高中化學老師教育心得

1、高中化學老師教育心得從先進的教育理念到課堂的實踐需要一個很長的過程，是一個不斷研討、不斷嘗試、不斷反思和不斷實踐的過程。下面是給大家整理的高中化學老師教育心得范文，希望能給大家?guī)韼兔?。高中化學老師教育心得范文1高中化學新教材的改變與特點表現(xiàn)為：一是以進一步提高同學科學素養(yǎng)為宗旨，著眼于同學將來的進展，表達時期性、根底性和選擇性，兼顧不同志趣和進展?jié)撃芡瑢W的需要。二是新課標在內(nèi)容選擇上，力求反映現(xiàn)代化學研討的成果，主動關(guān)注21世紀與化學相關(guān)的社會現(xiàn)實問題，幫忙同學形成可持續(xù)進展的觀念，強化終身學習意識，更好地表達化學課程的時期特色。同時，考慮同學獨特進展的多樣化需要，更好地表達課程的選擇性，設

2、置了具有不同特點的選修模塊。三是教材充足表達課程標準培育同學自主性、探究性學習的精神，讓同學閱歷科學探究，學習科學研討方法，培育同學實踐力量及創(chuàng)新精神，各章節(jié)需要探究的化學試驗只給出試驗方法，不給出試驗的結(jié)論。四是新教材突出從生活走向化學，從化學走向社會的課程理念，充足表達STS（科學、技術(shù)、社會）教育，眾多事例、圖片來源于生活。五是新教材比擬重視同學的溝通與合作，培育同學團體協(xié)作精神，較多的章節(jié)都有溝通與商量。六是新教材中有眾多的猜想與假設，留給同學質(zhì)疑，為課后的自主性學習打下了好的根底。1、強化化學試驗化學是一門以試驗為根底的學科。試驗對于完成高中化學課程的任務具有不行替代的作用，無論是傳

3、授學問、訓練技能、進展力量，培育科學看法和科學方法，還是進行政治思想教育和品德教育，都離不開化學試驗。因此，應當非常重視對試驗教材的編寫。改革試驗教材的主要問題是要轉(zhuǎn)變試驗教學的價值觀念，明的確驗教學的作用不僅僅只是為了訓練同學的根本操作技能或者驗證某些學問，而是具有多種功能。應使化學試驗貫穿于教材的各個環(huán)節(jié)，如新課的引入，重點、難點的突破，設疑和研討，小結(jié)和復習，習題和課外活動等，以盡可能地發(fā)揮試驗教學的綜合效益。試驗教材的編寫應當考慮目前各學校的試驗條件，但也不能為目前的試驗條件所限。要有一個與高中化學課程任務相適合的試驗目標，恰當增加試驗的數(shù)量和提高試驗的質(zhì)量。在目前演示試驗和同學分組試

4、驗的根底上，可以考慮恰當編入一部分邊講邊做是試驗，以在肯定程度上轉(zhuǎn)變某些單純注入結(jié)論式的編寫方法，增加同學親自動手試驗的時機，也可克服目前教材中有些演示試驗與同學試驗內(nèi)容雷同的缺乏。假如單從試驗技能訓練由易到難的角度考慮，同學分組試驗教材自成體系、獨立成冊可能更好些。但從化學教學總體效果考慮，將同學試驗與有關(guān)教學內(nèi)容融合在一起編寫似乎更好一些?？梢钥紤]今后高中化學教材中的同學試驗可分插在有關(guān)章、節(jié)之后，使教材中的化學根本概念和原理、元素化合物學問、化學計算與化學試驗成為有機的、不行分割的整體。2、注意培育同學自主性的學習品質(zhì)同學自主學習是制造學習的根底，培育同學自主性的學習品質(zhì)至關(guān)重要。人本主

