǎn)黨人形象。(4).示例一：我認為本文為小說。情節(jié)上，本文先介紹主人公的基本情況，然后依次寫他答應(yīng)婚事、和梅蘭芳配合、促成起義等，故事情節(jié)完整連貫。人物上，本文的主人公卜白是當時地下革命工作者的典型代表。主題上，本文通過卜白這一形象來贊頌無數(shù)普通共產(chǎn)黨員為了黨的事業(yè)而默默奉獻的精神，并不只是局限于表達作者個人的情感。示例二：我認為本文為散文。情節(jié)上，小說一般有開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分，而散文側(cè)重于選取不同的側(cè)面。本文多是截取不同生活側(cè)面，且在歷史上確有其事。人物上，小說以塑造人物為主要任務(wù)

22、，多為虛構(gòu)。而本文提到的人、事大多都在歷史上確有其人、其事。解析：(1).“表現(xiàn)了卜白的愛國之心”錯，表現(xiàn)了卜白的善良。(2).“大筆桿子采用了比喻的修辭手法”錯，應(yīng)為借代的修辭手法。(3).題干要求分析圍繞“補白”謀篇布局的好處。從字面意思上來看，“補白”與“卜白”諧音，巧妙有趣。從本文的情節(jié)線索上看，“補白”是貫穿文本始終的線索，將文中的“補白”情節(jié)，如為報紙補白、為革命烈士之家補白、為軍事斗爭補白等，串聯(lián)起來，使文章內(nèi)容更加緊湊。從塑造人物形象上來看，一系列的“補白”情節(jié)，突出了主人公卜白無私無畏的人格魅力和無私、高尚的愛國情懷。(4).解答此題，首先要弄清小說和散文這兩種文體的不同特征。小說的主要特征：必須細致地塑造人物形象；必須有完整的故事情節(jié)；必須給出具體的時代背景和生活環(huán)境；主要是為了反映或揭露社會生活中的現(xiàn)象、問題。散文的主要特征：主要選擇人物的一些