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文檔簡介

1、3.我會辨析的形近字。22故居的樟樹齡()搬()齒()問題。般()導學卡4.信息窗,偉大的愛國主義、主義和戰(zhàn)士。她青生涯中,始終的解放事年時代追隨堅定地和,獻身、中國,在近七十年的站在一起,為課堂助學1.跟我學生字。業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。樟樹別名香樟樹,香樟樹能驅(qū)蚊蠅,是生產(chǎn)樟腦的主要原料。材質(zhì)上乘,是制造家具的好材料。繁1.我學會的生字(用紅筆標出關鍵筆畫或讀音)。瞻2.我積累的好詞。2.跟我學詞語。共 18 畫,第九筆是“撇”。組詞:瞻仰、高瞻遠矚。 瞻仰:崇敬地看。共 17 畫,上下結(jié)構(gòu),部首是“糸 ”。組詞:繁衍、繁榮昌盛。繁衍:逐漸增多或增廣。“故居”與“舊居”相同點:這兩個詞都是

2、名詞,都是指曾經(jīng)居住過的房子。不同點:5.跟我學表達。故居適用范圍較窄,一般年代較久遠。多用于故去的名人。故居的樟樹片段舊居適用范圍較廣,側(cè)重指過去住過的地方,一般用于活著的別的樹木容易招蟲。從同一棵上,可以捉到三四種不人。同的蟲子。它們還要養(yǎng)兒育女,繁衍后代,子子孫孫都寄生在樹這個句子非常簡單 但作用不3.跟我學句段。上。而樟樹本身卻有一種香氣,而且這種香氣能保持。即使可小視。它在文中起著承上啟下的當它枝枯葉落的時候,當它已經(jīng)作為木料制作成家具的時候,它作用 既是對上文所說的“我的香氣仍然不變。()這木質(zhì)存在一天,蟲類()舍不得這兩棵樹”的解釋,又是為這是兩棵樟樹。怕它一天。樟樹的可貴之處就

3、在這里。下文描寫、介紹樟樹做鋪墊。同時,人們懷著崇敬的心情前來瞻仰的故居,也總愛在這兩這句話單獨成一個自,顯得非棵樟樹前留個影,作為的紀念。( )在文中的括號里填上合適的關聯(lián)詞語。4.我讀懂的課文內(nèi)容。讀了課文,我知道課文主要講了( )“樟樹的可貴之處”表現(xiàn)在:( );(2)。邊學邊練1.看拼音寫詞語。(3)文中畫線的部分主要寫了;課文主要介紹樟樹,在這兒卻寫別的樹,這樣寫的好處是ninlngbnjichumfnyn 。(4)聯(lián)系課文內(nèi)容說說,人們“總愛在這兩棵樟樹前留個影”的zhn yng原因是。6.跟我學詩句。2.給加點的字選擇恰當?shù)淖x音,打“”。在括號里填上帶“春”的詞語。興奮(xngx

4、ng) 乘興(xngxng)一字之差(chch)(1)()到死絲方盡,成灰淚始干。3.按要求寫詞語(1)照樣子寫帶有數(shù)字的成語。(2)()帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。(3)()又綠江南岸,明月何時照我還? ( 四 )面( 八 )方(4)()滿園關不住,一枝出墻來。(5)()無處不飛花,寒食東風御柳斜。(2)用合適的關聯(lián)詞語把兩句話一句,樟樹四季常青,夏天是那么蓬蓬勃勃。樟樹四季常青,冬天也是那么蓬蓬勃勃?!拔也荒芡糇鎳?908 年,15 歲,就進了洲梅肯市的4.選詞填空。女子大學,她是個而愛沉思的子。她想到將來要為降臨降落夜幕(小露珠。飛機已經(jīng)()了,草葉上、花朵上、禾苗上出現(xiàn)了一顆顆的祖

5、國人民做事,就更加勤奮地學習。)在機場的跑道上。有一次,班里要歷史方面,她認真地(搜收)防止)發(fā)霉和蟲蛀,小牛經(jīng)常把那袋。1為了(透透風曬曬搬到屋外料,認真地思索,做了充分準備。2叔叔站在馬路,()每一位行人闖紅燈。在會上,一位學生站起來發(fā)言。他說:“我認為歷史5.小練筆的發(fā)展是難以估計的。看,那些所謂文明古國,譬如亞洲的如果有一天你來到故居的樟樹下,你會想些什么?說被歷史淘汰了,人類的希望在歐洲,在美洲,在些什么?寫一寫。這里”這時,坐排的不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉,耐心地聽著同學的發(fā)言。那位同學剛講完,就站起身來。教室里立刻靜下來了。6.課外閱讀顯得有些激動,但她仍然用(溫和柔和)的聲

6、調(diào)說:“歷4、仔細閱讀課文,回答問題。史確實是在不斷變化的,但它屬于億萬大眾。具有五千年文(1)什么?說:“中國沒有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是明歷史的中國,沒有被淘汰,也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子,但它決不會沉睡下去??傆幸惶欤瑬|亞睡獅的吼聲將(振動)全世界!因為它有廣闊的土地,勤勞的(2)大家為什么對的發(fā)言“交口稱贊” ?人民,悠久的歷史,富饒的物產(chǎn),有無數(shù)志士,為了它的振興正在進行著(堅艱)苦!”教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊:“說得好,以理服(3)文中的最后一句話表達了的什么樣的感情?人。”“這些話多么有力量!”雖然身在國外,但她時時刻刻關心著國內(nèi)的情況,她5、讀了這篇文章之后,你想到了以前學的哪篇愛國課文?此時,常對同學說:“我不能忘掉祖國,我對祖國充滿了理想和希望!”你感

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