5、義教學觀認為：“我們面對的同學是一個個活生生的人，他們都有思想、有感情、有獨立的人格，是具有主觀能動性的個體。每個同學都蘊藏著獨立學習的巨大潛能?！币虼耍蠋熞龑瑢W，充足發(fā)揮他們的自主性，那么如何培育同學自主性的學習品質(zhì)呢？2.1以人為本，樹立正確的同學觀。很多科學家的研討證明：“人的大腦就像一個沉睡的巨人，它比世界上最強盛的電腦還要強幾千倍?！彼?，老師在課堂教學中必需樹立正確的同學觀，實施“因材施教，分層教學”。2.2建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設寬松、和諧的教學環(huán)境。創(chuàng)設良好的師生關(guān)系是培育同學自主性的學習品質(zhì)的根底。新世紀召喚著新型的師生關(guān)系，這種關(guān)系要求老師的權(quán)威從今不再建于同學的被動

6、與無知的根底上，而是要建立民主、公平的師生關(guān)系，創(chuàng)設寬松、和諧的教學環(huán)境，使同學能夠主動參與，自主學習，從而進展思維。2.3擅長運用言行表情，激勵同學成為課堂的主人。同學的進展在很大程度上取決于主體意識的形成和主體參與力量的培育。這就要求老師在課堂中擅長運用言行表情，一個善意的眼神，一句贊許的話語，一番精彩的開場白，都能激勵同學主動參與學習，獲得終身受用的化學根底力量和制造才能。2.4課堂中設計多種參與方式，培育嚴謹?shù)目茖W學習習慣。在課堂中要非常注意同學的自主參與，通過獨立學習、小組商量、集體評議、師生溝通等多種教學手段，使自己發(fā)揮組織者、指導者的作用，多讓同學各抒己見，多聽同學看法，與同學協(xié)

7、作，達成思維共振與感情共鳴，努力為同學制造自主學習的時機。組織同學商量、溝通、探究為了開闊同學的思路，進一步調(diào)動他們學習的主動性和主動性，引導他們自我取得學問，要常組織同學廣泛地商量，激發(fā)同學主動思索，讓同學在比擬、分析、綜合、抽象、推理、概括中自行得出結(jié)論。高中化學老師教育心得范文2經(jīng)過多年的一對一教學經(jīng)驗，我認為一個優(yōu)秀的化學老師應當具備以下幾個方面的根本功。首先，具備廣博的根底學問和過硬的學科專業(yè)學問。過硬的學科專業(yè)學問是保障每一位化學老師能正確理解和解釋化學教材中的每一個學問點的關(guān)鍵。伴著社會的進展和進步，一個學科不再是單一的，各個學科互相交叉，互相浸透，趨于綜合化，單有過硬的學科專業(yè)

8、學問難以順應化學學科進展的需要。其次，具有嫻熟的教學設計力量。教學過程的設計，包括課導入（學問點的導入）、新授、過渡、提問、商量、思索、訓練、總結(jié)、作業(yè)布置等等。一個章節(jié)、一個課題、一個學問點的設計不行能千人一面。例如化學課（含學問點）的導入，形式多樣：（1）以故事的形式導入新課，化學史和生活中的很多小故事活潑好玩，扣人心弦，通過講故事導入新課，不僅可以營造愉快輕松的課堂氣氛，而且還能快速調(diào)動同學主動思維，提高學習效率。（2）以身邊熟識的自然現(xiàn)象導入新課。如初中化學學習“分子和原子”學問的時分，正逢“八月桂花香”這一自然現(xiàn)象，因一般學校綠化時均栽種有桂花樹，借助這一自然現(xiàn)象很簡單調(diào)動同學學習的

9、愛好和學習的主動性。（3）以試驗方式導入新課。（4）借助多媒體技術(shù)導入新課。（5）以回憶舊知，引入新知的形式導入新課，等等。新課導入的方式方法許多，只要符合教學的目的和要求，效勞教學的都可以用于我們的教學實際中。再次，具有極強的教學組織力量。最終，具備扎實的化學試驗操作技能功底?；瘜W是一門以試驗為根底的學科，化學教學離不開試驗。俗話說“實踐出真知”，試驗是科學探究的重要手段，開展以試驗為根底的探究活動，不僅能夠為同學充足發(fā)揮試驗能動性提供重要途徑，而且有助于同學理解和穩(wěn)固學問，更重要的是通過試驗還能夠激發(fā)同學的學習激情，逐步培育同學的思維，激發(fā)同學的創(chuàng)新意識。高中化學老師教育心得范文320X/

10、20X學年度我擔任高一1部3、4班的化學課。高一1部四個班是X試驗高中初中部直升班。同學學習習慣、學業(yè)成果、學習狀態(tài)比之以往都有較大轉(zhuǎn)變。是學校的希望所在，因此擔任這個學部的教學工作備感責任與壓力重大。我與井老師自擔任這個學部的化學老師以來，精誠團結(jié)、細心布置、細心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、細心布置好每一次周末測試，盡心盡力、盡職盡責，全力以赴，全身心投入到這個學部中，與老師們、同學們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學習，一同成長，做孩子們的導師，也做同學們的益友?？梢哉f，收獲頗多。一、樹立成就同學、成就自己的信念良好的學習習慣，良好的心理狀態(tài)，良好的獨特品質(zhì)，是這一批同學的

11、優(yōu)勢一面；面對一批素養(yǎng)優(yōu)良的同學群體，讓每一個有責任心的老師都不得不重新給自己定位，成就同學、成就自己。讓自己成為同學一生當中的老師，讓同學成為老師心中的同學。讓同學的人生觀、價值觀、世界觀伴著與自己接觸的時間的改變而改變，讓主動、歡樂、健康、向上成為同學心中永遠的陽光。陽光少年、陽光同學、陽光老師，讓陽光伴伴著這一級的師生共同成長。讓老師的大愛成就每一名同學，讓每一名同學在老師無私的幫忙下能夠自信、理解、包涵、堅持、堅毅、執(zhí)著又不失進取與拼搏。二、抓好常規(guī)教學的落實1、落實好教學的各個環(huán)節(jié)教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證。仔細備課，寫出切實可行的教案，同學要仔細預習，做到難點分明，聽講有重點，上

12、課老師要組織同學進行預習或復習。提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)，同學作業(yè)要留意干凈、美觀、正確、標準，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。對作業(yè)施行全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好具體記錄，并按時予以訂正。輔導同學要講方法，重實效。將課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合，集體輔導、個人輔導相結(jié)合，有方案、有步驟地提高同學的整素養(yǎng)。2、落實好教學的各個詳情（1）老師板演的標準性，同學書寫的標準性例如：化學用語、化學術(shù)語、元素符號的大小寫、等號、可逆號，反應條件中的加熱、點燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。（2）答復問題的精確性、簡潔性答復本學科的問題要留意

13、充足利用本學科的專用術(shù)語精確而不拖沓，簡潔而不失精確。（3）答復問題的規(guī)律性、條理性同學答復任何化學問題必需符合規(guī)律，必需條理。特別是在無機物的推斷題中當同學要擅長從已知中找到未知的聯(lián)系，找到各相關(guān)物質(zhì)間的規(guī)律關(guān)系，進而形成學問鏈，推導出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當中，一套完好的試驗裝置必需有發(fā)生裝置、凈扮裝置、搜集裝置和尾氣處理裝置，同學要明確這一思路，答復問題緊扣這一挨次，方能不重不漏，條理有序。3、編寫好教學案、周末作業(yè)及周末測試題教學案的編寫要明確學習內(nèi)容、學習目標、學習的重點難點。學問點的排列要與同學手頭的資料相全都，便于同學自學。學問點的預習緊跟針對性訓練，有利于同學對于預習

14、學問的拓展與穩(wěn)固。周末作業(yè)的設計與當周學習內(nèi)容親密相關(guān)，是對當周學習內(nèi)容的復習與穩(wěn)固。周末測試題要有時效性，便于同學把握重點，理順學問結(jié)構(gòu)與體系。4、尊重同學的獨特差異老師的輔導與作業(yè)的檢查表達因材施教的教學原則，針對不同層次的同學提出不同的學習要求。輔導要有耐煩、要細心、要讓同學體會到老師的暖和與關(guān)愛。相信老師，相信自己，幫忙同學樹立學習的信念與干勁，培育同學學習的愛好與習慣，讓不同層次的同學都能進步。5、突出教學的重點、難點與疑點對于教學中的重點、難點等學問，老師要擅長發(fā)現(xiàn)其中的突破口，幫忙同學理解與記憶，精確的記憶與提取，有利于同學對于學問的運用。如其中的氧化復原反應。要求同學記住“化學

15、價上升被氧化是復原劑，發(fā)生氧化反應，得氧化產(chǎn)物；化合價降低被復原，發(fā)生復原反應，得復原產(chǎn)物?！薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a(chǎn)物的氧化性，復原劑的復原性大于復原產(chǎn)物的復原性?！薄皬娧趸瘎┡c強復原劑反應，得弱氧化性物質(zhì)和弱復原性物質(zhì)?！痹谖镔|(zhì)的量的教學中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個數(shù)之比?！薄懊芏戎鹊扔谀栙|(zhì)量之比”，讓每一位同學能夠到達脫口而出，而不用再進行思維的換算。三、不忘教育科研1、專注力高效課堂的訓練（1）傾聽音樂，綻開想像的翅膀。播放一首輕音樂，與同學們一同閉上眼睛，在音樂中想像藍天、白云、飛鳥；高山、流水、草原、駿馬。（2）目光緊盯，回憶學問，形成學問網(wǎng)絡。

16、老師在黑板上板書“化學”兩字，同學眼睛緊盯此二字，思索高中化學必修一共分四章，13節(jié)；其中，第一章共分三節(jié)；第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。然后思索每節(jié)的學問點，每節(jié)的重難點，常見的命題形式，自己曾經(jīng)顯現(xiàn)的失誤等等。假如黑板上板書“氧化復原反應”，同學就要思索氧化復原反應的特征、本質(zhì)、幾個相關(guān)概念的聯(lián)系，氧化復原反應中電子轉(zhuǎn)移的表示方法，常見的氧化劑和復原劑等。2、小搭配作學習的實施分組是前提，合作是關(guān)鍵。施行強強分組，強弱互助。杜絕強弱分組。同等情況的同學分為一組，才會有溝通的共同語言，才會更簡單達成共識。施行以強帶弱，而不能讓弱拖了強的后腿。合作小組內(nèi)定期施行試卷的互批，找到別人常犯的

17、錯誤，防止絆倒別人的石頭再絆倒自己。3、基于課堂教學研討的作業(yè)布置（1）要明確作業(yè)的目的是對課堂學問的穩(wěn)固與拓展，課上完不成的任務，不能擠占同學課下的時間，加重同學的課業(yè)負擔。作業(yè)的布置要有利于同學的課后學習，有利于調(diào)動同學學習的主動性，讓同學在完成任務的興奮中不斷挑戰(zhàn)自我，完成自我的不滿意，從而激發(fā)同學的好奇心和求知欲。（2）作業(yè)的設置不在量，而在質(zhì)。有質(zhì)的作業(yè)才會給同學更多的時間，讓同學有充足的時間進行深化的思索，完成對課堂學問的理解與拓展。（3）作業(yè)檢查的形式要敏捷，不能占用公共時間。解決了少數(shù)人的問題，而鋪張了大多數(shù)同學的時間。作業(yè)檢查可以是老師抽查，可以是同學遞紙條給老師，可以是學習

18、小組內(nèi)互查；以便充足利用同學的學習時間，提高學習效率。（4）作業(yè)的類型分為穩(wěn)固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)穩(wěn)固型作業(yè)即對有利于同學加深對于某一學問點的熟悉與穩(wěn)固，納入同學自己的學問結(jié)構(gòu)，如同學學問問答作業(yè)。拓展型作業(yè)是一種培育學習力量的作業(yè)，如探究性試驗作業(yè)等。專題型作業(yè)是一種為穩(wěn)固某一學問點，或某一種題型訓練而設置的作業(yè)，如同學黑板報、每日一題等。四、還在思索的問題1、同學自我目標完成的問題部分同學未給自己的學習進行前途抱負定位，或者對于自己的學習缺乏信念，課上聽講不仔細，課下穩(wěn)固不按時，對于自己存在的問題聽之任之。2、同學學習習慣的問題預備鈴響，是同學課前的準備時間；是同學資料準備、思維

19、準備的時間。但一學期下來，同學課前準備還未盡人意。如課前的教材、學案、筆記、草稿紙與紙準備，自第一節(jié)化學課開頭，就強調(diào)是同學課前必需準備的內(nèi)容，一個學期結(jié)束，真正能夠課前準備好的，不到三分之一。要求標準性書面作業(yè)中間劃一條豎線，到如今為止還有不少同學未能落實，且部分同學劃線太任意。3、卷面問題卷面問題反映的是一個同學的整體學習力量。對于學問的歸納、梳理、整合、運用的綜合力量。閱卷老師看到的是卷面，而卷面卻反映的是一個人的綜合素養(yǎng)。我對于同學標準性作業(yè)的是要求是：演草中間劃一豎線。寫清第幾次作業(yè)。左邊必需對齊。字體工整清楚。用同一色筆書寫。要有適宜的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行。錯誤作

20、業(yè)必需按時訂正。4、同學學習時間分配的問題同學一天上七節(jié)課，只有四節(jié)自習課。每一學科都有自己的課后作業(yè)及預習學案；班級、學校、班級還會有一些臨時性的工作。時間分配的合理與否，直接關(guān)系同學作業(yè)完成的情況。我的要求是：按自己學習的重點把作業(yè)從上到下排好，施行掛帳消號；或者自己規(guī)定一個時間段必需完成那些作業(yè)，完不成也要按時更換下一學科。5、課堂效率不高的問題“問題”課堂不少，但解決“問題”的課堂不多。一個教案是一節(jié)課的教學內(nèi)容；一個課件是一節(jié)課要完成的教學任務。為完成教學內(nèi)容而完成任務，較少顧及同學的學習情況。解決了極少數(shù)尖子同學的學習障礙，忽視了大部分同學的學習效果。結(jié)果是尖子不尖，尾巴更大。五、

21、下一步努力的方向1、幫忙同學給自己定位，確定自己的學習目標。2、催促同學學習習慣的養(yǎng)成：書寫的習慣、課前準備的習慣、答復問題的習慣、作息習慣、完成作業(yè)的習慣、按時復習穩(wěn)固的習慣、整理桌面的習慣、整理資料的習慣、科學分配時間的習慣、答卷的習慣等。3、分類對同學進行指導，形成同學良好的卷面。答百分卷、答干凈卷。4、針對“問題”課堂，找到解決問題的方法，抓好學問的落實，做學問落實的課堂，讓同學每天有進步的課堂；提高課堂效率。高中化學老師教育心得范文4回憶多年的化學教學工作，結(jié)合這次的研討課，想說的真是太多太多。下頭就是我的教學工作總結(jié)：一、教學方面的經(jīng)驗仔細研討新教材及各章節(jié)處理方法：前幾年用的是老

22、教材，近幾年改用新教材。新教材增加了兩個單元，用化學科學學問充實了化學教材，強化了化學與人們關(guān)懷的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命健康等的融合與浸透，引導同學從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學探究為主的學習方式，引導學進取主動地學習，激發(fā)同學學習化學的愛好，學會用化學的學問解決生活中的問題。仔細研討新課程標準和考試說明：在新課改的形勢下，我強化了新課程觀念和新課程標準的學習，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，仔細研討總結(jié)歷屆中考試穿于教學中，按時提示同學留意熱點問題和重點問題。深化課堂教學的改革：在教學中重視和強化根底學問和根本技能的教學，強化化學用語和試驗根本技能的教學，扎扎實實打好基矗在課堂上，給同學必需的閱讀

23、時間。針對不一樣的同學設計不一樣的題目，有意識地去錘煉他們思維應變、組織表達的本領(lǐng)。盡量讓大多數(shù)的同學參與到課堂活動中來，多讓他們在黑板上寫板書，發(fā)表自我的觀點，動手操作。在課堂教學中實行多樣化的教學手段，運用多媒體等教學輔助手段，使化學試驗教學情景集顏色、圖像、聲響、于真實情景之感，到達良好的效果。親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用：近年來對環(huán)保、能源等社會熱點的考查力度逐步強化，這就要求教學要突破單純灌輸課本學問的限制，觸、熟悉社會，用化學視覺去觀看問題和分析問題。注意與同學的情感溝通：雖然同學是學習的主體但他們很需要得到老師的激勵，所以我親密關(guān)注每位同學的學習狀態(tài)，多與同學談心，當他們

24、取得提高時我表揚激勵他們；當他們退步時我找他們個別談心，幫忙他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個同學的特長加以贊揚，激變要他學為他要學。訓練和考卷的選擇：一份好的訓練和考卷減輕同學的課后負擔，使同學在簡便高效中把握學問?？茖W制定方案：制定出具體的教學、復習方案，明確其資料和要求。有了方案的引導就會有條不紊地進行，防止教學的任意性和盲目性。二、教學方面的缺乏我還應當多注意信息溝通，主動與一些學校進行溝通與學習，擴大資料來源，充足發(fā)揮信息互動，取其之長補己之短。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時期在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有職責感的教育工，我必需以高度

25、的敏感性和自覺性，按時發(fā)現(xiàn)、研討和解決同學教育和管理工作中的新情景、新問題，把握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。高中化學老師教育心得范文5本次培訓主要結(jié)合化學課程的特點、化學課程改革的方向和化學課堂教學的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓的內(nèi)容：初中化學課程的新改變；初中化學課堂教學設計；初中化學元素化合物學問教學；初中化學根本概念與根底理論教學；初中化學STS內(nèi)容教學。專家對于初中化學教學中的幾個關(guān)鍵問題，并在網(wǎng)上答疑。老師主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的熟悉。通過這次國培方案遠程培訓工程我熟悉了新課程實施中化學課程的一些全新理念，了解了義務教育化學課程改革的方向，明

26、白了課程理念落實在課堂教學中的根本原則與策略。此次培訓進一步提升了我們農(nóng)村中小學老師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學方式，強化老師對新課程的理解，把握新課程的教學要求，提高老師駕馭新教材的力量，提高課堂教學質(zhì)量，進一步深化課程改革。本次培訓給我很多思索，深入地體會到自己有許多東西要去學習。怎樣才能很好地順應新課改？怎樣才能在教學過程中給同學營造一個良好的氣氛，建立公平、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導同學的情感處于主動的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活潑？我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。這次培訓之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信念。一、

27、老師要進行學問的更新“學問也有保質(zhì)期?！弊鳛槔蠋?，實踐經(jīng)驗是財寶，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙老師對新學問的接受，也能一時地掩蓋老師新學問的缺乏，久而久之，勢必造成老師學問的缺乏。缺乏學問的老師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙老師教學力量的進展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個老師來說，是很有必要的，是很有價值的。二、在教學活動中，老師要當好組織者老師要充足相信同學，信任同學完全有學習的力量。應變把時機交給同學，俯下身子看同學的生活，公平參與同學的研討。老師把探究的時機交給同學，同學就能充足展現(xiàn)自己學習的方法和過程，老師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。那么，怎樣調(diào)動同學的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)同學心理的認知沖突，使同學處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，老師要多給同學做、說的時機，讓他們商量、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。三、思想熟悉得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化這十幾年的教同學涯，讓我已慢慢感覺到了職業(yè)的倦怠，我已不明白從什么時分開